36个断句题和答案解析
2024年四川省宜宾市中考语文真题卷(含答案与解析)_3473

宜宾市2024年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试语 文(考试时间:120分钟;全卷满分:150分)注意事项:1.答题前,务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑2.答选择题时,务必使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。
3答非选择题时,务必使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答,在试卷上答题无效。
一、语文知识及运用(20分)1. 下列各组词语中,加点字的读音不完全相同的一项是( )A. 拜谒 呜咽 腋窝 摇曳多姿B. 花卉 污秽 荟萃 诲人不倦C. 扼制 惊愕 厌恶 怒不可遏D. 瞌睡 严苛 窠臼 颗粒归仓2. 下列词语中,加点词的意思和例词完全相同的一项是( )例词:春花秋实A. 心花怒放B. 锦上添花C. 花言巧语D. 开花结果3. 下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句,其中不属于对偶句式的一项是( )A. 壶中民生久/舟边社稷长B. 禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗C. 川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡D 新侪一新学界/古镇万古流芳 4. 请参考例句任选一种物象进行创意表达,兼顾事物特点,体现生活情趣。
[例句]蝴蝶:一份漂亮情书被折了起来,它还在飞呢,寻找着花儿的住处。
[例句]麦子:把自己的长穗当成宝剑在挥舞,可能是即兴发挥,看不出是什么招式。
5. 结合下面图片以“桥”为主体写一段说明性文字,字数80字以内。
.的二、现代文阅读(36分)(一)(9分)读下面的图文,完成下面小题。
材料一:①系统性思维就是用框架来思考和表达的思维方式。
框架是系统性思维里最核心的部分。
比如,当你讲一个故事的时候,时间、地点、人物、情节、原因、结果,有了故事六要素这个框架,故事就能讲得清楚明白。
②那系统性思维能给我们带来哪些好处呢?③首先,系统性思维能够帮助我们分析和解决问题。
2021高考语文二轮总复习习题专题突破练13文言文阅读(文言断句题)

专题突破练13文言文阅读(文言断句题)1.下列给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()张蒲,字玄则,河内修武人,本名谟,后改为蒲。
汉太尉延之后父攀慕容垂御史中丞兵部尚书以清方称蒲少有父风,颇涉文史,以端谨见知,为慕容宝阳平、河间二郡太守,尚书左丞。
(节选自《魏书·张蒲传》)A.汉太尉延之/后父攀慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称/B.汉太尉延之后/父攀/慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称/C.汉太尉延之/后父攀/慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称/D.汉太尉延之后/父攀慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称/2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()张策,字少逸,燉煌人。
太祖受禅,改工部侍郎,加承旨。
其年冬,转礼部侍郎。
明年,从征至泽州,拜刑部侍郎、平章事,仍判户部,寻迁中书侍郎,以风恙拜章乞骸改刑部尚书致仕即日肩舆归洛居于福善里修篁嘉木图书琴酒以自适焉。
乾化二年秋,卒。
所著《典议》三卷、制词歌诗二十卷、笺表三十卷,存于其家。
(节选自《旧五代史·张策传》)A.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉B.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉C.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉D.以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()韦澳,字子斐,第进士复擢宏辞方静寡欲十年不肯调御史中丞高元裕与其兄温善欲荐用之讽澳谒己温归以告澳不答温曰:“元裕端士,若轻之邪?”澳曰:“然恐无呈身御史。
