部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》公开课课件
合集下载
(2020年)最新部编版六年级语文下册课件1北京的春节PPT(共38张PPT)PPT公开课精品课件
作家，因作品很多而 获得“人民艺术家” 称号。主要作品有： 长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧 《龙须沟》《茶馆》 等。作品收在《老舍
文集》里。
初读课文
1、请同学们自由地读一读课文，划出生 字新词，读准字音，读通句子，理解词语 的意思，注意在不理解的地方做上记号。 2、标出自然段，想想意思，课文按什么 线索写？给课文划分层次，概括主要内容。
赏图激趣
谈话导入
同学们，欣赏了刚才这几幅图片，你知 道这些图片描述的是中国哪个传统节日？ 大家都来回忆下： 你们是怎么过春 节的？今天我们 来看看北京人是 怎么过春节的？ 一起来学习《北
京的春节》。
课题简析
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一 个古老传统节日。不同的地区、不同的 民族过春节，都有着自己独具特色的风 俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在 门里、衣柜里，寓意着福到了。北京人 贴春联也有讲究的，一般百姓家贴红色 春联，北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头 见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院 内贴“全院生辉”等春条。庙会
这句在文中起承上启下作用。十九天 “美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就 过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。
这个句子还与课文 的首句“照北京的 老规矩，春节差不 多在腊月的初旬就 开始了”相呼应， 使文章结构完整，
浑然一体。
答2、北京的春节是从腊月初旬开始，到 正月十九结束，北京的春节给人留下的印 象是：热闹、忙碌 、喜庆、团圆、美好。 答3、北京人过春节时，作者对腊八 、除 夕、正月初一、正月十五这四个时间段的 情景进行了详细描述。其它时间段的情景 都是略写。这样写的好处是 点面结合、重点突出、主次分明，
除夕的热闹。
对“除夕吃团圆饭”你又有什么体会？
透过“ 万不得已 ”、“ 必定 ” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情， 浸润着传统美德。
文集》里。
初读课文
1、请同学们自由地读一读课文，划出生 字新词，读准字音，读通句子，理解词语 的意思，注意在不理解的地方做上记号。 2、标出自然段，想想意思，课文按什么 线索写？给课文划分层次，概括主要内容。
赏图激趣
谈话导入
同学们，欣赏了刚才这几幅图片，你知 道这些图片描述的是中国哪个传统节日？ 大家都来回忆下： 你们是怎么过春 节的？今天我们 来看看北京人是 怎么过春节的？ 一起来学习《北
京的春节》。
课题简析
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一 个古老传统节日。不同的地区、不同的 民族过春节，都有着自己独具特色的风 俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在 门里、衣柜里，寓意着福到了。北京人 贴春联也有讲究的，一般百姓家贴红色 春联，北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头 见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院 内贴“全院生辉”等春条。庙会
这句在文中起承上启下作用。十九天 “美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就 过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。
这个句子还与课文 的首句“照北京的 老规矩，春节差不 多在腊月的初旬就 开始了”相呼应， 使文章结构完整，
浑然一体。
答2、北京的春节是从腊月初旬开始，到 正月十九结束，北京的春节给人留下的印 象是：热闹、忙碌 、喜庆、团圆、美好。 答3、北京人过春节时，作者对腊八 、除 夕、正月初一、正月十五这四个时间段的 情景进行了详细描述。其它时间段的情景 都是略写。这样写的好处是 点面结合、重点突出、主次分明，
除夕的热闹。
对“除夕吃团圆饭”你又有什么体会？
透过“ 万不得已 ”、“ 必定 ” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情， 浸润着传统美德。
《北京的春节》第1课时示范公开课教学课件【部编人教版六年级下册】
浏览课文，在课文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
问题探究
请你说说“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是什么意思？
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
各种杂拌儿
v
体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民俗民风。
联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
课程导入
问题探究
探究任务
探究过程
默读课文第3至14自然段， 学习“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几部分，想想作者重点写了哪些风俗？又是如何写出风俗特点的？
初一的热闹、美好。
分角色朗读，感受正月初一与除夕不同的热闹。
问题探究
成语送祝福
三羊开泰
福星高照
……
五谷丰登
这些成语也能让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们对亲人的真情祝福和对生活的美好期待。
问题探究
看花灯最能体现元宵节的高潮。
作者重点描绘了元宵节的哪些风俗活动？最能表现元宵节高潮的是哪个活动？
