加一加变一变

合集下载

二年级美术加一加变一变教案

二年级美术加一加变一变教案第一时教学目标:,能辨别和描画出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象2,轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力3,养成好的观察习惯,善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意教学重点:运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面教学难点:形的位置安排恰当,组合自然,画面美观资源手段:各种食物,器具,挂图,纸,水彩笔教学过程:一,组织教学二,欣赏感知欣赏本中各种实物外形变形后的生动形象,引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的2,说说生活中你见过哪些外形相似的物品三,基本形分析,列举基本形的:瓜果蔬菜,花草树木,飞禽走兽,器皿用具,其它随意形2,画时要抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原原本本地照搬实物形象四,启发联想,出示前准备的实物,小组讨论,动手实践先观察,再用手触摸,寻找物体的外轮廓线,感知物体基本形2,启发联想,提示变换角度展开想象五,学生练习,教师指导,作业要求:相似形简练,美观,排列错落有致底色与形明暗对比强烈六,作业展评,堂小结,巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业,然后引导组织学生采用自评,互评,师评等方式评价作业,巩固所学知识,提高审美能力2,堂小结,布置下次美术需准备的学具第二时教学目标:辨认和描绘出物体的基本形状,并想象添画成有趣的形象;2,渗透轮廓意识,提高观察表现能力和想象创造能力;3,善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重点:描画物体的外形以及想象添画教学难点:引导学生大胆想象,添画成富有创意的有趣形象资源手段:装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体教学过程:一,游戏体验活动准备:装有不同形状的生活用品的书包,让学生从书包中触摸不同形状的物体2,设计提问:你摸到的是什么它的外形有什么特征教师结合学生的回答解决问题二,感知描绘基本形活动准备:学生自备的日常生活用品,请学生观察图中的杯子,说说这个杯子由哪几个基本形组合而成的教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发现更多的图形2,仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同组的同学谈一谈,它的外形有什么特点是由哪些图形组合而成的学生分组观察,交流自己看到的3,引导学生明白观察的角度不同,我们看到生活用品的形象会发生不同的变化学生继续观察,讨论,交流,发现变化角度后的生活用品的外形特征有什么变化4,学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来三,想象添画活动准备:多媒体,教师示范在刚才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象,设计提问:老师是怎样将一个生活用品的形象变化成另一个形象的,讨论并总结:添画方法;2,教师演示:同一生活用品,变化一下角度也可以想象成不同的形象3,学生讨论,交流:变化一下生活用品的观察角度,还可以想象成什么四,个性表现,分小组讨论:你们小组的物品可以添画成什么2,请学生大胆地说说自己的创作意图;3,分小组比赛:,播放音乐,学生快速画出物体的基本形;,学生添画,教师随时鼓励学生大胆想象,不断创新;五,交流评析,将完成的学生作品贴至黑板上;2,请部分学生自评,说说自已的创作意图;3,教师点评,鼓励部分大胆想象,构思独特的学生;六,堂延伸请学生谈谈在这节上的收获和感想;2,展示部分大师的作品,引导学生赏析,并发动学生不断想象,大胆创造。

十二个一和田思维训练法

十二个一和田思维训练法那什么是十二个一？就是加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定。

是不是听起来就很有意思？下面我就给你讲讲它们都是怎么个奇妙法。

加一加。

比如说平时用的铅笔。

普通的铅笔就只是能写字，要是给它加一加？我们可以给铅笔加上一个橡皮头，这样写错字的时候就不用到处找橡皮，多方便！就像给它找了个“小帮手”，一直陪着它，随时准备帮忙改正错误。

减一减。

再看看的雨伞。

一般的雨伞又大又重，带着出门有点麻烦。

那要是减一减？把雨伞的一些不必要的部分去掉，做成那种小小的、轻便的折叠伞，放在包包里一点都不占地方，走到哪儿都能轻松带着，是不是很棒？扩一扩。

想象一下的放大镜。

平常的放大镜可能就只是用来看看小昆虫或者小字啥的。

要是把它扩一扩？变成一个超级大的放大镜，就像在博物馆里看到的那种，那我们就能更清楚地看到好多好多奇妙的东西，像树叶上细细的纹路，石头上小小的化石，都能看得一清二楚，就好像进入了一个神奇的微观世界。

