鄂教版六年级下册科学1---9课复习资料
鄂教版六年级(下册)科学知识点汇总
鄂教版六年级(下册)科学知识点汇总第一单元（1-3课）第一课：化石研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的年代。
被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的原貌。
化石的形成不是它们自己死后变成的。
古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯。
通过研究古代的地层和古生物的化石，我们可以了解远古时期的生物。
古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子。
古代的气候环境比今天的气候环境更温暖、更湿润，更适宜较低等的动、植物生长。
昆虫的化石一般是以琥珀的形式存在的。
中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅。
这是一块鱼化石，鱼死后被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
观察比较两种恐龙化石中的牙齿，推测这两种恐龙分别吃什么。
前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物，因为肉食动物的牙齿比较尖锐，草食动物一般牙齿扁平。
化石可以从中看到古代动物、植物的样子，推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。
第二课：探索动物的发展史我们居住的地球上生活着种类繁多、形态各异的生物。
最早的马出现在距今约5000万年前，称为始祖马。
约300万年前，出现了完全现代类型的现代马。
古代的马与现代的马有所不同。
马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二、四趾只留痕迹。
现代马更能适应温带草原生活，主要表现在现代马体型高大，中趾发达。
更适应草原生活，牙齿更适应取食干草。
以马为例，阐释生物进化的过程和规律。
是（___）的著作，全面提出了（生物进化学说），认为生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下。
恐龙是距今（）亿年前地球上（称霸一时）的动物，但最终灭绝了。
人教鄂教版六年级科学下册知识点
人教鄂教版六年级科学下册知识点
1. 生物学知识点：
- 动物：不同动物的分类、结构特征和生活习性。
- 植物：不同植物的分类、结构特征、生长过程和生态功能。
- 生物的繁殖：有性生殖和无性生殖的过程和方式。
- 生物的生长发育：动植物的生长变化、生长规律和环境因素
对生长的影响。
- 生物的适应性：生物对环境的适应特征和生存方式。
2. 物质与能量知识点：
- 物质的变化：固体、液体、气体之间的转化关系和物质的分
解与组合。
- 简单机械：杠杆、轮轴等简单机械的工作原理和应用。
- 热能和能量转换：热能的产生、传递和利用方式,能量转换的
过程和形式。
- 电能及电的应用：电的产生、传导、应用和实用电器的使用。
3. 物质与环境知识点：
- 空气和水：空气的组成、特性和空气的净化与保护；水的重
要性、水的循环和水的污染防治。
- 土壤和地球：土壤的组成、土壤中生物和养分的循环；地球
的组成、形状和运动以及地貌的形成。
4. 灾害与防护知识点：
- 自然界的灾害：洪涝、地震、火山喷发等自然灾害的发生原因、影响和应急措施。
- 人类的灾害：人为环境污染对人类生存的危害和保护环境的
重要性。
5. 科学实验与观察知识点：
- 科学实验的基本步骤和方法。
- 规律与规律推理：通过实验和观察总结规律和进行规律推理。
以上是《人教鄂教版六年级科学下册》的一些主要知识点，具体内容可能会根据教材的不同有所调整。
请参考您所使用的具体教材进行学习。
鄂教版六年级下册科学知识点
鄂教版六年级下册科学知识点第一单元〈1——3课〉第一课化石1、研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的〈年代〉2、被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了〈化石〉3、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的〈外形〉，使我们更清楚地了解到古生物的〈原貌〉4、化石的形成是它们自己死后变成的〈×〉5、古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯〈√〉6、人们通过什么可以了解远古时期的生物？答：〈通过研究古代的地层和古生物的化石, 了解远古时期的生物的〉7、地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？答：〈不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子〉8、古代的气候环境与现代有什么不同？答：〈古代的气候环境比今天的气候环境更温暖、更湿润，更适宜较低等的动、植物生长〉9、昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？答：〈一般是以琥珀的形式存在的〉10、中华龙鸟与现代鸟有什么不同？答：〈中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅〉11、这是一块鱼化石〈见课本P3下图〉，推想这条鱼是怎样变成化石的。
答：〈鱼死后〈或者被活埋〉〉被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石〉12、观察比较两种恐龙化石中的牙齿〈课本P4上图〉，推测这两种恐龙分别吃什么。
答：〈前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物，因为肉食动物的牙齿比较尖锐，草食动物一般牙齿扁平〉13、化石有什么作用？答：〈从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。
第二课探索动物的发展史1、我们居住的地球上生活着〈种类繁多、形态各异〉的生物2、最早的马出现在距今约〈5000〉万年前，称为〈始祖马〉3、约〈300〉万年前，出现了完全现代类型的现代马4、古代的马与现代的马没有什么差别〈×〉5、从古到今马的前肢有什么变化？答：〈马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二、四趾只留痕迹〉6、现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？答：〈更能适应，主要表现在现代马体型高大，中趾发达。
