高中语文答题模式
高中语文论证方法答题格式
高中语文论证方法答题格式
在解答高中语文论证方法相关的题目时，可以按照以下步骤进行：
1. 明确论证方法：在文中找出使用了何种论证方法，例如举例论证、道理论证、对比论证或类比论证等。
2. 解析论证方法的作用：针对所使用的论证方法，分析其对于论证论点或论题所起的作用。
例如，举例论证可以通过具体的事例来支持论点，使论证更具说服力；道理论证则可以引用权威的观点或道理来强化论点的可信度。
3. 结合文章内容：将论证方法与文章的具体内容结合起来，指出论证方法是如何服务于文章的整体论述的。
4. 总结答题格式：在总结答案时，可以采用如下的格式：“这段文字采用了……的论证方法，通过……（具体分析论证方法的作用）来支持……的观点，使得论证更加……（如有力、有说服力等）。
”
以下是一个具体的例子：
问：请分析文中画线部分所采用的论证方法及其作用。
答：画线部分采用了举例论证的方法，通过具体列举某个人物的事例，有力地支持了文章中关于“勤奋是成功之母”的观点。
这种方法使得论述更加生动具体，增强了说服力。
按照上述步骤和格式，就可以形成完整的答案。
高中语文必备答题模板及公式
高中语文必备答题模板及公式相信很多的同学都是非常的想知道高中语文的答题模板和公式有哪些的，本文整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！高中语文必备答题模板及公式1高中语文答题有哪些公式和模板一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b 什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.三、记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.四、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.六、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.启示从原文引出;评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答2.联系自己或社会实际情况,引发感悟3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.词句品味类答题方法：词语品味答题方法：a.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.b.分析修辞,体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：a.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.b.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同)：陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;c.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.答题方式：我认为……美在……它表现了……七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.答题方式：本段运用了……的描写手法,塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.八、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等九、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力.第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.十、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.2高中语文答题技巧一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
高中语文表达效果答题格式
高中语文表达效果答题格式一、表现手法1. 对比：通过对比，突出作者想要强调的事物或情感，增强表达效果。
2. 象征：通过特定的形象或符号，表达作者深层的思想或情感，赋予作品更丰富的内涵。
3. 拟人：将非人类的事物赋予人类的情感和动作，增强表达的生动性和形象性。
4. 比喻：通过比喻，将抽象的概念或事物用具体的形象来描述，帮助读者更好地理解。
5. 排比：通过连续使用相同的句式或词语，强调作者想要强调的事物或情感，增强表达效果。
二、语句特点1. 用词准确：作者善于选用恰当的词语表达思想，使得作品语言精炼、生动、富有表现力。
2. 句式多变：作者能够灵活运用各种句式，如长句、短句、对仗句等，使得作品节奏明快、富有韵律感。
3. 修辞手法多样：作者善于运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强作品形象性、生动性和感染力。
三、表达效果1. 具体生动：作者通过具体的描写和形象的比喻，使得作品中的形象更加生动、具有立体感。
2. 准确贴切：作者用词准确、表达贴切，使得作品中的思想情感表达得淋漓尽致。
3. 语言优美：作者善于运用优美的语言，营造出优美的意境，使读者在阅读中获得美的享受。
4. 感染力强：作者通过作品中的思想情感和形象描写，激发读者的情感共鸣和思考。
四、语言特点1. 平易近人：作者的语言平易近人，使得读者能够更容易地理解作品中的思想情感和形象描写。
2. 生动形象：作者善于运用生动的语言，使得作品中的形象更加鲜活、具有感染力。
3. 幽默风趣：作者的语言幽默风趣，使得读者在阅读中能够感受到轻松愉悦的氛围。
4. 含蓄蕴藉：作者的语言含蓄蕴藉，使得作品中的思想情感表达得更加深刻、耐人寻味。
五、情感态度1. 积极向上：作者的情感态度积极向上，作品中所表达的思想情感大多是正面的、积极的。
2. 批判反思：作者对某些事物或现象持有批评和反思的态度，通过作品引起读者的思考和反省。
3. 客观中立：作者以客观中立的态度描述事物或现象，不带有过多的主观色彩和情感倾向。
语文高中阅读题答题模板
