初三英语备考策略.
初三英语复习计划【五篇】
初三英语复习计划【五篇】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
今天小编给大家带来一些初三英语复习计划模板。
初三英语复习计划(一)：一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和潜质要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
企业的愿景知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮忙学生构建知识网络。
潜质要求：到达并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的潜质要求。
三、复习时刻及资料安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮忙学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题潜质和技巧，进行查漏补缺。
女生qq个性签名四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改善之处提出宝贵推荐，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承群众备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。
2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其持续复习的用心性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材资料的复习(初一资料用几节课“速战速决”;初二资料、初三资料按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。
中考英语复习策略与备考建议
中考英语复习策略与备考建议I. 引言中考是对学生学习成果的一次全面检验，其中英语科目尤为重要。
为了取得优异的成绩，学生们需要制定有效的复习策略，合理安排备考时间。
本文将提供一些中考英语复习策略和备考建议，帮助学生有效备考，并取得优异的成绩。
II. 复习策略1. 制定合理的复习计划在开始复习之前，制定一个合理的复习计划是非常关键的。
根据自身的时间安排和复习进度，将整个复习期划分为几个阶段。
每个阶段要设定具体的目标，确保每个单元和考点都得到充分的复习。
2. 多练习真题中考英语考试的题型相对固定，多做一些历年真题可以帮助学生熟悉考试题型、提高解题速度和准确性。
通过做真题，学生们可以了解到常见的考点和重点内容，从而有针对性地进行复习。
3. 关注听力和口语中考英语试卷中，听力占比较大。
因此，学生们要注重听力能力的培养，多听英语广播、英语歌曲等，提高自己的听力水平。
同时，积极参与口语练习，多与他人进行英语交流，提高口语表达能力。
III. 备考建议1. 建立词汇复习表词汇是英语考试的基础，为了提高词汇量，学生们可以每天背诵一些单词，并将其整理成复习表。
可以按照词性、主题等分类，方便记忆和复习。
2. 注重语法知识的巩固语法是英语学习中的重要部分，掌握一定的语法知识可以在阅读和写作中发挥重要作用。
学生们应该重点复习常见的语法规则，如时态、主谓一致等，并进行多样化的练习。
3. 练习阅读技巧阅读理解是中考英语试卷中的一个重要部分。
为了提高阅读理解的能力，学生们应该掌握一些阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。
多做阅读理解练习题，并总结解题经验，可以提高解题的准确性和效率。
4. 模拟考试模拟考试是备考的重要环节，通过模拟考试，学生们可以熟悉考试的流程和时间分配，同时发现自己的不足之处。
可以选择一些历年真题进行模拟考试，并将考试结果进行分析，找出自己的弱点，有针对性地进行复习。
IV. 总结中考英语复习策略与备考建议对于学生们顺利通过英语考试，取得优异的成绩具有重要意义。
九年级英语中考备考技巧
九年级英语中考备考技巧
1. 理解考试内容：了解中考英语的考试大纲和题型，熟悉考试
要求和重点，以便更有针对性地备考。
2. 研究单词和短语：重点记忆和掌握常用的单词和短语，扩大