缩一缩。

电视大家都很熟悉？以前的电视又大又笨重，占了好大一块地方。

现在，科技人员把电视缩一缩，变成了小小的平板电视，挂在墙上或者放在桌子上都不占地方，而且还能随时随地看自己喜欢的节目，多酷！变一变。

就拿杯子来说。

普通的杯子就是用来喝水的，形状也差不多。

要是变一变？可以把杯子变成各种各样有趣的形状，像小动物的样子、卡通人物的样子，喝水的时候都觉得特别开心。

而且还可以改变杯子的功能，比如做成能显示温度的杯子，这样就不用担心水太烫或者太凉。

改一改。

的书包就是一个很好的例子。

以前的书包背起来可能不太舒服，时间长了肩膀会疼。

那我们就可以改一改，把书包的背带设计得更宽更软，就像给肩膀铺了一层软软的垫子，背起来就轻松多。

联一联。

比如说把鞋子和灯联系起来。

想象一下，有一种鞋子，走起路来会发光，就像脚下踩着星星一样。

晚上走路的时候，不仅能让自己看清路，还特别好玩，感觉自己就像个超级英雄，特别酷！学一学。

2019-2020年二年级美术下册加一加变一变 1教案湘美版

2019-2020年二年级美术下册加一加变一变 1教案湘美版教学目标：1.使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象2.渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力3.培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重难点：1.重点：想象添画2.难点：描绘物体的外形及想象添画教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学过程：第一课时一、游戏体验1.让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状2.设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？3.老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状二、感知，描绘基本形1.仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？2.学生试着画一画3.讨论并总结绘画表现应注意的几个地方4.老师示范，学生评价第二课时一、想象添画1.观察课件《神笔小画家》2.设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？3.讨论并总结：添画方法（内添、外添）4.老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多二、戏活动：超级变变变1.分组讨论：小组的物品可添画成什么？2.比赛。

学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。

三、欣赏评价1.评出每组优秀作品，展示作业2.老师点评3.谈一谈这堂课的收获2019-2020年二年级美术下册印人像 1教案浙美版编写思路：撕纸组合拼贴人像，用油画棒磨印，用油彩拓印等，都是新的学习内容。

初次学习磨印、拓印，要了解和掌握相关的技法，如怎样制作印模，怎样去磨印、拓印，怎样涂油画棒才涂得匀等等，这些得靠学生自己去探索与尝试，同时借助教师的直观演示。

为了方便学生掌握技法，教材提供了磨印和拓印的具体步骤图示。

学生已经掌握的对印技法有助于拓印技法的学习，因为两者从某种意义上说，都是对折印制的。

用油画棒磨印，则要用力均匀，忽轻忽重容易把纸磨破。

学前班汉子加一加,变新字题目

学前班汉子加一加,变新字题目
口加一笔（尸、日、中、曰）
日加一笔（甲、由、申、田、旧、白、电、目、旦）
人加一笔（大、个、亽、夕、亼、亾、彳、及、亿）大加一笔（太、犬、天、夬、木、夫、夭）
木加一笔（未、末、术、本、禾）
一加一笔（二、十、厂、丁、七、）
二加一笔（三、与、工、子、士、上、亏、干、土、亐、于、亍）
三加一笔（王、丰、亖）
王加一笔（玉、主、五、丑）
田加一笔（由、甲、申、电）
十加一笔（干、土、千、士）
土加一笔（丑、壬、圠、王、圡）
二加一笔（三、干、于、亏、土、工）
又加一笔（叉、文、区）
工加一笔（土、干、于、王、五）
大加一笔（天、夫、太、犬）
干加一笔（王、开、午）
月加一笔（用、甩）
米加一笔（来）
云加一笔(去)。

和田十二法案例

Company Logo
3.扩一扩
内存卡的内存扩展提高了售价，增加了利润。
4.变一变
船是在海面上航行，潜艇使用蓄水舱中注水在重量增加超过它的排水量，使潜艇就下潜在海下航行。
5.改一改
如王老吉，把卖点改为预防上火的饮料就迅速火了起来。
6.缩一缩
地球仪携带不方便，携若应用制做塑料球的办法制做地球仪就可以解决这个问题。用塑料薄膜制的地球仪，用的时候把气吹足，放在支架上，可以转动；不用的时候把气放掉，一下子就缩得很小携带很方便了
7 .联一联
蒙牛将航天载人火箭与蒙牛牛奶结合起来，借势提升了知名度和牛奶的品质。
8.学一学
根据三角形结构的稳定、牢固性，在建筑上广泛的运用。
9.代一代
曹冲称象，我们称重不一定要秤，用浮力也可以。
10.搬一搬
普通照明灯通过改变光线波长做成具有灭菌功能的紫外线灭菌灯
Company Logo
11.反一反
动物园里是动物关在笼子里，我们看；自然动物园是我们在一个笼子车里，凶猛的动物看我们。反过来更加刺激，票价也更贵。
Company Logo
12.定一定
劳斯莱斯定位给贵族、皇室、元首车就有规定，有钱也没资格购买。

