幼儿园小班音乐活动《母鸡孵蛋》教案
小班音乐《母鸡孵蛋》
音乐活动：母鸡孵蛋活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2.在情境中能用不同的力度和声音，来表现棒棒鸡和害羞鸡两个不同的形象。
活动准备：经验准备：熟悉《母鸡孵蛋》的旋律物质准备：鸡妈妈挂饰一个；两个鸡蛋和小鸡以及张嘴唱歌的小鸡八个活动过程：一、情境导入1、带上母鸡的挂饰师：小朋友们，大家好，今天母鸡妈妈又要孵蛋，我们来听一听母鸡妈妈今天孵了几个蛋呀？师清唱：咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出一个蛋咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出两个蛋师：小朋友们，母鸡妈妈今天孵了几个蛋呀？（2个蛋）2、出示两个鸡蛋图片师：2个蛋呀！我们一起来数数看是不是两个，一、二母鸡妈妈孵了2个蛋，那这两个蛋一样大吗？师：上面一个大，下面一个小。
师：那这两个鸡蛋里面住的是哪个小动物呢？(小鸡)师：你们想不想请小鸡出来做游戏？（想）师：我们一起说：“小鸡小鸡，快出来！”二、认识两个不同特征的小鸡宝宝1、打开第一个大鸡蛋师：哇,小鸡出壳咯！大家好，我是棒棒鸡！你们知道我为什么叫棒棒鸡吗？听我唱歌你就知道啦！①师唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡！师：它为什么叫棒棒鸡？因为它唱歌怎么样？（手臂做有力的动作）它唱歌的声音怎么样？(很用劲，很响亮)师：它唱歌非常有力气，非常有劲，而且声音很响亮！（揭开图谱）菲菲老师用四只张着大大嘴巴唱歌的小鸡，来表示棒棒鸡唱歌的声音，我们一起来听一听吧！②师指着节奏型唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡！师：非常棒，我已经发现有的小朋友会了，我们大家一起跟着音乐，来学学棒棒鸡唱歌吧！好不好？棒棒鸡唱歌的声音是非常响亮的。
③师指节奏型，师幼唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡！师：我们的第二只小鸡听到棒棒鸡唱的那么棒啊，它也要想出来了，我们一起说：“小鸡小鸡，快出来！”他怎么还不出来？我们再来请一次“小鸡小鸡，快出来！”2、打开第二个小鸡蛋师：哇，小鸡出壳咯！嗯~~我是害羞鸡，（双手做害羞状），害羞~~~④师轻声唱歌：叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽叽叽，我是害羞鸡。
幼儿园小班优质音乐活动教案——母鸡孵蛋
幼儿园小班优质音乐活动教案——母鸡孵蛋 一、设计意图 根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动，幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中，他们对“鸡宝宝是从哪里来的？”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征，结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱，让幼儿自主运用多种感官，理解感受歌曲内容，体现“玩中学、学中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的创编，让幼儿体验到成功的快乐！ 二、活动目标 1.理解歌词，学唱歌曲。 2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，感受乐曲趣味性。 活动重点：理解歌词，学唱歌曲。 活动难点：理解歌词，学唱歌曲，感受乐曲趣味性。 三、活动准备 物质准备：母鸡头饰（教师用）、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。 四、活动过程 （一）引入角色，激发兴趣 1.根据特点猜动物，激发幼儿兴趣 师：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我会生鸡蛋，咕咕咕咕，猜猜我是谁？ 幼儿猜测。 2.模仿母鸡叫声，进行练声。 指导语:刚刚我是怎么叫的？ 幼儿回答（咕咕咕咕），并结合音调高低进行练声。 评析：由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物，并且注意力容易分散的年龄特点。因此，选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后，随即抛出“刚刚我是怎么叫的？”