山西太谷县张四宝主任
山西太谷县教研室张四保主任所作的体会
心得体会
上周日我们有幸聆听了山西太谷县教研室张四保主任所作的“做智慧型教师，创建高效课堂”的课改报告。
听过后受益匪浅，觉得人家说得很有道理。
张四保主任介绍了太谷县课改的成功经验，并分享了很多教育案例和感悟。
他提出的24字教学模式-----阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点评，分层训练，拓展延伸，给我留下了很深的印象。
会后想了想，觉得真如专家所讲，听明白，看明白，貌似学会了，但真要是做明白还有很长很长的路要走。
下面是我的一些学习体会：
1.学生是祖国的花朵，是未来的希望。
纵观现在的教育现状，减负喊了十几年学生依然背负着沉重的学业负担。
这从学生越来越普遍的近视眼就能看出来。
从近处来说，我们学校的音体美的课程对于学生来说就是好课，就是最受他们欢迎的课，或许应了那句老话“物以稀为贵”，越是少的东西越容易引人珍惜。
没有学习和发挥自身特长的空间，每天基本上都是语文，数学，英语连轴转，学生的心里会快乐吗？学习的兴趣会持续提高吗？从长远来看，学生自身也得不到全面的发展，高分低能的人才也不受社会欢迎。
课程的开设都是专家研究通过的，必然有它们存在的价值。
开齐开全课程才能保证学生的全面发展。
2. 教学要出成绩，排名要靠前，但这些荣誉不能以透支老师和学生的健康为代价。
作为我们教师自己也要讲究效率和方法，把自己和学生从压抑的学习状态中解救出来，让学生感到快乐，教师感到幸福，真的是很有必要去实现的目标。
课改就是真正把课堂还给学生，让学生做主角，教师转变角色，由传授型教师到服务型教师，推动学生去积极思考，体现“知识是学会的，不是教会的”理念。
杨翠香老师实施小组合作学案导学构建高效课堂的探索与实践
杨翠香老师实施小组合作学案导学构建高效课堂的探索与实践作者：佚名日期：2010年10月21日来源：本站原创浏览：课堂上采用小组合作学习的方法，其实早在十多年前世界上好多国家，尤其是发达国家就开始实施。
这充分说明了小组合作学习的重要性和必要性。
去年9月19日由教育局牵头特邀山西省太谷教育局教研室张四保主任在天脊俱乐部作了一次非常精彩而且具有实质性意义的报告会。
会后，我又利用课余时间在电脑上先后两次重新温顾了张主任的报告内容，并结合自己平时的教学工作实际写了学习心得体会。
10月初我在教学中开始在本班实施“小组合作、学案教学”这种新的课堂教学法，改变了传统单一的教学方式，至今一直延用而且取得了比较好的教学效果。
一、精心挑选精兵强将小组合作学习，组长在其中起到非常至关重要的作用。
为此，在班内我结合平时的实际制定了当选合作学习小组长的三个条件。
1、各门功课成绩都是优秀的；2、平时做事认真而且有耐心；3、脾气温和，责任心和能力强。
二、组建小组搭配合理我们班共有42人，根据具体情况我划分为10个小组，成绩在前10名的为小组的1号，11—20名的学生，倒着数分配到组里是2号，21—30名的学生正数进入各个小组是3号，31—42名的学生再倒着数进入组里是4号，这里其中有两个组是5个人。
每组的1号和2号若具备当选组长的三个条件即为各小组的组长。
座位1、4号为同桌，2、3号为同桌，组长全面负责2、3、4号在组内合作学习时的分工，包括计分、积分、判作业、检查背诵、纠错改错等，做到人人都有责任、人人都有事做，人人都爱自己的小组，形成凝聚力，让每一个人都投入到小组合作学习中去，共同学习，共同进步，共同成长。
这样分组、组合小组，基本上使每个小组实力和势力相当，有可比性，有促进性，达到了公平展示，公平竞争的目的，起到了调动学生学习的积极性和提高有效课堂效率的作用。
三、指导培训小组长坚持定期对小组长进行培训，培训中做到激励评价、鼓励夸奖，提高组带组、兵带兵的能力。
做一个智慧教师培训心得5篇
做一个智慧教师培训心得5篇做一个智慧教师培训心得1前天聆听了太谷县教研室主任张四宝的题为“做智慧型教师，创建高效课堂”的专题报告，欣赏到了高效课堂在农村边远学校绽放的美景。
李村教改的开始，曾让我欣喜，我也努力构建快乐的学习氛围，努力实现课堂的高效创新。
对比太谷县的课改，我颇受启发。
1、精心编制导学案。
我们教学的重点总在课堂，而对备课对导学案的设计并没有特别重视，且没有充分发挥其作用。
