初三英语复习方法与策略
浅谈初中英语中考复习策略及方法
ｅｒ，ｗａｉｔｒｅｓｓ，ｔｒａｖｅｌ等单 词 ，锻 炼 学 生 的思 维 能力 。 教 师 组 织 学 生对 所 学 单 词 按 一 定 标 准 进 行 分 类 。
教 师 可 说 出某 词 语 组 织 学 生 写 出存 在 此 词 语 的 词 组 。 如 教 师 给 出 ｌｏｏｋ，学 生 凭 借 记 忆 写 出 ｌｏｏｋ有 关 的 词 组 ，ｌｏｏｋ ａｔ，ｌｏｏｋ ｕｐ，ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ．１ｏｏｋ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ 等 ；也 可 组 织 小 组 学 习形 式 ，当 学 生 忘 记 时 ，有 小 组 成 员 补 充 词 组 ，如 ｔｕｒ ｎ 有 关 的 词 组 ：ｔｕｒｎ ｏｎ，ｔｕｒ ｎ ｏｆ，ｔｕｒ ｎ ｕｐ，ｔｕｒｎ ｄｏｗｎ，ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ，ｔｕｒｎ ｌｅｆｔ等 ， 当 某 学 生 想 不 出
来 时小 组 成 员可 替 他 写 。利 用 此 方 式调 动 学 生 思考 积 极 性 ．积 极 参 加 班 级 活 动 ，锻 炼 学 生 的 总 结 能 力 加 强
复 习 的 有效 性 。可 见 在 此 阶 段 复 习时 必 须 要 扎 扎 实 实 ，不 能 急 于 求 成注 意 细 节 ，发 挥 复 习的 实 际 效 果 。
如：对 描 写 形 体 表 现 动 词 分 类 ．例 如 ｉｕｍｐ（跳），ｄａｎｃｅ（跳 舞），ｈｉｃｃｕｐ（打 嗝），ｓｎｅｅｚｅ（打 喷 嚏 ），ｎｍ（跑 ），ｓｉｎｇ（￣ 歌 ）， ｃｒｙ（哭），ｂｅａｔ（打）等 词 ，通 过 此 游 戏 活 动 方 式 ，增 加 学 生 对 此 类 词 汇 的 记 忆 ，并 掌 握 所 学 词 语 的 词 性 。
九年英语期末的复习计划(锦集12篇)
九年英语期末的复习方案〔锦集12篇〕篇1：九年英语期末的复习方案一、复习目的：以考试指导书为根据，按《会考指导书》要求的会考题型和考点，对知识加以归纳和梳理，并结合近几年广州市的中考题加以训练，进步对各种题型的解题才能。
做到重点突出，难点打破，尽可能能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
二、复习策略：1、通过单词听写，词组造句，补全句子等形式要求学生结实掌握四会单词中的高频词。
2、口语考试前坚持每天进展口语。
3、通过配套练习、检测加以稳固。
对学生已学语法知识，进展系统的归纳，使语法知识更加条理化。
4、多做中考题型中难度较大的完形填空、阅读理解等题目，注重学生做题的方法和技能训练。
5、每周写一篇不同文体的英语短文。
6、合理利用《英语周报》进展听力训练。
三、时间安排：第8周重点复习词汇。
以单词拼写和完成句子训练为主第9―10周重点复习宾语从句，定语从句，代词，形容词，副词的比拟级，时态，被动语态等语法知识进展专训练。
第11周重点以语法选择题训练为主第12周重点以完型填空题训练为主第13周重点以阅读理解题训练为主第14周重点以听力理解，书面表达题训练为主第15周综合练习，解题技巧训练，考试心理辅导。
篇2：九年期末英语作文及假设你是李华，David是你的美国您。
他对目前中国出现的雾霆天气很关注，来信向你询问此事。
请你给他写封回信。
主要内容如下：1.感谢他的关注2.简介雾霾 (smog) 天气给人们的身体、生活带来的危害。
3.谈谈你的感想。
范文：Dear David,I'm glad to receive your letter. I have learned from your letterthat you are concerned about the smog which frequently appears in some areas ofChina.Thank you for your concern. I'm also very worried about suchterrible weather because it has brought much inconvenience or rather harm topeople's health such astraffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurtsand ever lung cancers and so on.Hoping to hear from you soon andshare your good ideas.篇3：九年期末英语作文及语言学习一直是初中阶段常考的写作话题，出题形式多样，包括演讲稿、书信等。
初三中考英语复习计划2023年
2023年初三中考即将到来，为了更好地备考，每个初三学生都需要制定一份适合自己的复习计划。
以下是一份详细的初三中考英语复习计划，旨在帮助初三学生顺利通过英语考试。
一、全年复习计划1.制定时间表：首先，需要为英语复习制定时间表，每周安排6-8小时的时间进行英语学习。
