教师礼仪培训活动方案
政教处教师礼仪培训方案
政教处教师礼仪培训方案一、前言教师是国家的栋梁，更是社会的灵魂，他们有着重要的责任和使命。
我们身为教育工作者，必须从自身做起，以身作则，为学生树立良好的榜样。
因此，政教处决定为全体教师开展一系列礼仪培训活动，旨在提高教师的职业素养和综合素质，让每位教师均成为学生心目中的楷模，为学生成长和校园文化建设作出积极贡献。
二、培训目标1.了解教师职业礼仪的基本要求及标准，掌握一定的礼仪知识和技巧；2.加强教师的自我认识，树立教师的职业自信，提升教师的整体形象；3.培养教师的良好修养和职业操守，使其细致、完美、大方；4.提高教师的社交礼仪和沟通技巧，增强教师的沟通能力和影响力。
三、培训内容1. 教师职业礼仪基础知识①教师的基本形象②教师的穿着、打扮③教师的言谈举止④教师的态度行为⑤教师与学生关系的处理方式2. 应对各种场合的职业礼仪①开学典礼②家长会③教师节庆祝活动④年终晚会⑤校际交流活动⑥各种仪式活动3. 社交礼仪和沟通技巧①名片交换②礼物的接受和赠送③互动沟通技巧④应急处理技能四、培训方式1.学习资料：提供相关书籍和学习资料，督促教师自主学习，积极参与。
2. 群体讨论：以专家主讲和小组讨论的形式，在集体会议中讨论与相互学习。
3. 视听教学：利用视频、DVD等多媒体教学，展示教育学术讲座和名师授课，增强教师的学习兴趣和知识素质。
4. 教师实践：组织教师参加各种活动，如公务接待、家长会等，加强实际操作，检验教师职业礼仪的能力。
五、培训效果通过学习和实践过程，教师将更加了解自己的身份和职责，在日常教学中精于笔令、细致周到、热情有礼，增进与学生之间的信任和亲近，让学生借此结缘，更好地融入团队和校园文化建设。
同时，教师在参加各类活动中，得以了解外部职业环境，提高社交素养和沟通技巧，让教师的影响力得以延伸，成为校园整体形象的亮点之一。
六、总结在学校吉日，进行颁发培训证书，号召全体教师以更加敬业、专业、严谨、友好的态度，树立楷模形象，引导广大师生共同为学校的蓬勃发展贡献力量。
幼儿教师礼仪培训方案
幼儿教师礼仪培训方案一、引言幼儿教育是培养儿童全面发展的关键时期，幼儿教师作为教育工作者的代表，承载着培养优秀儿童的重要使命。
而一个优秀的幼儿教师，不仅需要具备扎实的教学能力，还需要具备良好的礼仪修养和职业素养。
为了提高幼儿教师的礼仪素养，提高他们的教育能力和形象，本文将介绍幼儿教师礼仪培训方案。
二、培训目标1. 了解幼儿教师的职业特点和行为准则。
2. 学习基本礼仪知识和技巧，提高个人形象和仪态。
3. 培养良好的教师职业素养，如沟通技巧、团队合作等。
4. 提高幼儿教师的教育能力，如言传身教、引导等。
三、培训内容1. 幼儿教师的职业特点和行为准则- 介绍幼儿教师的职业特点，如需要亲和力、耐心和细心等。
- 强调幼儿教师要遵守的行为准则，如尊重儿童、保护儿童隐私等。
2. 基本礼仪知识和技巧- 介绍幼儿教师应遵守的基本礼仪规范，如穿着得体、言谈举止得体等。
- 学习礼仪技巧，如握手礼仪、行走姿势等。
3. 个人形象和仪态- 强调个人形象的重要性，包括服装、发型、妆容等。
- 学习合适的仪态和表情，如微笑、眼神交流等。
4. 教师职业素养- 学习有效的沟通技巧，包括倾听、提问等。
- 培养团队合作意识和能力，促进和谐的工作氛围。
5. 教育能力提升- 学习言传身教的重要性，通过自身行为影响儿童的发展。
- 学习引导和激励儿童的方法，帮助他们积极成长。
四、培训方法1. 理论讲授：通过讲座和互动讨论，介绍幼儿教师礼仪知识和技巧。
2. 示范演示：通过模拟场景演示，展示正确的礼仪行为和教育技巧。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿教师亲身体验各种情境，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：组织小组讨论，让幼儿教师分享自己的经验和思考，促进共同进步。