”竟不诣元裕之门。
(摘编自《新唐书·韦澳传》,有改动) A.第进士/复擢宏辞/方静寡欲/十年不肯调/御史中丞高元裕与其兄温善/欲荐用之/讽澳谒己/温归/以告澳/不答/B.第进士/复擢宏辞/方静寡欲十年/不肯调御史中丞/高元裕与其兄温善/欲荐用之/讽澳谒己/温归以告/澳不答/C.第进士/复擢宏辞/方静寡欲/十年不肯调/御史中丞高元裕与其兄温善/欲荐用之/讽澳谒己/温归以告/澳不答/D.第进士/复擢宏辞/方静寡欲十年/不肯调御史中丞/高元裕与其兄温善/欲荐用之讽澳谒己/温归/以告澳/不答/4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()李天馥,字湘北,河南永城人。
初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理解)3601-3700篇(含答案解析)

初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理解)3601-3700篇(含答案解析)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、文言文阅读1.作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。
联系当时的社会背景,说说课文表达了作者怎样的社会理想。
对这种社会理想,你有什么看法?阅读文段,回答问题王大将军始下①杨朗苦谏不从遂为王致力。
乘中鸣云露车径前②,曰:“听下官鼓音,一进而捷。
”王先把其手曰:“事克,当相用为荆州。
”既而忘之,以为南郡。
王败后,明帝收朗,欲杀之;帝寻崩,得免。
后兼三公③,署④数十人为官属。
此诸人当时并无名,后皆被知遇。
于时称其知人。
(选自《世说新语》)(注释)①“始下”:指晋明帝时王敦起兵造反,东下京都一事。
②中鸣云露车:一种车子,车上有望楼以窥敌进退。
中鸣,指云车中设置鼓锣,指挥军队进退。
③三公:指三公尚书。
④署:任命。
2.下列各组句子中加点词意思相同....的一项是()A.一进而捷./ 捷.足先登B.事克.,当相用为荆州/攻无不克.C.明帝收.朗,欲杀之/收.放自如D.帝寻.崩,得免/寻.欢作乐3.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
王大将军始下杨朗苦谏不从遂为王致力。
4.结合短文内容,简要分析杨朗是怎样的一个人物?阅读下列语段。
阮裕焚车阮光禄①在剡②,曾有好车,借者无不皆给。
有人葬母,意欲借而不敢言。
阮后闻之叹曰:“吾有车而使人不敢借,何以车为?”遂焚之。
(选自刘义庆《世说新语》) 注释:①阮光禄:阮裕,曾经做过金紫光禄大夫,所以称他为阮光禄。
②剡:地名,在浙江嵊县5.解释下列句中加点的词。
(1)意欲.借而不敢言(________) (2)遂焚之.(___________)6.用现代汉语翻译下面句子。
吾有车而使人不敢借,何以车为?7.这个故事表现了阮裕怎样的性格?阅读《<世说新语>二则》,回答后面小题。
八年级语文上册期中专题综合复习: 文言文阅读类(含答案解析)

八年级语文上册期中专题综合复习文言文阅读类阅读下面的文言文,回答问题。
梁鸿①尚节(梁鸿)家贫而尚节,博览无不通。
而不为章句。
学毕②,乃牧豕于上林苑③中,曾误遗火,延及他舍。
鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。
其主犹以为少。
鸿曰:“无他财,愿以身居作。
”主人许之。
因为执勤,不懈朝夕。
邻家耆老④见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。
于是,始敬鸿,悉还其豕,鸿不受而去。
(选自南宋.范晔《后汉书》)[注]①梁鸿:东汉人。
②毕:此指读书结束。
③上林苑:古宫苑名,在河南洛阳市东。
④耆老:老人。
耆,老。
1.解释下列句中加点词语的含义。
①家贫而尚节②其主犹以为少③邻家耆老见鸿非恒人④悉还其豕,鸿不受而去2.用“/”为下面的句子断句。
(限断两处)鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。