语文高中阅读题答题模板一、现代文阅读1. 记叙文答题模板概括题：如果是概括文章内容，就把记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）简单组合一下。
比如说这篇文章讲了一个什么时间段，在什么地方，哪些人物之间发生了什么事，事情的起因是什么，经过是怎样的，最后结果如何。
就像我们平时给朋友讲故事一样，简单明了地把故事的大致情况说出来就行。
人物形象分析题：那就要从文中找关于这个人物的描写啦。
像外貌描写，如果说这个人长得很瘦弱，可能就暗示他身体不太好或者生活比较艰苦；还有语言描写，如果他说话总是很温和，那可能就是个很和善的人。
动作描写呢，要是一个人总是在帮助别人，做很多好事，从他的动作就能看出他很热心。
心理描写也很重要哦，要是文中写这个人心里总是想着怎么去算计别人，那肯定不是个正面人物啦。
从这些描写中总结出人物的性格特点，比如善良、勇敢、聪明或者狡猾、自私之类的。
赏析句子题：这就像是我们看一件漂亮的衣服，要说出它哪里漂亮一样。
从句子的修辞手法入手，如果是比喻句，就说把什么比作什么，生动形象地写出了什么。
像“月亮像个大圆盘”，就是把月亮比作圆盘，生动形象地写出了月亮的形状。
如果是拟人句，就说把什么当作人来写，赋予了什么人的情感或者动作，让句子更生动有趣。
还有从用词的角度，如果某个词用得特别好，就说这个词准确地表达了什么。
例如“春风又绿江南岸”的“绿”字，就很生动地写出了春天到来时江南的生机。
2. 说明文答题模板说明对象及其特征题：首先要找到文章是在说什么东西或者事物，这个就是说明对象啦。
然后再看文章是怎么描述它的特征的。
比如说介绍一种动物，它的外形特征可能是体型大小、颜色、毛发之类的；生活习性特征可能是吃什么、住在哪里、怎么活动的等等。
就像我们介绍自己的宠物一样，要把它的特点都说清楚。
说明顺序题：说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
如果文章是按照时间的先后来说明事物的发展变化，那就是时间顺序，就像讲一个东西从古代到现代的演变过程。
高中语文 答题模板
高中语文答题模板高中语文答题模板一、文言文阅读：1.文言文翻译：(1)结构安排：第一句：介绍背景；第二、三句：描述事物；第四句：总结或点明主题。
(2)翻译要点：根据上下文理解，注意词语的顺序和组合；注意文言文的句法和修辞手法。
2.文言文注释：(1)主要内容：对生僻字或生词进行汉字注音或解释。
(2)注释要求：准确、简洁、通俗易懂、有关联。
3.文言文探究：(1)分析文言文的结构、语言、内容等方面。
(2)论述译文、注释和解读的好处与不足。
二、现代文阅读：1.阅读理解：(1)分析文章的中心思想和主旨。
(2)考查考生对文章细节和观点的理解、掌握和推断。
(3)注意答题的逻辑性和连贯性，语言要清晰、精准。
2.写作分析：(1)分析文体、文种、题材、风格等方面。
(2)分析文章的结构、语言、内容等方面。
(3)根据文章的特点，探讨现代文写作的要领和技巧。
三、古代诗词阅读：1.古诗文翻译：(1)翻译要求：忠实表达原意，自然流畅，美观大方。
(2)注意诗词曲调、押韵、换韵等修辞手法。
2.古诗文注释：(1)解释生僻字或生词，指出诗词中的常见典故和文化背景。
(2)要求注释准确、简练、有关联。
3.古诗文鉴赏：(1)分析诗文的结构、内容、语言和文化背景。
(2)探讨诗人的创作意图和主题思想。
(3)评价诗文的文学价值和艺术成就。
四、现代文写作：1.议论文写作：(1)确定论点并说明自己的观点。
(2)分析问题的历史背景、现状和趋势。
(3)采用论证方法，提供事实、数据和案例来支持自己的观点。
2.说明文写作：(1)说明文的结构和语言要简洁、明确、通俗易懂。
(2)说明文要求准确、全面、客观。
3.材料作文：(1)根据所提供的材料，表述自己的观点和看法。
(2)掌握较强的分析、判断和推理能力。
(3)注意论证的合理性和逻辑性。
高中语文答题模板
高中语文答题模板一、阅读理解。
1. 题目分析。
在阅读理解题中，首先要仔细阅读题目，理解文章大意，然后根据题目要求，有针对性地查找相关信息。
要注意题目中的关键词，帮助自己更快地找到答案。
2. 文章解读。
在阅读文章时，要注意文章的结构和内容，抓住文章的中心思想，了解文章的主题和作者的观点。
可以通过标注关键词和段落来帮助理解文章。
3. 选项分析。
在选择答案时，要对比各个选项，排除干扰项，找出正确答案。
要注意选项中的细微差别，避免被表面上的相似性所迷惑。
4. 解题技巧。
在解题过程中，要注重细节，注意文章中的时间、地点、人物等信息。
要灵活运用推理和归纳方法，帮助自己理解文章，找到正确答案。
二、作文。
1. 题目分析。
在作文题中，首先要明确作文要求，了解作文的主题和要求。
要注意题目中的关键词，帮助自己准确理解题目。
2. 内容构思。
在构思作文内容时，要围绕作文要求展开思路，明确作文的中心思想和要表达的意思。
可以列出提纲或者关键词，帮助自己构思作文内容。
3. 文章结构。
在写作过程中，要注意文章的结构，包括开头、中间和结尾。
要合理安排文章的段落，使文章内容有条理，层次清晰。
4. 表达技巧。
在表达思想时，要注意语言的准确性和生动性。
可以运用丰富的修辞手法和生动的语言来增强文章的表现力和感染力。
三、古诗文鉴赏。
1. 诗文理解。
在鉴赏古诗文时，要仔细阅读古诗文的内容，了解诗文的意境和表达方式。
要注意诗文中的修辞手法和意象，帮助自己更好地理解诗文。
2. 作者背景。
在鉴赏古诗文时，要了解作者的生平和创作背景，帮助自己更好地理解诗文的内涵和意义。
3. 表达方式。
在鉴赏古诗文时，要注意诗文的表达方式和艺术特点，包括韵律、格律、音韵等方面。
要注意诗文的意境和情感，帮助自己更好地理解诗文。
四、语法填空。
1. 句子理解。
在填空题中，首先要理解句子的意思和结构，找出句子中的逻辑关系和语法规则。
要注意句子中的关键词和语法成分，帮助自己更好地填空。
语文答题模板高中新高考
语文答题模板高中新高考
在解答高中语文新高考题时，可以采用以下答题模板作为参考：
1. 针对现代文阅读题：
先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
找出文中重点段落和语句，进行重点阅读和分析。
根据问题要求，筛选相关信息，进行归纳总结。
回答问题时，要尽量使用原文中的语句，如果原文语句过于复杂，可以自己进行简化和概括。
2. 针对文言文阅读题：
先通读全文，掌握大意。
标出重点词语和句子，进行重点阅读和分析。
针对题目中的问题进行回答，注意回答的准确性和简洁性。
3. 针对诗歌鉴赏题：
先阅读诗歌，理解诗意。
