物理——宇宙学说

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关于宇宙起源的观点

关于宇宙起源的观点

关于宇宙起源的观点
宇宙起源的观点有多种,以下是常见的几种:
1. 大爆炸理论:大爆炸理论也被称为“宇宙起源理论”,认为宇宙诞生于约138亿年前一次巨大的爆炸,从而诞生了宇宙中的所有物体和能量,这种观点已成为宇宙起源的主流学说。

2. 稳态宇宙理论:它认为宇宙不存在起点和终点,因为宇宙中的物质和能量是不断自行产生与消失,而一直保持稳定状态,这种宇宙观点也曾经有过一定影响力。

3. 弦理论:弦理论主要是一种物理理论,其认为宇宙会随时间的流逝而不断地从一个形态演变到另一个形态,弦理论也提出了多维宇宙的假说。

4. 多元宇宙理论:多元宇宙理论认为,宇宙是由无限多个宇宙构成的,每个宇宙中的物理定律和自然规律都可能有不同,而我们所处的这个宇宙只是其中之一。

总之,关于宇宙的起源,科学界存在多种学说和解释,尚无定论。

但是,大爆炸理论和弦理论经过长期的研究和验证,已得到广泛认可和接受。

宇宙大爆炸

宇宙大爆炸

(Carl Wilhelm Wirtz)证实了绝大多数类似的星云都在退离地球。

不过斯里弗尔并没有因此联想到这个观测结果对宇宙学的意义,这也是由于在当时,人们就这些“星云”是否是我们的银河系之外的“岛宇宙”这一问题存在着高度争议。

在理论研究方面,1917年爱因斯坦将广义相对论理论应用到整个宇宙,发表了标志着物理宇宙学建立的论文《根据广义相对论对宇宙学所做的考察》。

然而从广义相对论出发建立的宇宙模型不是静态的,这和当时相信静态宇宙的主流观点并不符合,爱因斯坦为此在场方程中加入了一个宇宙学常数来进行修正。

1922年,苏联宇宙学家、数学家亚历山大·弗里德曼假设了宇宙在大尺度上的均匀和各向同性,利用引力场方程推导出描述空间上均一且各向同性的弗里德曼方程,并且在这一组方程中宇宙学常数是可以消掉的。

通过选取合适的状态方程,从弗里德曼方程得到的宇宙模型是在膨胀的。

1924年,埃德温·哈勃对最近的“旋涡星云”距地球的距离进行了测量,其结果证实了它们在银河系之外,本质是其他的星系。

1927年,比利时物理学家、天主教牧师乔治·勒梅特在不了解弗里德曼工作的情况下独立提出了星云后退现象的原因是宇宙的膨胀。

1931年勒梅特进一步指出,宇宙正在进行的膨胀意味着它在时间反演上会发生坍缩,这种情形会一直发生下去直到它不能再坍缩为止,此时宇宙中的所有质量都会集中到一个几何尺寸很小的“原生原子”上,时间和空间的结构就是从这个“原生原子”产生的。

1924年起,哈勃为勒梅特的理论提供了实验条件:他在威尔逊山天文台利用口径250厘米的胡克望远镜费心建造了一系列天文距离指示仪,这是宇宙距离尺度的前身。

这些仪器使他能够通过观测星系的红移量来推测星系到地球的距离。

他在1929年发现,星系远离地球的速度同它们与地球之间的距离刚好成正比,这就是所谓哈勃定律。

而勒梅特在理论推测,根据宇宙学原理当观测足够大的空间时,没有特殊方向和特殊点,因此哈勃定律说明宇宙在膨胀。

六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结

六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结

六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结一、内容描述六年级科学下册第三单元是关于宇宙的探索与学习。