鄂教版科学六年级下册每一课学生需要掌握的要点
一、化石1、古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，经过漫长复杂的变化，变成了跟石头一样的东西，这就是化石。
化石可以了解生物进化演变过程；帮助确定地层年代、地貌；找到矿产。
2、植物化石是怎样形成的：古代植物受破坏后，被沉积的泥沙覆盖，与空气隔绝，长期受高温高压的作用，经过漫长复杂的变化，它的上下层变成石头一样，它也变成了石头一样的植物化石。
3、鱼化石是怎样形成的：鱼在死亡时被沉积的泥沙覆盖，与空气隔绝，长期受高温高压的作用，经过漫长复杂的变化，它的上下层变成石头一样，它也变成了石头一样的鱼化石。
4、第一个恐龙是食肉恐龙，因为它的牙齿长、尖、锋利；第二个恐龙是食草恐龙，因为它的牙齿扁平、短、钝。
5、现代技术复原：中华龙鸟化石、猛犸象化石、苔藓化石、三叶虫化石、琥珀昆虫化石、尖齿特尔马叶化石；活化石有大熊猫、中华鲟、白鱀豚、娃娃鱼、蝾螈、银杏、银杉、水杉、苏铁等。
答：这几种典型马的前肢变化特点：脚趾数从4趾进化为单趾；趾从细长进化为单趾发达、掌骨圆长；前肢从细短进化为粗长壮、蹄从小蹄不明显进化为发达。
2、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？答：现代马比它的祖先更适应温带草原生活。
表现在现代马单趾发达、掌骨圆长；前肢粗长壮；蹄发达；体型高大；适合在草原上奔跑，找食躲敌害；牙齿适应于吃干草。
3、谁能生存下来1、为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？答：环境变化了，喙大而强壮的地雀适应环境能力强，能生存下来，这就是适者生存，自然选择的含义。
小岛上生活着各种地雀，后来小岛变干旱了，使种子数量少了，很快只剩下外壳坚硬的种子，喙大而强壮的地雀能啄开坚硬的种子，适应环境能力强，生存下来了。
喙小而不坚固的地雀没能度过这场干旱而灭绝了。
2、达尔文《物种起源》全面提出了生物进化学说，他认为，生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。
鄂教版六年级下册科学复习资料
第一课化石一、填空：1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。
其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石），苔藓化石、三叶虫化石是（模铸化石）。
2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。
牙齿尖锐的动物一般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物一般是（草食性）动物。
从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）草食性恐龙。
3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。
4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。
5、科学家根据（化石的标本）借助现代科技复原古代生物的外形。
6、活化石：我国现在还存在的（银杏）、（苏铁）、（大熊猫）、（白鳍豚）、（中华鲟）等，这些生物几千万年甚至亿年后还是老样子，与原来的生物很相似，变化不大，被称为活化石。
二、问题：1、什么是化石？答：在漫长的地质历史中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。
2、化石有什么作用？答:1、研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
2、科学家根据化石的标本，借助现代技术可以复原古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的原貌。
3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。
4、化石是怎样形成的？（列举植物化石或鱼化石的形成过程。
）答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。
由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。
经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。
5、请你论述中华龙鸟与现代鸟之间的关系。
答：中华龙鸟翼端的趾逐步退化为现代鸟发育完全的翅膀；中华龙鸟口中的牙逐步退化为现代鸟的角质喙。
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第一课化石一、填空：1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。
其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石），苔藓化石、三叶虫化石是（模铸化石）。
2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。
牙齿尖锐的动物一般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物一般是（草食性）动物。
从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）草食性恐龙。
3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。
4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。
5、科学家根据（化石的标本）借助现代科技复原古代生物的外形。
6、活化石：我国现在还存在的（银杏）、（苏铁）、（大熊猫）、（白鳍豚）、（中华鲟）等，这些生物几千万年甚至亿年后还是老样子，与原来的生物很相似，变化不大，被称为活化石。
二、问题：1、什么是化石？答：在漫长的地质历史中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。
2、化石有什么作用？答:1、研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
