听张四保《做智慧型教师》有感
张四宝报告心得体会
心得体会今天有幸参加了县教育局邀请教育专家张四保做的《做智慧型教师，创建高效课堂》的报告会，报告内容丰富、精彩，令人深受启发。
以下简单谈一下我个人的感受。
其中所讲的“24字教学法”印象深刻。
“24字教学模式”即阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸。
这种教学模式要求根据教学内容灵活组织课堂教学,强调突出学生的主体地位,充分调动学生的积极性,提高课堂效率。
教学中采用“学生互助”的办法,在二人小组或四人大组中实行“互为资源”学习,培养表达、倾听、欣赏、互助等能力,将学习资源最大化,达到最佳学习效果。
阅读感悟。
这一措施是要强调个性发展,将课堂还归学生。
在课堂上留给学生足够的自学时间,让学生初步感知学习内容,初步用所学知识解决问题。
在这个环节中应尊重学生的个性特征。
阅读文学作品时,人们会说“一千个读者心目中有一千个哈姆雷特”,同样,语文教学中,同样一篇文章,每个学生有每个学生的理解和想法,在教学中,我们要让他们把不同的看法、独特的见解都表达出来,从而使每个学生获得最大限度的发展。
这种教学模式改变了学生被动听的“满堂灌”的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。
自学检测。
在学生充分的自学后,教师要根据课标要求,用基础知识组题检测,观察了解学生的自学成果。
在这一环节组题时教师可以出一些基础性的题目,而这些题则是既能体现教材实际,有能力求反映学科大纲和教材的要求,同时也要注意学生原有基础和发展水平,其目的不在于检测分数的高低,而是能更清楚地了解到学生掌握知识的情况,以便能够做到有的放矢。
检测可以采用口试、笔试、讲练及小组评议等方法,题型可以活泼多样,题量不宜过大。
二十四字教学模式真正做到了让学生学的轻松、老师教的轻松,从而使课堂效率大大提升。
在今后的教学过程中我将细细体会这种模式的内涵,将之更好地应用到教学之中,力争让这种教育新风惠及我的每一个学生。
讲座心得反思简短范文大全(素材30篇)
讲座心得反思简短范文大全（素材30篇）讲座心得反思简短范文大全篇111月12日在县礼堂听了太谷教研室主任张四保的“做智慧型教师，创建高效课堂”的讲座。
张主任讲的非常的精彩，让我在迷茫的时候感觉来的太及时了，这让我感触颇多，受益挺大。
首先，我的思想要转变。
我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感到学生的能力差，课改势在必行，非改不行。
我很认同张主任提出的“时间短、效率高、学生愉快学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐地学习，他就会讨厌学习，这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。
这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
其次，我的课堂要“活”起来。
张主任分析过教师每天如牛负重般工作，成绩仍然平平的原因，这似乎就是在分析我。
期中成绩出来了，并没有达到我想要的，一部分在我心中还可以的同学都没有考好，我就觉得是在课堂上没有真正掌握了，因为没有达到学好知识的三层次，也许当堂听明白了，课后缺少针对性的练习，导致没有想明白，更谈不上讲明白了。
针对这个，我应该真正的让学生动起来，让他们用语言、用作业真正的告诉我是否掌握。
把课堂交给孩子，让他们知识掌握的扎实、学的快乐。
再有，小组要起到作用。
前一段时间桌子排成了6人组，我没有体会到它带来的益处，不过却感觉课堂纪律比以前还差，因为以前2人说话，变成了6人说话，其实对于三年级学生来说，自觉性本来就差，这样的排法不太合理，至少我们班不太合适。
所以，通过听讲座，我觉得他们的二人小组挺好的，今天我也在教室试了一下，还是有效果的，我想我要继续学习太谷这方面的先进做法。
真参与，真问题，真思考，怎一个“真”字了得！总之，这个讲座触动了我灵魂最深处的那根弦。
今后，我将在自己的教学中认认真真地去研读这个“真”字。
讲座心得反思简短范文大全篇3x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听_校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。
做智慧型教师心得（通用24篇）
做智慧型教师心得（通用24篇）做智慧型教师心得篇1我是曾经在惠环中学参加三支一扶支教工作的黄老师。
首先，非常感谢一直信任我的师父黄喜锐主任给我这次跟大家学习交流的机会，也很荣幸能被邀请参加此次惠环中学青年教师成长沙龙活动，但是很遗憾，由于工作原因，今天没能到现场跟大家一起学习、交流。
还记得刚开始踏上工作岗位的我，对于初中历史教学可以说是一无所知，那时对于首次接触九年级历史教材的我，各种惶恐与不安齐齐涌现，然而值得庆幸的是，在惠环中学支教的两年，在领导和同仁的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富,工作能力得到了一定提高。
今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。
我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：一、保持良好心态，做个幸福的老师心态决定教师的素质和教育教学工作业绩，教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，只有老师自己觉得幸福了，我们才能把幸福传递给学生，我们也才能更幸福。
要想当个幸福的老师，就必须让自己智慧地喜欢上老师这个职业，改变心态，把被分配的工作当成是自己的天职，抛弃“工作是别人要我做”的意识，爱上眼前的工作，只有喜欢才不辞辛苦，才会出成果，才会获好评，才会更喜欢工作。
所以教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。