好的导学案既是对学生学习的引领，又是对教学重难点的把握，还能实现教师对学生学习程度的掌握。
今后我要在课堂导学案的设计上下功夫，依托教程，参考教辅，将知识问题化、问题具体化、层次化。
实现学生学习知识点节节清，大面积提高教学质量。
2、做一个“懒”老师，在课堂上真正放手，让学生学。
课堂上要确保学生的参与度，绝对不能填鸭式、满堂灌，满堂灌的教学方法，是干扰好学生制造差等生，老师要学会“偷懒”，少讲，把课堂放手交给学生。
让学生紧跟学案导学，自主探究，或练习、或思考、或动手操作，学生的思维一直处于动态之中，教师巡查指导、讲解。
并适时创设情境，激发兴趣，指导学生认真阅读，多次感悟，且巧妙设计问题，让学生独立思考，通过合作交流解决问题。
教师再引领课堂展示，让学生敢于说、勇于说、乐于说，做到三讲三不讲，让学生有所思、有所悟、有所得。
让学习发生在学生的身上。
这样学生会学习了，老师就解脱了。
新型的课堂模式，不是老师没事干，而是对老师的要求更高了，要我们成为智慧型的老师，也就是成为爱学习、爱思考、爱创新、会管理的老师。
3、学习小组合理构建应用，评价方式捆绑式我们也有四人学习小组，学困生的转变并不明显，优等生并不太乐意帮助学困生。
而捆绑式评价巧妙地解决了这个问题。
学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。
讲明白是学好知识的最高层次。
小组合作学习，捆绑式评价能让差生不差，尖子生更尖。
小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场。
使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。
做智慧教师心得体会(汇编15篇)
做智慧教师心得体会(汇编15篇)做智慧教师心得体会1《教师的智慧》，这本书已经不知道被我看了几遍了，可是就死被书中的一个个教育案例和故事吸引。
书的作者焦晓骏，中国教育学会外语教学专业委员会会员，江苏省教育学会新教育研究会常务理事，苏州工业园区第十中学副校长。
曾任中小学英语教研员，多年来专注于英语教学研究及教育行政管理工作，获“中学英语学科带头人”、“高中英语教学能手”等称号。
在各类报刊发表__100余篇，出版《教师的智慧》、《高中生一定要上的12堂英语写作课》、《网络，让我欢喜让我忧》等著作。
看着书上一张小照片和这小段简介，心中升腾的是无限的敬佩。
因为书中的一个个平凡的小故事却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人师的智慧。
书中围绕诸如“公开课与日常课”、“师生冲突怎么办”、“优质课到底谁说了算”等一个个教育场景对教师行为、表现、主张、反思与感悟进行忠实记录，可是在字里行间，感受到的是教师智慧的闪现和脉动。
给我印象最深的是作者对治班的看法——治班若烹小鲜，做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。
从中也让我深刻体会到身为一名班主任，我们更应该是个理智、明智、博爱的人。
因为当我们怀着快乐博爱的心做出来的饭菜，里面充满了爱的味道，才是最美味的。
今后的工作中我会这样做：做一个理智的教师。
我是个情绪化比较严重的人，总是率性而为，而总是控制不住。
任“江山易改禀性难移”来安慰自己。
其实教师不仅要情感充沛，而且应理智健全。
在教育活动中，情绪的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去克制，需要用理性去引导。
所以自己以后要多读书，多为孩子，同事、家人服务，多思考一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预案，解决问题以理服人，才会用理性的光芒去照亮黑暗的心灵。
做一个明智的教师。
《教师的智慧》这书的主旨就是要教师做个明智的人。
教育改革的大潮中，明智的教师是改革的积极参与者、主动调适者。
智慧课堂使用心得大全(17篇)
智慧课堂使用心得大全（17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《谷硐中学参观学习心得体会》
《谷硐中学参观学习心得体会》——谷硐中学是麻江县的一所乡镇中学，目前有在校生758人。