词汇量，以便更好地理解和表达英语内容。
3. 阅读理解训练：通过大量的阅读练，提高阅读理解能力。
注
意理解文章的主旨、细节和推理，掌握不同类型的题目解题技巧。
4. 写作练：多写多练，提高写作水平。
练不同类型的写作任务，如写作短文、作文、书信、日记等。
注意语法、拼写和表达的准确性。
5. 听力训练：多听多练，提高听力理解能力。
重点训练听力材
料中的细节理解和推理能力，同时提高听取信息的速度。
6. 口语练：多参与口语练，提高口语表达能力。
与同学或老师
进行对话练，积极参加口语角色扮演活动。
7. 考前复：在考试前合理规划复时间，进行全面回顾。
重点复平时的笔记、练题和模拟考试，巩固知识和技能。
8. 考试技巧：掌握一些应对考试的技巧。
如仔细审题、合理安排时间、使用合适的答题方式等。
9. 做真题：参考历年真题进行练，了解考试趋势，熟悉题型和难度，找准薄弱环节进行针对性的提高。
10. 良好心态：保持积极乐观的心态，相信自己的能力，遇到困难及时寻求解决方法。
以上是九年级英语中考备考技巧的一些建议，希望对你有所帮助。
九年级英文备考技巧与备考策略
九年级英文备考技巧与备考策略在九年级学生即将参加英语考试之际，制定有效的备考策略和掌握合适的备考技巧是至关重要的。
通过合理规划和高效学习，同学们可以提高自己的英语水平，更好地应对考试。
下面将为大家分享一些九年级英文备考技巧与备考策略，希望对同学们有所帮助。
一、制定学习计划备考前，同学们应制定详细的学习计划。
首先，了解考试大纲和考试要求，明确需要掌握的知识点和技能。
其次，合理分配每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间去理解和巩固。
同时，要记得合理安排休息时间，避免疲劳对学习的影响。
二、注重阅读理解能力英语考试中，阅读理解是重要的考查内容之一。
同学们应该通过大量的阅读训练来提高自己的阅读理解能力。
可以选择读一些英文文章、报纸、杂志等，培养自己的阅读兴趣，积累词汇和提高阅读速度。
在阅读过程中，要注意理解文章的主旨和细节，掌握关键词汇，提高自己的理解能力。
三、强化写作技巧写作是英语考试的重要组成部分。
同学们应该多写多练，不断提高自己的写作能力。
可以通过模仿范文、背诵优秀文章、查阅相关写作素材等方式来增强自己的写作技巧。
同时，要注重学习一些写作技巧和表达方法，例如如何进行段落拓展、如何运用各种句型和连接词等，以提高自己的写作水平。
四、加强听力训练在英语考试中，听力部分对于同学们来说常常是一个挑战。
为了应对听力考试的要求，同学们应该进行大量的听力训练。
可以通过听录音、听英语歌曲、看英语影视剧等方式来提高自己的听力水平。
此外，还可以参加一些听力训练班或者找一些相关的听力资料进行训练，以提高自己听力的准确度和反应速度。
五、背诵与记忆英语备考过程中，记忆是一个重要的环节。
同学们可以通过背诵来帮助记忆单词、词组、语法知识等。
可以选择背诵一些名人演讲、诵读一些经典文章等，以提高自己的记忆力和语感。
此外，要注重复习和巩固，通过不断的练习来夯实知识点。
六、积极参与口语练习英语口语是英语能力的重要方面。
同学们可以通过与同学们的交流、参加英语角、参加口语比赛等方式来提高口语表达能力。
2024九年级英语备考复习策略
2024九年级英语备考复习策略为了确保2024年九年级英语备考的有效性，我们制定了一份详尽的复习策略，旨在帮助学生系统地复习和巩固英语知识点，提高他们的语言运用能力。
本策略将重点关注课程内容的整合，考试技巧的培养，以及个性化学习的落实。
一、课程内容整合1.1 课本知识梳理- 按照课程进度，梳理每个单元的核心词汇、语法点、功能句型及交际场景。
- 制作思维导图，搭建知识框架，便于学生整体理解和记忆。
1.2 语篇类型训练- 分析不同类型的语篇（如叙述、说明、议论文等），引导学生掌握各类语篇的阅读方法和技巧。
- 加强听力训练，提高学生获取和处理信息的能力。
1.3 写作技能提升- 定期布置不同类型的写作任务，如叙述、描述、议论等。
- 指导学生进行写作构思，培养他们的创新能力和语言组织能力。
二、考试技巧培养2.1 答题策略- 分析历年试题，总结答题规律，指导学生高效利用考试时间。
- 强调答案的准确性和条理性，提升学生的应试能力。
2.2 模拟考试- 定期举行模拟考试，检测学生的学习效果。
- 针对模拟考试结果，进行试卷分析，找出知识盲点，及时进行针对性辅导。
