吉祥物的设计教案
吉祥物的设计教案最新版
吉祥物的设计教案最新版一、教学内容本节课选自《美术课程标准》中的“设计·应用”领域，结合教材第五章《可爱的吉祥物》展开。
详细内容包括：了解吉祥物的概念、功能及其在各类活动中的应用；学习吉祥物的设计原则和创作方法；掌握如何运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意和寓意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的基本概念、功能，培养他们的审美情趣。
2. 掌握吉祥物的设计原则和创作方法，提高学生的设计能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，增强他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意和寓意的吉祥物。
2. 教学重点：吉祥物的设计原则、创作方法以及在实际应用中的表现。
四、教具与学具准备2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各类活动中的吉祥物图片，引发学生对吉祥物设计的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍吉祥物的概念、功能、设计原则和创作方法，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素设计吉祥物。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组设计一个具有创意和寓意的吉祥物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）：选取一个典型例题，分析其设计思路和技巧，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个吉祥物设计草图。
六、板书设计1. 吉祥物的概念与功能2. 吉祥物的设计原则与创作方法3. 线条、形状、色彩在吉祥物设计中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意和寓意的吉祥物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提高他们的实践能力和创新能力。
同时，关注国内外优秀吉祥物设计作品，拓宽视野。
重点和难点解析1. 吉祥物的设计原则与创作方法。
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学目标1、让学生了解吉祥物的概念、特点和作用。
2、培养学生的创意和设计能力，能够独立设计出具有特色的吉祥物。
3、提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握吉祥物的设计原则和方法。
（2）引导学生挖掘独特的创意和形象。
2、难点（1）如何让学生将创意转化为具体的设计形象。
（2）如何在设计中体现吉祥物的特点和内涵。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示各种吉祥物的图片和视频。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、一些优秀的吉祥物设计案例。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段大型活动的视频，如奥运会、世博会等，引导学生注意其中出现的吉祥物形象，提问学生对这些吉祥物的印象和感受，从而引出本节课的主题——设计吉祥物。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍吉祥物的概念，即吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，具有象征意义和美好寓意。
（2）展示一些知名的吉祥物，如奥运会的福娃、世博会的海宝等，分析它们的特点，包括形象可爱、色彩鲜艳、富有活力、具有独特的个性等。
（3）讲解吉祥物的作用，如吸引关注、传递活动主题和价值观、增加亲和力等。
3、创意启发（10 分钟）组织学生进行小组讨论，让他们思考以下问题：（1）如果要为学校运动会设计一个吉祥物，应该考虑哪些元素？（2）如何让吉祥物能够代表学校的特色和精神？（3）可以从哪些方面获取设计灵感？4、设计指导（15 分钟）（1）讲解吉祥物的设计原则，如简洁易记、形象鲜明、富有创意、与主题相关等。
（2）介绍设计步骤，包括确定主题、构思形象、绘制草图、细化和上色等。
（3）强调在设计过程中要注意形象的比例和结构，以及色彩的搭配。
5、实践操作（30 分钟）学生以小组为单位，根据之前的讨论和指导，开始设计吉祥物。
教师在教室中巡视，及时给予学生指导和帮助。
6、展示与评价（15 分钟）（1）每个小组选出代表，展示他们设计的吉祥物，并讲解设计理念和寓意。
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案教学目标：1. 了解吉祥物的概念和作用；2. 学习设计吉祥物的基本要素和原则；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 增强学生的团队合作意识。
教学准备：纸张、铅笔、彩色铅笔、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）为学生展示一些知名的吉祥物形象，如奥运会吉祥物、世博会吉祥物等，引导学生了解吉祥物的概念和作用。
二、知识讲解（10分钟）1. 解释吉祥物的概念和作用，强调其代表着一种企业、组织或活动的形象；2. 分析吉祥物设计的基本要素（形状、色彩等）和原则（简洁、生动等），并给予一些示例。
三、设计吉祥物（25分钟）1. 分发纸张和铅笔，让学生自由发挥，设计属于自己的吉祥物形象；2. 引导学生注意形状的简洁性和色彩的搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 学生可以画出自己的设计方案，或直接使用剪纸、彩纸等材料进行拼贴。
四、合作分享（15分钟）1. 让学生按小组分组，每个小组选出一位代表向全班展示他们的设计作品；2. 学生之间进行互相点评和交流，分享自己的设计过程和创意灵感；3. 老师评价每个小组的设计成果，给予鼓励和建议。
五、总结（5分钟）总结吉祥物设计的要点和技巧，鼓励学生继续发展自己的创造力和动手能力。
六、作业布置（5分钟）要求学生按照自己设计的吉祥物形象，完成一篇简短的介绍，包括形状、色彩以及所代表的意义等。
教学反思：通过本课的教学，学生不仅了解了吉祥物的概念和作用，还学会了设计自己的吉祥物形象。
通过合作分享和点评，学生的团队合作意识得到了增强，创造力和动手能力也得到了培养。
但是，本课的设计还可以加入更多的实践环节，如实际制作吉祥物造型等，进一步提升学生的实践操作能力。
浙教版九年级项目二任务二《吉祥物的设计》教案
《吉祥物的设计》教学设计
案例分享：
把每个福娃的名字连在一起，就能读出“北京欢迎你”，能迅速联想到北京对世界的热情邀请，民族自豪之情油然而生。
二、细节设计
师：在吉祥物的形象确定以后，还需要对
吉祥物的动作、神情、色调、昵称进行细
节设计，便于设计出形象鲜明的吉祥物。
以下案例可为你的吉祥物设计增添更多
灵感。
1、课件展示清华大学百年校庆吉祥物
展示吉祥物图片
2、课件展示中山大学90年校庆吉祥物
展示吉祥物图片
3、课件展示全国幼儿体育趣味赛的吉祥物学生阅读了解
细节设计方面
的内容。
分析展示的三
个案例，思考
谈看法
通过多个方面详
细的分析，引导
学生进一步了解
仿生设计方案过
程中要考虑的多
个细节。
引导学生在学习
案例之后自己思
考，拓宽思维。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《美术教育》教材第十章“创意设计”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章节的学习，学生将了解吉祥物的概念、起源、种类及其在设计中的应用，掌握设计吉祥物的基本方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、种类及其在设计中的应用，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用创意思维和美术技能设计具有个性的吉祥物的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维，将抽象的概念具象化为形象的吉祥物。