时间表可以根据自己的学习情况和学校布置的作业、测试及考试等来调整。
2.选择教材：选择适合自己的教材，比如一份完整的英语教材，或是一些经典的英语习题集等。
3.正确反馈：在复习过程中，需要及时给自己正面的反馈。
当自己掌握了新的知识点或解决了难题，可以给自己一个小奖励，从而激励自己继续努力。
二、学习重点1.阅读：学生应该注重提高阅读理解能力。
阅读的过程中，要注意查看生词、关注文章结构，正确理解文章的主旨和中心思想，以及根据上下文推断单词的意义。
2.写作：学生需要掌握英语翻译和表达的基础知识，如词汇、语法和拼写。
在写作过程中，学生要注意句子的连贯性和语法的正确性，并尽可能地使文章表达清晰、简洁、有条理。
3.口语：学生需要提高口语表达的能力。
可以通过模仿声音、录音和跟读背诵来训练口语。
同时，还可以通过英语角、话剧等活动进行实践。
4.听力：学生需要通过日常英语听力训练来提高自己的听力技能。
可以选择一些英语电视剧、电影、英语歌曲等来提高自己的听力水平。
三、复习方法1.词汇：词汇是英语学习的基础，可以通过背单词、创意词语等方式来增加词汇量。
2.语法：语法是英语学习的重要部分，可以通过习题训练、口语练习等方式来提高英语语法能力。
3.真题训练：通过学习历年真题及模拟题，了解考试题型及考试难度，从而更好地复习和调整学习计划。
4.简笔画、诗歌以及经典影视剧的学习可以让英语学习更有趣，同时提起学生的学习兴趣。
四、复习策略1.分段复习：将学习时间分为短时间内的复习，例如30分钟，每次开启时重新梳理复习内容可以加深对知识点的印象，提高记忆率。
2.阅读理解复习策略：在阅读中使用加重、注意、想象三个环节，即对文本加重阅读，对文本中的关键部分加以注意，带上情感和想象必要的情况。
中考英语复习方法与应试策略
写技 能 ，形成一定 的综 合语言 运用能 力 ；培养
学 生 的观 察 、记 忆 、 思
维 、想像能 力和创新精
神 ：帮 助 学 生 了解 世 界 和 中西 文 化 的差 异 ， 拓
理解 、 透 、 通 ； 拨 语 言 技 能 的 掌 握 渗 贯 点 和 运 用 ，为 初 高 中 的 顺 利 衔 接 奠 定 基 础。 么， 那 怎样 上 好 初 中英 语 复 习课 ， 关 系到 学 生 能 否 顺 利 考 入 高 一 级 学校 进 行 继 续 深 造 。 合 近 几 年 的教 学 实 践 笔 结 者 认 为在 复 习课 上 要做 到 以下 几 点 ：
一
二 、 知 识 进 行 整 合 梳 理 。 构 重 对 建
难点知识系统体 系
九 年 级 的 复 习工 作 ，就 总 体 来 说 ， 是 对 学 生 前 面 学 习过 的知 识 点 进 行
径 ；激发和培养学生学 习英语的兴趣 ，
使 学 生树 立 自信 心 ， 养成 良好 的 学 习 习 惯 和 形成 有效 的学 习策 略 ： 展 自主学 发 习的 能 力和 合 作 精 神 ， 言 教 学 面 向全 语 虑 与 主 语 的 数 、 称 、 态 一 致 词 要 人 时 名 考虑单复数等等。
调查， 查漏补缺 二是把所 学 习知识 重
新 加 以 归 纳 整 合 从 而 帮 助 学 生 建 立 一
个 完 整 的 知 识 系统 体 系 。 以 ， 师在 所 教
们学 习英语的兴趣和学习热情。 师在 教
课 堂教 学 过 程 中要 关 注 学 生 的 情 感 ， 培
等词 连接 ； 当然 ， 果 基 础 好 的 同学 ， 如
展视野 ，为他们终 身学
2024英语中考备考工作计划（3篇）
2024英语中考备考工作计划1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的`关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
初三英语复习计划策略
初三英语复习计划新池镇中初三英语备课组初三英语复习计划一、指导思想首先，在复习过程中要抓纲务本熟悉考情。
“纲”就是教师要进一步认真研读《新课程标准》，明确《课标》中对于初中各年级段（特别是初三年级）的教学要求，反复研究《2014中考英语考试说明》，并以它们为依据，系统地梳理英语教材知识，把握中考要求和考试范围。
《考试说明》是中考命题的依据，也是教师与学生复习的方向。
“本”就是要把初中英语教材一至六册的内容作为复习和巩固的重点。
其次，要熟悉教材分析学情。
不管对哪个层次的学生来说，基础知识的掌握都非常重要。
而基础知识正是源于教材。
从近几年的中考试题中不难发现有相当一部分试题，是来自教材的语言点、句型或课后注解的原句或改造题。
分析学情，即分析学生现状—学生的思想情况、学习态度、知识层次等都应做到心中有数，以利于因材施教，切实落实基础，抓好每一环节的复习，争取在保证基础知识得分的前提下，体现听力、阅读和写作方面的优势。
二、复习计划初三英语复习的目标是夯实基础，强化训练，培养能力。
根据近几年中考试题特点及学生实际情况，我校采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。
第一轮学习：基础知识复习阶段（3月初到4月中旬），主要是系统复习课本知识，内容包括初中阶段课本所涉及的方方面面，即词汇、语法、功能意念和话题项目，复习的重点应放在词汇、句式、语言点和基本语法的巩固运用上。