2.3 考前冲刺- 考前进行系统性复习，强化重点、难点知识。
- 指导学生进行心理调节，确保考试时状态良好。
三、个性化学习落实3.1 学习计划制定- 根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，确保每个学生都能得到针对性的辅导。
- 定期检查学习进度，调整学习计划，以适应学生的学习需求。
3.2 学习方法指导- 引导学生运用适合自己的学习方法，如总结笔记、制作卡片、开展合作学习等。
- 定期举办学习经验交流会，分享优秀学习方法，提高学习效率。
3.3 课后辅导- 提供课后辅导服务，解答学生在学习中遇到的问题。
- 鼓励学生进行自主学习，培养他们解决问题的能力。
通过以上复习策略的实施，我们期望学生在2024年的九年级英语考试中取得优异的成绩，为升入高中阶段的学习打下坚实的基础。
中考英语复习的策略
中考英语复习的策略1.对教材进行全面复习：回顾并熟悉教材中的每一章节，掌握重点内容和关键词汇。
可以使用笔记本、荧光笔等工具来标记重要知识点并做好笔记。
2.制定复习计划：根据考试时间和复习的内容制定一个详细的复习计划。
合理安排每天的学习时间，保证至少有两个小时用于英语复习。
将复习计划分解为每天的小目标，帮助你更容易实现复习目标。
3.规划多样的复习方法：英语的复习可以采用多种形式，比如阅读、听力、写作和口语练习等。
不要只看教科书，也参考其他资料，如习题集、历年真题和听力材料等。
通过多样的复习方法可以更全面地提高各个技能。
4.进行模拟考试：模拟考试可以帮助你熟悉考试形式，提高做题的速度和准确性。
可以使用历年真题或模拟试题进行模拟考试，并在考后仔细检查错题，找出自己的不足之处。
5.重点复习语法和词汇：语法和词汇是英语考试的重要部分，因此要特别注意这两个方面的复习。
可以整理一张词汇表，每天复习一部分，或者使用英语学习软件来提高词汇量。
对于语法，可以编制例句并进行相关练习。
6.多练习听力和口语：听力和口语是中考英语考试的重点，所以要在复习中加强这两个方面的训练。
可以多听英语新闻、英语学习材料和英语电影，提高听力水平。
同时，多进行口语练习，可以和同学、家人进行英语对话，也可以参加英语角或其他口语练习活动。
7.注重写作能力：写作是考试中的重要部分，要注重训练写作能力。
可以多做写作练习，尤其是常见的作文题目，例如“我的假期”、“我最喜欢的一本书”等。
从写作角度来看待英语材料，例如读报纸的文章，并写下自己的观点。
8.复习过程中保持积极的心态：英语复习是一项庞大的任务，需要耐心和毅力。
在复习过程中，要保持积极的心态，相信自己的能力，不断鼓励自己。
当遇到困难时，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
9.多进行小组合作学习：和同学组队进行英语学习，相互讨论和解答问题，互相检查彼此的作业。
通过小组合作学习，可以共同提高英语水平，并且在学习中获得更多的乐趣。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
中考英语备考策略与应试技巧
中考英语备考策略与应试技巧英语是中考的一门重要科目，对于许多学生来说，英语成绩的好坏直接关系到升学的机会和未来的发展。
因此，制定合理的备考策略和掌握一些应试技巧是非常重要的。
以下是我总结的一些备考策略和应试技巧，希望对大家备考中考英语有所帮助。
一、备考策略1.合理安排时间：备考英语需要一个长期及规律的过程，所以要提前制定一个备考计划，并按照计划进行学习和复习。
合理安排时间，做到早起早睡，保证充足的睡眠时间，避免疲劳导致学习效果下降。
2.记忆与理解相结合：中考英语考试注重考察基础知识的记忆与理解能力的结合。
在备考过程中，不仅要记忆词汇和语法知识，还要理解其应用场景和用法。
通过阅读、听力和写作的训练，逐渐提升自己的语感和表达能力。
3.创造语言环境：要提高英语水平，重要的是给自己创造一个英语学习的环境。
可以通过看英语电影、听英语音乐、和外教进行口语交流等方式来提高自己的英语听力和口语能力。
4.做题训练与策略总结相结合：在备考过程中，要经常进行各类题型的练习。
做题过程中可以总结解题技巧和策略，帮助自己更好地理解题目，提高解题能力。
二、应试技巧1.阅读理解：在阅读理解的题目中，可以先快速浏览全文，了解大意和段落结构。
然后再仔细阅读题目，找到与题目相关的关键句，并通过定位找到答案。