本单元主要引导学生了解宇宙的构成、天文现象、太阳系及宇宙中其他星体的基本知识。

知识点总结涉及了宇宙的基本概念,包括宇宙的起源、宇宙中的星系和恒星、地球的宇宙位置等核心内容。

学生通过对这一单元的学习,能够了解到宇宙之大、星系之繁多,以及人类在探索宇宙过程中的重要发现和成就。

还介绍了有关太阳系和行星运动的规律,包括行星的轨道运动、自转和公转等基础知识。

本单元旨在帮助学生建立起对宇宙的基本认知,激发他们对天文科学的兴趣,培养观察能力、思维能力和探索精神。

1. 阐述六年级科学下册第三单元——宇宙的重要性。

这个广袤无垠、神秘莫测的存在,对于我们人类来说,既是探索的乐园,也是认知自我和世界的重要窗口。

在六年级科学下册的第三单元中,宇宙的重要性愈发显得举足轻重。

了解宇宙是科学教育的基础内容之一,对于孩子们来说,掌握宇宙知识可以拓宽他们的视野,激发他们对未知世界的探索欲望。

宇宙的学习不仅让孩子们了解到地球在宇宙中的位置和作用,更能让他们明白人类在宇宙中的渺小与博大共存。

宇宙的研究对于人类的科技发展有着不可或缺的推动作用。

宇宙的神秘和未知激发了科学家们无尽的探索热情,从望远镜的发明到火箭技术的成熟,人类不断地在宇宙的探秘过程中取得科技进步。

学习宇宙知识,对于孩子们来说,也是对他们未来科技创新能力的一种培养。

宇宙的学习也有助于我们理解生命的起源和地球的演变。

宇宙的演化历史与地球的变迁息息相关,通过研究宇宙,我们可以更好地理解地球的形成、气候变化以及生命的诞生和演化过程。

这对于我们认识自然、保护环境、珍惜生命都具有十分重要的意义。

六年级科学下册第三单元——宇宙的学习具有极其重要的意义。

它不仅能够帮助孩子们拓宽视野、激发探索欲望,推动科技发展,还能帮助我们理解生命的起源和地球的演变。

我们应当重视宇宙知识的学习,将其作为科学教育的重要组成部分。

有关宇宙科技知识有哪些

有关宇宙科技知识有哪些

有关宇宙科技知识有哪些宇宙是万物的总称,是时间和空间的统一,是物质世界,不依赖于人的意志而客观存在,并处于不断运动和发展中。

下面是小编整理了宇宙科技知识有哪些,来欣赏和学习吧,希望能对大家有所帮助。

宇宙的基本知识宇宙是如何形成的?1.科学家认为它起源为137亿年前之间的一次难以置信的大爆炸。

这是一次不可想像的能量大爆炸,宇宙边缘的光到达地球要花120亿年到150亿年的时间。

大爆炸散发的物质在太空中漂游,由许多恒星组成的巨大的星系就是由这些物质构成的,我们的太阳就是这无数恒星中的一颗。

原本人们想象宇宙会因引力而不在膨胀,但是,科学家已发现宇宙中有一种“暗能量”会产生一种斥力而加速宇宙的膨胀。

2.宇宙学说认为,我们所观察到的宇宙,在其孕育的初期,集中于一个体积极小、温度极高、密度极大的奇点。

在141亿年前左右,奇点产生后发生大爆炸,从此开始了我们所在的宇宙的诞生史。

3.宇宙大爆炸后0.01秒,宇宙的温度大约为1000亿度。

物质存在的主要形式是电子、光子、中微子。

以后,物质迅速扩散,温度迅速降低。

大爆炸后1秒钟,下降到100亿度。

大爆炸后14秒,温度约30亿度。

35秒后,为3亿度,化学元素开始形成。

温度不断下降,原子不断形成。

宇宙间弥漫着气体云。

他们在引力的作用下,形成恒星系统,恒星系统又经过漫长的演化,成为今天的宇宙。

宇宙是什么?宇宙有多大?宇宙年龄是多少?宇宙是万物的总称,是时间和空间的统一。

从最新的观测资料看,人们已观测到的离我们最远的星系是130亿光年。

也就是说,如果有一束光以每秒30万千米的速度从该星系发出,那么要经过130亿年才能到达地球。

根据大爆炸宇宙模型推算,宇宙年龄大约200亿年。

宇宙有多少个星系?每个星系有多少颗恒星?在这个以130亿光年为半径的球形空间里,目前已被人们发现和观测到的星系大约有1250亿个,而每个星系又拥有像太阳这样的恒星几百亿到几万亿颗。