3.梁鸿身上有哪些值得我们学习的优良品质?他身上这些品质值得我们学习:阅读下面两则文言文,回答问题。
[甲]陶侃,字士行,本鄱阳人也。
终日敛膝危坐阃外①多事千绪万端未有遗漏。
常语人曰:“大禹圣者,乃惜寸阴;至于众人,当惜分阴,笆可逸游荒醉?生无益于时,死无闻于后,是自弃也。
”尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:“汝既不田,而戏人稻!”执而鞭之。
是以百姓勤于农作,家给人足。
[乙]陶公少有大志,家酷贫,与母湛氏同居。
同郡范逵素知名,举孝廉,投侃宿。
于时冰雪积日,侃室如悬磬②,而逵马仆甚多。
侃母语侃曰:“汝但出外留客,吾自为计。
”湛头发委地,下为二髲③,卖得数斛米,斫诸屋柱,悉割半为薪,锉④诸荐以为马草。
日夕,遂设精食,从者皆无所乏。
逵既叹其才辩,又深愧其厚意。
明旦去,侃追送不已,且百里许。
逵曰:“路已远,君宜还。
”侃犹不返。
逵曰:“卿可去矣。
至洛阳,当相为美谈。
”侃乃返。
逵及洛,遂称之于羊綽、顾荣诸人,大获美誉。
(选自《世说新语》[注]①阃(kǔn)外:统兵在外。
②室如悬磬(qìng):屋里就像挂着石磬一样。
《河中石兽》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2023年中考语文一轮复习

本文选自《阅微草堂笔记》,作者是纪昀,字晓岚,清代学者、文学家。
(1)一寺临.河干:靠近。
(2)山门圮.于河:倒塌。
(3)阅.十余岁:经过,经历。
(4)棹.数小舟:划(船)。
(5)曳.铁钯:拖。
(6)是.非木杮..:这。
削下来的木片。
(7)湮.于沙上:埋没。
(8)不亦颠.乎:颠倒,错乱。
(9)盖.石性坚重:句首发语词。
(10)啮.沙为坎穴:咬,这里是冲刷的意思。
(11)遂反溯流..逆上矣:逆流。
(12)如.其言:按照。
(13)可据理臆断..欤:主观地判断。
1.尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?【答案】你们这些人不能探求事物的道理。
这不是木片,怎么能被大水带走呢?2.乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
【答案】石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽被埋没于沙里,越沉越深罢了。
3.如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
【答案】像这样又冲刷,石头又会再次转动。
这样不停地转动,于是反而逆流而上。
4.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?【答案】既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的有很多呀,难道可以根据某个道理就主观判断吗?一、关于如何寻找石兽,从事情的结局来看,寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。
你从中悟出了怎样的道理?【答案】寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵有丰富的实践经验,综合考虑了各方面因素,因此能提出正确的看法。
由此可知,实践出真知,实践也是检验真理的标准。
二、文中老河兵说“凡河中失石,当求之于上流。
”有人提出疑问,认为这个推断过于绝对。
你的看法呢?请与同学讨论。
【答案】我认为这个推断只适用于本文,并不适用于所有落入河中的石头。
因为判断河中失石的位置,应该综合考察多方面的联系,如物体的质量、地面的质地、流水的冲击力以及三者的关系,才能做出正确的判断。
四、解释下列句中加点的词。
1.阅.十余岁,僧募金重修……【答案】1.经过,经历2.竟.不可得,以为顺流下矣。
2022高考语文一轮复习文言文阅读试卷44(详细解答)

2022高考语文一轮复习文言文阅读试卷44(详细解答)阅读下面的文言文,完成小题。
(19分)蓝玉,定远人。
开平王常遇春妇弟也。
初隶遇春帐下,临敌勇敢,所向皆捷。
遇春称于.太祖。
二十年,以征虏左副将军从大将军冯胜征纳哈出,次.通州。
闻元兵有屯庆州者,玉乘大雪,帅轻骑袭破之,杀平章果来,禽其子不兰溪还。
会大军进至金山,纳哈出遣使诣大将军营纳欸,玉往受降。
纳哈出以数百骑至,玉大喜,饮以酒。
纳哈出酌酒酬玉,玉解衣衣之,曰:“请服此而饮。
”纳哈出不肯服,玉亦不饮。