目录
1.加一加 2.减一减 3.扩一扩 4.变一变 5.改一改 6.缩一缩
7.联一联 8.学一学 9.代一代 10.搬一搬 11.反一反 12.定一定
Company Logo
1.加一加
女孩们都喜欢自己有一双大长腿，平底鞋虽然都很好看。但高跟鞋问世后就更受欢迎。
2.减一减
企业裁员是企业管理方式中的一种，进行末尾淘汰，这样才能保持组织持续进步的活力

湘教版小学美术教案二年级上册《加一加_变一变》教案设计

《加一加变一变》教案设计一、教材分析本课集写生与想象添画为一体，有一定的难度。

教材以学生生活中常见的物品为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生积极参与和表现创造的欲望。

教材的呈现以实物图片和学生作业相对照，教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，应当通过比较、讨论等方法，引导学生探究、发现，在体验思考中明确本课的学习任务和要求，努力提高他们的探究能力和审美趣味。

二、学习目标1、能辨别和描画出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象.2、轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力.3、养成好的观察习惯,善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意.教学重点：基本形的认识，描绘基本形。

教学难点：添画形象，能由一种基本形想象变出不同的有趣的形象。

三、教学思路本课教学思路是在学生自主探究学习的基础上，通过引导学生观察、描画、想像添画和交流，让学生掌握物体基本形状的画法，在感悟和体验中激发学生的兴趣，使之展开丰富的联想。

本课教学设计中，可将学生自己喜欢的、造型具有特色的物品，将其带入课堂。

观察、感知基本形。

师生互动，选择有典型性的物品为范例，引导观察其基本形状，尝试触摸实物，进行感官体验。

同时明确本课“做什么”。

引导学生欣赏多种方法进行变形的图片，在欣赏过程中给学生渗透想象变形的方法。

演示由同一种基本形想象变出不同的有趣形象，充分发挥想象，添画宜少又恰到好处。

教学组织形式：小组交流式。

课前要求学生寻找、发现自己喜欢的、造型具有特色的物品，将其带入课堂。

教师随机摆放成几组，学生根据自己的兴趣和爱好自由组合成组。

教师要充分尊重学生的选择，让整齐划一的学习走向充分个性化的学习，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间。

四、学生课前准备：1、创作工具不限，彩笔、油画棒、实物拼接等都可以。

2、准备一些自己喜欢并常见的生活用品、学习用品等。

如茶杯、饮料罐、包装盒、外形奇异的水果等。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1
湘版二年级美术科
《加一加变一变》

一、教案背景
1、面向学生：□中学 小学
2、学科：美术
3、课时： 1
4、学生课前准备：
作业纸、水彩笔或油画棒

二、教学课题
《加一加变一变》
三、教材分析
二年级学生写生的水平较低，但创作胆量较大。如果学生受自身写生水平的
压制，在写生过程中举手不定，老是怕画不像，则会失去创作的自信心，造成教
学效果大打折扣。所以，教师在平时的教学中要抽出课时让学生多写生不同的物
体，锻炼学生的写生水平。另外，强调学生多直接用彩笔作画，少用铅笔作画，
减少对橡皮的依赖。由于教学内容较多，课前准备要充分，例如：教学课件，写
生物品，作品展区等。本课例不要求学生从家里收集一些生活用品，全是老师从
不同的渠道收集，避免一些意外发生。本课重点是学生想象添画的环节，教师要
多出示一些学生作品，激发学生创作欲望。为了避免学生在创作过程中出现雷同
现象，教师要多表扬有创意的作品，要求突出个性。在作品评价与交流的环节中，
建议采用较宽松的方式，首先让个别优秀的学生向大家叙述自己的创作理念，再
请所有的学生走出来互相欣赏交流，增强学生交际与语言表述的能力。
2

知识目标：能辨识和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。
能力目标：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。
情感目标：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言
来表达自己的创意。
教学难点：把描绘的物体添画成独特的形象。
教学重点：能描绘出物体的基本外形。
四、教学准备
有创意的图像和实物（如：昆虫状的建筑物、水果形的电话、竹子根雕等）；
演示课件；各种各样的日用品一批。
五、教学方法
直观教学法、引导启示法、讲授法
六、教学过程
（一）欣赏激趣，明确目标，引入新课。
1、展示竹子根雕工艺品（用布掩盖加工部分，露出其他部分），让大家猜一
猜是什么？看谁的想象力最好！