过渡到练声环节，让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。 （二）欣赏歌曲，整体感知 1.完整欣赏歌曲 教师指导语：母鸡妈妈有一件开心的事情？我们来听一听！（完整欣赏音乐） 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一个蛋； 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出两个蛋； 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三个蛋； 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四个蛋。 讨论：你听到了什么？ 讨论：发现有什么不一样的吗？(引导幼儿想说、敢说、愿意说) 幼儿经过讨论，大胆表达：一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。 教师出示图谱：喇叭——表示咕咕咕咕；母鸡——母鸡在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一个蛋——孵出一个蛋。 再次认识图谱:这是什么？ 指导重点：引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一个蛋。) 2.再次欣赏歌曲，引出二、三、四句。 指导语：母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋，接下来还会孵出几个蛋呢？（完整欣赏音乐。） 讨论：母鸡妈妈孵出几个蛋了？ 3.排列图谱，加深理解 出示图谱，介绍操作规则：请把你听到的按顺序排一排、摆一摆（喇叭——母鸡——喇叭——蛋）。 ①幼儿个别操作。 适时评价：拼的真棒！请你连贯的唱一唱。 ②幼儿集体操作。 我们一起来把剩下的歌曲，用图谱拼出来吧！ 教师提供材料，幼儿多人一组，动手操作，排列图谱。 指导重点：活动中随时点评，教师放手让幼儿操作。 4.幼儿完整演唱歌曲。 总结：母鸡妈妈还可以怎么孵蛋？（引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲）。这首歌有个好听的名字，叫《母鸡孵蛋》，我们加上好看的动作，完整的唱一唱！ 5.数量递进，创编歌曲 教师总结：母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下来，还会孵出几个蛋呢？ 幼儿讨论创编歌曲，并尝试唱一唱。 评析：活动目标中，首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲，合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计，起到环环相扣与层层递进的作用，从而突破教学的重难点。 （三）音乐游戏，体验快乐 1.播放母鸡孵蛋视频，增加幼儿感性认识。 指导语：母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢？我们来看一看！（播放视频） 讨论：小鸡是怎么孵出来的？我们跟小鸡打声招呼吧！ 指导重点：通过观看母鸡孵蛋视频，直观了解小鸡孵化过程，而跟小鸡打招呼，则渗透着“礼貌教育”。 评析：安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片，通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳，让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程，加深对母鸡孵蛋的感性认识，让教学活动更高效。 2.幼儿扮演蛋宝宝，根据音乐，感受孵蛋过程。 ①介绍游戏玩法：所有幼儿扮演“蛋宝宝”，教师边演唱歌曲，边用手轻拍幼儿的头，被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小鸡！ 指导语：孵出的小鸡，跟着我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小鸡。 ②指导幼儿做母鸡妈妈，孵出未孵出的“蛋宝宝” 指导语：数一数，还剩几个蛋宝宝？你们来当母鸡妈妈，把他们都孵出来吧！ 评析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者，我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程，感受喜悦，并合作孵出其他的蛋，幼儿共同商量，互相配合，才能使游戏顺利进行下去。 （四）情境延伸，结束活动 母鸡妈妈孵蛋好辛苦，有什么想对妈妈说的吗？ 指导重点：情感延伸，感受妈妈的辛苦，萌发幼儿爱家人的情感。 五、活动反思 首先，将猜谜的内容融入歌曲旋律中，引导幼儿“猜一猜”，让幼儿产生浓厚的活动兴趣，积极的投入到母鸡孵蛋的乐曲教唱环节中。 其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母鸡（母鸡在孵蛋）——喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一个蛋）”的出场顺序依次出示图谱，让幼儿在潜意识中，能有效的记忆歌词内容，并鼓励幼儿发挥想象，发现孵出蛋的个数不一样。接着以“个别——集体——个别”的方式，按顺序拼图谱，再反复试唱，梳理歌曲，加深幼儿对歌曲内容的把握，为幼儿接下来创编“孵出五个蛋”“孵出六个蛋”提供了有效的支持。从局部到整体，环环相扣，层层递进的教学方法，突破了教学活动中的重难点。 再次，引导幼儿观看“母鸡孵蛋”的视频，让幼儿听听、看看、说说。调动幼儿的多种感官体验，吸引幼儿在音乐活动中的主动参与。 在游戏设计的过程中，我时刻以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标为要求,着眼于小班的实际情况，以情境游戏为主线，在情境中学习，在情境中体验，培养幼儿对音乐的学习兴趣，并在互动中拉近了师幼之间的距离。我不是把自己定位成教师，而是和幼儿一样，做活动的参与者，融入到幼儿中去。在宽松、和谐、有趣的学习环境里，体验乐曲的趣味性。
小班音乐母鸡孵蛋教案
小班音乐母鸡孵蛋教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“动物音乐会”中的第二章“母鸡孵蛋”。
详细内容包括：认识简单的乐谱符号，学习以母鸡孵蛋为主题的歌曲演唱，掌握歌曲中的节奏与音高，了解母鸡孵蛋的过程，培养幼儿的音乐表现力和想象力。
二、教学目标1. 通过学习歌曲，让幼儿认识并掌握简单的乐谱符号，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高歌唱能力。
3. 通过实践活动，让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，乐谱符号的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和想象力，了解母鸡孵蛋的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、母鸡孵蛋道具、卡片、黑板。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示母鸡孵蛋的道具，让幼儿观察并描述母鸡孵蛋的过程，激发他们的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌曲中的节奏和音高，指导幼儿正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）：通过黑板上的乐谱，讲解简单的乐谱符号，让幼儿进行识别和练习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐活动（10分钟）：让幼儿自由发挥，用画笔和画纸创作与母鸡孵蛋相关的画作，同时播放歌曲，培养他们的想象力和音乐表现力。
六、板书设计1. 黑板上画有母鸡孵蛋的图案，旁边标注歌曲名和乐谱符号。
2. 在黑板下方，列出本节课的教学目标、难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱今天学习的歌曲，并用自己的话描述母鸡孵蛋的过程。
2. 答案：歌曲演唱正确，母鸡孵蛋过程描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：开展以“动物音乐会”为主题的活动，让幼儿了解更多动物的声音和特点，提高他们的音乐素养和环保意识。
幼儿园小班音乐活动教案母鸡孵蛋
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案《母鸡孵蛋》小班音乐活动教案：母鸡孵蛋，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图：歌曲《母鸡孵蛋》共四段，旋律重复，歌词有趣。
幼儿在倾听、演唱时会对鸡蛋数量的变化充满好奇和期待，而这份好奇和期待又会激发幼儿的学习动机，保持学唱歌曲的兴趣。
歌曲传递了母鸡孵蛋时与蛋宝宝、小鸡之间的暖暖爱意，非常适合小班幼儿欣赏和学唱。
活动共分四个环节。
首先，教师引导幼儿观看母鸡孵蛋的视频，激活幼儿的已有经验并丰富其感性认识。
