实习教学反思
实习教学实践情况(3篇)
第1篇一、实习背景为了提高我国教育质量，培养适应社会发展需要的高素质人才，我国教育部高度重视师范生实习工作。
作为一名师范生，我有幸参加了为期三个月的实习教学实践。
以下是我在实习过程中的具体情况。
二、实习学校及学科实习学校为我国某市一所重点中学，位于市区，交通便利。
学校师资力量雄厚，教学设施完善，为学生提供了良好的学习环境。
在实习期间，我担任了高中一年级某学科的教学工作。
三、实习过程1. 实习前期准备在实习开始前，我认真学习了所教授学科的相关教材、教辅资料，并参加了学校组织的实习教师培训。
培训内容包括教学大纲、教学方法、班级管理等方面，使我受益匪浅。
2. 实习初期实习初期，我主要观摩了指导教师的课堂教学，认真记录教学过程，并积极参与教学讨论。
通过观摩，我了解了高中阶段的教学特点，明确了教学目标和方法。
同时，我还主动向指导教师请教，了解班级学生的基本情况，为后续教学工作做好准备。
3. 实习中期实习中期，我开始独立承担教学任务。
在指导教师的指导下，我认真备课、撰写教案，并积极参与课堂讨论。
在教学过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动学习，努力提高课堂教学效果。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
4. 实习后期实习后期，我逐渐掌握了高中阶段的教学方法，提高了课堂教学效果。
在此期间，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，不断提高自己的教学水平。
此外，我还关注学生的心理健康，加强与学生的沟通交流，努力营造和谐、温馨的班级氛围。
四、实习成果1. 教学成绩在实习期间，我所教授的学科成绩稳步提升，学生满意度较高。
通过教学实践，我积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 个人成长实习期间，我不仅在教学技能上取得了显著进步，还在班级管理、与学生沟通交流等方面有了很大的提高。
同时，我学会了如何面对挫折，培养了自己的抗压能力。
3. 团队协作在实习过程中，我与同事们建立了深厚的友谊，学会了团队合作。
毕业论文实践教学反思(3篇)
第1篇一、引言毕业论文是大学教育中一项重要的实践教学环节，它不仅是对所学知识的总结和深化，也是对自身综合素质的提升。
然而，在毕业论文的实践过程中，我们难免会遇到各种问题和挑战。
本文将结合自己的毕业论文实践过程，对所取得的成果和存在的问题进行反思，以期为今后的实践教学提供借鉴。
二、毕业论文实践成果1. 知识积累在毕业论文的实践过程中，我对所学的专业知识有了更深入的理解。
通过对相关文献的阅读、分析和总结，我掌握了一定的研究方法和技巧，为今后的学术研究打下了基础。
2. 研究能力在论文的撰写过程中，我学会了如何提出问题、收集资料、分析问题、解决问题。
这些能力的培养对我今后的学术研究和工作具有很大的帮助。
3. 团队合作在毕业论文的实践过程中，我与导师、同学进行了密切的交流与合作。
通过共同探讨问题、分享经验，我们的团队凝聚力得到了提升。
4. 时间管理在毕业论文的实践过程中，我学会了如何合理安排时间，提高工作效率。
这对我今后的学习和工作具有很大的意义。
三、毕业论文实践存在的问题1. 研究深度不足在论文的撰写过程中，我发现自己在研究深度上存在不足。
部分问题的研究不够深入，对相关理论的阐述不够全面。
2. 研究方法单一在论文的实践过程中，我主要采用了文献综述和案例分析等方法。
然而，这些方法在解决实际问题时具有一定的局限性，需要进一步拓展研究方法。
3. 实践经验不足作为一名大学生，我在毕业论文的实践过程中，实践经验相对较少。
这使得我在面对实际问题时的应对能力不足。
4. 沟通能力有待提高在毕业论文的实践过程中，我发现自己在与导师、同学沟通时存在一定的障碍。
这影响了论文的撰写进度和质量。
四、改进措施1. 深入研究问题在今后的学习和工作中，我将更加注重研究深度，努力提高自己的学术素养。
在研究过程中，要注重理论与实践相结合，提高研究的实用性。
2. 拓展研究方法在论文的实践过程中，我将尝试运用多种研究方法，如实地调查、实验研究等，以提高研究的科学性和准确性。
顶岗实习心得体会：孟德尔的豌豆杂交实验教学反思
孟德尔的豌豆杂交实验教学反思花费了近两周的时间把必修二第一章讲完了，包括课本内容、习题处理和周测题等等。
其中有很多不足的地方值得我去反思，我想从下面几个方面来反思这节课。
首先在教学内容上进行反思。
由于来到实习学校之后还要去进修学校培训三天，所以第一节的内容我是从“对分离现象的解释”开始讲的。
