第2课俄国的改革课件
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1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
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2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
•
总结ห้องสมุดไป่ตู้第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
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2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
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课堂总结
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1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
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启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
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设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
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解答——学生回答产业，老师分析原 因
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推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
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小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
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第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
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第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
•
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
•
提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
•
(2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
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第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
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设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
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解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
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2、学生回答
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3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
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总结ห้องสมุดไป่ตู้第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
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2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
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课堂总结
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1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
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启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
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设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
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解答——学生回答产业，老师分析原 因
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推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
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小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
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第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
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第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
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1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
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提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
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(2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
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第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
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设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
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解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
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人教部编版九年级历史下册课件：第2课 俄国的改革(共33张PPT)
源自2．彼得一世改革农奴制
(1)背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行___________，封闭落后。农 农奴
业和手工业使用_________劳动，工商业的发展极其缓慢。
(2)时间：18世纪初。
(3)目的：改变俄国落后面貌，实现____富__国__强__兵__。 (4)特点：强兵和学习西方科学技术。
(5)内容：
10．(2018·黑龙江大庆)废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折， C
这是因为这次改革( ) A．并未缓解国内的社会矛盾 B．使俄国走上社会主义道路 C．使俄国走上了发展资本主义的道路 D．使农民享有广泛的民主权力
C 11．彼得一世改革的主要目的是( ) A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变俄国落后状态，巩固沙皇的封建统治 D．废除农奴制度，促进经济发展
3．内容：
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的
价钱高出当时的地价。
4．评价：
(1)积极影响：是俄国历史上的一个重要转折点。废除了__________，推动俄
国走上发展___________的道路。
农奴制
(2)消极影响：农资奴本制主的义残余仍然存在，影响着俄国____________的发展。
中央集权
①改组行政机构，常建备立军了____________的行政体制。 ②创建新式___________，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，
按______功__劳__和__才__能_提拔人才。
③鼓励兴办_____手__工__工__场__，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
(1)背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行___________，封闭落后。农 农奴
业和手工业使用_________劳动，工商业的发展极其缓慢。
(2)时间：18世纪初。
(3)目的：改变俄国落后面貌，实现____富__国__强__兵__。 (4)特点：强兵和学习西方科学技术。
(5)内容：
10．(2018·黑龙江大庆)废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折， C
这是因为这次改革( ) A．并未缓解国内的社会矛盾 B．使俄国走上社会主义道路 C．使俄国走上了发展资本主义的道路 D．使农民享有广泛的民主权力
C 11．彼得一世改革的主要目的是( ) A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变俄国落后状态，巩固沙皇的封建统治 D．废除农奴制度，促进经济发展
3．内容：
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的
价钱高出当时的地价。
4．评价：
(1)积极影响：是俄国历史上的一个重要转折点。废除了__________，推动俄
国走上发展___________的道路。
农奴制
(2)消极影响：农资奴本制主的义残余仍然存在，影响着俄国____________的发展。
中央集权
①改组行政机构，常建备立军了____________的行政体制。 ②创建新式___________，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，
按______功__劳__和__才__能_提拔人才。
③鼓励兴办_____手__工__工__场__，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
第2课 俄国的改革(共12张PPT)(共12张PPT)
彼得大帝做出了什么重大的 历史贡献？他的改革在历史 上产生了什么影响？
彼得一世的改革内含要包括哪些？
1.政治上，设立参政院，掌管国家行政事务； 2.经济上，兴办手工工场，引进西方技术和人才，重视商 业发展； 3.发展近代军事； 4.发展文化教育，改革社会风俗 动了俄国经济的发展， 开启了俄国近代化的进 程，使俄国迅速强大起 来，但在他的统治下， 农奴制却进一步强化， 俄国仍然是一个落后的 封建农奴制国家。这成 为后来俄国发展的障碍。
二、废除农奴制的改革
1.改革背景原因分析——农奴制的腐朽 然而17—18世纪的时候， 西欧国家开始走上了资本主 义道路，俄国却仍固守着封 建的农 奴制度。农奴没有人身自由， 可以被买卖，没有土地和财 产，过着悲惨的生活。这样 直到19世纪中期，俄国已经 远远落后于西方国家了。
贫困不堪的俄国农奴
地 主 在 毒 打 农 奴
第一单元 资本主义制度的扩展
央视曾经热 播的纪录片《大 国崛起》再现历 史上九大国的崛 起。大国崛起的 方式各不一样， 其中有两个国家 是通过改革开始 崛起的。今天我 们就来探究俄国 改革崛起的因果 历程。
彼得一世
世
亚历山大二
关于俄国，我们了解多少？
俄罗斯
俄国是斯拉夫人建立的国家（基辅罗斯）出现于9 世纪。
•
亚历山大二世在俄国国务会议最后 审查改革方案时说：“诸位会深信，为 了保护地主的利益,凡是能做的一切都做 到了。”
说明改革最大 限度地维护了
沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？
改革的前提:维护地主利益
改革的实施者:代表贵族地主利益的 沙皇
改革的目的:挽救统治危机
地主阶级的利
益。
列宁说“农民获得‘自由’的时候，已 经被剥夺得一干二净。”这话是什么意思？ 资产阶级性质的改 革 请说一说，我们应该如何评价这场改革？
《俄国的改革》PPT课件.ppt
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校， 文化
创办报纸 生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式
对彼得一世改革进行评价
通过彼得一世改革，俄国的经济、军事实力大大增强，