其次，教师借助教具示范演唱，让幼儿充分感受歌曲的趣味性，激发幼儿对歌曲的喜爱之情。
教具的巧妙呈现还帮助幼儿理解了歌曲中鸡蛋的数量变化及其隐含的数量关系。
再次，教师创设母鸡孵蛋的游戏情境，引导幼儿在角色扮演中演唱歌曲，让学唱不再枯燥乏味。
最后，教师顺应幼儿喜欢变化的心理，让幼儿天马行空地想象鸡蛋的数量，尝试替换歌词进行演唱，体验改编的乐趣，满足自主表达表现的愿望。
目标．1．欣赏歌曲，感受歌曲的趣味性。
2．乐意演唱歌曲，在唱唱数数中感知数量关系。
3．乐意用说、唱的方式表现对歌词内容的想象和改编。
准备：1．母鸡、小鸡图卡。
2．母鸡孵蛋的配乐视频，歌曲音带，录音机。
3．不同大小的塑料地垫若干块。
过程：一、律动“小鸡捉虫”1．交待活动内容。
师：今天老师想邀请你们一起做扮演小鸡、母鸡的游戏。
我们先扮演小鸡到草地上去散步、捉虫吧。
2．引导幼儿讨论：我是一只怎样的小鸡。
(1) 教师表现小鸡的一个造型，告诉幼儿：“我是一只爱美的小鸡。
”师：看，我做了一个什么动作猜猜看，我是一只怎样的小鸡师：告诉你们吧，我是一只爱美的小鸡。
(2) 教师根据幼儿的性别、衣着、表情、动作猜测幼儿所扮演的是怎样的小鸡。
师：现在，你们也做一个动作，我来猜猜你是一只怎样的小鸡。
（比如：你是一只神气的小鸡吧你是一只爱穿花裙子的小鸡吗你是一只爱笑的小鸡吧你是一只胖胖的小鸡吧）（3）请幼儿说说自己是一只怎样的小鸡。
（析：猜一猜、说一说的环节，既营造了安全的心理氛围，又带给幼儿新奇感。
小班音乐欣赏精品教案《母鸡孵蛋》
小班音乐欣赏精品教案《母鸡孵蛋》一、教学内容本节课选自小班音乐欣赏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《母鸡孵蛋》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《母鸡孵蛋》的歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲欣赏，了解母鸡孵蛋的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：正确唱出《母鸡孵蛋》的歌曲，理解歌曲内容，感受音乐的美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、母鸡孵蛋的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示母鸡孵蛋的图片，引导幼儿观察母鸡孵蛋的过程，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《母鸡孵蛋》歌曲，让幼儿感受音乐，理解歌曲内容。
3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正音准和节奏，指导幼儿用正确的姿势演唱。
4. 节奏练习：使用节奏卡片和小鼓、沙锤等教具，让幼儿进行节奏练习，巩固歌曲节奏。
5. 例题讲解：讲解歌曲中的一个难点节奏，通过示范和练习，帮助幼儿掌握。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 在黑板上画出母鸡孵蛋的情景，标注歌曲名《母鸡孵蛋》。
2. 标出歌曲中的重点节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《母鸡孵蛋》歌曲，家长签字确认。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏和音准掌握良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的孵蛋过程，创作一首关于动物孵蛋的歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的掌握。
3. 板书设计：重点节奏和音高的标注。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在学唱过程中出现的问题，调整教学方法。
一、教学难点解析1. 分解教学：将难点节奏和音高进行分解，逐一示范和讲解，让幼儿逐步掌握。
幼儿园音乐游戏《母鸡孵蛋》1
幼儿园音乐游戏《母鸡孵蛋》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力，通过音乐游戏体验音乐的乐趣。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的动作协调能力和团队协作能力。
3. 让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，增强对动物生活习性的认知。
