《关雎》课件2
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第12课《_诗经_二首：关雎》课件(共29张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
挑选
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
敲钟击鼓使她快乐
译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。 文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。
三、FM模拟教学
1.这首诗写了一个什么故事？ 2.全诗共5个小节,层次结构是怎样的? 3.诗中的女子为何会让君子“寤寐思服”？ 4.既然是写君子追求淑女，为何以雎鸠鸟开头 呢？
三、FM问题归零
6. 下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A.《关 雎》是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情 坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。B.“求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。”写出了小伙子对意中人的思念、追求， 和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。C.诗歌反复吟咏， 逐步表现了君子追求淑女，最终和淑女结为永好，成为夫妻， 过上和谐美满的幸福生活的过程。D.诗歌善于刻画人物形象， 尤其善于表现人物的内心世界，把青年男子的爱慕之情和相思 之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。
三、FM问题归零
9.下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ） A.“窈窕淑女”后成为形容美丽善良的姑娘的成语。 B.“君子好逑”中的“好逑”的意思是好的配偶。这里的“好 ”读第三声。 C.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒着、睡觉中。写 出对心中的女子日日夜夜都在追求她。 D“参差荇菜”中的“参差”形容荇菜不仅长得茂盛，而且长得 十分整齐。
芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
硕鼠
硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。
硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。 逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直?
《诗经三首》-关雎语文课件PPT
77.冰冻三尺，非一日之寒。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 14.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 70.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 79.自信是成功的第一秘诀。——爱迪生 70.成功的道理有千万条，但如果意志薄弱，一切的道理都没有用。
关雎
《诗经》
关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出 淑女是君子喜爱的配偶的联想。起 兴：就是触景生情，因事寄兴。比 如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男 女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓 的欢乐气氛。
逑：配偶。
叁差荇菜，
左右流之。流：寻求，择取。
第二章：诗歌以眼前景物为 比喻，以时而向左时而向右采
窈窕淑女，
摘荇菜的动作，隐喻君子对淑
寤寐求之。
女锲而不舍的追求。
寤：睡醒。寐：入睡。
求之不得， 寤寐思服。思服：思念。 优哉游哉，
第三章：，通过对君子 求之不得的具体情态的细 致描写，极其逼真地表现
了这位君子对心目中恋人 的痴情和执着。
辗转反侧。
参差荇菜，
第四、五章是描写这位君子在想 象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍
左右采之。
以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想 这位女子已经答应自己的要求，于是
窈窕淑女。
这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓
来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
琴瑟友之。友：亲近。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将
主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋
关雎
《诗经》
关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出 淑女是君子喜爱的配偶的联想。起 兴：就是触景生情，因事寄兴。比 如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男 女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓 的欢乐气氛。
逑：配偶。
叁差荇菜，
左右流之。流：寻求，择取。
第二章：诗歌以眼前景物为 比喻，以时而向左时而向右采
窈窕淑女，
摘荇菜的动作，隐喻君子对淑
寤寐求之。
女锲而不舍的追求。
寤：睡醒。寐：入睡。
求之不得， 寤寐思服。思服：思念。 优哉游哉，
第三章：，通过对君子 求之不得的具体情态的细 致描写，极其逼真地表现
了这位君子对心目中恋人 的痴情和执着。
辗转反侧。
参差荇菜，
第四、五章是描写这位君子在想 象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍
左右采之。
以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想 这位女子已经答应自己的要求，于是
窈窕淑女。
这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓
来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
琴瑟友之。友：亲近。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将
主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋
《关雎》PPT优秀课件
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作品简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从
西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，分 为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。计有“周 南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为 周代民歌，是《诗经》中的精华。
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诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁 截然不同的特点。归结为五个方面：抒情性是诗歌 的最基本特点；诗歌通过形象典型地反映生活；诗 歌通过意境表达思想感情；古典诗歌具有精练和含 蓄的特征；古代诗歌具有音乐美。
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近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。 律诗通常为8句（超过8句的称为排律或长律），律 诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为4句。根据 每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲究 韵律平仄，律诗还讲究对仗。除排律外，句数都有 限定。结构整齐、讲究押韵、规定平仄是近体诗的 最大特点。
诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点）
2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法 节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、 意境美、含蓄美。（难点）
3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对 美好爱情的追求。（重点）
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今义：流动） 今义：阻挡）
人教部编版初中语文八年级下册第12课《诗经二首》《关雎》课件(共26张PPT)
板书
一（第1节）：比兴开）：运用隐喻，抒写思念好逑之苦。
三（第4、5节）：比兴手法抒写憧憬赢得好逑之乐。
五、学以致用，推荐阅读
秦风·无衣 岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
• 君子，德才兼备，文质彬彬，有所为有所不为，面对美好的淑女， 没有贸然接近，只是远观爱慕，他对女子的欣赏，其实是对美好 勤劳的赏识，崇尚美好，热爱生活，仁义道德。
• “为伊消得人憔悴”的君子美梦成真了吗？
•所有追梦追求美好的脚步都应该立足于修炼自 身，在求索和磨砺中提升自己，梦想就会获得 希望，学习也是一样的，未来也是一样！
逑: 配偶
芼: 挑选
寤寐: 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
特殊用法：琴瑟:名作动，弹琴鼓瑟 友:名作动，亲近
钟鼓:名作动，敲钟击鼓
乐: 使动用法，使……快乐 流: 古义：捞取。今义：流动。
虚词： 之: 助词，的。例：在河之洲
代词
例：左右流之
.