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
根据填写的表格，说一说课文是按什么顺序写的？
问题探究
时间
人们的活动
腊八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
小组合作，顺着时间顺序，找出春节里人们的活动，填写在学习单上并汇报。
问题探究
请你说说“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”是什么意思？
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
各种杂拌儿
v
体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民俗民风。
联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
课程导入
问题探究
探究任务
探究过程
默读课文第3至14自然段， 学习“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”这几部分，想想作者重点写了哪些风俗？又是如何写出风俗特点的？
初一的热闹、美好。
分角色朗读，感受正月初一与除夕不同的热闹。
问题探究
成语送祝福
三羊开泰
福星高照
……
五谷丰登
这些成语也能让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们对亲人的真情祝福和对生活的美好期待。
问题探究
看花灯最能体现元宵节的高潮。
作者重点描绘了元宵节的哪些风俗活动？最能表现元宵节高潮的是哪个活动？
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
根据填写的表格，说一说课文是按什么顺序写的？
问题探究
时间
人们的活动
腊八
腊月初九至腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四至腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
小组合作，顺着时间顺序，找出春节里人们的活动，填写在学习单上并汇报。
六年级【下】册语文-1北京的春节(33张)部编版公开课课件
词语解释
【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 【娴熟】熟练。 【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后 一天。 【分外】超过平常；特别。 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的 零食。
生字组词
戚：亲戚 戚谊 戚友 哀戚 休戚相关 贩：贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫 摊：摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点 轿：轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫 骆：骆驼 驼：骆驼 驼背 驼绒 驼峰 浒：水浒 《水浒传》
重点词语
腊月 除夕 开张 必定 轿车 分外
展览 风筝 口琴 更新 鞭炮 春联 扫除 年糕 充足 店铺 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告 万不得已 截然不同 张灯结彩
（名师示范课）六年级【下】册语文- 1北京 的春节 （33张 ） 部编版公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 1北京 的春节 （33张 ） 部编版公开课课件
课文详解
初一
初一的光景与除夕截然不同
“截然不同”指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
（名师示范课）六年级【下】册语文- 1北京 的春节 （33张 ） 部编版公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 1北京 的春节 （33张 ） 部编版公开课课件
1.因为 所以 2.之所以 是因为 3.因为 所以 4.即使 5.虽然 可是 而且
A．蜡月 榛子 鞭炮 初旬 栗子 逛庙会 张灯结彩 B．截然 展览 暴竹 寺院 彩绘 走马灯 零七八碎 C．蒜瓣 风筝 预备 饺子 翡翠 麦芽糖 万像更新 C．剧种 面具 演绎 彩排 发誓 杂伴儿 美不胜收
{部编本}《北京的春节》优质PPT课件(六年级下册第1课)
8 匆匆
朗读课文 扫清障碍
我会写
cánɡ nuó pái
藏 挪徘
huái
徊
zhēnɡ
蒸
8 匆匆
藏
多音字
cánɡ
又藏在何处呢？
zànɡ
大自然有着无穷无尽的宝藏。
8 匆匆
生字归类
藏蒸 挪 徘 徊
上下 结构
左右 结构
8 匆匆
识字方法
加一加： 艹+臧=藏 扌+那=挪
比一比：
扌 口那 女
挪（挪动） 哪（哪里） 娜（婀娜）
对时光匆匆的无奈和惋惜，告诫我们珍 惜时光，不要白走一遭。
8 匆匆
面对逃去如飞的日子， 我们可以做些什么？请说 一说你的想法，和大家交 流。
8 匆匆
在逝去如飞的日子里，我能多尝试没做过的 有意义的事情，我能多阅读，我还能多帮助别 人……
8 匆匆
结构梳理
提出“为什么一去不返”
匆 匆
像针尖上的一滴水
8 匆匆
请各自默读第二自然段，思考： 这段话写出了时间怎样的特点？
8 匆匆
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。
比喻
八千多日子
针尖上一滴水
时间的流
大海
差异巨大 八千多日子的渺小
8 匆匆
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
外在表现
这段话用了一连串的问句，想一想，这样表 达有什么好处？表达了作者怎样的感情？
设问 引发思考
时光逝去， 无法挽留
已逝的日子
无奈 留恋
8 匆匆
一连串的问题（第4自然段）
①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什 么呢？ ②只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除 徘徊外，又剩些什么呢？ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了；我留着些什么痕迹呢？