争让久之,纳哈出覆酒于地,顾其下咄咄语,将脱去。
郑国公常茂在坐,直前砍伤之,都督耿忠拥以.见胜。
其众惊溃,遣降将观童谕降之。
还至亦迷河,悉降其.余众。
会冯胜有罪,收大将军印,命玉行总兵官事,寻即军中拜玉为大将军,移屯蓟州。
时顺帝孙脱古思帖木儿嗣立,扰塞上。
二十一年三月,命玉帅师十五万征之。
出大宁,至庆州,谍知元主在捕鱼儿海,问道兼程,进至百眼井。
去海四十里,不见敌,欲引还。
定远侯王弼曰:“吾辈提十余万众,深入漠北,无所得,遽班师,何以复命?”玉曰:“然。
”令军士穴地而爨,毋见烟火。
乘夜至海南,敌营尚在海东北八十余里。
玉令弼为前锋,飞奔薄.其营。
敌谓我军乏水草,不能深入,不设备。
又大风扬沙,昼晦。
军行,敌无所觉。
猝至前,大惊。
迎战,败之。
杀太尉蛮子等,降其众。
玉长身赤面,饶勇略,有大将才。
中山、开平既没,数总大军,多立功。
太祖遇之厚。
玉浸骄蹇自恣,多蓄庄奴,乘势暴横。
尝占东昌民田,御史按问.,玉怒,逐御史。
北征还,夜扣喜峰关,关吏不时纳,纵兵毁关入。
帝闻之.不乐。
初,帝欲封玉梁国公,以过改为凉,仍镌其过于券。
玉犹不悛.,侍宴语傲慢。
在军擅黜陟将校,进止自专,帝数谯让。
西征还,命为太子太傅。
玉不乐居宋、颍两公下,曰:“我不堪太师耶!”比奏事,多不听,益怏怏。
二十六年二月,锦衣卫指挥蒋珊告玉谋反,下吏鞫讯。
狱具,族诛之。
(《明史•卷一三二》)33.下列句子中划线的词语在文中的意思,说明不正确...的一项是()(3分)A.从大将军冯胜征纳哈出,次.通州次:驻扎B.飞奔薄.其营薄:迫近C.尝占东昌民田,御史按.问按:巡视D.玉犹不悛.,侍宴语傲慢悛:悔改34.下列加点虚词,意义和用法相同的一组是()(3分)A.遇春数称于.太祖而君幸于.赵王B.都督耿忠拥以.见胜举匏樽以.相属C.帝闻之.不乐臣之.壮也,犹不如人D.还至亦迷河,悉降其.余众其.皆出于此乎35.下列对原文内容分析和概括,不正确...的一项是()(3分)A.蓝玉随大将军冯胜出兵征讨纳哈出,杀败元军,立下战功。
2020届高三语文难点突破100题 难点36 正确辨别词类活用现象(含解析)

难点 36 正确辨别词类活用现象词类活用主要包括名词、形容词、动词的活用,考查频率较高的是: 1.名词的使动用法,名词做状语。
2.动词的使动用法,动词活用为名词。
3.形容词的使动用法,形容词活用为名词。
判断一个词语是否存在词类活用的现象,须要结合具体语境。
若一个句子中没有动词,就要考虑句中 某个名词或形容词是否充当了动词,如“四方之士来者,必庙礼之”(《勾践灭吴》),其中的“礼”是名词, “礼貌”的意思,在这里活用为动词,是“有礼貌地接待”的意思。
修饰动词的名词常活用为状语,如上 例中的“庙”,指“在庙堂上”。
若句中有动词,但不是及物动词,直接翻译会导致语意不通,就要考虑其 是否属于动词的使动或者意动用法,如“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”(《赤壁赋》),其中的“舞”和“泣” 是两个不及物动词,如果直接翻译为“起舞”和“哭泣”,则语意不通,因此要考虑其运用了使动用法,翻 译为“使……起舞”和“使……哭泣”。
而形容词和名词活用时常为意动用法,如“成以其小,劣之”(《促 织》)中的“劣”为形容词,“差,不好”的意思,这里为意动用法,是“认为……不好”的意思。
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。
庄公好力。
曹沫为鲁将,与齐战,三败北。
鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和。
犹复以为将。
活用词齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右 的 翻 译 要 注莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压 意以下 4 点:齐境,君其图之。
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之1.名词位,颜色不变,辞令如故。
桓公怒,欲倍其约。
管仲曰:“不可。
夫贪小利以自快,弃信于 活用为动词,诸侯,失天下之援,不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地尽复予鲁。
有两种译法。
(选自《史记》,有删改) (1)换词法。
2023年中考语文文言文阅读:王蓝田性急