因此只要做一道简单的数学题,你就不难了解到,在我们已经观测到的宇宙中拥有多少星星。

宇宙的起源的科学说法有哪些

宇宙的起源的科学说法有哪些

宇宙的起源的科学说法有哪些宇宙的诞生,才有了地球,有了地球,才有了人类,而对于宇宙的存在,起源,都是科学家一直在研究,而不管在任何时代,总是会有着不同的宇宙起源说法。

下面是小编分享的宇宙的起源的几种说法,一起来看看吧。

宇宙的起源的几种说法盖天说:是中国古代最旱的一种宇宙结构学说。

这一学说认为,天是圆形的,像一把张开的大伞覆盖在地上;地是方形的。

像一个棋盘;日月星辰则像爬虫一样过往天空,因此这一学说又被称为“天圆地方说。

”按照这个宇宙图式,天是一个窍形,地也是一个窍形,就如同心球窍,两个窍形的间距是8万吧。

北极是盖笠”状的天窍的中央。

日月星辰绕之旋转不息。

浑天说:是我国古代的一种宇宙学说。

由于古人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想像,来构想天体的构造。

浑天说的代表作《张衡浑仪注》中说:“浑天如鸡子。

天体圆如弹丸,地如鸡子中黄。

孤居于天内,天大而地小。

天表里有水,天之包地,地壳之裹黄。

大地各乘气而立,载水而浮。

周天三百六十五度又四分度之一,又中分之。

则半一百八十二度八分度之五覆地上,半绕地下,故二音八宿半见半隐。

其两端谓之南北极。

北极乃天之中也。

在正北。

出地上三十六度。

然则北极上规径七十二度,常见不隐。

”。

宣夜说:是中国古代的一种宇宙学说。

它是我国历史上最有卓见的宇宙无限论思想。

宜夜说认为,所谓“天”,并没有一个固体的“天穹”。

而只不过是无边无湃的气体,日月星辰辰就在气体。

卜飘浮游动。

因此。

穴夜说是中因古代一种朴素的无限宇宙观念。

地心说:2世纪时它被体系化了,是地动说对应的学说。

说地球是位于宇宙中心的地球中心说。

天动说,中文又为“地心说”。

日心说:也称为地动说,是关于天体运动的和地心说相立的学说。

它认为太阳是银河系的中心。

而不是地球。

哥白尼提出的日心说,推翻了长期以来居于宗教统治地位的地心说,实现了天文学的根本变革。

日心说的观点是:1、地球是球体。

2、地球是运动的。

3、太阳是不动的,而且在宇宙的中心,行星围绕太阳装。

天文学基础知识

天文学基础知识

天文学基础知识1.什么是宇宙?宇宙是天地万物,是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。

辨证唯物主义哲学认为,世界的本质是物质的,物质可以转换不同的存在形式,但在本质上是永久存在,永久不灭的。

宇宙是普遍永恒的物质世界,在空间和时间上都是无限的。

从空间看宇宙是无边无际,它没有边界,没有形状,也没有中心,如果承认宇宙以外还有什么东西,就否认了世界的物质本性;从时间看宇宙无始无终,它没有起源,没有年龄,也不会终结,如果承认宇宙有起源,就会导致创世说,实际上也否认了世界的物质本性。