五、培训评估1. 学员测评：通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学员掌握情况和培训效果。
2. 教学观察：观察学员在课堂上的参与程度和表现，评估其理解和应用情况。
3. 反馈评价：收集学员的反馈和意见，改进培训方案和教学内容。
教师活动礼仪展示活动方案
教师活动礼仪展示活动方案引言：教师是社会的守护者和教育者，他们的形象和言行举止直接影响到学生的学习情绪和价值观培养。
为了提升教师的形象和礼仪意识，我们组织了一场教师活动礼仪展示活动。
本文将介绍活动的目的、内容和具体方案。
一、活动目的1. 引导教师重视自身形象和言行举止，提升教师的形象气质；2. 培养教师的礼仪意识，提高他们的社交礼仪娴熟度；3. 促进教师之间的交流与合作，建立良好的教师团队。
二、活动内容1. 系列讲座：请礼仪专家进行关于形象管理和礼仪知识的讲座，教师们可以学习到形象打造的技巧和社交礼仪的要领。
2. 专业指导：邀请美容师和形象设计师为教师们提供形象咨询和个性化形象设计，帮助教师们挑选适合自己的穿着和发型。
3. 模拟演练：组织教师们进行模拟教学和社交场合的演练，通过互相观摩和评估，提高教师们的总结和反思能力，改进自己的教学方法和风格。
4. 小组讨论：分散教师进行小组讨论，让他们分享自己的教学经验和成果，交流教学中的困惑和解决方法，促进教师之间的相互学习和支持。
三、活动方案1. 确定活动时间和地点：在各校区内选择一个适当的场地，根据教师们的工作时间安排活动时间。
2. 邀请专家和嘉宾：联系礼仪专家、美容师和形象设计师，确认他们的参与意愿和活动时间。
3. 宣传活动：利用学校的内部通讯平台，发布活动宣传信息，鼓励教师们参与活动，并说明活动目的和预期效果。
4. 组织预备工作：准备活动所需的讲座材料和实物展示，组织好小组讨论的主题和分组安排。
5. 开展活动：按照事先制定的时间表和流程，顺序进行各项活动内容。
6. 撰写总结报告：活动结束后，撰写一份活动总结报告，包括活动过程、参与教师的反馈和建议等。
结语：通过举办教师活动礼仪展示活动，教师们能够进一步提升形象和礼仪意识，增强教学魅力和专业形象。
同时，活动也为教师之间的交流和合作提供了良好的机会，建立起更紧密的教师团队。
我们相信，这样的活动对教师队伍的培养和发展将起到积极的推动作用。
礼仪教研活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，礼仪教育在国民素质提升中的重要性日益凸显。
为了提高教师礼仪素养，加强学校礼仪教育，推动校园文化建设，特举办本次礼仪教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对礼仪的认识，增强礼仪意识；2. 丰富教师礼仪知识，提升教师礼仪水平；3. 促进教师相互交流，共同提高；4. 推动校园礼仪教育的发展。
三、活动主题“弘扬礼仪文化，共建文明校园”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景、目的及意义；2. 学校领导致辞，强调礼仪教育的重要性；3. 介绍活动流程及安排。
（二）专题讲座1. 邀请礼仪专家进行专题讲座，内容包括：a. 礼仪的定义、分类及作用；b. 教师礼仪的基本要求；c. 校园礼仪规范及实践；d. 礼仪教育与个人修养的关系。
2. 教师现场提问，专家解答。
（三）案例分析1. 邀请优秀教师分享自己在礼仪教育方面的成功案例；2. 教师分组讨论，分析案例中的亮点与不足；3. 分组代表发言，总结讨论成果。
（四）互动游戏1. 设计与礼仪相关的互动游戏，如礼仪知识竞赛、角色扮演等；2. 教师分组参与游戏，体验礼仪实践；3. 游戏结束后，评选出最佳团队。
（五）经验交流1. 邀请优秀教师在现场分享自己的礼仪教育经验；2. 教师现场提问，优秀教师解答；3. 教师相互交流，共同提高。