让学生说说用这个竹子的根部可以变成什么呢？然后老师掀开布纱，展示竹
子根雕真面目。“你看，多巧妙的工艺啊！工艺师利用竹子根部的特征来雕刻成
一个满脸胡子的老人，太有创意了”。让学生感叹工艺师的想象力。

2、播放“超级变变变”片段（体操）让学生观看，说一说节目中的奥妙，
引导让学生在感受节目带来的欢乐同时，明白在生活中只要我们留心观察身边的
事物，然后展开想象，大胆地表现，就一定能创作出一些有创意的作品。

出示课题，今天我们来进行“加一加变一变”活动。呈现教材的实物图片
和一些学生作品，引导学生观察。让学生说一说：你最喜欢哪个创意？
3

本环节说明：利用竹子根雕和“超级变变变”片段来吸引学生学习的兴趣，
让学生发现原来生活的创意无处不在。然后，通过欣赏学生的作品使学生迅速了
解本课的学习目标和内容。

（二）、想像添画创造新形象。
出示创作的方法和步骤（以订书机变成一条蛇为例）：
1、线描写生；（把自己看到的物体，用简练的线条画出来，不需要画太多的细
节，画出它的基本形体就可以了。）

2、开始添加变形；（在添加之前，首先要展开丰富的想象，看一下它像什么或
可以变成什么？然后添加一些细节，使它变身，成为另一种东西。）

3、最后一步是涂上自己喜欢的色彩。完成一幅具有创意的作品。
本环节说明：通过形象简洁的范画让学生了解创作的基本过程，激发学生的
思维创新能力，提高绘画的表现能力。

（三）布置课堂作业：
请学生观察写生台上的物品，随意挑选一个来写生，然后展开丰富的想象力，
加一加，变一变，把它添画成一个有趣的形象。

本环节说明：不限制学生写生对象，有利于创作的自由和拓宽想象的空间。
（四）学生练习，教师巡视辅导。播放轻松的音乐，学生写生添画，教师鼓励
学生大胆想象，不断创新。完成的学生作品，展示在课室两则的展区，学生之
间可以互相交流参观。

本环节说明：播放轻松的音乐，有利于营造创作氛围。早完成的作品可以随意
张挂在课室两则，增强学生的互动性。

（五）作品点评：老师挑选几张有代表的学生作品共同点评。
本环节说明：让个别优秀的学生向大家叙述自己的创作理念，提高学生的语言表
4

达能力。
（六）课堂拓展：创意来源于生活，美好的生活需要创意的理念，让学生欣赏一
些有趣的设计（建筑物和产品）。

本环节说明：通过课件展示一些有趣的设计，再次让学生感受创意在生活中的广
泛应用，让人们感到很有特色。增强学生的创新理念。

（七）课堂总结：（结束语）同学们，我们顺德是国际著名的制造业城市，许多
产品畅销世界，作为顺德人特别自豪！创新精神是一个民族进步的灵魂，希望大
家通过今天的学习，能培养自己具有创新的思想，将来为家乡、祖国多作贡献！

最后，一边下课一边请学生走出来欣赏同学们的作品。
本环节说明：简练的课堂总结，使学生认识到创新精神是一个民族进步的灵魂，
树立热爱家乡、热爱祖国的崇高思想。

七、板书设计
加一加变一变
创作步骤：
1、线描写生；
2、开始添加变形；
3、最后一步是涂上自己喜欢的色彩。

八、教学反思
本课例通过两个班的教学实践，从学生的作品和学习情绪来看，收到很好的
效果，特别是课堂的引入环节，让学生很快进入了学习的状态。而仍存在的问题
5

主要有：部分学生完成的质量较差，构图不好，涂色彩不够认真，模仿性较多；
写生的物品准备不够多，形状单调，影响了学生的想象空间；未能发掘本土制造
业有创意的产品图片，对渗透乡土文化做得不够。针对以上问题，我认为要改进
的措施是：1、加强教师巡视辅导的力度，多一些关注学困生，给予鼓励与有效
的辅导；2、可以提前发动学生收集生活中废品，但是要做好安全教育，增加写
生的多样性。3、留意身边的创意，及时收集好，穿插到课件中去。