教学内容：本节课我们将通过音乐游戏《母鸡孵蛋》来学习和理解音乐节奏，并通过角色扮演的方式了解母鸡孵蛋的过程。
教学准备：1. 音乐《母鸡孵蛋》2. 彩色软球或纸制鸡蛋作为道具3. 母鸡和小鸡的头饰4. 场地布置成鸡窝的样式教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入母鸡孵蛋的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 热身活动：播放音乐，教师带领幼儿做简单的肢体动作热身。
3. 游戏讲解：教师讲解游戏规则，幼儿将扮演母鸡和小鸡，按照音乐的节奏进行孵蛋和破壳而出的动作。
4. 实践活动：幼儿分组进行游戏，每组选出一名母鸡，其他幼儿为小鸡。
母鸡根据音乐节奏模拟孵蛋动作，小鸡则在音乐停止时破壳而出。
5. 分享与反馈：游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受和体验，教师给予积极的反馈和指导。
教学延伸：在课后，可以引导幼儿观察真实的母鸡孵蛋过程，或者通过阅读相关的故事书和观看动画片，进一步加深对动物生活习性的理解和认识。
教学总结：本节课我们通过音乐游戏《母鸡孵蛋》不仅让幼儿体验了音乐的乐趣，也让他们了解了母鸡孵蛋的过程。
同时，游戏中的团队协作和动作协调也锻炼了幼儿的社交和运动能力。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和投入程度，了解他们对音乐和游戏的理解和接受程度。
2. 通过幼儿的游戏表现和分享反馈，评价他们的动作协调能力和团队协作能力。
3. 在课后的延伸活动中，观察幼儿对母鸡孵蛋过程的理解和认知情况，评估教学效果。
小班音乐母鸡孵蛋教案
小班音乐母鸡孵蛋教案【篇一：中班音乐活动：母鸡孵蛋】中班音乐活动：母鸡孵蛋中班音乐活动：母鸡孵蛋【活动目标】1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。
2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。
【活动准备】音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。
【活动过程】一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。
1、今天我们到母鸡家去做客。
母鸡妈妈要孵蛋了。
教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2、教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。
母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？（大中小）蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
用不同音色表现不同的小鸡。
母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。
1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。
首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？幼儿回答，教师小结（它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡）我们跟它打个招呼（棒棒鸡你好）我们听听看它的声音是什么样的？教师跟音乐唱第一段再提问（很响亮）教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。
你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（大圆圈：声音粗粗的，大大的）教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。
幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。
2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。
这只小鸡我们也请它出来吧。
教师模仿第二只鸡叽叽叽呃，叽叽叽呃。
它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？出示打嗝鸡图，这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。