xx年，该校决定在学生中开展“诚信教育”，以培养他们的诚信意识和诚信品格，促进其整体素质提升，其中最重要的一项工作措施就是举办“诚信考试”。
据了解，有意参加“诚信考试”的学生，或自己向校方提出申请，或由班主任视学生平时的表现而进行推荐。
学校的政教处收到学生提交的申请和各班班主任上交的推荐名单后，逐一进行思想品德审核，顺利通过审核的学生，校方就会将他们的名单张贴在学校的公示栏上，这表明，榜上有名的人员取得了参加“诚信考试”的资格。
而所谓“诚信考试”，就是无人监考的考试形式，考务人员发完考卷自动离场，直到所有学生交卷才返回取试卷。
参考的学生在考试前须进行“诚信宣誓”，并在书面誓词上按手印。
考试开始后，校方根据预案公布了各种投诉举报方式，一旦接到针对某考生作弊的举报，立即通过秘密调查取证等方式展开调查，在证据确凿的情况下，相应的考生即被“刷”入不诚信名单，今后不得在参加“诚信考试”。
此外，除了进入不诚信“黑名单”的考生外，其余的学生不论学习成绩好坏，均可以提出申请。
“诚信考试的主要考察对象不是成绩，而是影响到一个人的一生的道德品质。
”谷硐中学校长周华说。
截至目前，谷硐中学共举办诚信考试30场，参加学生1200多人次，尚无学生因作弊而进入不诚信“黑名单”。
十年种树，百年育人，当一所学校拥有了它自己的文化气场，那么，要做好育人工作，自然是水到渠成了。
在此，我为谷硐中学所取得的成绩感到骄傲。
信息处工作整改方案为了信息处今后的工作有计划的进行，工作做到实处。
特制定本方案：一、二、三、落实“班班通”项目工作。
规范多媒体教室的使用，做好档案建立，及时维修，服务师生。
在今年内完成十四中校园文化网站的建立。
xx年5月13日第二篇：赴太谷参观学习心得体会赴山西太谷听课、学习心得体会莲庄镇中彭现伟太谷县是山西省教育强县，也是三晋课改实验基地。
太谷教研室主任张四保精品文档
联系方式：
电子信箱： tg6225413163 手机号码：13703546636 办公电话：0354—6224308
1、培训学习，转变思想，解决为 什么要课改的问题。
⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平平 的原因分析： ③教师的教学方法落后
差学生是讲出来的，讲得越多，差生越多；
满堂灌的教学方法，使学生厌学、流失。
二、 太谷县课堂教学改革的 历程。
在确保考试成绩好的前提下， 三年前就在思考：
学生的负担能不能减下来 教师的负担能不能减下来
思维的速度； 掌控的力度；
讲课的精度； 练习的坡度；
激励的巧度； 处事的态度。
三、如何改进课堂教学， 实现师生负担轻教学质 量高。
3、四种课型怎么上：
练习课
在黄金时间做黄金题。
黄金时间就是练习课；黄金题 就是要选具有典型代表意义的 题，知识方面含量高的题。
三、如何改进课堂教学， 实现师生负担轻教学质 量高。
3、四种课型怎么上：
试卷讲评课
两种方式：
第一种教师阅卷
第二种学生阅卷
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。
3、四种课型怎么上：
试卷讲评课
两种方式： 第一种教师阅卷 ⑴集中讲评：
抓共性问题，抓重点、易错点、 易混点。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高。
3、四种课型怎么上：
做智慧型教师 创建高效课堂
课堂教学改革专题讲座
太谷教研室主任：张四保
一、近年来太谷县教育教学 质量大幅度提升情况简介
1、高考
2019年大文大理一次性达线600人 2019年大文大理一次性达线1200人 2019年大文大理一次性达线1800人 2009年大文大理一次性达线2400人 2019年大文大理一次性达线2600人
7-精心竭力做教育(报告)
太谷县课堂教学改革（新方案）实践应用考察的调查报告2010年8月15日下午，有幸聆听了太谷县教研室张四保主任的题为《做智慧型教师，创建高效课堂》的关于太谷县推行导学案课堂教学改革的专题报告，很受鼓舞；又组织老师们进行了多次专题学习研讨，觉得是提高学生学习交流合作能力并减负增效的又一捷径；因此于10月11、12日随郊区教育局专程到太谷县实验小学、明星小学等学校进行了实地调研考察学习取经，身临其境地全方位感受和体验导学案（新方案）的魅力所在。
下面就我的此行做深刻反思。