但具体事物的有限性也不能否认。

宇宙的无限与具体事物的有限并不矛盾,因为只有无数具体的有限才能构成全部的无限。

人类观察到的宇宙是动态的,随着科学技术的进步,人类所知的宇宙在不断扩大。

18世纪以前人类认识宇宙的范围只限于太阳系,随后认识到太阳系以外还有千亿个恒星,它们组成了银河系。

19世纪人类又发现了河外星系,发现银河系在宇宙大家庭中只不过是相当渺小的一员。

20世纪50年代的光学望远镜、60年代的射电天文望远镜把人类对宇宙的探测距离猛增,人类可以永远扩大自己对物质世界的观察视野,不会停留于某一固定的边界上,这有力证明宇宙是无限的。

天文学上通常将天文观测所及的整个时空范围称为“可观测宇宙”,有时又叫“我们的宇宙”,或简称“宇宙”。

现代科学的基本观念之一,就是可观测宇宙也像其他事物一样,有它诞生发展的历史。

据现代宇宙学说估算,宇宙年龄是极其漫长的,约为150亿岁;可观测的全部宇宙空间是极为庞大的,已观测到的最远的星系距离我们大约150亿光年。

宇宙既有统一性又有多样性。

宇宙的统一性在于它的物质性,宇宙的多样性在于物质的表现形式千差万别,组成宇宙的物质在存在状态、质量和性质上有着极大的差异。

宇宙是由各类天体和弥漫物质组成的。

宇宙中有形形色色的天体,恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星等天体都是宇宙物质的存在形式。

2.什么是恒星和星云?宇宙中最主要的天体是恒星和星云,因为它们拥有巨大的质量。

宇宙介绍

宇宙介绍
托勒密的“地心说”体系
哥白尼的“日心说”体系
开普勒的椭圆型轨道的思想废除了星体是“透明的球体”这一谬论,但是却仍然保留了星体是“最外层天体球”这一说法。感谢卡西尼的研究成果,他揭开了太阳系的真实面目,从而证明了太阳系比人们想象的要大得多,而这也只是将人们脑海中宇宙的边界扩大了而已。直至哈雷于1718 年发现了恒星也是运动着的球体这一事实后,天文学家们才开始重新认真地认识宇宙。当然,即使所有星体都在移动,宇宙仍有可能是有限的,而所有的星体也都有可能在进行着极其缓慢的移动。但是为什么有的星体的运动速度之快足以被人们观察到,而正是这些星体才能发出比较明亮的光线呢?关于这一问题,存在这样一种可能,即某个星体由于具有较大的形体,从而能放射出比较明亮的光线,同时由于其体积较大,造成宇宙对它的束缚产生了困难,从而导致了它的移动。当然,这只是一种特定的假设,但这种全新的设想对于解开有关谜团是具有创造性意义的——即使其很难在实验室条件下得到验证,或根本无法解决任何问题。另一方面,有些星球与地球间的距离有可能相对来说比较近,因此看上去就可能显得比较亮一些。再者,如果所有星球移动的速度是相同的,那么距地球越近,往往就显得运动得更快一些。这一点与实验室条件下的实验结果是相符的。这一现象是以解释运动越快的星体其亮度越高的原因。那相对比较昏暗的星球其实也处于运动状态,但由于它与地球间距离实在太遥远了,因此即使经过几个世纪的观测也无法察觉到它的位置的变化,但这一变化却有可能在数千年的过程中被观测到,这的确需要人们一代一代不懈的努力。如果各个星体与太阳系间的距离各不相同,那么宇宙就应该是无限的,而众多的星球则会像蜂群一样遍布于宇宙的各个角落。直至1718 年,人们才意识到这一点而摒弃了宇宙有限论,从此,一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。