你吃饱了会打嗝吗？教师示范，教幼儿发出呃的音。
我们听听看打嗝鸡的声音。
教师跟音乐示范第二段，边唱边画示意图，你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？教师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。
中班音乐《母鸡孵蛋》教案
中班音乐《母鸡孵蛋》教案中班音乐《母鸡孵蛋》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班音乐《母鸡孵蛋》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐《母鸡孵蛋》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
3、尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。
教学准备：1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片，记号笔，节奏图谱，系上丝带的铃鼓。
3、课件4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。
教学重点与难点：重点：在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
难点：尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。
教学方法与手段：提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、情景导入师：今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好？咦，母鸡妈妈正在孵蛋呢！我们一起来学一学吧！（播放母鸡孵蛋的音乐，带幼儿进场）仔细听教师引导，在教师的带领下随乐做动作，进场。
设置情景：去母鸡妈妈家做客，激发幼儿对活动的兴趣。
音乐导入，以边唱边做动作的方式进场，调动幼儿的积极性。
二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化师：刚才母鸡妈妈孵了几个蛋？这三个蛋有什么不一样的地方呢？我们一起来看一看。
（再次播放音乐，边唱边依次出示三个蛋）听音乐，边听教师唱边看教师出示三个蛋，在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。
再次播放音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。
以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿，帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。
三、学唱不同小鸡的叫声（一）学唱棒棒鸡部分1、和幼儿一起请出棒棒鸡，出示棒棒鸡的图片，请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。
2、向幼儿介绍棒棒鸡，引导幼儿和棒棒鸡打招呼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 8
幼儿园小班音乐活动《母鸡孵蛋》教
案
幼儿园小班音乐活动教案：母鸡孵蛋
设计意图：
歌曲《母鸡孵蛋》共四段，旋律重复，歌词有趣。幼儿在倾听、
演唱时会对鸡蛋数量的变化充满好奇和期待，而这份好奇和期待又会
激发幼儿的学习动机，保持学唱歌曲的兴趣。歌曲传递了母鸡孵蛋时
与蛋宝宝、小鸡之间的暖暖爱意，非常适合小班幼儿欣赏和学唱。
活动共分四个环节。首先，教师引导幼儿观看母鸡孵蛋的视频，
激活幼儿的已有经验并丰富其感性认识。其次，教师借助教具示范演
唱，让幼儿充分感受歌曲的趣味性，激发幼儿对歌曲的喜爱之情。教
具的巧妙呈现还帮助幼儿理解了歌曲中鸡蛋的数量变化及其隐含的数
量关系。再次，教师创设母鸡孵蛋的游戏情境，引导幼儿在角色扮演
中演唱歌曲，让学唱不再枯燥乏味。最后，教师顺应幼儿喜欢变化的
心理，让幼儿天马行空地想象鸡蛋的数量，尝试替换歌词进行演唱，
2 / 8
体验改编的乐趣，满足自主表达表现的愿望。
目标．
1．欣赏歌曲，感受歌曲的趣味性。
2．乐意演唱歌曲，在唱唱数数中感知数量关系。
3．乐意用说、唱的方式表现对歌词内容的想象和改编。
准备：
1．母鸡、小鸡图卡。
2．母鸡孵蛋的配乐视频，歌曲音带，录音机。
3．不同大小的塑料地垫若干块。
过程：
一、律动“小鸡捉虫”
1．交待活动内容。
