6汉字专题第二课时
小学语文小升初专题复习讲义专题02汉字(解析版)
专题02 汉字（解析版）汉字：小学阶段要求学会2500个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
1、认识常用汉字3000个左右，其中会写2500个左右常用字。
2、要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
3、按笔画规则用笔写字，注意汉字的结构。
4、会用音序检序分和部首检字法查字典、词典。
1.【汉字的笔画名称】笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例‵点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如2.【笔顺】一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：①先横后竖十一十②先后捺人丿人③从上到下主亠④从左到右川丿⑤先外后里再封口田⑥先中间后两边山⑦从外到里向3.【汉字结构】独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森1、给加点字选择正确的读音。
（选择题）2、给多音字注音；选择正确的拼音。
（填空、选择题）3、改正词语、句子中的错别字（下列各组没有错别字的一项是）。
（改错、选择题）4、选字填空。
（选择题）一、选择题。
1.词语中读音和字形完全正确的一组是（）A．依偎．（wèi）慷慨．（gài）暴露无疑B．花蕾．（léi）偏僻．（pǐ）灯火通霄C．迸．射（bèng）瞬．间（shùn）独出心裁【答案】C【详解】本题考查字音和字形易错字。
A．有误。
依偎，拼音：yī wēi，意思是紧密地依靠着。
慷慨，拼音：kāng kǎi，意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。
比喻布施财富和布施智慧。
识字6第二课时课件
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1
爱恨 冷漠 贫富 饥寒
索取 奉献 永远 美丑
温饱 温暖 雪中送炭
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2
美对丑，
爱对恨。
真诚对虚假，
冷漠对热忱。
雪中送炭见真情，
助人为乐献爱心。
Байду номын сангаас
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3
美——丑
爱——恨
真诚——虚假
冷漠——热忱
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贫对富，
冷对暖。
饥寒对温饱，
索取对奉献。
助人为乐献爱心。 人间永远是春天。
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识字6
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。
贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
想一想：哪些词语是讲好的行为和事物？在书上用“——”划出来。
哪些是讲不好的行为和事物？ 在书上用“~~~~~”划出来。
人人献出一点爱，
人间永远是春天。
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14
贫——富
冷——暖
饥寒——温饱
索取——奉献
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15
•美 •爱 •富 •暖 • 真诚 • 热忱 • 温饱 • 奉献
贫 恨 丑 冷 索取 冷漠 饥寒 虚假
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16
美对丑，
贫对富，
爱对恨。
冷对暖。
真诚对虚假， 饥寒对温饱，
冷漠对热忱。 索取对奉献。
雪中送炭见真情， 人人献出一点爱，
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18
国学第九册第六课《相反相成》第二课时优秀教案
第6课：课题相反相成第二课时
一、教材内容:
第6课中汉字家族，日积月累局部
二、教学目标:
1．能够了解汉字“目〞的字形演变，以及偏旁“目〞的应用。
2．学生举例汉字中带“目〞的字，并说说其意思。
3.了解《道旁苦李》原来的故事以及其中的寓意。
三、教学重、难点:
教学重点: 能够了解汉字“目〞的字形演变。
教学难点: 了解偏旁“目〞的应用。
四、教学过程:
〔一〕复习导入
1.生齐读古文《相反相成》。
2.生尝试齐背古文。
〔二〕学习“汉字家族〞
1.师板书“目〞。
2.师述汉字“目〞的结构，及各局部的含义。
“目〞的甲骨文字形，像一只横着的眼睛，小篆字形将眼睛竖了起来。
它本来的意思就是眼睛。
3.大屏幕演示“目〞从甲骨文到隶书的演变，并让生用纸笔尝试写画古文字。
4.举出偏旁“目〞的常用汉字。
如“相、省、眨、盯、看、眯、盹〞。
5.学生举例其他“目〞的字，并说说其意思。
〔三〕日积月累
1.生自由读《道旁苦李》，了解大概的故事。
2.师简要介绍故事的大意。
3.了解“道旁苦李〞的寓意。
4.联系自己的实际，说说自己遇到的类似的经历。
识字6(第二课时)
识字6
教学目标：
1、学会13个生字和由这些生字组成的词，绿线内的6个只识不写，认识1种笔画。
2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
3、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