（六）总结与闭幕1. 主持人对本次活动进行总结；2. 学校领导为优秀团队和个人颁发奖品；3. 主持人宣布活动闭幕。
八、活动组织（一）组织机构1. 活动领导小组：负责活动的整体策划、组织与协调；2. 活动筹备组：负责活动的具体实施，包括场地布置、邀请专家、宣传报道等；3. 活动执行组：负责活动的现场组织、协调与保障。
（二）经费预算1. 场地租赁费用；2. 专家邀请费用；3. 奖品购置费用；4. 宣传报道费用；5. 其他费用。
教师礼仪讲座活动方案
教师礼仪讲座活动方案
以下是 9 条教师礼仪讲座活动方案：
1. 开场就得吸引人，咱可以请一位资深教师来分享他自己的有趣经历，比如说，他曾经因为一个得体的举止赢得了学生和家长的敬重，这多有说服力呀！然后再正式开始讲座，让大家清楚为啥教师礼仪这么重要。
2. 搞些互动环节呗！比如让老师们现场模拟一些教学场景，像怎么和调皮学生沟通，这就像演员演戏一样，多有意思！然后大家一起点评，指出好的和不好的地方，共同进步。
3. 请个专业的形象顾问来讲讲穿衣搭配，举个例子，就像给老师们的形象来个大变身，让他们知道不同场合该怎么穿得既得体又时尚。
之后让老师们互相欣赏，这不是很棒吗？
4. 安排个小组讨论吧，把老师们分成小组，讨论一些关于礼仪的难题，比如遇到蛮不讲理的家长该咋办。
每个组都得出个结果来分享，这就像头脑风暴一样刺激！
5. 播放一些优秀教师的教学视频，让大家看看人家的言行举止多么优雅！然后让老师们对比下自己，找找差距，这样能不有动力提升自己吗？
6. 设立一些小游戏呀，比如说礼仪知识问答赛，答对的有小奖品，哇，那老师们肯定超积极！就像参加比赛一样兴奋！
7. 来个现场演练如何接待家长，这多实用！就像真的在和家长沟通一样，能立马看到老师们的表现，而且还能当面指导，多好！
8. 邀请老师们分享自己在礼仪方面的困惑或者成功经验，这就像在聊天一样亲切！大家一起出谋划策，多温暖的氛围呀。
9. 最后，来个总结，让老师们谈谈这次讲座的收获。
咱们可别小看了这些收获，这说不定能让老师们以后的教学之路更加顺畅呢，不是吗？
我的观点结论：这样的教师礼仪讲座活动方案全面又有趣，能实实在在地帮助老师们提升礼仪素养，更好地开展教学工作。
幼教礼仪培训方案及计划
幼教礼仪培训方案及计划一、培训目标本培训旨在帮助幼儿教师全面提升自身的礼仪修养和职业素养，提高幼儿教育工作者的专业水平和服务质量，培养幼师具备良好的师德和道德情操，使其成为幼儿教育领域的新型人才。
二、培训内容1. 礼仪意识与修养：介绍社交礼仪的基本知识，礼仪与形象的重要性，提升自我修养和气质魅力。
2. 幼教师的专业形象：了解幼教师的形象特质和素养要求，学习礼仪穿着、言行举止、表达方式等。
3. 服务理念与职业道德：培养幼儿教师的服务理念，加强职业道德的培养，提高责任心和职业素养。
4. 沟通与表达技巧：提高幼儿教师的沟通能力，学习礼仪用语和表达技巧，建立良好的师生关系。
5. 危机处理与情绪管理：培养幼儿教师的危机意识和处理能力，学习情绪管理和情绪调节的方法。
6. 团队合作与职业发展：加强团队意识和合作能力，提升幼儿教师的职业规划和发展能力。
三、培训方式1. 理论讲授：邀请相关专家学者进行理论讲座，介绍礼仪知识和幼教师的专业形象要求。
2. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟等方式，让幼教师身临其境地体验和领会专业礼仪的重要性。
3. 现场辅导：组织幼儿教师进行实地考察和现场辅导，指导其在实际工作中提高服务质量和综合素养。
4. 赛事活动：组织专业礼仪比赛和表演活动，激励幼教师学习参与，并以此提高个人修养和职业素养。
四、培训计划阶段一：准备阶段时间：1周内容：明确培训目标和内容，制定培训方案和计划，邀请相关专家学者进行培训。
收集和准备相关培训材料和教学资源。
阶段二：理论学习时间：2周内容：举办理论讲座和学习交流会，邀请礼仪专家进行专题讲解，介绍礼仪知识和幼教师的职业形象。
阶段三：实践演练时间：1周内容：开展情景模拟和现场辅导活动，让幼教师在实际情景中进行专业礼仪的综合演练和实践。
