(初中美术教案)设计吉祥物
初中美术福娃教案
初中美术福娃教案教学目标：1. 让学生了解北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，及其设计理念和特点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过对福娃的设计和制作，提高学生的美术技能和审美能力。
教学重点：1. 福娃的设计理念和特点。
2. 福娃的制作方法和技巧。
教学难点：1. 福娃的形象设计和创意。
2. 福娃的制作技巧和细节处理。
教学准备：1. 教师准备福娃的相关资料和图片，进行讲解和展示。
2. 学生准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，引导学生关注福娃的形象和特点。
2. 学生分享对福娃的认识和感受，教师总结并引出本课主题——福娃设计。
二、讲解福娃的设计理念和特点（10分钟）1. 教师讲解福娃的设计理念，即融合中国传统文化和奥林匹克精神，体现北京奥运会的主题。
2. 教师分析福娃的特点，如福娃的名字、形象、颜色等，帮助学生理解福娃的设计意义。
三、福娃形象设计（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一个具有创意的福娃，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生动手设计福娃的形象，可以参考现有的福娃形象，也可以自己创新。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的形象比例、线条流畅等方面。
四、福娃制作（15分钟）1. 学生根据设计的福娃形象，选择合适的材料进行制作。
2. 教师讲解福娃制作的技巧和注意事项，如剪贴、拼接、上色等。
3. 学生动手制作福娃，教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的细节处理。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己设计的福娃，分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本课的学习内容，强调福娃设计的意义和价值。
2. 学生思考如何将福娃设计理念应用到日常生活中，如服装、文具等。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
初中美术教资面试试讲稿《吉祥物的设计》
初中美术教资面试试讲稿《吉祥物的设计》尊敬的考官：大家好！我是应聘初中美术教师职位的候选人，我今天很荣幸能有机会在面试中给大家分享我的试讲稿主题-《吉祥物的设计》。
吉祥物是一种以形象和符号传达特定概念和价值观的形象代言人，常用于大型活动、赛事或企业中。
它的设计需要考虑到吸引力、可识别性和传达特定信息的能力。
那么，接下来我将从以下几个方面为大家介绍吉祥物设计的要点。
首先，吉祥物的设计应考虑到吸引力。
一个优秀的吉祥物首先要能引起人们的兴趣和好感。
通过充满魅力的外观和可爱的表情，吸引大家的注意力。
比如，熊猫滚滚就是一个非常成功的吉祥物设计，它的圆润形象和憨态可掬的表情让人们无法抗拒其可爱魅力。
其次，吉祥物的设计要具有可识别性。
一个好的吉祥物应该能让人们一眼就能辨认出其代表的品牌或活动。
设计师可以通过独特的造型、颜色、图案等元素来打造一个与众不同的吉祥物形象。
例如，奥运会五环代表五大洲的吉祥物Fuwa，每个都有不同的造型和颜色，但共同点是都具有可识别性。
最后，吉祥物的设计要能传达特定信息。
吉祥物不仅是一个形象代言人，还是一个传递信息的媒介。
通过吉祥物的设计手法，我们可以向人们传达品牌、活动或企业的核心价值观和文化内涵。
比如，世博会吉祥物Haibao代表着上海市民的热情和开放精神，而不仅仅是一个可爱的形象。
在教学过程中，我将采用如下方法培养学生对吉祥物设计的兴趣和理解：首先，我会给学生讲解吉祥物的定义和功能，帮助他们理解吉祥物的重要性以及它们在社会中的作用。
然后，我会带领学生欣赏一些经典的吉祥物设计案例，并与他们分析其中的设计要点。
通过展示实例，激发学生对吉祥物设计的兴趣，并且帮助他们理解吉祥物设计的原则和方法。
接下来，我会组织学生进行吉祥物设计的实践活动。
我会提供一些主题，例如学校活动、社团、城市等，要求学生设计一个与主题相关的吉祥物形象。
学生可以运用他们的想象力和创造力，通过画图、雕塑、立体造型等不同方式，设计出自己的吉祥物。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。
难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。
2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。
（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。
（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。
3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。
（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。
（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。
4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。
3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
美术教案《吉祥物》
教案首页教材版本赣教版学段小学学科美术章节六年级第11册第9课课题名吉祥物课时 1执教教师单位教师姓名教学目标知识目标：通过欣赏优秀的吉祥物，认识吉祥物的艺术特点，以及简单的设计制作方法。
能力目标: 激发学生运用所学知识创作可爱、有个性的吉祥物，提高学生的想象力和设计制作的能力。
情感目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感，体验创作乐趣。
教学重点运用夸张、变形、拟人等方法设计制作吉祥物教学难点吉祥物设计的创新构思教具课件、绘图纸、彩笔、陶土、布料等废旧材料时间安排1课时课后小结备注第9课吉祥物教学过程：一、导入1.播放世界杯的主题曲2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？生：巴西3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物——2014年世界杯吉祥物“福来哥”）4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物——“福来哥”“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。
犰狳（读音：qiú yú），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。
设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。
这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。
“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。
5.出示课题：《吉祥物》像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。
二、新授(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。
设计吉祥物教案设计
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
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师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道
2004
年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。
师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，同学们都知道
2008
年的奥运会将在北京举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。正好老师前段时间天在网上看到这样一条信息，这时候发下来大家看看，
（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考）
3
、讲授新课
（设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）
1
、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
2
、导入新课
欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师：
2004
年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在
2008
年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。
发放《课堂评价表》，由学生填写，然后回收。
（教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）
师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！
（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。）
那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐）
（设计说明：
1
、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。
然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。
（设计说明：我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式，就整个学习过程而眼，是培养学生发现和提出问题，解决问题的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表达思想和交流成果的能力，并掌握基本的设计、绘画等方面的技能，这样对学生创新精神，实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二个重点）
①为
2008
年北京奥运会设计一个吉祥物。②为学校运动会设计一个吉祥物。③为学校艺术节设计一个吉祥物。（草图）
在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。
（完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，在电脑上直接完成早图）
设计吉祥物
初中美术教案
应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
1
、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
（设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。）
师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：
2008
年奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。
（设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议）。
下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议：
2
、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。
3
、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
1
、吉祥物一般是以什么样的形象出现？
2
、吉祥物设计最主要是体现哪
些方面？
3
、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？
4
、设计一个完整的吉祥物主要
分为哪几步？
每个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。
（这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更高，效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。）
4
、作业评价
①
用最后
10
分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。
（教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
②
同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
③
教师评价，总结。
（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）
2
、通过音乐提出问题，引出后面的内容。）
提问：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲。生：
1988
年汉城奥运会。这届奥运会的吉祥物是什么了？生：“贺多利”。师：同学回答的非常正确。屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对
90
年北京亚运会、
80
年莫斯科奥运会、
96
年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。（学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）