现阶段各学校正在进行英语学科第一轮复习（以课本为主线的基础知识复习），为二、三轮复习做好前期准备。
我们都知道第一轮复习是中考的关键，对于教师和学生而言，谁把握住了第一轮复习，谁就能决胜中考！针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段应按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。
初三英语备考工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
初三英语备考工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇初三英语备考工作计划篇1一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!二、主要工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。
2、教学目标：__班英语及格率__%，优秀率__%;3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。
4、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。
5、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
6、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
九年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。
初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。
全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
根据新课改目标的要求，除教材外，初三课外阅读应达10万单词万词汇量。
作业的检查指定专人负责。
7、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。
精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃。
8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。
根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
9、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
2024年九年级英语复习计划例文（五篇）
2024年九年级英语复习计划例文在本学期中，你的学习进步明显，老师对此感到欣慰。
然而，有时在课堂上你未能保持最佳的专注状态。
请铭记，良好的学习习惯如同宝贵的财富，而不良的习惯则如同滚雪球般的债务。
当你全神贯注于学习时，你就像翱翔在海洋上的海鸥，体验到知识的喜悦，那是值得庆祝的成就。
张琪同学：你的积极进取精神深得老师赞赏。
尽管在课堂参与上可以更加积极，但你的作业和考试总是展现出整洁和认真的态度。
你的学习成绩一直保持稳定且优异，让老师无需担忧。
希望你在假期中阅读更多书籍，拓宽知识领域。
刘小婷同学：你的学习基础坚实，又具备聪明的头脑。
如果能在目标的引导下，以勤奋和执着去追求成功，你的学习之路必将硕果累累。
生命之树将在理想、勤奋、毅力的滋养下开花结果，老师期待着那一天的到来。
杨文莉同学：你是个聪明且善于思考的女孩。
在课堂上，你总是积极参与，提出独特的问题，展现出热爱学习的一面。
你对知识的渴望和解决问题的能力让人印象深刻。
希望你能再接再厉，提升自我，老师和同学们都会全力支持你。
在四年级的时光里，你曾向老师许诺要努力学习，你的决心让人称赞。
尽管思维速度和作业速度有待提高，但你的诚实、纯朴、乐于助人和团队精神是你宝贵的品质。
请记住，只要你愿意付出努力，老师和同学们都会在你身边，你的进步会是大家最大的喜悦。
在校期间，你尊敬师长，团结同学，关心集体，这些都是你的优点。
看到你专心听讲并积极发言，老师感到由衷的高兴。
然而，有时你的散漫和疏忽让老师感到困扰。
请改正这些小问题，相信你一定能成为更优秀的学生，老师期待着这一天的到来。
你具备上进心，能虚心接受他人的意见，知错能改。
你尊重老师，乐于助人，这些都是你的优点。
但你需要提高学习的主动性，更加专注于每一门课程，每一次的作业和练习。
你的努力一定会得到回报，一分耕耘，一分收获。
老师相信，只要你克服困难，勇往直前，你将展现出更大的潜力。
你是一个有进取心的孩子，但有时缺乏自信。
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初三英语复习方法与策略
通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。