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
第一章
雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。 文静善良美好的女子，是君子的好配偶。
抒发了 由喜悦到失望再到愉悦的感。情变化
2.关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？
答题格式：在结构上统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑 。
能突出主旨是全篇中心的一个字是：逑 逑
。
• 1.诗歌中有一个赞美女性的成语，请找出。 • （窈窕淑女） • 2.分析形象：她在随风飘荡的荇菜丛中采摘，诗歌中用了哪几字来形容？ • （流、采、芼） • 3.把握心情：结合诗句，请用几个词语概括男主人公的心情有怎样的变化？ • （爱慕——思念——愿望） • 4.在君子日夜思念之中，你觉得这位姑娘值得被追求吗？为什么？ • 女子：淑女一样，美丽大方，热爱劳动热爱生活；勤劳本身就是人品的最好体现。
《关雎》优秀PPT课件
《诗经》包括风、雅、颂三个部分。 “风”是各地方的民歌民谣； “雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典 礼； “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
作品简介
《诗经》常采用赋、比、兴三种艺术手法。 赋是直接地陈述铺叙，如“东市买骏马，西
市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 比是对人或事物加以形象地比喻； 兴是先言它物，以引起所咏之物。 如“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”就
红对联，红窗花，红蜡烛，红嫁衣， 红盖头……锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气 盈盈。
合作探究
“窈窕”和“淑女”都为“美好”之意，这 两种美好是否一样呢？
“淑”是贤淑、贤良之意，是一种 内在美。“窈窕”是外在美，是内在的 修养外化为绰约的风姿。诗中反复吟咏 “窈窕淑女”这一形象，足见其秀外慧 中、内外兼修。
既然是写男子追求窈窕淑女，为何以雎 鸠鸟开头呢？
这是比兴手法。以雎鸠鸟相依相恋 作比，兴起淑女陪君子的联想，抒写自 己对窈窕淑女的倾心所思和强烈向往， 渲染欢乐的气氛，奠定全篇的基调。
合作探究
发挥想象，描绘“参差荇菜，左右流 之”所展现的画面。
清清的小河边，一位身穿粉红色 衣裙的少女正两手不停地在水中采摘 荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直 垂腰际。她双袖挽起，露出了如玉似 的手臂；她眼波流转，笑容粲然，像 三月的桃花一样美丽。
板书设计
窈窕淑女 君子好逑
联想到爱情真诚(辗转反侧
求之不得 苦闷而焦灼(实写)
求 爱
琴瑟友之 钟鼓乐之
求而得之 和谐与欢乐(虚写)
情
拓展延伸
你还知道哪些描写爱情的诗句？
（1）执子之手，与子偕老。 ——《诗经》
（2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐
（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
作品简介
《诗经》常采用赋、比、兴三种艺术手法。 赋是直接地陈述铺叙，如“东市买骏马，西
市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 比是对人或事物加以形象地比喻； 兴是先言它物，以引起所咏之物。 如“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”就
红对联，红窗花，红蜡烛，红嫁衣， 红盖头……锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气 盈盈。
合作探究
“窈窕”和“淑女”都为“美好”之意，这 两种美好是否一样呢？
“淑”是贤淑、贤良之意，是一种 内在美。“窈窕”是外在美，是内在的 修养外化为绰约的风姿。诗中反复吟咏 “窈窕淑女”这一形象，足见其秀外慧 中、内外兼修。
既然是写男子追求窈窕淑女，为何以雎 鸠鸟开头呢？
这是比兴手法。以雎鸠鸟相依相恋 作比，兴起淑女陪君子的联想，抒写自 己对窈窕淑女的倾心所思和强烈向往， 渲染欢乐的气氛，奠定全篇的基调。
合作探究
发挥想象，描绘“参差荇菜，左右流 之”所展现的画面。
清清的小河边，一位身穿粉红色 衣裙的少女正两手不停地在水中采摘 荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直 垂腰际。她双袖挽起，露出了如玉似 的手臂；她眼波流转，笑容粲然，像 三月的桃花一样美丽。
板书设计
窈窕淑女 君子好逑
联想到爱情真诚(辗转反侧
求之不得 苦闷而焦灼(实写)
求 爱
琴瑟友之 钟鼓乐之
求而得之 和谐与欢乐(虚写)
情
拓展延伸
你还知道哪些描写爱情的诗句？
（1）执子之手，与子偕老。 ——《诗经》
（2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐
（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
《关雎》语文教学PPT课件(2篇)
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。 雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。
窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。淑，美、 美好。
君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。好逑， 好配偶。逑，配偶。
译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。 文静美好的少女，是小伙子好的配偶。