可是我发现学生对“相对性状”的概念不是很了解，我又重新给他们讲了一遍什么叫做“相对性状”。
在我看来，必修二的内容与必修一的联系不是很密切，而对于遗传这一部分内容学生们也是初次接触，这也是高中生物最难的一部分，所以在教授第一章“孟德尔的豌豆杂交实验”的时候，它作为遗传学的基础，必须要给学生们讲的透一些，把基础打实了，这样才能帮助学生建起万丈高楼。
其次在教学手段上进行反思。
讲第一章的时候我一直在用板书来呈现所讲内容，在黑板上一遍一遍地画杂交实验分析图解，可是效果并不是很好，学生们自己做题还是不会写。
指导老师在听课的时候给出的建议就是最好用上多媒体，就是制作好课件然后呈现给学生，有的东西在黑板上画不出来，但是在PPT上展示的话就能显得形象直观一些，更容易让学生理解。
随着科学技术的不断发展，越来越多的现代教育技术被应用到教育教学当中来，我们作为教师应充分发挥这些技术的作用，让现代教育技术成为我们教师发挥主导作用的工具，但是也不能完全依赖于它，有的老师就是这样，完全依赖课件，一节课一直在放PPT，下课了也放完了，可是黑板上什么都没留下，学生们一大部分都没记住。
我认为最好的办法就是让多媒体和板书相辅相成，黑板上留下重点，PPT加深学生们的理解，这样才能达到最佳效果。
最后，在教学方法上进行反思。
这两节课我主要用到了讲授法，大部分时间还是我在讲，学生听，并没有体现出“教师主导、学生主体”的教学理念。
就实际的班级来说，本来班里就乱，如果进行探究式教学的话，学生的气氛可能很热烈，但是学生们不一定在学习。
我认为探究式教学只适用于课堂秩序较好的班级，这样才能让学生既能学到了知识，也能让课堂教学顺利进行下去。
师范生个人实习反思总结(八篇)
师范生个人实习反思总结我想回忆这些日子的点点滴滴，第一次听辅导教师范教师的课，我学到的是仔细担任的情绪，热心大方的教态，和怎么调集学生活跃性及活泼讲堂气氛;第一次备课写教案，我学到了每个环节都需求全面统筹，才干完结最佳讲堂结构，了解了备课需求有遇见性，需求多了解学生，周密安排，查找材料，以便应对教育进程中呈现的意料不到的状况;第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。
难忘辅导教师的重复辅导，伙伴间真挚的鼓舞和下面孩子们容纳的笑脸，让我觉得很定心，斗胆地说着，渐至佳境，本来行善积德都是瓜熟蒂落的事。
教态冷静，头脑冷静是要害，言语要平稳，动作要冷静，要点要杰出，墨守成规地完结各个教育环节，使教育进程成为一个有机全体。
这些都在往后的教育中一一改善。
再如屡次的评课，在相互的点评中总结经验教训，了解对错优势，长短得失，获得不断前进。
行善积德有支付的进程都会有一个夸姣的，就象辛劳的耕耘会有好收成，极力的学习会上好大学，勤奋的作业会有更好的日子，行善积德都象大天然相同无比天然。
实习的日子也是这样，很朴实，远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒芜的城外，却让人心里安静。
关于班主任作业，在和这些孩子们触摸的日子里，我一路收成感动。
这些十七八岁的孩提，给予我的不只需年青的生机，纯真的童心，还有对待日子的那份热心，与他们的情结暗生在一次次清晨的早自习，暗生在每次课间操“年代在呼唤”的旋律中，暗生在“天天读，天天唱”这些充溢娱乐性与常识性的活动中和每次都热闹非凡的班会上，与他们交流需求用心，需求换位考虑，需求融入他们的国际，这些也是作为一个班主任所有必要具有的，但是两个月的时刻是不行的，咱们还要有更好的磨合和更深化的交流，而这些我做的还很不行。
“教师这个作业既是导演、编剧，又是艺人”，的确，只需将这三个人物扮演好，才干导出一出好戏一堂好课，即便不华彩也平实。
这次的实习给予自己的不只仅是逛逛过场那般简略，它在我的整个人生路上也了留下了许多痕迹，咱们要学的还有许多。
教育教学反思心得800字(精选5篇)
教育教学反思心得800字(精选5篇)教育教学反思心得800字篇1即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。
于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。
第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。
教学实践9月5日，我们正式进入四中实习。
真正的教学实习开始了，令人兴奋。
教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。
我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。