宇宙大爆炸的原因是什么

宇宙大爆炸的原因是什么

宇宙大爆炸的原因是什么宇宙大爆炸是现在最有名的理论之一,那么你知道宇宙大爆炸是什么原因引起的吗?小编就和大家分享宇宙大爆炸的原因,来欣赏一下吧。

宇宙大爆炸的原因整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中,后来发生了大爆炸,碎片向四面八方散开,形成了我们的宇宙。

美籍俄国天体物理学家伽莫夫第一次将广义相对论融入到宇宙理论中,提出了热大爆炸宇宙学模型:宇宙开始于高温、高密度的原始物质,最初的温度超过几十亿度,随着温度的继续下降,宇宙开始膨胀。

大爆炸理论是关于宇宙形成的最有影响的一种学说,大爆炸理论诞生于20世纪20年代,在40年代得到补充和发展,但一直寂寂无闻。

40年代美国天体物理学家伽莫夫等人正式提出了宇宙大爆炸理论。

该理论认为,宇宙在遥远的过去曾处于一种极度高温和极大密度的状态,这种状态被形象地称为“原始火球”。

所谓原始火球也就是一个无限小的点,现在的宇宙仍会继续膨胀,也就是无限大,有可能宇宙爆炸的能量散发到极限的时候,宇宙又会变成一个原始火焰即无限小的点以后,火球爆炸,宇宙就开始膨胀,物质密度逐渐变稀,温度也逐渐降低,直到今天的状态。

这个理论能自然地说明河外天体的谱线红移现象,也能圆满地解释许多天体物理学问题。

直到50年代,人们才开始广泛注意这个理论。

60年代,彭齐亚斯和威尔逊发现了宇宙大爆炸理论的新的有力证据,他们发现了宇宙背景辐射,后来他们证实宇宙背景辐射是宇宙大爆炸时留下的遗迹,从而为宇宙大爆炸理论提供了重要的依据。

他们也因此获1978年诺贝尔物理学奖。

20世纪科学的智慧和毅力在霍金的身上得到了集中的体现。

他对于宇宙起源后10-43秒以来的宇宙演化图景作了清晰的阐释. 宇宙的起源:最初是比原子还要小的奇点,然后是大爆炸,通过大爆炸的能量形成了一些基本粒子,这些粒子在能量的作用下,逐渐形成了宇宙中的各种物质。