好的女子，日日夜夜追求她。追求她却得不到，白天 黑夜总是思念她。思念啊思念，竟翻来覆去难成眠。 长短不齐的荇菜，在船的左右两边采。文静美好的女 子，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，在船的左右 两边挑。文静美好的女子，敲击钟鼓使她快乐。
1.开篇用什么手法？有什么作用？ 【答案】“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心 小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和 的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似。 写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。 然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往， 提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕 淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。
关雎
热
起兴 荇菜
淑女
流采芼
烈 而 美 好
君子 求 友 乐
的 爱
情
《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写了一位青 年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心 缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地 结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。
1．恰当运用“兴”的手法。 如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一
描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”， 是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用各类词语 修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑 女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真、 声情并茂。
《关雎》优秀ppt课件
跨文化视野下爱情诗对比
中西方爱情诗比较
中西方爱情诗在表达方式、情感内涵等方面存在差异。西方爱情诗更注重直抒胸臆、热烈 奔放；而中国爱情诗则更强调含蓄内敛、意境深远。
古今爱情诗比较
古代爱情诗更注重借景抒情、托物言志；而现代爱情诗则更注重个性表达、情感宣泄。同 时，现代爱情诗还受到西方文化的影响，呈现出更加开放、多元的特点。
03
结合时代背景，谈谈你 对诗中爱情、婚姻和家 庭观念的理解和看法
04
搜集相关资料，探讨《 关雎》在中国文学史上 的地位和影响
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《诗经》选读，了解《关雎》在其中 的位置和其他优秀诗篇
《关雎》研究论文及专著，进一步探 讨该诗的思想内涵和艺术特色
《中国古代文学史》等相关教材，深 入了解先秦时期文学的发展脉络和特 点
艺术手法和表现技巧
艺术手法
运用比兴、象征等艺术手法，通过自 然景物和人物形象的描绘来表达作者 的情感和思想。
表现技巧
采用重章叠句、反复咏唱的表现技巧 ，增强诗歌的音乐性和感染力；同时 运用生动的语言和形象的描绘来表现 诗歌的意境和情感。
03
CATALOGUE
文化内涵与价值观念探讨
儒家伦理道德观念体现
主题思想
《关雎》的主题思想是赞美美好的爱情和婚姻生活，传达了作者对和谐家庭的向往。诗歌通过描绘君子与淑女的 爱情故事，强调了真挚、纯洁的爱情以及家庭和谐的重要性。同时，《关雎》也体现了古代劳动人民对幸福生活 的追求和向往。
02
CATALOGUE
文本解读与赏析
篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情；接着描写男 子对女子的追求过程，展现其深情厚意；最后以琴瑟钟鼓之 乐表达男女之间的和谐美好。
第12课《诗经二首——关雎》课件(27张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册++
5
“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。” 这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、
4 雅为缓。”（《说周颂》）这是其音乐的特点。
手法
定义
例子
赋
“赋者，敷陈其事而直言之也”（叙 述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想 感情及其有关的事物平铺直叙地表达 出来
《卷耳》首章四句：采采卷 耳，不盈顷筐。嗟我怀人， 寘彼周行。
《诗经 周南 关雎》
关于《关雎》
《关雎》是《风》之始也，也是《诗 经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首， 说明对它评价很高。《史记·外戚世家》 曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》 始《关雎》。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义 俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。
而死意 死，十 。另分 雎
悠哉悠哉，（心理）限情思。
辗转反侧。（动作） 求之不得的忧思
第二、三节
参差荇菜，
思考
左右流之．1、概括段意：
窈寤窕寐淑求女之，。2、男为子什对么女要子写执采着摘追荇求菜的和情极景度?思念。
借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的
求之不得， 追求。 寤寐思服。3、君子的痴情是如何表现?