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》最新精选PPT课件
熟练。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以 时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：
元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
课文结构
热
腊月初旬——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
特闹
北 除夕夜—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁 有
京
男人们出门拜年
的 元旦（正月初一）—— 女人们在家待客
的
喜 庆
民
春 节
孩子们逛庙会
正月十五—— 观花灯 放花炮 吃元宵
俗
团 圆
文
正月十九——残灯末庙 春节结束
化祥
和
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经 线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的 习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了 中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认 同和喜爱。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以 时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：
元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
课文结构
热
腊月初旬——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
特闹
北 除夕夜—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁 有
京
男人们出门拜年
的 元旦（正月初一）—— 女人们在家待客
的
喜 庆
民
春 节
孩子们逛庙会
正月十五—— 观花灯 放花炮 吃元宵
俗
团 圆
文
正月十九——残灯末庙 春节结束
化祥
和
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经 线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的 习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了 中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认 同和喜爱。
《北京的春节》ppt公开课课件部编版小学语文1
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
思考5：作家抓住一个“灯”字做足了文章， 请问他是从哪些方面写灯的?
作家抓住一个“灯”字做文章。围绕 “灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。 写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯 结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的 用材：有名的老店的灯常常有几百盏， “有的一律是玻璃的，有的清一色是牛 角的，有的 是纱灯” 。
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
年画 是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和
信仰，寄托着人们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于 “门神”。民间流传新年除夕之夜是老鼠娶亲的吉日良辰，人们 要放一些食物在床下、灶间，算是送给鼠新郎的礼物，以祈求来 年五谷丰登。有些老奶奶在临睡前常逗孩子说：“快把鞋藏好， 别让老鼠偷走当花轿了。"此话即源于此。因此，年画《老鼠娶 亲》特别能引起孩子们的共鸣。
举例：熬腊八粥 这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是
农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
思考4：元宵节美在何处呢？ 美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火
炽而美丽。
《北京的春节》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆 重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新 的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４千 多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年 的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。 从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。 据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
部编版六年级语文下册课件第1课北京的春节PPT
本文中指一切事物都是新鲜的、美好的。
造句：新年伊始，万象更新，山村里到处一派欣欣向
2021/7/14
荣的景象。
万不得已：实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有 办法赶回来过年。 造句：不到万不得已，它是不会这么做的。