标出重点词语和句子，分析其含义和作用。
根据题目要求，对诗歌的主题、意境、艺术手法等方面进行分析和评价。
4. 针对作文题：
仔细审题，明确主题和要求。
根据主题和要求，构思文章结构和内容。
运用适当的语言表达自己的观点和情感，注意语言流畅、准确、生动。
完成文章后，进行自我检查和修改，确保文章内容完整、逻辑清晰、语言优美。
以上答题模板仅供参考，具体的答题方法和技巧还需要根据不同的题型和题目要求进行调整和完善。
同时，学生还需要在日常学习中注重积累语文知识和提高阅读理解能力，才能更好地应对新高考的挑战。
高中语文答题模式
高中语文答题模式高中语文阅读答题技巧一、句子作用：1.文首：开篇点题，渲染气氛，设置悬念，总领下文。
2.文中：承上启下，总领下文，总结上文。
3.文末：点明中心，深化主题，照应开头。
二、修辞手法的作用：1.比喻、拟人：生动形象。
答题格式：生动形象地写出了对象的特性。
2.排比：有气势，加强语气，一气呵成等。
答题格式：强调了对象的特性。
3.设问：引起读者注意和思考。
答题格式：引起读者对对象的特性的注意和思考。
4.反问：强调，加强语气等。
5.对比：强调了突出了。
6.反复：强调了，加强语气。
三、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了描述的内容。
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了描述的内容。
副词：不行。
因为该词准确地说明了描述的情况，换了后就变成了与事实不符的内容。
五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：1.与人们认识事物的规律不一致。
2.该词与上文是一一对应的关系。
3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
六、XXX的概括归纳：1.记叙类文章：回答清楚时间、地点、人、事。
格式：时间+地点+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明+说明对象+说明内容（特点）。
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了论点。
七、表达技巧：表达技巧包括用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗歌中常用的修辞方法包括夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
诗歌语言的常用术语包括准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文答题模式
教学参考
0619 1306
高中语文答题模式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置
悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头
（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了„„突出了„„
5、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征
等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的
情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不
符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一
致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲
染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委
婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有
夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言
常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、
优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相
关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体
味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作
品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1
细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系。第二步，弄清技巧：1把
握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概
括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点
要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实
入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托
物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引
用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出
来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见
“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌
后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于
眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；
“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。