一专鸠 就一在 忧的传 思水说 不鸟中 食，是 ，其一 憔一种 悴或情
一读，读准字音
jū jiū
关关雎鸠，在河之洲。 y窈ao窕tia淑o 女，君子ha好o 逑qúi。
参差x荇ìng菜，左右流之。
《关雎》 窈窕淑女，w寤ù m寐è求i 之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟sè友之。 参差荇菜，左右m芼ào之。
概述
1.我国第一部诗歌总集
2. 记 录 了 西 周 初 年 至 春 秋 中 期 大 约 500 多 年 的 诗 歌 ， 共 305 篇 。 当 时 人 称为《诗》或者《诗三百》。
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美好形象还是在他脑海中反复出现，使他茶饭不
思，寝食难安，长夜漫漫难以入睡。情到极处必
生幻，朦胧中男子和自己心上人终于相会了，他
弹琴鼓瑟，和姑娘相亲相爱，结为永世之好，过
上了和谐美满的幸福生活。
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全 篇的基调。 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 所听 所见 所思 所愿
“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、
情、文、义俱佳。
《诗经》三种表现手法
赋:就是铺陈直叙。
比就是比喻。 兴:就是借助其它事物为所咏之内容作
铺垫。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。
每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效
果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、
拟声、穷貌。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的 隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗 歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
怒哀乐，是《诗经》中的精华。“雅”分大
雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。“颂”分周颂、
鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇。是
《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团
对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活。常用复沓手法,体现民歌特色。 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅” 和 “小雅”,共105篇。 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”、“鲁 颂”和“商颂”,共40篇。
已经答应自己的要求，通过对
这种幻想的烘托渲染，将主人
公追求爱情的炽烈专一表现得
淋漓尽致。
第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景
君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱她， 并使她快乐异常。
琴瑟友之—亲密相爱
钟鼓乐之—欢快热闹
中心思想
这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜 的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随 之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑
这位采荇菜的姑娘
在水边劳动时的窈窕身影，
使他日夜相思，已到了长
夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心
辗转反侧—相思之苦
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
第四、五章是描写这位君
子在想象中与这位淑女相会的
琴瑟友之。
情景。诗歌仍以来采摘荇菜的
眼前情景起兴，设想这位女子
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
《诗经》里有不少诗歌在艺术上达到了很高的 水平。在篇章结构上采用重章叠句，反复咏唱的
形式，表现手法上多采用赋、比、兴的手法。
“赋”就是铺陈叙述的手法表现诗歌的主题； “比”就是用比喻描摹事物，抒发感情；“兴” 就是“先言他物以引起所咏之词”，就是借他物 引起联想。
《关雎》简介
《关雎》是《风》之始也，也是 《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇 之首，说明对它评价很高。孔子说：
地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风
参差摇摆。有一个文静美丽的姑娘在河边采摘荇菜。 这时，一位青年男子来到了河边，他听着鸠鸟和鸣， 看着美丽的姑娘，不由得向往这美丽贤淑的好姑娘能 够成为自己的配偶，爱慕之情油然而生。
译文
想尽办法去接近她，日思夜想要得到她的爱
情，可美丽的姑娘去拒绝了他的要求。但姑娘的
娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内
心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女
健康、真挚的思想感情。本篇是诗经的首篇，更加
表明了关雎在古代人们心中的地位。
谢
谢
诗经·周南
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来
为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上 了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可 以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中 的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。
ห้องสมุดไป่ตู้
读准读音
辨析字词读音
雎鸠 （jū jiū) 窈窕 (yáo tiáo)
好逑 (hǎo qiú)
极有层次
叁差荇菜，
左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。
第二章：诗歌以眼前 景物为比喻，以时而向左 时而向右采摘荇菜的动作， 隐喻君子对淑女锲而不舍 的追求。
求之不得， 寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。
第三章：极其逼真 地表现 了这位君子对心 目中恋人的痴情和执着。
荇菜
第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦
关 雎
文学常识
《诗经》是我国第一部诗歌总集, 又称诗三百 。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。 风多是各地民歌;
雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;
颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。
《诗经》的组成：
“风”“雅”“颂”三大类。“风”
有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民
的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜
寤寐 (wù mèi)
参差 （cēn cī）
芼
(mào)