只有遇到理解困难的地方，才需要慢速阅读。
2.听力理解：在听力理解的题目中，可以先读题目，了解所需回答的问题。
然后在听录音时，做好思维准备，注意听录音的关键信息，比如人名、时间、数字等。
可以在听录音时，将相关信息标注在试卷上，以便于后期参考。
3.语法填空：在语法填空的题目中，可以通过上下文和语法规则的判断，来确定所需填入的词性和词形。
要注意选词时要符合句子的逻辑和语境要求。
4.写作：在写作中，一定要注意合理组织内容和段落结构。
要遵循一个主题一个段落的原则，保持逻辑清晰，避免无效重复和跑题。
同时，要注意语法和拼写的正确，避免简单的错误导致分数的扣减。
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初三英语备考策略
城郊中学谢素娇
俗话说：好的开始是成功的一半。
从基础测试后，我校初三级英语备课组也很迷惘，下一阶段该怎样复习？就在此时，卢老师又刚好到我校调研，给了我们许多宝贵的意见和建议。
以下我简单地说说我校的备考策略和具体的做法：
一、从基础测试到综合测试前
1、边讲6A Unit 9~14边复习2A~5A的基础知识。
资料以完成句子和单词拼写为主。
坚持课
前默写单词或短语。
未过关的登记好，要求当天重默。
其次，我们还用《英语周报》进行讲练。
2. 口语训练。
资料以启明科技的光盘为主，加上教研室的以及备课组老师出的口语练习题。
主要利用一个星期两次统一早读以及课前5~10分钟进行2A~6A的文段朗读，情景对话和简短说话等训练，包括语音、语调以及生词的读音规则。
课后对个别较差的学生进行抽测。
同时安排学生进行口语上机操练，让学生熟悉考试程序。
3、听力训练。
资料以周报送的模拟试题为主。
利用每周三和周六早读统一播放，进行听力
的策略指导，大面积提高朗读和听力能力，尽量使学生早这两项中取得分数。
4、语法知识训练。
资料以《英语周报》和《精测》为主。
老师课堂上重点讲讲常考点以及
学生常错的知识点，然后进行相应的练习加以巩固，最后测试。
为了使学生记得更牢固，有时编一些口诀让他们记，如讲到基数词变序数词时，我用了以下口诀：“一、二、三”
特殊记，“th”从四加起，怎么加？很容易，“八”加“h”，“九”去“e”。
“f”来把“ve”
替，若遇到几十几，只变个位就可以。
这样一来学生学的开心又记的牢，一举两得。
5、模拟试题练习。
利用每周三的第九节辅导课进行全级的统测。
6、备课组活动。
除了工作安排之外，我们还会总结上一周学生做题的情况，以及下一阶段
的做法。
二、综合测试后（专项训练）
重点讲授《2008年初中毕业生学业考试指导书---英语》，对于学生不够熟练的知识点，要加强练习和自主归纳。
每复习一个专项，联系新课标中与该知识点相关的话题，进行简短说话和写作的训练。
例如复习将来时态时，巩固课标中的话题《计划和愿望（plans and intentions）》，布置写作任务。
以下是我们的一些做法：
1、口语听力训练照进行。
2、语言知识与运用。
尽量背诵考点，典型题，指导训练学困生猜答案的能力。
并将各区的
模拟试题通过筛选和归类分专题紧扣题型讲练结合地训练，然后让学生做2001年到2007年中考的语言知识与运用，有针对性地讲解。
3、语法选择，完型填空以及阅读理解的训练。
这三大部分占的比例较大，学生又缺乏耐性，
因而不能掉以轻心。
《2008年初中毕业生学业考试指导书---英语》中对这几题都有做题策略点拨。
可以先让学生做，再让学生自己总结做题的方法。
教学生多花时间在文章中找与题目和选项相同的单词或句子。
对成绩好的学生我们要求他们每天做1~2篇的文段阅读。
每周对学生进行限时测试，锻炼学生的心理素质和做题的速度。
4、写作训练。
包括单词拼写，完成句子和书面表达。
前两项以背默为主，而书面表达即堂
完成，即堂批改（可以由学生批改），再布置相应的写作任务。
鼓励学生写作题目中出现的要点能写什么就写什么，一定要动笔，千万不要出现空白。
根据中考的评分标准，只要有效采点即可得分，平时批改学困生的作文时，只要可给分的，都尽量给高分，并大力表扬，鼓励和带动其他学困生也动笔。
5、培优扶差工作。
课堂上我们对部分优秀临界生和低分的学生多关注和鼓励。
帮助其弥补
知识缺陷，培养其学好英语的信心，保证他们独立完成作业的质和量。
还可以通过“一帮一”活动促使中下生提高成绩。
以上是我校的一些做法，希望其他学校的老师能提供更好的复习策略。
谢谢！。