一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700—1721 年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺 PPT模板：/moban/ PPT 背景： /beijing/ PPT 下载： /xiazai/ 资料下载： /ziliao/ 试卷下载： /shiti/ PPT 论坛： 语文课件： /kejian/yuw 英语课件： /kejian/ying 科学课件： /kejian/kexue/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 地理课件： /kejian/dili/
生活条件恶劣的农奴
（二）俄国废除农奴制（为什么要废？）
内外交困 经济：（根本原因）
农奴制 阻碍资本主义的发展
原 因 政治：
农奴暴动 沙皇统治危机
克里米亚战争加剧了国内危机（直接原因）。
克里米亚战争
1853 年2月，沙皇尼古拉 一世反对土耳其将伯利恒教 堂交天主教僧侣掌管，要求 土耳其苏丹承认沙皇有权保 护所有在苏丹统治下的 信奉 东正教的臣民 。5月，土耳其 在英国怂恿下，拒绝与沙皇缔约。俄国 遂同土耳其断交，并于 7月3日以保护东 正教居民权利为由，占领土耳其的附庸 摩尔达维亚和瓦拉几亚两公国。 10 月4 日，土耳其在英、法支持下对俄宣战。
en/
数学课件：
/kej
jian/ ian/shuxue/
yu/
美术课件：
/kej
ian/me ishu/
物理课件： /kej
ian/wul i/
生物课件： /keji
创办报纸 生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式
对彼得一世改革进行评价
通过彼得一世改革，俄国的经济、军事实力大大增强，
一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700—1721 年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺 PPT模板：/moban/ PPT 背景： /beijing/ PPT 下载： /xiazai/ 资料下载： /ziliao/ 试卷下载： /shiti/ PPT 论坛： 语文课件： /kejian/yuw 英语课件： /kejian/ying 科学课件： /kejian/kexue/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 地理课件： /kejian/dili/
生活条件恶劣的农奴
（二）俄国废除农奴制（为什么要废？）
内外交困 经济：（根本原因）
农奴制 阻碍资本主义的发展
原 因 政治：
农奴暴动 沙皇统治危机
克里米亚战争加剧了国内危机（直接原因）。
克里米亚战争
1853 年2月，沙皇尼古拉 一世反对土耳其将伯利恒教 堂交天主教僧侣掌管，要求 土耳其苏丹承认沙皇有权保 护所有在苏丹统治下的 信奉 东正教的臣民 。5月，土耳其 在英国怂恿下，拒绝与沙皇缔约。俄国 遂同土耳其断交，并于 7月3日以保护东 正教居民权利为由，占领土耳其的附庸 摩尔达维亚和瓦拉几亚两公国。 10 月4 日，土耳其在英、法支持下对俄宣战。
en/
数学课件：
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jian/ ian/shuxue/
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美术课件：
/kej
ian/me ishu/
物理课件： /kej
ian/wul i/
生物课件： /keji
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共22张PPT)
1801年——1810年 83次 1811年——1820年 124次 1821年——1830年 156次 1831年——1840年 143次 1841年——1850年 351次 1851年——1860年 591次 这些数据和图片反映了什么问题呢？
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入 铁产量 铁路长度
制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成 基辅罗斯 等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科 公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世 执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后 的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓 慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有 学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入 铁产量 铁路长度
制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成 基辅罗斯 等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科 公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世 执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后 的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓 慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有 学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍
《俄国的改革》PPT精品课件
意义：开启了俄国近代化进程
彼得绝非西方的盲目崇拜者,西方 的意义对他而言是技术,他只想为俄 罗斯引入西欧智力和物质资源,使俄 罗斯能在欧洲占据独特的位置。彼得 的改革,不仅没有引入欧洲的民主政 治,而且进一步加强了俄国的专制制 度,改革者是君主本人,这是改革成功 的原因,也是改革不彻底的原因。 ——《大国崛起》
他敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险 精神。他曾亲自操纵船只出海探险,险些 坠海溺死。还假扮水手,随使节团前往西 欧各国考察,对西方的科学技术深感兴趣, 并虚心学习;他又聘请外国专家、工匠和 技师到俄国传授技术。
一、彼得一世改革
背景
在沙皇的专制统治下,农奴制盛行 ,俄国 封闭落后 ; 工商业 发展 极其缓慢
为发展工商业,从国外招聘大量技术专家,允许他们在俄国办厂,并 给他们以宗教宽容与司法特权。与此同时,他还派遣大批留学生去西 欧学习,学习西方的科学文化及工程技术。
吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
（1）政治:建立中央集权的行政体制,加强沙皇的专制权力 （2）军事:训练新式常备军,要求贵族必须进入军队 （3）经济:兴办手工工场,鼓励发展工商业,派遣留学生
—吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
新课探究
封建 农奴制
资本主 义制度
资本主 义制度
思考
0017- 0157