阶段四：赛事活动时间：1周内容：举办专业礼仪比赛和表演活动，鼓励幼教师展示专业形象和修养，并对优秀个人进行表彰和奖励。
阶段五：总结评估时间：1周内容：进行培训总结和成果评估，展示幼教师的培训成果和提升效果，对培训进行全面评估和反馈。
关于培训方案策划模板五篇
关于培训方案策划模板五篇培训方案策划篇1校园文明礼仪是建设传承民族文化、宏扬民族精神的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是创建文明校园的有效载体，为了切实可行的提高了师生的文明礼仪水平，进一步树立校园文明礼仪新形象，特制定此方案。
【培训目标】通过培训学习，使各班礼仪岗学员在意识上、形象上、举止上有据可依、有章可循，提高学校师生的个人修养，规范自身言行，提升整体形象。
【受训人】学校教师、礼仪岗学生【总体架构及时间安排】根据受训人员分批次进行培训，具体培训内容详见附件。
一、具体培训项目及安排(一)学校教师采用理论教学与技能练习的培训方式，重点是礼节的强化辅以对各项礼仪的规范及禁忌进行讲解。
(二)礼仪岗学生采用理论教学的培训方式，重点是礼节的强化辅以对各项礼仪的规范及禁忌进行讲解。
(三)培训地点:二楼方厅(四)培训安排:每天间操时间每班三名学生(五)培训负责任:李兰花及大队部干部备注:1、培训以一周为期限，对班级所指派学生进行培训。
要求准时参加培训，迟到或不参加者计入班级周考核。
2、参加培训学生每人负责在班级内培训3—5名学生。
3、利用一节班会课专门进行礼仪培训。
培训方案策划篇2为构建政府主导、部门分工协作、全社会共同参与的地质灾害防治工作体系，全面提升我县地质灾害防治能力，我局将按照市局地质灾害防治宣传培训计划，组织开展我县地质灾害防治宣传培训,具体方案如下：一、宣传培训主题本次宣传培训活动主题为“识灾、避灾,家喻户晓，防灾、减灾，人人有责”。
主要内容是对我县各级地质灾害防治工作人员、地质灾害易发区群众、乡（镇、街道）村监测责任人进行地质灾害防治、管理、应急知识培训。
二、宣传培训目的宣传培训活动旨在提高全县国土资源系统对地质灾害防治工作的管理水平，提升工作人员的业务素质，向社会群众宣传地质灾害防治知识，增强防灾意识，提高自救互救能力，营造全社会共同参与地质灾害防治工作氛围，促进汛期地质灾害防治各项工作的落实。
礼仪培训的方案(推荐7篇)
礼仪培训的方案（推荐7篇）礼仪培训的方案第1篇一、活动目标以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
二、实施幼儿礼仪教育的策略（一）礼仪教育融入环境创设中首先，利用我们幼儿园楼梯、走廊、草坪随处可见的各种文明用语条幅，引导孩子们去注目和学习，让各种礼仪教育融于环境中,营造了一种积极健康的文化氛围，使幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道，促进礼仪规范的养成。
其次，要注重教室环境的布置。
例如墙面布置，在各个班级可以开设“文明乖宝宝”、“礼仪之星”等专栏的同时，每月还可以根据主题活动的内容，布置相关的主题墙饰，如“我们都是好宝宝”、“朋友树”“一起玩”、“我来帮助你”；并且常常在教室的语言角投放礼仪方面的书籍、图片，使幼儿在欣赏的同时，受到人物典范的感染。
我们还可以张贴与礼仪教育要求相一致的儿童画，用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。
（二）礼仪教育融入幼儿一日生活环节中幼儿从早上入园开始，一日环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，幼儿一日生活中包含着大量的文明礼仪教育契机，灵活地抓住这些教育契机，及时引导教育，强化文明礼仪意识，可以起到事半功倍的教育效果。
1．幼儿入园环节的文明礼仪教育。