至此,大爆炸宇宙模型成为最有说服力的宇宙图景理论。

然而,至今宇宙大爆炸理论仍然缺乏大量实验的支持,而且我们尚不知晓宇宙开始爆炸和爆炸前的图景。

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宇宙学说
严奕鹏 宗国创
宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物
质的总称。 质的总称。 宇宙是物质世界,它处于不断的运动和发展中。 宇宙是物质世界,它处于不断的运动和发展中。千百 年来,科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、 年来,科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成 直到今天,科学家们才确信,宇宙是由大约150亿年 的。直到今天,科学家们才确信,宇宙是由大约150亿年 前发生的一次大爆炸形成的。 前发生的一次大爆炸形成的。 在爆炸发生之前, 在爆炸发生之前,宇宙内的所存物质和能量都聚集到 了一起,并浓缩成很小的体积,温度极高,密度极大, 了一起,并浓缩成很小的体积,温度极高,密度极大, 之后发生了大爆炸。大爆炸使物质四散出击, 之后发生了大爆炸。大爆炸使物质四散出击,宇宙空间 不断膨胀,温度也相应下降, 不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的 所有星系、恒星、行星乃至生命, 所有星系、恒星、行星乃至生命,都是在这种不断膨胀 冷却的过程中逐渐形成的。 冷却的过程中逐渐形成的。 然而,大爆炸而产生宇宙的理论尚不能确切地解释, 然而,大爆炸而产生宇宙的理论尚不能确切地解释, 在所存物质和能量聚集在一点上” “在所存物质和能量聚集在一点上”之前到底存在着什 么东西? 么东西?
从1948年伽莫夫建立热大爆炸的观念以来,通过几十年的努力,宇宙 1948年伽莫夫建立热大爆炸的观念以来 通过几十年的努力, 年伽莫夫建立热大爆炸的观念以来, 学家们为我们勾画出这样一部宇宙历史: 学家们为我们勾画出这样一部宇宙历史: 大爆炸开始时, 137亿年前 极小体积,极高密度,极高温度。 亿年前, ※ 大爆炸开始时, 约137亿年前,极小体积,极高密度,极高温度。 大爆炸前10 43秒 宇宙从量子背景出现。 10※ 大爆炸前10-43秒, 宇宙从量子背景出现。 大爆炸前10 35秒 同一场分解为强力、电弱力、电弱力和引力。 大爆炸前10 1010万亿度 质子和中子形成。 万亿度, ※ 大爆炸前10-5秒, 10万亿度,质子和中子形成。 大爆炸后0 01秒 1000亿度 光子、电子、中微子为主, 亿度, ※ 大爆炸后0.01秒, 1000亿度,光子、电子、中微子为主,质子中子 仅占10亿分之一,热平衡态,体系急剧膨胀,温度和密度不断下降。 10亿分之一 仅占10亿分之一,热平衡态,体系急剧膨胀,温度和密度不断下降。 大爆炸后0 秒后, 300亿度 中子质子比从1 下降到0 61。 亿度, ※ 大爆炸后0.1秒后, 300亿度,中子质子比从1.0下降到0.61。 大爆炸后1秒后, 100亿度 中微子向外逃逸, 亿度, ※ 大爆炸后1秒后, 100亿度,中微子向外逃逸,正负电子湮没反应出 核力尚不足束缚中子和质子。 现,核力尚不足束缚中子和质子。 大爆炸后13 秒后, 30亿度 13. 亿度, 氦类稳定原子核(化学元素) ※ 大爆炸后13.8秒后, 30亿度,氘、氦类稳定原子核(化学元素)形 成。 大爆炸后35分钟后, 亿度,核过程停止,尚不能形成中性原子。 35分钟后 ※ 大爆炸后35分钟后, 3亿度,核过程停止,尚不能形成中性原子。 大爆炸后30万年后, 3000度 化学结合作用使中性原子形成, 30万年后 ※ 大爆炸后30万年后, 3000度,化学结合作用使中性原子形成,宇宙 主要成分为气态物质,并逐步在自引力作用下凝聚成密度较高的气体云块, 主要成分为气态物质,并逐步在自引力作用下凝聚成密度较高的气体云块, 直至恒星和恒星系统。 直至恒星和恒星系统。
在中世纪的欧洲,托勒密的地心说 在中世纪的欧洲, 一直占有统治地位。 一直占有统治地位。因为地心说符合 神权统治理论的需要, 神权统治理论的需要,它与基督教会 所渲染的“上帝创造了人, 所渲染的“上帝创造了人,并把人置 于宇宙中心”的说法不谋而合。 于宇宙中心”的说法不谋而合。如果 有谁怀疑地心说,那就是亵渎神灵, 有谁怀疑地心说,那就是亵渎神灵, 大逆不道,要受到严厉惩罚。 大逆不道,要受到严厉惩罚。日心说 把地球从宇宙中心驱逐出去, 把地球从宇宙中心驱逐出去,显然违 背了基督教义,为教会势力所不容。 背了基督教义,为教会势力所不容。 为了捍卫这一学说,不少仁人志士与 为了捍卫这一学说, 黑暗的神权统治势力进行了前仆后继 地斗争,付出了血的代价。 地斗争,付出了血的代价。意大利思 想家布鲁诺,为了维护日心说, 想家布鲁诺,为了维护日心说,最终 被教会用火活活烧死; 被教会用火活活烧死;意大利科学家 伽利略, 伽利略,也因为支持日心说而被宗教 法庭判处终身监禁;开普勒、 法庭判处终身监禁;开普勒、牛顿等 自然科学家, 自然科学家,都为这场斗争作出过重 要贡献。 要贡献。