教学重难点：
1、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。
2、正确、美观地书写生字。
教具准备：
挂图、生字卡片、小黑板等。
教学时间：2课时
教学过程：
第二课时
教学目标：
1、继续巩固学习生字词。
2、有感情地朗读韵文，了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
一、复习巩固
1．读生字词。
2．指名书空笔顺：泉。
3．朗读课文。
二、学习新笔画，指导写字
1．认识新笔画（横折折撇）。
2．学习生字：道、车、交。
3．学生照课本提示说笔顺。
4．教师范写。
5．学生描红。
三、指导书写田字格。
1．学生观察生字在田字格中的位置。
2．学生完成描红书写。
四、课堂巩固、检测
1．“开火车”认读生字。
2．词语开花。
板书：道、车、交。
汉语专题网上02任务答案
汉语专题网上02任务答案一、判断题（共 30 道试题，共 30 分。
）得分：01. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分5. 韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yāl ùJiāng”。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
汉字专题第二课时
汉字的历史功迹
第四，汉字在记录汉语的历史过程中，对汉语也有着积极的 影响。
第五，汉字对周边民族文化的发展也做出了重要贡献，起到了形 成超越民族和地域的汉字文化圈的作用。在历史上，朝鲜、越南、 日本、和我国许多兄弟民族，都曾使用汉字来记录他们的民族语言， 或利用汉字来创制他们的文字。
第六，汉字还将长时间地为我国社会生活服务，现行汉字作为 我们国家法定的文字，还将长时间地发挥它的重要作用。可以肯定， 汉字在获得有效整理和规范的基础上，在现实生活中的作用将得到 更充分的发挥。计算机汉字输入输出的技术的突破，更展现了汉字 的美好的前景。
那人解释说：“北字正如二人
互不相识时背靠背的样子；比是一个 向另一个开展追求的样子；臼是二人 面对面互相倾谈的样子；舅是二人结 婚生下一男的样子。” 众人听罢，拍手叫绝。
一个汉字就 是一幅画，千姿百 态，画尽世间万 象……
汉字书法欣赏①：Biblioteka 羲之俊朗飘逸《 兰 亭 序 》
《 丧 乱 帖 》
汉字的历史功迹
首先，汉字记载了中华民族灿烂的文化和科技成果。中华民族 是历史悠久的民族，拥有足以自豪的古代文明。古代文化光辉灿烂， 在科学技术上曾长期领先。许多重大的发明创造，对于人类都是至 关重要的。它们主要通过汉字的记载而流传下来，得到继承和发展， 并在国际范围内广泛传播，成为我们乃至全人类共同的宝贵财富。
2.你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为 什么？
参考内容： 我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它 的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。 即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但 是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有 汉字那种独一无二的魅力。
3.你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况 好不好？为什么？
【优质】语文湘教版小学二年级下册《识字六》第二课时精编学案
《识字六》第二课时学案
学习目标
1.学习本课8个生字，掌握6个生字。
2.通过学习汉字，了解形声字的特点，增强对祖国汉字的喜爱之情。
3.有感情地朗读词语。
学习过程
1.自读生字表后六个字，分析一下“衬”“衫”“裤”“袖”“补”
“裕”的组成，想想每个字怎样巧记。
2.朗读课文右行，在文中画出生字以及生字组成的词语。
右行中文中共有（）个生字
分别是：
组成的词语是：
3.同桌互读课文，找找文中哪些音节容易读错，争当小老师提醒
大家注意。
4.各小组汇总课前收集的有关衣字旁的字词，说说它们和什么有
关。
5.识字表右行个生字从结构上可以怎样分类？。
6.书写时要注意什么?。
7.重点指导“裤”“裙”“衫”的书写：
8.扩词训练：
基础训练：
9.规范书写本节课生字。
变式训练：
连词成篇：
找两个词语，自设情景写一两句话。
10.搜集有关衣字旁的字词，读一读。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
识字6第二课时
骏马 秋风 塞北 杏花 春雨 江南 椰树 骄阳 海岛 牦牛 冰雪 高原
活动一：品读韵文 1．自己大声反复朗读，
读出节奏和韵律。 2．小组内练习朗读，确
定好汇报的方式。 3．各组以自己喜欢的方
式汇报朗读。
骏马 秋风 塞北 杏花 春雨 江南 椰树 骄阳 海岛 牦牛 冰雪 高原
活动二：练习说话 1．对照图，选一个地方
给大家介绍介绍，用上我 们刚才学过的词语。
2．组内交流，比一比谁 说的句子最精彩。
3．班级展示交流。
骏马 秋风 塞北 杏花 春雨 江南 椰树 骄阳 海岛 牦牛 冰雪 高原
活动三：学习生字，认真书写 1.自读生字。观察每个字在田字 格里的位置，注意重点笔画。 2
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隶书2
“隶书”始为秦朝程邈所作。程邈本为秦朝县之狱吏，因得罪