一、紧扣大纲，教材为本
中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。
在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关；教材是命题的重要依据，复习要紧紧抓住教材，重视基础知识和基本技能的训练，培养学生语用能力；适当补充跨文化交际知识、进一步开拓学生的视野，提高学生综合运用英语知识的能力。
在复习中，紧紧抓住英语教学大纲和教材不放，中考复习就可以变被动为主动。
二、板块复习，重点突破
初三复习时间紧，任务重，要想在较短的时间内取得较好的效果，教师就必须紧紧依靠教学大纲，具体分析教材和学生的实际情况，因人而宜，优化复习设计，精讲精练，在系统梳理语言知识的同时又突出重点，做到讲练结合，点面统一。
对于教学中所出现的教学重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，学生在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。
如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。
这些内容
需要花时间反复进行复习，以便学生进一步弄清楚。
很多语法学家认为语法是语言系统中最重要的部分，因为语音和词汇只有通过语法才能被组织成语言系统，在这个系统中，句子的结构便是语言学习的重点，因此，在英语总复习中，认真整理自己大脑中的语法知识体系，进行查漏补缺，找出薄弱环节，进一步加深印象，巩固所学的语法知识；同时，词法和句法的交叉复习，以句子为中心，辅以句子成分为线索，以句法带动词法，使词法内容为句子服务，全面理解和掌握语法项目的意义和用法，使句子更好地为交际服务，在语法复习中，通过表格的形式进行复习，如表一：
通过表格，可以使学生对所学的语法知识一目了然；另外，通过英语和汉语的对比，掌握英、汉语言的特点，把握好主要成分和次要成分之间的关系以及词性和句子成分的关系，理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识和语法结构。
例如，汉语中的形容词可以作谓语，而英语中的形容词就不能作谓语，只能作谓语的一部分表语：在复习中，还要掌握动词的各种变化形式，这对于中学生来说是非常困难的，通过表二，他们可以更清晰的了解其主要内容。
其次、掌握语法结构的一些特殊用法对于把握语句的形式和意义有着十分重要的作用。
例如，主谓语、单复数、人称、时态的一致，倒装句的使用，It的用法等等。
学生只有在理解所学的语法知识以后，才能更好地学习英语。
三、精心组织、阶段侧重
在具体操作上，将中考复习分成四个阶段：
第一阶段“复习教材、点点过关”。
复习教材时要体现“全、透、深”。
1、全、就是要通过对初一到初三每个单元的重点内容进行归纳，总结和复习，记住大纲中要求掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容。
2、、就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对所学知识的再现，让他们更进一步理解和深化。
3、深、就是在复习中补充有一定难度的练习供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。
第二阶段“专项训练、板块复习。
”1、如果把英语学习比喻成一座大楼的话，英语单词就是建造大楼的砖块，我根据张思中老师的十六字教学法，把初中英语教材中的所有单词按元音进行分类，让学生“集中”识记，培养他们养成“见词读音，听音写词”的能力，“适当集中”在记忆单词和词汇复习中发挥了重要的作用。
2、对于初中教材中所出现的重要的短语和句子，我把它们归类，并进行英汉互译，让学生们大声朗诵直至“脱口而出”；3、在复习课文时，把从初一到初三的英语课文分成板块复习，如“打电话、看医生、问路、购物”等，按板块复习，让学生把所学的知识在大脑只形成知识体系，复习课文还可以培养学生的阅读理解能力。
在复习中，我要求：1）、让学生复述课文，在阅读复习中进一步培养学生的语感和培养学生的口语表达能力。
2）、根据每篇课文内容设空，再要求学生根据课文内容填空，为“完形填空题”打基础。
3）、扩写或缩写课文，对话改写成短文或短文改写成对话，培养学生的书面表达能力。
4）、介绍各种不同文体知识，特别是对说明文，记叙文、科普文等进行阅读训
练，点拨阅读技巧，提高阅读能力。
5、通过语法的复习，培养学生更进一步认识和掌握语言规律，调动和发挥学生的语言潜能。
第三阶段“围绕题型、综合过关。
”分析这几年的全国各地的中考试题，主要的题型有：听力测试、词汇、单项选择、句型转换、阅读理解、完形填空和书面表达等。
作为一名英语教师，必须时刻注意分析，充分研究各类题型，从中找出解题思路和解题规律，并分别进行强化训练和考前技能培训，提高学生应试的能力。
第四阶段“查漏补缺、注重实效”，对于学生在考前强化训练和模拟考试中所反映出来的错误，需要老师和学生一起共同分析起症结所在，采取查漏补缺的办法，反复强化练习，以期收到良好的效果。