她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。
我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。
现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。
教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。
我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。
教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。
在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。
在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。
毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。
我提早五分钟到教室门口。
在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。
工程实践课程教学反思(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，工程实践课程作为工程教育的重要组成部分，其教学效果和质量日益受到关注。
本文结合自身教学实践，对工程实践课程的教学进行反思，以期为我国工程实践课程的教学改革提供借鉴。
二、工程实践课程教学现状1. 课程设置不合理目前，部分高校的工程实践课程设置存在不合理现象，如课程内容与实际工程需求脱节、课程体系不完善等。
这使得学生在学习过程中难以将理论知识与实际应用相结合。
2. 教学方法单一在工程实践课程教学中，部分教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动性和实践性。
这种教学方法不利于培养学生的创新能力和实践能力。
3. 实践环节不足工程实践课程的核心在于实践环节，然而，部分高校在实践环节的设置上存在不足，如实践时间短、实践内容单一等。
这使得学生在实践中难以全面掌握工程技能。
4. 教学评价体系不完善目前，工程实践课程的教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
三、教学反思1. 优化课程设置针对课程设置不合理的问题，教师应充分了解行业需求，结合学校特色，调整课程体系。
在课程设置上，应注重理论与实践相结合，提高课程的实用性和针对性。
2. 创新教学方法为提高教学效果，教师应积极探索创新教学方法。
例如，采用项目驱动教学、案例教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 加强实践环节实践环节是工程实践课程的核心。
教师应合理安排实践时间，丰富实践内容，提高实践环节的实效性。
同时，鼓励学生参加各类实践活动，如竞赛、实习等，以拓宽学生的视野，提高其实践能力。
4. 完善教学评价体系为全面评价学生的实践能力和综合素质，教师应构建多元化的教学评价体系。
评价方式应包括过程评价和结果评价，注重学生的实践表现、创新能力、团队合作等方面。
四、改进措施1. 加强师资队伍建设教师是工程实践课程教学的关键。
高校应重视师资队伍建设，通过培训、进修等方式，提高教师的教学水平和实践能力。
创业实践的教学反思总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，创新创业教育越来越受到重视。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，许多高校开设了创业实践课程。
经过一段时间的创业实践教学，我对教学过程进行了深入的反思和总结，现将心得体会分享如下。
二、教学反思1. 教学目标在教学过程中，我明确了创业实践课程的教学目标，即培养学生具备以下能力：（1）掌握创业的基本理论和方法；（2）具备一定的市场分析、团队协作和项目运营能力；（3）提高创新意识、创业精神和实践能力；（4）形成正确的价值观和人生观。
2. 教学内容（1）理论教学：通过对创业理论的学习，使学生了解创业的基本概念、类型、特点和规律，掌握创业的基本流程和方法。
（2）实践教学：结合实际案例，引导学生进行市场调研、团队组建、项目策划、运营管理等环节的实践操作。