王蓝田性急无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半5.解释下列加粗字。
(1)尝食鸡子__________(2)以箸刺之___________(3)自往数王蓝田___________(4)谢去___________6.用斜线“/”标出两处停顿。
瞋甚复于地取内口中啮破即吐之7.翻译下列句子。
①鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿碾之②然后复坐,时人叹其性急而能有所容。
8.结合选文内容,用自己的话说说王蓝田是个怎样的人。
5.答案:(1)曾经;(2)筷子;(3)数落,责骂;(4)离开解析:本题考查重点文言词语在句中的含义。
解释词语要注意文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意:曾经有一次吃鸡蛋。
尝:曾经。
(2)句意:用筷子扎鸡蛋。
箸:筷子。
(3)句意:亲自前去数落王蓝田。
数:数落,责骂。
(4)句意:谢无奕离开了。
去:离开。
6.答案:瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之解析:本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,结合语法,然后断句。
句意:(他)愤怒极了,又从地上拾取放入口中,把蛋咬破了就吐掉。
根据句意,能把句子分为三部分,“瞋甚”,“复于地取内口中”,“啮破即吐之”都表达完整的意思。
应该在“复”和“啮”前面断句。
故断句为:瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之。
7.答案:①鸡蛋在地上旋转不停,他接着从席上下来用木屐踩。
②然后才转过身又坐回原处。
当时的人赞赏他虽然性情急躁,可是能宽容别人。
解析:本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有:①圆转:旋转。
啮:踩。
②叹:赞赏。
容:宽容,包容。
8.答案:王蓝田性格急躁,但懂得忍让(宽容别人)。
(要求联系文章内容)解析:本题考查对人物形象的分析。
从文中“王蓝田性急,尝食鸡子,以箸刺之,不得,便大怒。
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赵老师 一八六零一零三九820 断句题+答案 1. 北京抽测 用斜线(/)给下列短文划横线的部分断句。(5分)
国君进贤,如不得已,将 使 卑 逾 尊 疏 逾 戚 可 不 慎 与 左 右 皆 曰 贤 未 可
也 诸 大 夫 皆 曰 贤 未 可 也 国 人 皆 曰 贤 然 后 察 之 见 贤 焉 然 后 用 之。 (取材于《孟子·梁惠王章句下》) 2. 昌平期末 用斜线(/)给下面文言文画线处断句。(5分)
齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰 贵 天 桓公仰而视天管仲曰所谓天
者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡。 (取材于刘向《说苑》) 3. 朝阳期中 用斜线(∕)给下面文言文划线部分断句。(5分)
君无愚智贤不肖,莫 不 欲 求 忠 以 自 为 举 贤 以 自 佐 然 亡 国 破 家 相 随
属 而 圣 君 治 国 累 世 而 不 见 者 其 所 谓 忠 者 不 忠 而 所 谓 贤 者 不 贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 (选自司马迁《史记•屈原列传》) 4. 朝阳一模 用斜线(/)给文中画线的文言文断句。(5分)
孟子曰:“自暴者不可与有言也自弃者不可与有为也言非礼义谓之自暴也吾身不能居仁
由义谓之自弃也仁人之安宅也义人之正路也。旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!” (《孟子·离娄章句上》) 5. 朝阳二模 用“/”线给下面文言文划线部分断句。(5分)
子墨子曰:“古之圣王,欲传其道于后世是故书之竹帛镂之金石传遗后世子孙欲后世子
孙法之也今闻先王之遗而不为是废先王之传也。” (取材于《墨子·贵义》) 赵老师 一八六零一零三九820
6. 崇文期末 用斜线(/)给下面文言文断句。(5分)
顾彦先平生好琴及丧家人常以琴置灵床上张季鹰往哭之不胜其恸遂径上床鼓琴作数曲
