一年级美术上册小雨沙沙 1课件浙美版

20__浙美版小学一年级下册美术课件：小雨沙沙_浙美版一年级下册美术

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小雨沙沙

后来在106班教学的时候，对教案进行了修改，让学生用绘画编写故事，这种方式能吸引学生注意，特别是一年级的学生。让学生在情境中学习，有故事情节的加入，学生的作业就更加的生动，而且学生的创意得到激发，同时还带有同学对雨天的情感。但是同时，问题也存在，没有在学生的绘画技能上做过多的引导，学生在绘画技能上没有很大的提升，只是在学生原本已有的基础上，进行绘画的表现，他们的想象力是得到了发挥，但是技法上还是没有进一步的提高。如何能在发挥学生想象力的基础上，绘画技能也得到提升。
而多多呢，这时想，如果我们带上帽子会怎么样呢，或者撑起雨伞有会怎么样呢？
猜猜发生了什么事，乐乐不见了。
没过一会儿，离开了家里，家里空空的，但是雨并没有停，
他去哪里了？又发生了什么事，他们是怎么避雨的？
同学们想一想，看谁想的故事最有趣，开始动笔把他们画出来吧。
【六、学生作画】
作画的同时教师来回巡视，看学生的作业情况，遇到问题的及时帮他们解决，并对有些画不出来的同学做个别的启发和指导。
欣赏作品的时候，应该怎么样引导学生，欣赏作品的那些内容，欣赏作品是为了让学生从中学到什么。
这是我所有的课程中都比较欠缺的，我要深入的思考，到底这些精选出来的作品想要让学生学到些什么。这也是今后教学中应该深思的。
雨点的表现上
人物的表现上
雨具的运用上，表现上
下雨天周围的场景表现
色彩的表现上
【五、作业——用绘画续写故事】
这么多好玩的事情发生在下雨天里，可是啊，这时有一位小朋友遇到了困难，谁能帮帮他呢，他遇到了什么困难呢？
他的名字叫多多，他路过了乐乐家，他想叫乐乐一起出去玩，可是啊，这是雨下的更大了，打雷声此起彼伏，乐乐趴在家里的窗台上对多多说，多多这么大的雨，妈妈不让我出去玩，多多对乐乐说，乐乐你别着急，我来想办法。而乐乐呢，在家里，被妈妈叫着练琴，看书，在房间里玩玩具，有时候还在自己的房间里看看多多，走来走去，思考着怎么才能出去玩，有不会淋到雨。

9小学一年级美术小雨沙沙PPT课件

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开始下起小雨了，周围的动物都在干嘛？小鸟、小蚂蚁、松鼠、还有谁，是怎么准备避雨的？

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哎呀，下雨啦，我的眼镜，看不清楚啦……
太阳菊扬起笑脸，迎接沙沙小雨，凉爽惬意！

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一家人出来散步居然碰到下大雨了，这下变成落汤鸭啦，4发.co…m…
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楼上的又在为没有买雨伞吵架了吗？

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红枫叶对这突如其来的雨感到格外惊喜，居然还唱起了歌来。我爱洗澡皮肤好好，哦哦哦，上冲冲下洗洗，左搓搓右揉揉，我家的浴缸好好坐……
在雨中发生了这么多有趣的事情，那么我们怎么把它变成一幅漂亮的画呢？首先我们知道雨的画法，一起来画一幅漂亮的雨中故事吧？
想一想：你还能想出雨点的其他画法吗？
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示范绘画

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和雨共舞？谁愿意？《土耳其进行曲》

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打个招呼，你们好啊，小朋友们，

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三组有个小伙子笑的好热情…… 哪个，跟
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赏析:
学生作品
我
画
漂
亮
的
雨
具
。
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赏析:
学生作品
我画动物在雨天的生活。
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赏析:
学生作品
我画雨天照顾小弟弟的情景。

小雨沙沙课时PPT课件

～～～～～～～～～～～～～～～～～小雨点，沙沙沙， Nhomakorabea在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小雨点落在:
花园里鱼池里田野里
......
小雨沙沙
千条线，万条线，落在水里看不见，你要问它从哪来，白云深处是家园。
yǔ shā diǎn y
u雨án
沙
点
园 ér lè bā
wěi
儿乐巴
雨水沙土点头花园鱼儿快乐嘴巴尾巴
小组合作： ①借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 ②看看小雨点落到了哪里?用 “——”画出。 ③花儿、鱼儿、苗儿怎么样了？用“ ～～～～～”画出。
编一编：
小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿乐得＿＿＿＿＿。
演一演：
1、听《小雨沙沙》的歌曲，学生自由表演。
祝同学们学习进步!
感谢下载

浙教版小学美术《小雨沙沙》教学设计(有配套课件素材)

浙教版小学美术《小雨沙沙》教学设计（有配套课件素材）小雨沙沙浙江省教育厅教研室附小郑李军教学课题：小雨沙沙教学目标：1. 初步学习点、线的基本知识。

2. 采用聆听雨声、触摸雨水、观察雨景等形式，结合欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3. 通过引导学生对秋天（包括春天）小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。

作业分层目标：1、会简单地使用点线表现下雨时的情景；2、会合理地运用点线表现下雨时的情趣；3、在会使用点线的基础上表现不同的雨景的美。

教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。

教学难点：学习雨中与雨前雨后的不同表现方法。

教学准备：1、涂色工具材料，白纸（或灰卡纸）2、教学课件（图片、雨声等）教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学导入新课播放雨声放映图片1、2、3、4号揭示课题闭眼聆听雨声，说说感受（想到什么，看到什么）比较想象的和看到的画面，谁的更美，美在哪里（景色，情趣）创设情景初步体验下雨时的美引导欣赏研究表现手法出示图片5号、6号小结：可以用黑或白线条来表现出示图片2、图片3、图片4，图片7、图片8、图片9、图片10深入引导启发：还可以用怎样的手法来表现小雨？仔细观察，说说怎样表现小雨小组讨论，画草图充分发挥学生的自主性，主动探究，激发创新意识布置作业表现感受提出要求：用点、线，色彩画一张表现小雨的画，画出自己的感受和情趣创作难以表现之处，研究讨论后仍然不能表现的向老师求助培养学生独立自主的能力，积极创新的意识。

展示作品学习评价组织学生点评总结小组选评，推出典型作业评选参照：是否表现了自己的感受；是否有创意，与众不同；点、线、色彩是否和谐，具有美感。

学习整体到局部评价的方式提供课题研究拓展问：雨中与雨前雨后的情景有什么不同？课后深入思考的方向。