它是描写男子追求女子的一首古老的情歌,感 情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 美丽的诗歌演绎出美丽的故事，请同学们借助注释， 根据你对诗歌的理解，展开联想和想象用美丽的语 言讲述这个美丽动人的爱情故事。
译文
清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的沙 洲，沙洲之上成双成对的鸠鸟正在伸长脖颈一唱一和
思，寝食难安，长夜漫漫难以入睡。情到极处必
生幻，朦胧中男子和自己心上人终于相会了，他
弹琴鼓瑟，和姑娘相亲相爱，结为永世之好，过
上了和谐美满的幸福生活。
第一章：见物起兴，直写自己的愿望
首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全 篇的基调。 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 所听 所见 所思 所愿
“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、
情、文、义俱佳。
《诗经》三种表现手法
赋:就是铺陈直叙。
比就是比喻。 兴:就是借助其它事物为所咏之内容作
铺垫。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。
每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效
果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、
拟声、穷貌。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的 隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗 歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
怒哀乐，是《诗经》中的精华。“雅”分大
雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。“颂”分周颂、
鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇。是
《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团
对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活。常用复沓手法,体现民歌特色。 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅” 和 “小雅”,共105篇。 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”、“鲁 颂”和“商颂”,共40篇。
已经答应自己的要求，通过对
这种幻想的烘托渲染，将主人
公追求爱情的炽烈专一表现得
淋漓尽致。
第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景
君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱她， 并使她快乐异常。
琴瑟友之—亲密相爱
钟鼓乐之—欢快热闹
中心思想
这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜 的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随 之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑
这位采荇菜的姑娘
在水边劳动时的窈窕身影，
使他日夜相思，已到了长
夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心
辗转反侧—相思之苦
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
第四、五章是描写这位君
子在想象中与这位淑女相会的
琴瑟友之。
情景。诗歌仍以来采摘荇菜的
眼前情景起兴，设想这位女子
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
《诗经》里有不少诗歌在艺术上达到了很高的 水平。在篇章结构上采用重章叠句，反复咏唱的
形式，表现手法上多采用赋、比、兴的手法。
“赋”就是铺陈叙述的手法表现诗歌的主题； “比”就是用比喻描摹事物，抒发感情；“兴” 就是“先言他物以引起所咏之词”，就是借他物 引起联想。
《关雎》简介
《关雎》是《风》之始也，也是 《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇 之首，说明对它评价很高。孔子说：
地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风
参差摇摆。有一个文静美丽的姑娘在河边采摘荇菜。 这时，一位青年男子来到了河边，他听着鸠鸟和鸣， 看着美丽的姑娘，不由得向往这美丽贤淑的好姑娘能 够成为自己的配偶，爱慕之情油然而生。
译文
想尽办法去接近她，日思夜想要得到她的爱
情，可美丽的姑娘去拒绝了他的要求。但姑娘的
娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内
心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女
健康、真挚的思想感情。本篇是诗经的首篇，更加
表明了关雎在古代人们心中的地位。
谢
谢
诗经·周南
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来
为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上 了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可 以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中 的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。
ห้องสมุดไป่ตู้
读准读音
辨析字词读音
雎鸠 （jū jiū) 窈窕 (yáo tiáo)
好逑 (hǎo qiú)
极有层次
叁差荇菜，
左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。
第二章：诗歌以眼前 景物为比喻，以时而向左 时而向右采摘荇菜的动作， 隐喻君子对淑女锲而不舍 的追求。
求之不得， 寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。
第三章：极其逼真 地表现 了这位君子对心 目中恋人的痴情和执着。
荇菜
第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦
关 雎
文学常识
《诗经》是我国第一部诗歌总集, 又称诗三百 。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。 风多是各地民歌;
雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;
颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。
《诗经》的组成：
“风”“雅”“颂”三大类。“风”
有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民
的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜
寤寐 (wù mèi)
参差 （cēn cī）
芼
(mào)
它是描写男子追求女子的一首古老的情歌,感 情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 美丽的诗歌演绎出美丽的故事，请同学们借助注释， 根据你对诗歌的理解，展开联想和想象用美丽的语 言讲述这个美丽动人的爱情故事。
译文
清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的沙 洲，沙洲之上成双成对的鸠鸟正在伸长脖颈一唱一和