竟抚琴曰顾彦先颇复赏此不因又大恸遂不执孝子手而出。 (取材于《世说新语·伤逝》) 7. 崇文一模 用斜线(/)给下面画线句子断句。(5分)
太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人,将杀之。皇后
谏曰:“昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪。陛下尝读书谏此事,岂忘之邪?”太宗意乃解。 8. 崇文二模 用斜线(/)给下面画线句子断句。(5分)
余乃穿涧水而西。得石壁,夷出天成,下拥石基。余东下而立则水帘之泉泠泠出其左
而桃柳数十株蔚蔚绕其右余遂倚石壁为之亭亭悉以石石柱四直入石基其深尺有咫上覆以石板令永久登泰山者得憩息万祀矣。 (节选自明·万恭《高山流水亭记》) 9. 东城期末 用斜线(/)给下面文言文划线的部分断句(5分)
鱼 得 水 而 游 焉 则 乐 塘 决 水 涸 则 为 蝼 蚁 所 食 有 掌 修 其 堤 防 补
其 缺 漏 则 鱼 得 而 利 之 国 有 以 存 人 有 以 生 国 之 所 以 存 者 仁 义 是 也 人 之 所 以 生 者 行 善 是 也。国无义,虽大必亡;人无善志,虽勇必伤。 (取材于《淮南子》) 10. 东城一模 用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
古人铸鉴,鉴大则平,鉴 小 则 凸 凡 鉴 洼 则 照 人 面 大 凸 则 照 人 面 小 小
鉴 不 能 全 视 人 面 故 令 微 凸 收 人 面 令 小 则 鉴 虽 小 而 能 全 纳 人 面 仍 复 量 鉴 之 小 大 增 损 高 下 常 令 人 面 与 鉴 大 小 相 若 此 工 之 巧 智,赵老师 一八六零一零三九820
后人不能造。 (取材于《梦溪笔谈》) 11. 东城二模 用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
楚 共 王 出 猎 而 遗 其 弓 左 右 请 求 之 共 王 曰 止 楚 人 遗 弓 楚 人 得
之 又 何 求 焉 仲 尼 闻 之 曰 惜 乎 其 不 大 亦 曰 人 遗 弓 人 得 之 而 已 何 必 楚 也 仲 尼 所 谓 大 公 也 (取材于《说苑·至公》) 12. 丰台期末 用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。(4分)
至于根柢槃深,枝叶峻茂辞约而旨丰事近而喻远是以往者虽旧
余味日新后进追取而非晚前修运用而未先可谓太山遍雨河润千里者也 。 (取材于《文心雕龙·宗经》) 13. 丰台一模 用斜线(/)给下列短文划横线的部分断句。(5分)
世之所贵,同而贵之,谓之俗;世之所用同而用之谓之物苟违于人俗所
不与苟忮于众俗所共去故人心皆殊而为行若一所好各异而资用必同此俗之所齐物之所饰。故所齐不可不慎,所饰不可不择。 (取材于《尹文子·大道上》) 14. 丰台二模 用斜线(/)给下面文言文断句。(5分)
故师之教也不争轻重尊卑贫富而争于道其人苟可其事
无不可所求尽得所欲尽成此生于得圣人圣人生于疾学不疾学而能为魁士名人者未之尝有也。 (取材于《吕氏春秋》) 15. 海淀期末 用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
天 不 为 人 之 恶 寒 也 辍 冬 地 不 为 人 之 恶 辽 远 也 辍 广 君 子 不 赵老师 一八六零一零三九820
为 小 人 之 匈 匈 也 辍 行 天 有 常 道 矣 地 有 常 数 矣 君 子 有 常 体 矣 君 子 道 其 常 而 小 人 计 其 功 诗 曰 礼 义 之 不 愆 何 恤 人 之 言 兮 此 之 谓 也。 (取材于《荀子·天论》) 16. 海淀一模 用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
凡人各贤其所说,而说其所快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求
同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是犹以升量石也。 (取材于《淮南子·缪称训》) 17. 海淀二模 用斜线(/)给下面文言文画横线的部分断句。(5分)
曩汝之行,得之于足,应之于心。推 于 御 也 齐 辑 乎 辔 衔 之 际 而 急 缓 乎