二、向老教师学习，做个虚心学习的老师老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。
对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。
经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。
这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
还记得刚开始踏上工作岗位的我，由于经验不足，基本上每一节新课，我都要去听了师父的课之后才敢自己走上讲台跟学生去讲，如果没有时间去听课，我都要请师父把课文的思路给我讲一遍，让师父先跟我说清楚课文有哪些要注意的重点问题才敢走上讲台去跟学生讲课。
做智慧型教师学习心得体会（精选10篇）
做智慧型教师学习心得体会做智慧型教师学习心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的做智慧型教师学习心得体会（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
做智慧型教师学习心得体会篇1在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。
职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多议论。
然而在社会不断发展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21世纪的今天，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收入与付出的不平等，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑。
因此，重提这个话题，是及时的，必须的。
师德师风是什么?在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的理解，十多年的工作经历以及观看了数届优秀教师的师德演讲报告后，让我今天重新学习《教师职业道德规范》后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。
在此，结合自身的认识，谈谈我的点点体会。
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
那么，怎样才能做一名优秀的幼儿教师呢?我认为，爱岗敬业，热爱幼儿，尊重孩子是幼儿教师最基本的道德素养。
而作为一名幼儿教师，只有热爱自己的岗位，热爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作中。
只有热爱幼教事业的幼儿教师，才会热爱幼儿，主动与孩子沟通交流，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里愿意与幼儿成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。
因为爱孩子，孩子平时才会主动和老师交流思想，遇到困难，也会主动请求老师的帮助。
其次，作为幼儿教师，遇到事情要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，热爱每一个孩子。
学习做智慧型教师 创建高效课堂心得体会
[学习做智慧型教师创建高效课堂心得体会]
学习做智慧型教师创建高效课堂心得体会
通化二校姚晓霞
2011年2月27日，我校组织教师认真聆听了太谷县教研室主任张四宝的题为“做智慧型教师，创建高效课堂”的专题报告，学习做智慧型教师创建高效课堂心得体会。
张主任深入浅出的讲解是我感受颇深.以下是我听讲座后我的心得：
其一，听完讲座我认为我现在教学中存在的问题：
１．满堂灌的教学方法还在用运。
正如张四保主任所说的，满堂灌其实是干扰优等生，制造了差等生。
2.作业不精，题量大，作业形式枯燥。
3.在平时的学习中，学生学习负担过重，兴趣降低，教师呢？每天很辛苦，讲课，批改，起早摸黑，但学生学习效果还不理想，甚至每天都在与学生怄气，学生乐趣逐渐降低。
其二，太谷县的教学模式给了我很大的启示
本次讲座，给我感触最深的就是太谷的２４字教学模式——“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点评，分层训练，拓展延伸”
张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正体现学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，让每类学生都有事可做，心得体会《学习做智慧型教师创建高效课堂心得体会》。
与“满堂灌”的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。
张主任的课改讲座，让我还明确了一个观点：知识是学会的，不是教会的，是练出来的，不是听出来的。
所以，在今后我会不断学习先进经验，不断改进自己的教学方法，激发学生兴趣，让学生成为学习的主人，让他们在我的课堂上称帝。
2024年做智慧型教师读书心得样本（4篇）
2024年做智慧型教师读书心得样本《智慧型教师的思与行》为张翼文教授结合十八年教育经验与沉思所撰写的著作。
此成就的达成，如同滴水穿石，不仅源于坚持不懈，更源于始终如一的目标。
阅读完毕，我深深被张教授的广博学识和坚持不懈的精神所震撼。
教师应如张教授一般，持续追求专业发展，努力探索，塑造独特的教育理念和实践，以成为富有智慧的教育者，这是教师职业最本质的需求。
(一)怀抱愿景，在博学与历练中成长教师专业成长的关键在于拥有愿景，并以实际行动追求这一愿景。
与空谈理想者不同，张教授秉持拿破仑的名言：“没有成为将军意愿的士兵不是好兵。
”因此，成为“智慧型教师”是他的目标，也是他不断努力的方向。
书中，我们看到一位胸怀大志、充满热情、好学不倦、受人尊敬、善于合作、勇于自我挑战的教育家形象。
博学是获取教育智慧的途径，学习是个人生命的重要组成部分，也是智慧型教师成长的必经之路。
