四年级童心童趣美术教案设计

1.童心童趣
教学目标：
情感——培养学生热爱艺术，热爱生活，健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。

认知——使学生感悟到美就在我们身边，表达自己对作品的感受，谈出想法。

操作——了解中国画与油画的不同特点，表达思想感情是最重要的。

教学重点和难点：
重点：引导学生了解中、外绘画表现形式特征。

难点：“意到笔不到”是中国画的最高境界。

教学过程
一、导入新课
1、师：儿童时代是充满真趣，令人回味无穷的。

本课选用的这6幅作品，均是不同年代和不同国家的优秀美术作品。

画家们以不同的绘画语言和表现形式，从不同的角度反映了同一个
主题：美好、快乐的童年生活。

2、师：课本中一共选刊了中国3幅，外国3幅作品，这节课我们就一起来欣赏。

二、新授
1、欣赏。

（1）《冬日婴戏图》是画在绢上的宋代工笔人物画。

简练生动地描绘了姐弟俩在庭院里与小猫玩耍的情景，表现了儿童爱动物特性与真趣。

画的上方有一枝盛开的白梅，它点明了冬末或初春的时令。

中国画以写意为主，重在传神。

“意到笔不到”是中国画的最高境界。

师：婴戏是指儿童玩耍。

你知道画中的梅花表示什么季节？
（2）《杨柳青放风筝》是现代国画大师李可染的水墨画作品。

这幅画不画场景，以简练的笔法，重点塑造了牧童在牛背上放风筝的可爱形象，生动有趣地表达了儿童的活泼、天真。

水墨画以墨色为主，是我国的传统的绘画形式之一。

（3）《十不闲》是我国清代的杨柳青年画作品。

它刻画了一群儿童在演奏中国传统乐器的情景。

“十不闲”是指十个手指不闲，也就是手不停地演奏。

天津杨柳青是中国著名的年画产地之一，它的特点是木版水印后手绘填彩。

（4）《孩子们的游戏》是画在木板上的油画，是彼得?勃鲁盖尔的作品。

画家描绘了80多种游戏，人物情态生动，房屋、马路、广场、公园交代得非常具体。

（5）《抱鸽子的小孩》是西班牙画家毕加索的画，作品通过抱鸽子的小女孩的沉思形象，表达了人们热爱和平的美好愿望。

（6）《吹笛少年》是法国画家马奈的名作，人物主体突出，色彩丰富，形象逼真。

2、说一说你喜欢哪一幅画，为什么？
3、讲讲画中的故事。

4、说说你所看到的生活中有趣、快乐的情景。

教学小结:
在这节课上我们欣赏了中外表现美好童趣的作品，童心是十分真诚而又可亲可贵的。

我们初步了解中国画与油画的不同特点。

画面是一种情感活动，不论用什么绘画形式，表述自己的思想感情是最重要的。

不仅欣赏了作品思想内涵，懂得了用画笔表现了思想感情，表现生活。

同学们以后也要学会用画笔将自己的童年生活表现出来。

2.农家乐
教学目标：
1、通过欣赏，了解农民画的内容、形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族、民间艺术的情感，激发学生的学习兴趣。

2、能用绘画来表现家乡的新面貌，以及参加劳动的情景。

3、培养学生热爱家乡，热爱劳动，热爱的优良品德。

教学重点：
了解农民画的内容、形式和表现方法，能用绘画来表现家乡的新面貌。

教学难点：
农家生活、劳动的体会少与接触面窄。

课时：
2课时
教学准备：
教师：有关资料、教材、图片介绍。

学生：美术涂色工具。

教学过程：
组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。

一、导入新课：
农村文化生活是丰富多彩的，书中的作品都是农民画家们热爱家乡，热爱生活，以饱满的热情和自己的艺术语言而创作出的。

书中介绍了不同地区，不同时代，不同表现形式的农民画，画面构图色彩强烈，让我们又欣赏和了解到另一中不同的绘画风格。

二、讲授新课：
1、《丰收曲》是江西农民画家的作品，色彩丰富，装饰性强，表现了农民们在丰收时的热闹场面，从作品中能体会到作者热爱家乡生活的体现。

2、《打井》以重叠式的构图形式和简洁明快的手法，描绘了北方农民在打井时的欢快情景，抒发了中国农民对新生活的热爱与追求，体现出了作者丰富的情感和表现力。

3、《养牛专业户》反映了改革开放后农村的新气象，作品色彩鲜艳夺目，构图丰满，线条粗犷有力，极富装饰效果。

4、《打菜籽》从俯视的角度描绘了菜籽丰收时的情景。

5、《鱼塘》反映了养鱼专业户的劳动场面，作品以蓝色为基调，把中国民间蓝印花布和剪纸的表现形式，运用到农民画的创作之中，大胆地进行艺术夸张，形成了色彩统一，装饰性强的艺术效果。

三、自主创作阶段：
艺术根植于民间通过欣赏农民画，把日常生活中所看到的劳动情景画下来，把美好的家乡画出来。

农民的山区还有果园、竹园、茶园、林场、水库、水电站，广阔的原野里有水田、鱼塘、现代化蔬菜基地……
1、学生思考、创作：描绘出人们劳动时的画面。

引导学生创作，巡视辅导。

2、科幻画的创作：思考设计出未来的农业生产方式，并画出。

四、展示评价阶段：
鼓励学生大胆展示自己的作品。

各组间自由交流。

谈谈创作体会。