于秦始皇而被投入云阳狱中。他在狱中苦心覃思十年，损益 小篆，作隶书三千字，上之始皇。始皇采纳用之，遂拜其为 御史。当时随着社会的发展，政务多端，文书日繁，记录事 务单用小篆已深感不便，迫切需要一种比小篆更为省简、规 范的文字，以便于书写和镌刻。由于当时改简小篆为社会亟 需，势在必行，致使隶书这一比小篆规范得多的新的字体应 运而生，得以面世。
电脑字体
随看文化事业的发展、科技的发展，在西方文字体的影响下，又 出现了黑体、美术字体等多种新的字体，如海报（ＰＯＰ）体、综 艺体、勘亭流、少女字体等，及更多的宋体之变形，如仿宋、扁宋 等。并将各类汉字电脑化，运用的范围更加广泛。
总结
通过研究中国汉字演变的历史过程，我们 可以看到：汉字的发展起源于最初的甲骨文， 经过了大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书， 直到当今的印刷字体和电脑字体。这既一部中 国汉字渐变发展与演变的历史。也是一部中国 文化、中国文明的传承与演变的历史。 透过对汉字演变的研究，我看到了古人多 姿多彩的汉字图形，懂得了汉字波澜壮阔，精 彩纷呈的演进历史，更用自己一颗虔诚而执著 的心，感悟着古今文明的传承，文化的繁荣与 兴盛。这是我的心得，也必将成为我继续探究 浩瀚的中国文明历史的不竭动力。
楷书
汉字字体的楷模：楷书
"楷书"又名真书、正书、今隶。 如欧阳询、柳公权等碑帖之字 属之。包含了古隶之方正、八 分之遒美及章草之简捷等。这 种字体一直沿用至今，被视为 标准字体且为世人所喜爱。楷 书有一种稳重而衍生出宁静之 感；文字因个人书写的方式、 性格之异，而有不同风格的同 一字体
中国东汉（25--220）末年， 一种新的汉字字体：楷书出现 了。图为楷书的创始人钟繇。
草书
草书主要有章草、今草和狂草3 种。图为用章草书写的汉木简。
"草书"，又称破草、今草， 由篆书、八分、章草，沿袭 多种古文字变化而成。草书 本于章草，而章草又带有比 较浓厚的隶书味道，因其多 用于奏章而得名。章草进一 步发展而成为"今草"，即通 常人们习称的"一笔书"。今 草大部分较章草及行书更趋 于简捷。草书给予观者豪放 不羁、流畅之感
小篆2
小篆又名秦篆，为秦朝丞相李斯所创。秦始皇灭六国， 统一华夏，其疆域广而国事多，文书日繁，甚感原有文字 繁杂，不便应用；加之，原有秦、楚、齐、燕、赵、魏、 韩七国，书不同文，写法各异，亦亟待统一。乃命臣工创 新体文字。。
小篆较之大篆，形体笔画均已省简，而字数日增，这是应 时代的要求所致。从古文到大篆，从大篆到小篆的文字变 革，在中国文字史上具有划时代的意义，占有重要地位。
隶书
监狱里造出的汉字：隶 书
隶书，是小篆的简便写法， 最早流行于秦代下层人物 中间，相传为程邈在监狱 中将其整理成一种新字体。 图为湖北出土的秦隶竹简。
从小篆向隶书演变的第一步，最显 着的变化是从婉曲的钱条变为平直 的笔画，从无 角变成有 角。 一般人 认为隶书是指有波磔的（磔：用笔 向右下斜 ）、一横一捺都拖着像刻 刀一样的长长尾巴的隶书，这只是 其中的一种。隶书主要有秦隶和汉 隶，秦隶是隶书的早期形式；汉隶 则为隶书之成熟字体。通常所说的 隶书是指汉隶中的"八分"而言
甲骨文大家猜猜看？
原来是十二生肖
大篆
刻有秦国文字——大篆的 石鼓
公元前221年，秦始皇统一中国后， 对汉字也进行了统一。从此奠定了 中华民族文化统一的基础，促进了 经济文化的交流与发展。图为秦始 皇。
小篆
铸有小篆文字的秦虎符
秦代的统一文字：小篆，使 汉字的笔画和结构得到定型， 奠定了汉字"方块形"的基础。 图为秦丞相李斯书写的《峄 山刻石》。
张 天 元
中 国 汉 字 演 变
•
甲骨文 大篆
小篆
隶书
中国汉字的 发展与演变
楷书
草书
行书
印刷字体 电脑字体
甲骨文
甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约 3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲 兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞 或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字 之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁 殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜 辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000 余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文 化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。
行书"，是介于楷书与草书之 间的，运笔自由的一种书（字） 体。行书不同于隶、楷，其流 动程度可以由书写者自由运用。 行书表现出浪漫唯美的气息
王羲之所书的《兰亭集序》， 被誉为“天下第一行书”，图 为《兰亭集序》的唐人摹本。
印刷字体
印刷术发明後，为适应印刷，尤其是书刊印刷的需要，文字 逐渐向适于印刷的方向发展，出现了横平竖直、方方正正的印刷字 体—宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代—宋朝，定型于明朝，故 日本人称其为"明朝体"。由于宋体字适于印刷刻版，又适合人们在 阅读时的视觉要求，是出版印刷使用的主要字体。
"今草"是东汉（25--220）人张 芝所创。图为张芝写的草书。
草书2
"狂草"是唐代（618-907）人张 旭所创。"狂草"极难辨认，但 却有很高的艺术欣赏价值。图 为《张旭狂草图》
草书展示
明宋璲 Hale Waihona Puke 岳翁札明张弼 草书“论书”
清蒲华 草书轴
行书
行书是一种实用与审美价值兼 具的书体，魏晋（220-420年） 时开始流行。图为最擅长写行 书的晋代大书法家王羲之。