2、科学家根据化石的标本，借助现代技术可以复原古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的原貌。
3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。
4、化石是怎样形成的？（列举植物化石或鱼化石的形成过程。
）答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。
由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。
经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。
5、请你论述中华龙鸟与现代鸟之间的关系。
答：中华龙鸟翼端的趾逐步退化为现代鸟发育完全的翅膀；中华龙鸟口中的牙逐步退化为现代鸟的角质喙。
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鄂教版六年级科学下册单元复习work Information Technology Company.2020YEAR鄂教版六年级科学下册复习资料（全）第一课化石一、填空：1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。
其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石）、三叶虫化石是（模铸化石）。
2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。
牙齿尖锐的动物一般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物一般是（草食性）动物。
从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）草食性恐龙。
3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。
4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。
5、科学家根据（化石的标本）借助现代科技复原古代生物的外形。
二、问题：1、什么是化石？在漫长的年代中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。
2、化石有什么作用答:研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。
4、化石是怎样形成的（列举植物化石或鱼化石的形成过程。
）答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。
由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。
经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。
第二课时探索动物的发展史一、填空：1、生物的进化趋势是由（水生）到（陆生）;由（简单）到（复杂）；由（低级）到（高级）。
2、最早的马叫（始祖马），出现在（5000万年）前，体型像（狐狸）,牙齿适于取食（树叶），前肢有（四趾），中趾长，后肢有（三趾）。
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鄂教版六年级科学下册单元复习第一课化石一、填空：1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。
其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石）、三叶虫化石是（模铸化石〉。
2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。
牙齿尖锐的动物•般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物•般是（草食性）动物。
从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）華食性恐龙。
3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代农性动物。
4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。
5、科学家根据（化石的标本〉借助现代科技复原古代生物的外形。
二、问题：1、什么是化石？在漫长的年代中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头• 样的东西，这些东西就是化石。
2、化石有什么作用？答:研究化石可以r解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。
4、化石是怎样形成的？（列举植物化石或鱼化石的形成过程。
）答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖：被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。
由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。
经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头•样坚唤的东西，这就是鱼化石。
第二课时探索动物的发展史一、填空：1、生物的进化趋势是由（水生）到（陆生）；由（简单）到（复杂）：由（低级）到（高级〉。
2、最早的马叫（始祖马），出现在（50OOzi年）前，体型像（狐狸），牙齿适于取食（树叶），前肢有（四趾），中趾长，后肢有（三趾）。
生活在（森林）为食。
3、约3000万年前，出现了（渐新马），前肢都有（三趾），中趾较发达，生活在（森林）里。
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1---9课复习资料
1、什么叫化石? 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。
2、研究化石的作用？研究化石可以了解生物的演化，并能帮助我们确定地层的年代。
3、化石是怎样形成的？①原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积。
②植物被沉积的泥沙层层覆盖。
③被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。
④挖掘化石。
（能推断鱼化石怎么形成？）