一、我对太谷县强势教育的整体认识1. 太谷县最火暴的方面是教育事业，最火热的地方是学校。
2. 太谷县的最好的建筑物是学校。
3. 太谷县教育办得实在，办得勤奋。
4.学校建议注重校园文化打造，校园文化注重地方传统文化、特色文化铸造。
如（1）太谷县明星小学课程设置中将武术列为真正的地方课程，因为太谷县的形意拳与我国少林拳、太极拳、八卦拳并列中国的“四大名拳”；（2）太谷县明星小学的墙壁版面中凸现了太谷县的地方风情、名人、特产和资源、文化。
5.学校管理显现了“严、实、精、细”的特点，即严谨、务实、精干、细密。
（1）严谨—学校行政业务分工明确，责任落实，环环相扣，育人与教学紧密结合，相得益彰。
如，明星小学的班级学生评价栏目中，将小学生一日在校的学习生活几乎全部列入评价体系：进校、值日、晨读、记忆、积累、日记、路队、卫生、作业……（2）务实—学校办学的教育教学整个全过程感觉很求实，很到位，很有重点，很有序。
如，教师的学习、备课、辅导、研究。
（3）精干—（略）如，阅览室的设计、设置和运作。
（4）细密—班级管理很细致、具体，窥一斑可见全豹。
如，统一的班级管理栏目中，既有学校的标准设计，又有班级的个性设置。
门长、户长、路长、灯长、水长、板长、所长……事事有人管。
二、我对太谷县推行导学案课堂教学改革的整体认识1.教师全心全意在备课，在研究，在读书，在学习，在想方设法寻找教法和学法。
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一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
全县初中流失率已降到0.4%左右；
小学初中期末及格率比四年前大幅提升； 学生良好的行为习惯逐步养成； 中考成绩、高中升学率年年刷新历史记录。
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
⑤现在外县在太谷就读的学生已有 一万多人；
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
时间短，效益高的教育效应 已由太谷向全省辐射开来:
⑥、一年共接待来自我省20多个县市一 万六千多名领导和教师的参观学习；
二、 太谷县课堂教学改革的 历程
1、培训学习，转变思想， 解决为什么要课改的问题。
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑷对学生的小组学习要进行方法上的指导。
①小组长如何讲
a、先讲思路，后讲做法。
语言格式是：这个问题要怎样想？为什 么要这样想？还有别的思路吗？最简捷 的思路是什么？
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑷对学生的小组学习要进行 方法上的指导。
⑴明确什么是高水准的教育教 学质量
二、 太谷县课堂教学改革的 历程
1、培训学习，转变思想， 解决为什么要课改的问题。
⑵教师要有危机感
二、 太谷县课堂教学改革的 历程
1、培训学习，转变思想，解决 为什么要课改的问题。
⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平 平的原因分析：
①教师对学生实行等距离管理
②教师工作时间分配不合理
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑷对学生的小组学习要进行方法 上的指导。
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
时间短，效益高的教育效应 已由太谷向全省辐射开来:
④有18个县的校长在太谷到校做过挂职 培训；
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
时间短，效益高的教育效应 已由太谷向全省辐射开来:
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑵采取捆绑式评价
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑶对学生做好理论上的培训
①学好知识有三个层次：听明白，想明白，
讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑶对学生做好理论上的培训
②错误是镜子，是路标，帮人 改错等于帮自己防错。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑶对学生做好理论上的培训
③二人小组的学习是互为资源，不是
“一帮一”。
④竞争获胜，不在于超越别人，重要的 实现超越自己。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平平 的原因分析： ③教师的教学方法落后
差学生是讲出来的，讲得越多，差生越多；
满堂灌的教学方法，使学生厌学、流失。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑴从管理入手分好学习小组
学校出台分组意见 以班主任为中心分组 小组的分法
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
①小组长如何讲
b、小组长不要在同一个问题上反复讲。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑷对学生的小组学习要进行方法 上的指导。
②组员不能满足于听。
让组员明确知识不是听会的。在合作中, 不但要何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
时间短，效益高的教育效应 已由太谷向全省辐射开来:
①我近年来被邀请到省内外做讲座百余场；09年中
国教育学会“名师教学思想与方法研究” 总课题聘为 核心专家；2011年被聘为北京师范大学校长培训学院 教育专家发展研究中心特约教育专家。
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
⑶对学生做好理论上的培训
⑤集体是水，个体是船，水涨船高， 在落后的群体中难以出类拔萃。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑶对学生做好理论上的培训
⑥小组合作学习是培养学生合作能力
和健全人格的训练场。
使学生在合作过程中学会沟通、 倾听、尊重、包容、欣赏。
三、如何改进课堂教学，实 现师生负担轻教学质量高
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
时间短，效益高的教育效应 已由太谷向全省辐射开来:
②、教研员外出讲座140余场； 教师外出作课960人次。
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
时间短，效益高的教育效应 已由太谷向全省辐射开来:
③全省使用太谷编撰的课堂新方案超过 1000万册；
做智慧型教师 创建高效课堂
课堂教学改革专题讲座
山西省太谷县教研室主任：张四保
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
1、高考
2006年大文大理一次性达线600人 2007年大文大理一次性达线1200人 2008年大文大理一次性达线1800人 2009年大文大理一次性达线2400人 2010年大文大理一次性达线2600人 2011年大文大理突破3000人大关
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
2、中考
去 太谷一中录取分数线669分 年： 太谷二中录取分数线630分
今 太谷一中录取分数线669分 年： 太谷二中录取分数线635分
一、近年来太谷县教育教学质量 大幅度提升情况简介
3、教育教学水平迈上一个新台阶 的具体体现：
全县所有学校没有一个盲点，全部走 上了课改之路；
二、 太谷县课堂教学改革的 历程
1、培训学习，转变思想，解决为 什么要课改的问题。
⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平平 的原因分析： ③教师的教学方法落后
满堂灌的教学方法，培养的学生晚成才5年；
满堂灌的教学方法，是干扰好学生制造差等 生；
二、 太谷县课堂教学改革的 历程
1、培训学习，转变思想，解决为 什么要课改的问题。