我们不能借口没有时间学习，而应将学习融入日常工作中，让教育智慧在教育生活的每一刻中流淌。
每一个案例都是作者实践经验的精粹，凝聚了辛勤的汗水和深思熟虑。
成功与挫折在教育旅程中相伴相随，挫折中往往蕴藏着非凡的智慧。
唯有抓住并反思，我们才能成为智慧型教师，如同张教授所展现的那样。
事实表明，只有通过实践和历练，教育智慧才会显现，只有反思，教师才能进步，教育质量才会提升。
(二)扎根实践，在反思与实践中成长成为智慧型教师，仅有愿景是不够的，必须付诸实际行动，脚踏实地地研究学问。
持续的实践与反思是通向这一目标的必由之路。
张教授以务实的态度，从县、市、省“教坛新秀”逐步成长。
他的教学理念和实践，源于个人经验，结合理论，经过独立思考和创新形成。
他在教学中展现个性，达到“我的课堂我做主”的境地。
作者通过理论与案例相结合的方式，反思自我行为，通过肯定、支持、否定、修正，不断提升教学效能。
正如孔子所言，学而不思则罔，思而不学则殆。
唯有在实践中反思，在反思中学习，才能实现教学理念，成为智慧型教师。
做智慧型教师心得8篇
做智慧型教师心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做智慧的教师》读后感（通用6篇）
《做智慧的教师》读后感《做智慧的教师》读后感（通用6篇）细细品味一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《做智慧的教师》读后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《做智慧的教师》读后感1在没有阅读《做有智慧的教师》一书前，我本来以为，只要教师有渊博的知识，丰富的教学经验，上起课来轻轻松松的就是有智慧，我反思了一下自己，认为这个想法真是太片面了，想想原来的我上课时对学生往往是照本宣科，完成教学任务就万事大吉，没有真正用心分析学生，真正了解学生，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二渐渐地学生对我也就“敬而远之”了。
现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误！我深刻的认识到要想成为一名优秀的教师，我所欠缺的“智”、“慧”还很多，但值得庆幸的是我已经认识到这些，并找到了改进的方向。
我想：今后我一定要认真做好以下几个方面：首先丰富自己的知识。
教师向学生传授知识，释放知识能量的同时，也是挖掘自身知识库藏的时候。
只有勤于学习，广采博取，才能让自己原有的“一桶水”变为“奔流不息的长流水”，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！课堂上，也才可能游刃有余，令学生流连忘返。
其次，在教学中进行反思。
孔子说，“学而不思则罔”。
让自己跟自己对话，记下我们心灵律动的惊鸿一瞥，记下我们灵光乍现的智慧火花，记下我们工作中的成败得失，记下我们和学生们的点点滴滴，在教育中反思，在反思中成长。
智慧不会凭空产生，要想拥有教育的智慧，成为智慧型老师，需要不断学习，不断实践，不断反思，不断超越自我。
坚守自己的教育理想和信念，不断完善自己的专业素质，争取做一名有智慧的教师。
《做智慧的教师》读后感2霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。
”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合。
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听张四保《做智慧型教师》有感利用假期我在电脑上观看了山西教育教学专家张四保的讲座，对《做智慧型教师》感受颇深：
一、学生班级管理方面：综合各学科以班主任为中心，学习成绩相近的两个学生分为一小组，实现小组最小化，效率最大化；并采用捆绑式评价，一月一小表彰，两月一大表彰，期中一小结，期末大总结，实现一荣俱荣，一损俱损；学生管学生，学生帮学生，培养了学生自主、合作、团结的精神；使差生在优生协助下提升，优生在协助差生的过程中走向成熟。
二、学生学习方法：学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。
讲明白是学好知识的最高层次，这个点我们老师都知道，能想办法讲出来，讲的深入浅出，通俗易懂，让听讲者听懂，学会；那讲授之人肯定会。
所以让学生学会复述也就是让学生学会简单讲解，这是培养学生的学习水平、奠定扎实基础的行之有效的好方法。
三、变教案为学案：从学生实际出发，把要学习的知识具体化，问题化，系统化，让学生从点出发，再由点汇集成线，最后形成面。
学生学习的知识由少到多，由小到大，通过长期的积累、整理，学生学会了，学好了，教师的教案也变成了学案，变成了学习指导用书，并且老师在编写学案时，要善于取各家之长，编写出具有个人特色实用高效的学案，然
后逐年更换新内容，吸收新鲜血液，这样学案越来越全面，越来越科学，也为备课节省了很多时间。
四、教学方式方法：“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拔，分层训练，拓展延伸”二十四字的教学模式，经过科学、合理、灵活的应用，让学生带着问题学习，学生代替老师讲解，真正把课堂变成了学堂，体现了学生的主体性，培养了学生自主学习的水平，开拓了学生思维；老师少讲、精讲，只讲重点、难点、易错易混的知识、拓展思维的方法，既突出了重点、难点，也体现了教师是引导者、合作者。
五、分层优化练习：学习成绩的提升，关键是水平的提升。
而水平是练出来的，不是听出来的，所以分层优化练习是必要的、关键的、重要的环节；习题分层设计，由易到难，由知识点到知识链，最后形成知识树，使知识系统化；太谷县教委教研室让老师把历年来高考中经常出现的一千道题型浓缩为三百道题型，既历练了学生又形成了知识网络，借题上楼，学生拓展了思维，掌握了解题思路，提升了水平。
我们也需要这样去归纳总结。
我在以后的教学中要努力更新教学观点，善于发现自己的不足，坚决不满足于墨守成规，要持续学习新知识，新方法，持续总结改进，提升自身素质，优化课堂教学，相信成功就近在眼前。