4、化石有哪几种？①实体化石，如桫椤叶化石。
②模铸化石，如苔藓化石、三叶虫化石、尖齿特尔马叶化石。
③特殊化石，如琥珀昆虫化石。
④遗迹化石。
⑤化学化石等种类。
5、图1是肉食性恐龙，因为它的牙齿又尖又锋利；图2是草食性恐龙，因为它的牙齿很平整。
6、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的原貌。
7、从5000万年前到300万年前，马的前肢变化有什么特点？脚趾数越来越少，中趾越来越发达，逐渐变成了蹄。
8、课本第8页小资料。
（1至5段）
9、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活？现代马比它的祖先更适应温带草原生活，因为现代马只剩下发达的中趾，体型高大健壮，适应在草原上奔跑，牙齿也适应于取食干草，所以现代马比它的祖先们更适应温带草原生活。
10、为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？喙大而强壮的地雀，能咬破坚硬的种子，吃到食物，适应环境，生存了下来。
喙小而不坚固的地雀，不能咬破坚硬的种子，吃不到食物，不适应环境，不能生存下来。
11、达尔文(1809-1882)英国生物学家，1831年，他乘海军勘探船“贝格尔号”环球旅行，历时5年，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。
12、达尔文在1859年出版了震动世界的《物种起源》一书，全面提出了生物进化学说。
他认为，生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，他们就比其他个体更容易生存和繁衍下来，这就是“适者生存”、“优胜劣汰”。
13、生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级、从简单到复杂进化、演变着。
14、长颈鹿为什么颈部这么长?①古代的长颈鹿有颈长的，有颈短的，都有食物吃。
②由于环境发生了变化，地处的食物都吃光了，只有高处的食物。
③长颈的长颈鹿能吃到高处的
食物，生存了下来，而颈短的吃不到高处的食物，死去了，所以现在只剩下长颈的长颈鹿。
15、恐龙灭绝的原因？课本11页小资料。
16、月球是地球的卫星，是离我们最近的天体，平均距离地球38.44万千米，直径3476千米，体积相当于地球的1／49，
17、月球表面高低起伏。
我们看到月球表面比较明亮的地方是高原，比较阴暗的地方是广阔的平原。
18、月球表面最显著的特征是星罗棋布的环形山，其中大的环形山直径达235千米。
观察发现，环形山的形状很像火山口和陨星坑。
19、月球表面的引力比地球小，只相当于地球表面引力的1/6。
20、月球上没有空气和水。
昼夜温差大，白天最高温度可达127℃，夜间最低温度可降到-183℃。
21、月球上的环形山是怎么形成的？可能是①月球多次发生火山爆发形成的。
②多次发生陨星撞击月球形成的。
22、大力士在地球所举起的重物，为什么小学生在月球能举起？因为月球表面的引力比地球小，只相当于地球表面引力的1/6。
23、月球上有风雨雷电现象吗？没有，因为地球上各种天气现象实际上是大气和水循环的结果，月球上没有空气和水，自然不会产生风雨雷电现象。
24、月球上有树木花草、虫鱼鸟兽吗？没有，因为树木花草、虫鱼鸟兽必须有空气和水，而月球上没有水和空气。
25、同一天晚上，月球在天空中的位置自东向西移动，月球明亮部分的形状没有变化；在不同日期同一时刻，月球在天空中的位置自西向东移动，月球明亮部分的形状在不断变化。
26、我们在北半球不同日期的同一时刻对月球进行观察，应选择从农历月初开始，上半月在日落时定时观察，下半月在日出时定时观察。
27、月球明暗两部分不断变化的状况叫做月相的变化，月相的变化是有周期性的，周期是29.5天。
农历初一，看不到月亮，叫“新月”。
农历初二、初三在西部天空露出的像峨眉一样的月亮叫“峨眉月”；农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫“上弦月”农历十五前后看到的圆月叫“满月”。
农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫“下弦月”；农历二十七、八黎明前挂在天空的月牙叫“残月”。
28、21页新月（娥眉月）（上弦月）（凸盈月）（满月）
（凸亏月）（下弦月）残月
29、当月球处于地球和太阳之间时，我们看到的月球是新月；当地球处于太阳与月亮之间时，我们看到的月球是满月。
30、月相变化形成的原因？：月相变化是月球在不停地围绕地球公转过程中发生的，当月
球围绕地球公转时，我们看到月球被太阳照亮的部分不断发生变化，形成月相变化。
31、月球是地球的卫星，它不停的围绕地球公转，公转的方向是自西向东的；月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。
32、课本24页小资料。
（一、二、五段）
33、上月球考察，必须携带哪些物品？并简要说明携带的理由。
①氧气、水。
因为月球上没有空气和水。
②食物。
因为月球上没有生物。
③通信设备。
因为月球上没有空气，声音无法传播。
④穿特制宇航服。
既能御寒又能防热，因为月球上昼夜温差大。
⑤防护设备。
因为月球上引力小。
⑥科研设备、考察设备。
因为要对月球进行研究。
34、有关月球的诗句？①“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”②“小时不识月、呼作白玉盘。
”③“月有阴晴圆缺、人有悲欢离合。
35、观察太阳的方法？①用电焊护目镜片观察太阳。
②在一盆清水中滴上墨汁，使其均匀散开，观察墨汁水中的太阳。
36、安全警示：注意不要直接用肉眼观察太阳，否则会灼伤眼睛。
37、课本30页小资料。
38、简要说一说在植物的一生的生命活动中，太阳起了哪些作用？太阳为植物的生命活动提供了光照和温度，使植物进行光合作用制造养料；使植物进行蒸腾作用，促进水在植物体内循环；使植物形成自己的发育节律。
39、如果没有太阳，植物能完成这些生命活动吗？为什么？没有太阳，植物就不会进行光合作用、蒸腾作用，也不会形成发育节律，就没有植物的生命活动。
40、太阳对动物的生命活动有什么影响？太阳对动物的生命活动提供光照和温度，日照长短和温度有周期性变化，影响动物的生活和生长发育，如动物的迁徙等。
41、有人说，因为有太阳，地球上才具有生机勃勃、丰富多彩的生命世界。
你认为对吗？为什么？
这句话是对的。
因为太阳为地球上的动植物的生命活动提供光照和温度，没有太阳，植物不能进行光合作用、蒸腾作用，也不会形成发育节律，就没有植物；没有植物，就没有植食动物，也就没有肉食动物，于是就没有地球上生机勃勃、丰富多彩的生命世界。