这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
新课探究
根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义 的发展。
农奴们没有人身自由和购买力，这直接导致 了国内市场狭小，缺乏自由劳动力，对资本主 义的发展造成了严重的阻碍。
（一）背景：
1、19世纪，俄国的资本主义经济有所发展，但发展缓慢 2、农奴制严重阻碍俄国经济的发展（根本原因）
彼得绝非西方的盲目崇拜者,西方 的意义对他而言是技术,他只想为俄 罗斯引入西欧智力和物质资源,使俄 罗斯能在欧洲占据独特的位置。彼得 的改革,不仅没有引入欧洲的民主政 治,而且进一步加强了俄国的专制制 度,改革者是君主本人,这是改革成功 的原因,也是改革不彻底的原因。 ——《大国崛起》
他敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险 精神。他曾亲自操纵船只出海探险,险些 坠海溺死。还假扮水手,随使节团前往西 欧各国考察,对西方的科学技术深感兴趣, 并虚心学习;他又聘请外国专家、工匠和 技师到俄国传授技术。
一、彼得一世改革
背景
在沙皇的专制统治下,农奴制盛行 ,俄国 封闭落后 ; 工商业 发展 极其缓慢
为发展工商业,从国外招聘大量技术专家,允许他们在俄国办厂,并 给他们以宗教宽容与司法特权。与此同时,他还派遣大批留学生去西 欧学习,学习西方的科学文化及工程技术。
吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
（1）政治:建立中央集权的行政体制,加强沙皇的专制权力 （2）军事:训练新式常备军,要求贵族必须进入军队 （3）经济:兴办手工工场,鼓励发展工商业,派遣留学生
—吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
新课探究
封建 农奴制
资本主 义制度
资本主 义制度
思考
0017- 0157
这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
新课探究
根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义 的发展。
农奴们没有人身自由和购买力，这直接导致 了国内市场狭小，缺乏自由劳动力，对资本主 义的发展造成了严重的阻碍。
（一）背景：
1、19世纪，俄国的资本主义经济有所发展，但发展缓慢 2、农奴制严重阻碍俄国经济的发展（根本原因）
人教版九年级历史下册第2课俄国的改革(共32张PPT)
战争导致农奴生活状况急剧恶化，阶级矛盾日 益尖锐，反抗运动风起云涌，农奴暴动频繁。 1858-1860年爆发的暴动和起义总计近290次。
地主在毒打农奴
生活条件恶劣的农奴
面对危机，俄国采取了什么措施？
（三）1861年废除农奴制改革（自上而下）
1、法令规定，农奴获 得人身自由，可以改变 身份，自由转换职业；
16
农奴制怎样阻碍了它的发展？
• 农奴没有人身 自由——
缺乏劳动积极性， 缺少自由劳动力；
• 农奴生活水平 低下——
市场难以扩大；
• 农奴时常发动 起义——
影响资本主义 发展的要素：
社会动荡不安； 缺少稳定的社会环境
资本、市场、自由劳动 力、生产资料……
生活贫苦的俄罗斯农民
交不起房租
生活环境恶劣
开始跻身于欧洲强国之列。
废除了封建农奴制，促 进了资本主义的发展， 使俄国走上了资本主义 发展的道路。保留大量 封建残余。
俄国改革的小结
1、背景： （1）中央集权的封建国家； （2）农奴制盛行；
2、过程： （1）彼得一世改革； （2）1861年农奴制改革； 3、影响：
第一次使俄国开始跻身于欧洲强国之列；第二 次是一次自上而下的改革，从此走上资本主义道路， 但保留大量封建残余。
↑农奴以高于市场价的钱赎买土地，这说明了什么？ ↑资料2中农奴的变化说明了什么？
（1）农奴以高出市场价的钱购买土地，说明了改革很不彻底，农 奴制改革也是对农民进行的一场“合法”的掠夺。最好的土地为 贵族所占有，农民赎得土地所付的赎金则高出市场价两三陪。当 农民真正解放后，实际上已经一贫如洗了。所以说1861年改革保 存了大量封建残余。 （2）资料2反映了改革使农奴的人身得到解放，成为自由人，社 会地位提高。废除农奴制为资本主义发展提供了必要劳动力、资 金和市场，俄国从此走上了发展资本主义的道路。
部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(26张PPT)
388.8
14603
法国 150 沙皇的周围只能有顾问和圣旨的执行者。
俄国的野蛮：政治经济文化落后；
40.6
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
89.8
9160
1825-1860年俄国与西方出口总额对比
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
1、俄国的发展历程 9世纪晚期： 东斯拉夫人建立基辅罗斯 13世纪上半叶：基辅罗斯被蒙古人征服 14世纪：莫斯科公国建立 16世纪初：建立统一的俄罗斯国家 1547年：莫斯科大公伊凡四世即位，称“沙皇”
1547年，莫斯科大公 伊凡四世加冕后改称沙皇， 即古罗马的“凯撒”一词，从此莫斯科公国发展 成为沙皇俄国（沙俄）。
列宁：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”
农民在庄园里听贵族宣读废除农奴制法令
材料：由于统治阶级实行的这次改革 是很不彻底的，……俄国的专制制度 并没有发生本质性的变化，广大劳动 群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇 俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
跪着“解放”？
保留了沙皇专制、缺乏民主
3.俄国1861年改革的影响
影响一：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
政治 诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。
盛行农奴制，是一个封闭落后的国家
加创剧建了 了俄一军国支国纪事内律的严社明会的矛新盾式常备军。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能
资本主义发展
引进西方成果摆脱封闭脱落后的局面
沙皇陛下就是专制的君王，服从于 他是上帝的旨意。世界上没有一个 人的事他不该管。沙皇的周围只能 有顾问和圣旨的执行者。
《俄国的改革》PPT课件
第十页，共16页。
第十页，编辑于星期五：十五点 十八分。
史料
((解jsihě读fǐàli与nǎog其))自等己农，民不自如下自而上上而起下来解解放放
(jiěfàng)农民。
请回答：
——亚历山大二世
（1）材料中，“农民(nóngmín)自下而上起来解放
自己”指的是什么？“自上而下解放农民
(nóng农m民ín暴)”动又；指什农么奴?制改革
第十四页，共16页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 十八分。
农奴制废除(fèichú)后 的农民
诸位会深信，凡 能够维护(wéihù) 地主利益的措施， 都一一做到了。
列宁：“农民获得自由的时候(shí hou)，已经被剥 夺得一干二净了。”
第十五页，共16页。
第十五页，编辑于星期五：十五点 十八分。