唇吻 之 和 正 度 乎 胸 臆 之 中 而 执 节 乎 掌 握 之 间 内 得 于 中 心 而 外 合 于 马 志 是 故 能 进 退 履 绳 而 旋 曲 中 规 矩 曲 道 致 远 而 气 力 有 余 诚 得 其 术 也。 (取材于《列子·汤问》) 18. 石景山一模 用斜线(/)给下面文言文断句。(5分)
是 以 古 之 作 者 寄 身 于 翰 墨 见 意 于 篇 籍 不 假 良 史 之 辞 不 托
飞 驰 之 势 而 声 名 自 传 于 后 故 西 伯 幽 而 演 《易》 周 旦 显 而 制 《礼》 不 以 隐 约 而 弗 务 不 以 康 乐 而 加 思 夫 然 则 古 人 贱 尺 璧 而 重 寸 阴 惧 乎 时 之 过 已。 (节选自《典论·论文》) 19. 顺义二模 斜线 / 给下面短文断句。(5分) 赵老师 一八六零一零三九820
凡 学 之 道 严 师 为 难 师 严 然 后 道 尊 道 尊 然 后 民 知 敬 学 是 故 君 之 所 不 臣 于 其 臣 者 二 当 其 为 尸① 则 弗 臣 也 当 其 为 师 则 弗 臣 也 大 学 之 礼 虽 诏 于 天 子 无 北 面 所 以 尊 师 也。(取材于《学记》) 注①尸:尸祝,主持祭祀的人。 20. 通州期末 用斜线(/)给下面画横线的文言文断句,并回答下面问题。(6分)
今人论诗,动言贵厚而贱薄,此亦耳食之言。不知宜厚宜薄惟以妙为
主以两物论狐貉贵厚鲛绡贵薄以一物论刀背贵厚刀锋贵薄安见厚者定贵薄者定贱耶?古人之诗,少陵似厚,太白似薄,义山似厚,飞卿似薄,俱为名家。犹之论交,谓深人难交,不知浅人亦正难交。 (选自 袁枚《随园诗话》) (1)给下面文言文断句。 不知宜厚宜薄惟以妙为主以两物论狐貉贵厚鲛绡贵
薄以一物论刀背贵厚刀锋贵薄安见厚者定贵薄者定贱耶? (2)这段文字中提到了四位诗人,请分别写出他们的姓名:________________、________________、________________、________________。 21. 通州一模 用斜线(/)给下列短文断句。(5分)
昔者庄周梦为胡蝶栩栩然胡蝶也自喻适志①与不
知周也俄然觉则蘧蘧②然周也不知周之梦为胡蝶与胡 蝶之梦为周与周与胡蝶则必有分矣此之谓物化 (材料选自《庄子·齐物论》) 注:①适志:快意。②蘧蘧(qúqú):惊疑动容的样子。 22. 西城期末 用斜线(/)给下面文言文断句。(3分)
今夫水非火则无以济非木则无以屯非金则无以节非土则
无以比是故夫智不丽乎仁则察而刻不丽乎礼则慧而轻不丽乎赵老师 一八六零一零三九820
义则巧而术不丽乎信则变而谲俱无所丽则浮荡而炫其孤明 (取材于《周易外传·卷一》) 23. 西城一模 用斜线(/)给下面文言文画线部分断句。(5分)
又问:“诗与文之辨?”答 曰 二 者 意 岂 有 异 唯 是 体 制 辞 语 不 同 耳 意 喻
之 米 文 喻 之 炊 而 为 饭 诗 喻 之 酿 而 为 酒 饭 不 变 米 形 酒 形 质 尽 变 啖饭 则 饱 可 以 养 生 可 以 尽 年 为 人 事 之 正 道 饮 酒 则 醉 忧 者 以 乐 喜 者以 悲 有 不 知 其 所 以 然 者。如《凯风》《小弁》之意,断不可以文章之道平直出之,诗真可已于世乎? (吴乔《答万季野诗问》) 【注】凯风、小弁:均为《诗经》中的篇名。 24. 西城二模 用斜线(/)给下面文言文画线部分断句。(5分)
郢 人 有 遗 燕 相 国 书 者 夜 书 火 不 明 因 谓 持 烛 者 曰 举 烛 而 误 书
举烛 举 烛 非 书 意 也 燕 相 国 受 书 而 说 之 曰 举 烛 者 尚 明 也 尚 明 也 者 举贤 而 任 之 燕 相 白 王 王 大 悦 国 以 治。治则治矣,非书意也! 25. 宣武一模 用斜线(/)给上文中画线的文句断句。(5分)
根 壮 则 梗 地 脉 耗 阳 气 而 新 植 者 不 得 滋 叶 大 则 阴 翳 蒙 碍 而 新
植 者 不 得 畅 以 茂 又 其 材 拳 曲 臃 肿 疏 轻 而 不 坚
26. 宣武二模 请用“/”为下面一段文字断句。(5分)
亭 以 雨 名 志 喜 也 古 者 有 喜 则 以 名 物 示 不 忘 也 周 公 得 禾 以 名
其 书 汉 武 得 鼎 以 名 其 年 叔 孙 胜 狄 以 名 其 子 其 喜 之 大 小 不 齐 其 示 不 忘 一 也 27.(2006北京卷) 用斜线(/)给下面文言文断句。 【选文】(赵围于秦)齐人、楚人救赵。赵人乏食,请粟于齐,齐王弗许。周子曰:夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救