教学重点：掌握设计吉祥物的方法和步骤，培养学生的美术表现力和创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、吉祥物设计案例、绘画材料等。
学生准备：课本、笔记本、绘画材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在设计中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍吉祥物的概念、起源、种类，分析吉祥物的设计要素和技巧。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论，为学校运动会设计一个吉祥物。
b. 创意构思：学生个人进行创意构思，绘制草图。
c. 制作过程：根据草图，运用绘画、剪纸等手法，制作出立体或平面的吉祥物作品。
5. 例题讲解：结合教材案例，分析吉祥物设计的方法和步骤，引导学生掌握设计技巧。
6. 随堂练习：让学生根据讲解的方法和步骤，独立设计一个吉祥物。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：a. 吉祥物的概念、起源、种类b. 吉祥物设计的方法和步骤c. 吉祥物设计要素和技巧七、作业设计1. 作业题目：为学校举办的环保活动设计一个吉祥物。
2. 答案要求：作品需具备创意新颖、形象生动、色彩鲜明等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高设计能力。
同时，关注国内外吉祥物设计动态，拓宽视野。
《设计吉祥物》教案
《设计吉祥物》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“设计与创意”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵及其在各类活动中的应用。
2. 培养学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
3. 提高学生的审美观念，培养团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法与步骤。
难点：如何将创意与实践相结合，设计出具有特色和寓意的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、吉祥物设计案例、绘画工具等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各类活动（如奥运会、世博会等）中的吉祥物，让学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：创意独特、形象可爱、寓意深刻、易于传播。
3. 设计方法与步骤（10分钟）（2）引导学生从生活、文化、艺术等方面汲取灵感，进行创意构思。
4. 例题讲解（10分钟）以某一主题活动为例，讲解吉祥物设计过程，强调创意与实践相结合。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为某一主题活动设计吉祥物，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：（1）吉祥物的历史背景与应用（2）设计原则：创意、形象、寓意、传播（3）设计方法与步骤（4）例题解析七、作业设计1. 作业题目：为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。
2. 答案要点：（1）创意独特，体现运动精神。
（2）形象可爱，色彩鲜明。
（3）寓意深刻，易于传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，积极参加各类设计比赛，提高自身设计能力。
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《吉祥物的设计》
一、教材分析
【教材地位】《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法：
（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析
本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。
因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。
四、教学过程
(一) 导入新课
播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。
提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？
学生回答（略）
师：片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。
无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物。
（二）讲授新课
【第一环节】吉祥物的概念
提问：“什么是吉祥物”？
学生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
【第二环节】吉祥物的特点
1、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）
学生讨论回答，最后总结出吉祥物的特点：
造型特点：活泼、可爱、简练、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)
色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
【第三环节】示范引导
吉祥物设计方法（教师示范）
a. 确定活动主题
b. 选定一个吉祥物原型
c. 对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等)
d. 设计色彩
e. 取一个有寓意的响亮的名字
（三）学生练习
设计主题：以生肖为形象，为自己的父母设计一个吉祥物。
学习建议：1、吉祥物与主题紧密结合
2、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力
3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。
）
（四）自我展示
1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）
（五）课堂小结
欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。
这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。
希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。
附板书设计：
第11课设计吉祥物
一、概念
二、特点 1、造型：活泼、可爱、简练、夸张
2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
三、设计原则：
A关联性
B拟人化
C寓意性
D独创性
教后反思与体会：
在作业的设计中，正逢在锦园中学冬季运动会来临之际，因此，布置为锦园中学冬季运动会设计吉祥物的作业。
在课堂上，每一位学生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美好寓意。
通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过学生的作品展示，的确是有很多好的创意。
也许以后，他们不是专业的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣，我想这才是最重要的。