对孩子进行入园礼貌教育，教师主动热情问候，做好幼儿表率，并且肯定和表扬讲礼貌幼儿，重点在于礼仪中的体态语的学习，以及让教师懂得如何更礼貌提醒孩子。
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教师礼仪培训活动方案
瓦马乡中心小学左树春
为了提高我校教师的师德素养，更好地树立教师形象，我校从4月12日至4月30日对教师的礼仪进行培训，使我校教师的礼仪更加规范。
我国自古以来就是世界上的礼仪之邦，文明古国，文明礼仪是文明社会的行为规范，我们教师要为人师表就必须要更加注重仪表。
一、教师着装礼仪
1、衣服不应太长或太短，忌露，不穿吊带背心。
男教师不留长胡须和长发。
男女教师都不得染彩发。
2、不允许穿超短裙，上班时间忌穿裙装（衬裙），应温柔又大方，便于活动。
3、不允许乱配鞋袜，上班时间忌穿拖鞋和高跟鞋，以平底、舒适鞋子为宜。
4、衣服的配色：即三色原则，身上不易超过三件颜色。
5、头发前不遮眼，后不披肩，发型不夸张，颜色不五颜六色，上班时长发应挽起。
6、上班时应画淡妆，杜绝浓汝艳抹。
7、上班时不带戒指、耳环和复杂的胸饰。
二、教师行为举止
1、面部：要面带微笑，神态自然。
2、眼神：亲切有神。
3、坐姿：动作轻缓，坐时坐姿端正，挺胸收腹，双腿并拢，向一边倾斜，双手自然摆放。
4、站姿：身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢（有活动时，小丁字步）双手自然垂放（活动接待时，左手
搭右手上，自然地放在小腹上）。
5、走姿：上身不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步伐恰当。
6、蹲姿：上身直立，双膝靠近，臀部向下，脚跟抬起，脚掌支撑。
7、手势：自然大方，忌当众搔头、抓痒，不许交叉抱臂或双手后背。
三、教师文明语言——主动热情，文明礼貌
1、招待来宾：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事？请问需要帮忙吗？
被动受问：这个我不太清楚，我可以帮您问一下。
2、打电话：先说您好，然后自我介绍，接下来再说事。
接电话：电话铃声响了三声之后再接，先问好，再介绍，再询问：喂，您好!我是××小学的老师，请问您找谁，有什么事？
放电话：等对方放下电话，然后再挂机。
3、耐心安慰，不指责抱怨，语言生动有趣，儿童化，活动中应热情温和，仔细观察，不断提示，鼓励欣赏，给予评价，学生遇到困难，不讽刺挖苦；学生有过失，坚持正面教育，及时解决，日常生活，亲切关爱，体贴入微，时时体现父母之爱。
不讲粗话、脏话，不训斥学生，忌大呼小叫。
四、教师与家长沟通礼仪
1、热情接待来校的学生家长，家长来访，教师立即起身，问明来意，楼梯上相遇，要停下来，问好或眼神、手势示意，并停下来，让家长先行。
2、谈话时要保持距离并控制音量，认真倾听家长的诉说，以“是”、“是”、“是”，您说的“是”点头示意。
3、营造宽松氛围，以平等的身份与家长交谈。
4、对孩子的评价要客观全面、优点不足委婉真诚地提出。
5、交谈时要就事说事，不拿其它学生做比较，谈完话后要肯定沟通的收获。
6、沟通技巧：尊重家长，态度诚恳，仪态端装，主动微笑，适当的肢体语言，选择适当的时间、地点，交谈时要足够地保留对方的面子，委婉转地透露坏消息，适时地提出建议，询问对方意见，不论遇到何等身份的家长，一定要充满信心——我是一位专业的小学教师。
五、教师与同事共处礼仪
1、尊重为先，亲密有度。
2、将心比心，利益共享。
3、不埋怨同事，分享快乐，取得了成绩，有了高兴的事，要真诚地与同事分享，而不是炫耀自己。
4、批评有方、有度，注意方式、方法，更不能不满时乱说，翻白眼、带情绪。
5、多赞美，少嫉妒。
6、理解误会，求同存异，以大局为重，以工作为重，以团结为重。
7、简单、阳光，做个“开心果”。
8、互助互爱，不拉帮结派。
六、培训结束之后，全体教师分三个小组，以情景剧的形式来表演，从而检验培训成果。