下列情况(qíngkuàng)分别影响了
什么因素？
农奴制下俄国社会情况
资本主义发展所需的要
素
农奴受压榨(yāzhà)， 购买力低下
农业生产方式落后
大批农奴束缚在土地 上
工场主雇佣国家农奴， 要缴纳代役租
自由劳动力 市场 (shìchǎng) 资金
原料
经济: 农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展
第八页，共16页。
（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的
是什么？
目的：挽救统治危机，巩固贵Βιβλιοθήκη 地主统治。第十一页，共16页。
第十一页，编辑于星期五：十五点 十八分。
1861年农奴制改革：
1.农奴获得人身自由(rénshēnzìyóu)，可以改变身份，自由转换 职业；
为资本主义的发展提供了劳动力和广阔的市场
部编九下历史第2课-俄国的改革(19张)优秀课件
4、影响〔意义〕：
〔1〕1861年农奴制改革是俄国历史 上的一个重要转折点。〔2〕改革废 除了农奴制，促使社会的各个方面出 现了新的气象，推动俄国走上了开展 资本主义的道路。
〔3〕农奴制的剩余仍然存在，影响 着俄国经济与社会的开展。
背景
俄
彼得一 世改革
国
的
时间、领导人 内容 意义
改
原因
革
废除农奴制 开始
内容
意义
1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济开展的 主要原因是
A. 资源的匮乏
B. 人口的众多
C. 农奴制的阻碍
D. 教育的落后
2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是
A. 彼得一世 B. 查理二世
C. 亚历山大二世 D. 拿破仑
3. 俄国1861年改革的性质是
A. 沙皇实行的资产阶级性质改革
确的选项是
A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地〞 C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了开展资本主义的Байду номын сангаас路
B. 农奴主实行的封建制度改革
C. 农奴制的强化 D. 政策调整
4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来 解放自己，不如自上而下解放农民。〞这说明 沙皇推行1861年改革的直接原因是
A. 解放农奴 B. 顺应资本主义开展潮流 C. 防止革命，挽救统治危机 D. 加强沙皇专制 5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正
3、领导： 彼得一世 4、目的： 改变俄国落后
面貌，实现富 国强兵。 目标：
强兵和学习西方科学技术
5、彼得一世改革内容〔18世纪初〕
创立新式常备军，要求贵族必须到军队或行 政机构为国家效劳，按功绩和才能提拔人才； 鼓励兴办手工工场，准许工场主购置整个村 庄的农奴； 改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加 强专制权利； 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开 办，创办报纸；
人教版部编九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(26张PPT)
改组行政机构，建立了中央集权的行 政体制，加强沙皇专制权力；
军事 创办了一支纪律严明的新式常备军；
经济
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买 整个村庄的农奴；
科技教育
派遣留学生，创办科学院，开办 学校创办报纸，推行文化教育。
社会生活 提倡西方的礼节与生活方式。
影响
积极：（1）通过 改革，俄国一跃成 为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了 条件（新首都：圣
一、彼得一世改革
盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢
• 1.背景： 改变落后状态，实现富国强兵; • 2.改革目的：
向西方学习
• 3.改革方式： • 4.内容：（政治、军事、经济、文教、社会习俗） • 5.影响： • 6.性质：
彼得一世 改革
政治
性质：是一场内封容建性质的改革
根本目的：维护封建专制统治
资产阶级性质改革
归纳：主要资本主义国家是怎样走 上资本主义道路的？
英法：通过资产阶级革命
美国：通过独立战争（民族解放战争）
俄国、日本：通过资产阶级性质的改革
课堂练习
1、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄
A 国”“开启近代化进程”（
）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．列宁
D．斯大林
2、纵观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要
有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展
道路的历史事件是 A、十月革命 C、亚历山大二世改革
C B、明治维新
D、斯大林
课堂练习
D 3、俄国1861年改革的结果是（
）
A．使俄国走上对外扩张的道路
B．使俄国成为经济强国
C．使俄国成为中央集权的国家
军事 创办了一支纪律严明的新式常备军；
经济
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买 整个村庄的农奴；
科技教育
派遣留学生，创办科学院，开办 学校创办报纸，推行文化教育。
社会生活 提倡西方的礼节与生活方式。
影响
积极：（1）通过 改革，俄国一跃成 为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了 条件（新首都：圣
一、彼得一世改革
盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢
• 1.背景： 改变落后状态，实现富国强兵; • 2.改革目的：
向西方学习
• 3.改革方式： • 4.内容：（政治、军事、经济、文教、社会习俗） • 5.影响： • 6.性质：
彼得一世 改革
政治
性质：是一场内封容建性质的改革
根本目的：维护封建专制统治
资产阶级性质改革
归纳：主要资本主义国家是怎样走 上资本主义道路的？
英法：通过资产阶级革命
美国：通过独立战争（民族解放战争）
俄国、日本：通过资产阶级性质的改革
课堂练习
1、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄
A 国”“开启近代化进程”（
）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．列宁
D．斯大林
2、纵观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要
有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展
道路的历史事件是 A、十月革命 C、亚历山大二世改革
C B、明治维新
D、斯大林
课堂练习
D 3、俄国1861年改革的结果是（
）
A．使俄国走上对外扩张的道路
B．使俄国成为经济强国
C．使俄国成为中央集权的国家