（3）案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，使学生了解创业过程中的风险和挑战，提高应对能力。
3. 教学方法（1）讲授法：结合多媒体教学手段，讲解创业理论知识，使学生掌握创业的基本概念和理论。
（2）案例分析法：通过分析成功和失败的创业案例，使学生了解创业过程中的风险和挑战。
（3）实践操作法：引导学生进行市场调研、团队组建、项目策划、运营管理等环节的实践操作。
（4）小组讨论法：鼓励学生分组讨论，提高团队协作能力。
4. 教学效果通过一段时间的创业实践教学，我认为教学效果主要体现在以下几个方面：（1）学生对创业有了更深入的了解，提高了创业意识；（2）学生的团队合作能力、沟通能力、组织能力得到提升；（3）学生的创新意识和实践能力得到锻炼；（4）学生形成了正确的价值观和人生观。
三、教学总结1. 教学经验（1）注重理论联系实际：在教学中，我注重将理论知识与实际案例相结合，使学生更好地理解和掌握创业知识。
（2）培养学生的实践能力：通过实践操作、案例分析等方式，提高学生的创业实践能力。
（3）关注学生的个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到充分的发展。
实习教师日志及反思模板
【日期】：____年__月__日【实习地点】：____学校____年级____班【实习内容】：1. 教学活动：今天进行了____课程的教学，主要讲解了____知识点，通过____方法引导学生进行学习。
2. 课堂管理：在课堂上，我采取了____管理策略，以维持课堂秩序，提高学生参与度。
3. 与学生互动：今天与学生进行了____次互动，主要围绕____话题展开，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 教学反思：针对今天的课程，我进行了以下反思。
【教学活动反思】：1. 教学方法：在今天的课堂教学中，我发现____教学方法效果较好，但____教学方法还有待改进。
2. 学生反馈：学生对于____知识点的掌握情况较好，但在____方面存在困难，需要进一步引导和帮助。
3. 教学资源：今天使用的教学资源包括____，这些资源是否充分？是否需要进一步丰富？【课堂管理反思】：1. 管理策略：在课堂管理中，我采取了____策略，但发现____策略在执行过程中存在困难，需要调整。
2. 学生纪律：今天课堂纪律整体较好，但在____环节出现了一些纪律问题，需要加强引导和规范。
3. 课堂氛围：通过____活动，我努力营造了积极的课堂氛围，但____环节的氛围有待提升。
【与学生互动反思】：1. 互动话题：今天与学生互动的话题主要集中在____，是否贴近学生实际？是否有助于提高他们的学习兴趣？2. 互动方式：我采取了____方式进行互动，是否能够有效激发学生的思考和参与？3. 学生反应：学生在互动过程中的反应较为积极，但在____环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注。
【总体反思】：1. 教学目标：今天的课程是否达到了既定的教学目标？是否需要调整教学计划？2. 教学效果：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，今天的课程效果如何？是否达到了预期？3. 自我提升：通过今天的实习，我发现了自己在哪些方面需要提升？如何改进？4. 教学经验：今天的教学过程中，有哪些经验可以总结？如何将这些经验应用到今后的教学中？【明日计划】：1. 教学内容：明天将进行____课程的教学，准备使用____教学资源。
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教
学
反
思
专业：数学与应用数学姓名：罗莹攀
学号：40905049
指导老师：党文亮
带队老师：彭军霞
教学反思
2012年9月12日在化学化工学院彭军霞老师的带领下，我们实习小组总共14个人来到了陕西省柞水中学，经过了为期两个多月的实习生活。
在教学方面首先我把自己当成一个老师，积极的听备课组各个老师的课，对于柞水中学的教学进度，制定的教学任务先有了一个认识，我想这对于我之后的教学会有更大帮助。
在国庆节前一周，我准备了一个周的新课，但是由于身体原因没能上的成，之后经过一下午的备课时间以及指导老师的建议，第二天我上了实习期的第一节新课，上第一节新课的时候心里还是很忐忑的，上完第一节课我很怕老师跟我讲我的语速快，不过老师的评价让我紧张的心情松了一口气。
之后经过一段的上课时间我总结出来以下几点感想：
1.带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