截然不同：截然：界限分明，像割断的一样。形容两种事物 毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初 一的“静”完全不同。 造句：这是两种截然不同的观点。
2021/7/14
suàn
蒜
结构：上下 音序：S 部首：艹 组词：大蒜 蒜苗 造句：今年蒜苗的价格很贵。
书写指导：上小下大，草字头的 横要长。
2021/7/14
cù
醋
结构：左右
音序：C 部首：酉
组词：米醋 陈醋
书写指导：左右等宽，右部占位
造句：山西的老陈醋全国闻名。 要比较长。
2021/7/14
本段中的“大事”一词有什么作用？ 过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，可 以吃到好吃的东西，尽情地玩耍。作者用了“大事”一词， 写出了孩子们的欢喜与期盼。
2021/7/14
拓展： 你能写出两句和爆竹有关的诗吗？ _爆_竹__声__中__一__岁__除__，__春__风__送__暖__入__屠__苏__。__________________
造句：我最喜欢吃蜜饯了。
掺和：掺杂混合在一起。本文中指干果与蜜饯混杂在一起。
造句：小孩子家别什么事都跟着掺和。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种玩具。
造句：这个空竹是父亲亲手给我做的。
彩排：戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。本文中指
腊月二十三过小年就像是过年的排演。
2021/7/14
造句：我们今天下午要彩排啦。
2020年最新部编版六年级语文下册课件1北京的春节PPT(共33张PPT)PPT公开课精品课件
1. 北京的春节
作者：老舍
腊月 食醋 榛子 正月 元宵
腊八粥 腊八蒜 饺子 初旬 杂拌儿 栗子 除夕 麦芽糖
放风筝 放鞭炮 逛庙会
栗子
在一幅幅北京春节的民风民俗画卷中， 哪个时间点上的一幅怎样的画面你是最喜 欢的？
腊八的浓香
小年的麦芽糖和江米糖
除夕的鞭炮声
初一热闹的庙会
元宵节的花灯会
这一天大家还必须吃元宵呀！
铺子
小孩
家中
研学问题：
老舍先生是怎样写出北京春节的特点的？
借图读写
把课前搜集到自己或所在地 区过春节的资料按时间顺序整理 成一幅思维导图的草图，并挑自 己最喜欢的一个时间点写一段话， 注意 “有详有略，突出特点”。
比较阅读
阅读老舍的《北京的春节》，冰心 的《童年的春节》和丰子恺的《过年》， 寻找其中的异同。
这一天大家还必须吃元宵呀！
民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称“汤圆”， 由糯米制成。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后 来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字 音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福， 人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好 期望。
这一天大家还必须吃元宵呀！
家中也有灯：有的全是走马灯，有的清一色是 宫灯、有的是各形各式的纸灯，还有通通是纱灯， 里面有小铃，到时候就叮叮地响。
铺子
小孩
元宵
这一天大家还必须吃元宵呀！
这一天大家还必须吃元宵呀！
民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称“汤圆”， 由糯米制成。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后 来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字 音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福， 人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好 期望。
作者：老舍
腊月 食醋 榛子 正月 元宵
腊八粥 腊八蒜 饺子 初旬 杂拌儿 栗子 除夕 麦芽糖
放风筝 放鞭炮 逛庙会
栗子
在一幅幅北京春节的民风民俗画卷中， 哪个时间点上的一幅怎样的画面你是最喜 欢的？
腊八的浓香
小年的麦芽糖和江米糖
除夕的鞭炮声
初一热闹的庙会
元宵节的花灯会
这一天大家还必须吃元宵呀！
铺子
小孩
家中
研学问题：
老舍先生是怎样写出北京春节的特点的？
借图读写
把课前搜集到自己或所在地 区过春节的资料按时间顺序整理 成一幅思维导图的草图，并挑自 己最喜欢的一个时间点写一段话， 注意 “有详有略，突出特点”。
比较阅读
阅读老舍的《北京的春节》，冰心 的《童年的春节》和丰子恺的《过年》， 寻找其中的异同。
这一天大家还必须吃元宵呀！
民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称“汤圆”， 由糯米制成。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后 来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字 音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福， 人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好 期望。
这一天大家还必须吃元宵呀！
家中也有灯：有的全是走马灯，有的清一色是 宫灯、有的是各形各式的纸灯，还有通通是纱灯， 里面有小铃，到时候就叮叮地响。
铺子
小孩
元宵
这一天大家还必须吃元宵呀！
这一天大家还必须吃元宵呀！
民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称“汤圆”， 由糯米制成。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后 来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字 音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福， 人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好 期望。