师：今天老师想邀请你们一起做扮演小鸡、母鸡的游戏。我们先
扮演小鸡到草地上去散步、捉虫吧。
3 / 8
2．引导幼儿讨论：我是一只怎样的小鸡。
(1)教师表现小鸡的一个造型，告诉幼儿：“我是一只爱美的小
鸡。”
师：看，我做了一个什么动作猜猜看，我是一只怎样的小鸡
师：告诉你们吧，我是一只爱美的小鸡。
(2)教师根据幼儿的性别、衣着、表情、动作猜测幼儿所扮演的是
怎样的小鸡。
师：现在，你们也做一个动作，我来猜猜你是一只怎样的小鸡。
(比如：你是一只神气的小鸡吧你是一只爱穿花裙子的小鸡吗你是一只
爱笑的小鸡吧你是一只胖胖的小鸡吧)
(3)请幼儿说说自己是一只怎样的小鸡。
(析：猜一猜、说一说的环节，既营造了安全的心理氛围，又带给
幼儿新奇感。教师用欣赏的眼光看待幼儿，表达了对幼儿不同表现的
接纳和理解。幼儿感受到被关注和被喜欢，从而敢于在活动中表达表
现。)
3．和幼儿合着律动音乐的节拍，表现小鸡散步、捉虫的情景。
4 / 8
二、观看母鸡孵蛋的视频，激活已有经验并丰富其感性认识
1．了解幼儿关于母鸡孵蛋的已有经验。
师：你们知道小鸡是怎么出生的吗
师：你们看到过母鸡孵蛋吗母鸡是怎么孵蛋的
2．引导幼儿观看视频，了解母鸡孵蛋的过程。
师：你看到了什么小鸡是怎样的有几只小鸡
(析：视频呈现了母鸡孵蛋时的真实情境，将孵蛋过程直观生动地
展示在幼儿面前。视频既激活了幼儿的原有经验，又激发了幼儿的好
奇心，带给幼儿全新的体验。富有美感的视频画面配以优美的乐曲，
凸显了情趣美。)
三、感受歌曲的趣味性，感知歌词中的数量关系
1．请幼儿欣赏歌曲第一遍。
师：你喜欢歌曲中的哪一句
(析：每个幼儿初次听歌曲的感受会有所不同，有的喜欢前奏中的
母鸡叫声。有的喜欢“母鸡在孵蛋”这一乐句，有的则喜欢歌曲结尾
5 / 8
部分。请幼儿说说喜欢的乐句，既给了幼儿自主表达的机会，又激发
了幼儿对歌曲的喜爱之情。)
2．请幼儿欣赏歌曲第二遍。
师：母鸡孵出了几个蛋
(析：教师的这一问题看似封闭，其实答案是开放的。歌曲每一段
中母鸡孵蛋的个数不同，所以幼儿会有“一个”“两个”“三个”
“四个”等多种回答。教师通过这一提问引导幼儿把关注点落在数量
的变化上。)
3．边演唱歌曲边出示小鸡图卡，引导幼儿感知歌词中的数量关系。
师：母鸡每次孵的蛋一样多吗
师：第一次几个第二次几个第三次几个第四次几个哪次最多
(教师引导幼儿逐一点数小鸡图卡。)
师：第一次孵出1个蛋，第二次孵出2个蛋，1个多还是2个多2
个比1个多几个
师：第二次孵出2个蛋，第三次孵出3个蛋，2个多还是3个多3
个比2个多几个
6 / 8
师：第三次孵出3个蛋，第四次孵出4个蛋，3个多还是4个多4
个比3个多几个
(析：按阶梯状摆放的小鸡图卡清晰地呈现了歌曲中鸡蛋数量逐次
递增的关系，把抽象的数量关系直观形象化了。教师的问题设计围绕
手口一致点数后说出总数、比较多少、感知多1少1的关系等数学概念
学习，由浅入深，使幼儿的思维能力得到了提升。)
4．扮演母鸡在“鸡窝”里边孵蛋边表演唱。引导幼儿跟唱。
师：我是一只会唱歌会孵蛋的母鸡，每次我都会孵出不同数量的
小鸡，让我边唱边数吧。
(教师扮演母鸡，边唱边在地上摆出小鸡图卡，引导幼儿数数小鸡
的数量。)
(析：教师把塑料地垫当作鸡窝，借助简单的道具、丰富的肢体动
作，把歌曲的情趣美呈现给幼儿，传递了浓浓的艺术美，为幼儿的模
仿树立了榜样，也激发了幼儿扮演母鸡演唱的兴趣。)
四、扮演角色，演唱歌曲
1．邀请个别幼儿和教师一起扮演母鸡，表现母鸡孵蛋的情景，引
7 / 8
导幼儿边做动作边演唱。
师：谁愿意扮演母鸡在我的鸡窝里孵蛋呀让我们做一只会唱歌、
会孵蛋、会数蛋的母鸡吧。
(析：邀请个别幼儿表演的方式避免了练习带给幼儿的压力，激发
了幼儿参与的积极性。同时，个别幼儿的表演又为其他幼儿提供了模
仿的机会。)
2．请全体幼儿扮演母鸡，自主选择塑料地垫作鸡窝进行表演唱。
3．请幼儿交换“鸡窝”进行表演唱。
(析：教师创设了母鸡孵蛋的游戏情境，激发了幼儿的学习动机，
使每个幼儿都乐于表达表现。)
五、尝试替换歌词并演唱
1．拓展幼儿对数量关系的认识。
师：母鸡最后一次孵了4个蛋，要是再多孵一个蛋是几个呢(教师
根据幼儿的回答出示相应数量的小鸡图卡，下同)母鸡孵出5个蛋，比
5个多一个会是几个呢母鸡孵出6个蛋，比6个多一个是几个呢……
2．引导幼儿学唱经过改编的最后一个乐句。如“孵出5个蛋”
8 / 8
“孵出6个蛋”等。
3．鼓励幼儿大胆表达自己对于孵蛋数量的想象，尝试演唱替换后
的乐句。
师：母鸡孵的蛋越来越多了。如果你是母鸡，你想孵出几个蛋我
们来唱一唱。
(析：教师通过提问给了幼儿想象的空间，通常幼儿想象的数量都
比较大，如一百个、一千个、一万个……他们喜欢通过大的数量来显
示自己的强大。这个环节进一步激发了幼儿参与活动的主动性和积极
性，满足了幼儿的好奇心和表现欲。)