面对这些学生的时侯我才感觉自己是一个真正的老师，在这个过程中我也体会到教学不是关注自己教的怎么好，而是你的一堂课让学生收获了多少。
学生上课说“听懂了”，但不一定是“学会了”。
在“听懂了”和“学会了”之间还需要一个过程。
而这个过程是需要学生自己去完成的，老师所要做的只是将学生引导到这个知识模块，让他们去发现问题，引起求知欲，在课下的思维中更好的去理解和应用这块知识，这才是最好的解决此问题的方法。
2.对于概念型的课，尽量让学生阅读课本。
在刚开始实习时，听了好几个老师的课，我发现老师们在上有些课时，会让学生先阅读下课本，在这个过程中提出几个问题，学生带着老师提出的问题阅读课本。
几分钟之后，老师将提出的问题进行再次提问，看看学生究竟能自学到什么程度，然后根据学生的自学情况再
进行讲课，这样讲课就有了重点。
学生学的也有了重点，其实数学阅读时学生的一种能力，是学生自学能力的核心部分。
但是经过我在柞水中学实习的这一段时间，我发现学生的数学阅读能力很差，在学习函数概念的时候，老师留时间让学生进行阅读，老师提出这样一个问题：这段话（指课本上函数概念）的核心部分在哪儿？居然学生没能回答出来，类似的问题还有很多，我觉得要提高学生的自学能力，必须先训练他们的数学阅读能力，坚持课堂上给学生阅读时间，在规定的时间内完成某个阅读量，长此以往就能使学生的数学阅读能力有所改善。
3.可以实行导学案教学。
导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案导学案一般包括学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。
是科任老师精心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新的材料依据，老师对于新课知识先提出一些问题以及练习题，让学生在新课之前就
自学课本先完成导学案，在课前交给老师，老师将学生完成导学案的情况进行分析，课堂上要突出重点，学生听得会有重点。
这种模式可以大大增加学生的自主意识，让学生积极思考，培养学生主动学习的意识。
4.教案仅仅只是一份预案。
每节课之前都要很认真的把课备好，但这不是意味着你要把备好的课都要让讲完，更重要的是结合学生的实际情况来看，备课更重要的是备学生，但是一定要做好充分准备，很多时候我们备的课根本讲不完，在课堂上可能突发的情况会有很多，甚至由于班级的不同课堂进度也会不同，有的问题我们觉得学生应该不会有什么问题，但是往往又会出现问题，有的知识点觉得会有问题，但是学生又掌握较好，比如我在讲对数概念的时候，概念学习完后，在这一块指数与对数的互化应该是重点，想多花点时间但是学生的反应却超过了我的想像，所以课堂就比较顺利。
5.可以改善评价体质，在考试中加进阅读材料的考查。
对于学生数学阅读能力额的培养，仅仅只依靠课堂可能还是不够的，我觉得可以加一个新型题目，命运者可以找一些涵盖学生未涉及到的数学材料，让学生通过阅读材料来提炼材料中所包含的数学知识点，可以使概念，公理，公式等等。
通过这样的考核，能引起师生对于阅读能力的重视，能使更加注重学生对于数学阅读能力的培养，学生的阅读能力上去了，那么自学能力首先得以提高，这也是让学生自主学习的必备
条件。
总之，在教学方法方面指导老师的话让我颇有感触。
他说：“新课改提倡把课堂还给学生，让学生学会学习，虽然这个目标很大也很难实现，但是作为老师的我们必须以这个为目标。
”他用一个很形象的小故事来刻画“学生学会学”到底有多重要。
也许是真的深入课堂时才能体会学生的学到底会存在什么问题。
不管老师讲的多么好，学生所建构的知识与老师所讲的内容还是有一定差距，那怎样的课堂才算高效的呢？就是要尽自己最大的努力让学生的知识构建和老师所讲内容的差距做到最小化，而这也是我以后的教师生涯所要做的事情。
我会是种记得教育的根本目的，其实教是为了不教。
在柞水中学呆的这段时间，我觉得对于教师这个职业我重新认识了，没有我想的那么简单，老师疲惫的状态让我看到了教师的付出，有的老师说教师是一个良心活，我觉得这句话挺有道理的，也许有的人干了一辈子的教师没有得到多少荣誉但是他赢得了学生的尊重。
这个职业是和人来打交道，而且这个群体他们的思想很单纯，他们可能惹你生气，但同时带来的更多的是开心，离别时他们的不舍让我觉得自己做的一切都是值得的。
学生总会给你一向不到的惊喜，就拿阅作业这件事情来说，作业本中出现新的思路，新的方法时我觉得特捏欣慰，我会去表扬这个学生，因为作为老师我们应该提倡学生要有新的思维要有创新意识。
我不会再像大一一样对于这个职业徘徊不前，甘肃的支教和柞水中学的实习给了我很多感动，学生是可爱的，我喜欢上了站在讲台上在黑板上写字的感觉，我会将这个职业进行到底！。