“大爆炸理论”是伽莫夫于1946年创建的。 大爆炸理论”是伽莫夫于 年创建的。 大爆炸理论 年创建的
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。 克斯提出,后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。 克斯提出,后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。 托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外,依次有月球、 托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外,依次有月球、 水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的圆形轨道上绕地球运转。 水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的圆形轨道上绕地球运转。 其中,行星的运动要比太阳、月球复杂些:行星在本轮上运动, 其中,行星的运动要比太阳、月球复杂些:行星在本轮上运动,而本轮又 沿均轮绕地运行。在太阳、月球行星之外,是镶嵌着所有恒星的天球—— 沿均轮绕地运行。在太阳、月球行星之外,是镶嵌着所有恒星的天球—— 恒星天。再外面,是推动天体运动的原动天。 恒星天。再外面,是推动天体运动的原动天。 地心说是世界上第一个行星体系模型。 地心说是世界上第一个行星体系模型。尽管它把地球当作宇宙中心是 错误的,然而它的历史功绩不应抹杀。地心说承认地球是“球形” 错误的,然而它的历史功绩不应抹杀。地心说承认地球是“球形”的,并 把行星从恒星中区别出来,着眼于探索和揭示行星的运动规律, 把行星从恒星中区别出来,着眼于探索和揭示行星的运动规律,这标志着 人类对宇宙认识的一大进步。 人类对宇宙认识的一大进步。地心说最重要的成就是运用数学计算行星的 运行,托勒密还第一次提出“运行轨道”的概念, 运行,托勒密还第一次提出“运行轨道”的概念,设计出了一个本轮均轮 模型。按照这个模型,人们能够对行星的运动进行定量计算, 模型。按照这个模型,人们能够对行星的运动进行定量计算,推测行星所 在的位置,这是一个了不起的创造。在一定时期里, 在的位置,这是一个了不起的创造。在一定时期里,依据这个模型可以在 一定程度上正确地预测天象,因而在生产实践中也起过一定的作用。 一定程度上正确地预测天象,因而在生产实践中也起过一定的作用。
尼古拉· 尼古拉·哥白尼积极推动日 心说, 心说,作为解释行星运动的 模型
日心说(下图) 日心说(下图) 与地心说(上 与地心说( 图)二者模型 之比较
仅仅是一种学说, 仅仅是一种学说 , 是根据天文观测研究后得到 的一种设想。 大约在150亿年前, 150亿年前 的一种设想。 大约在 150亿年前,宇宙所有的物质 都高度密集在一点,有着极高的温度, 都高度密集在一点,有着极高的温度,因而发生了 巨大的爆炸。 巨大的爆炸。 大爆炸以后, 物质开始向外大膨胀, 大爆炸以后 , 物质开始向外大膨胀 , 就形成了 今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个过程是复杂的, 今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个过程是复杂的, 现在只能从理论研究的基础上, 现在只能从理论研究的基础上, 描绘过去远古的宇 宙发展史。 在这150 亿年中先后诞生了星系团、 150亿年中先后诞生了星系团 宙发展史 。 在这 150 亿年中先后诞生了星系团 、 星 我们的银河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。 系、我们的银河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。 现在我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质, 现在我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质 , 形成了当今的宇宙形态, 形成了当今的宇宙形态 ,人类就是在这一宇宙演变 中诞生的。 中诞生的。
地心说中的本轮均轮模型, 地心说中的本轮均轮模型,毕竟是托勒密根据有限的观察资料拼凑 出来的,他是通过人为地规定本轮、均轮的大小及行星运行速度, 出来的,他是通过人为地规定本轮、均轮的大小及行星运行速度,才使 这个模型和实测结果取得一致。但是,到了中世纪后期, 这个模型和实测结果取得一致。但是,到了中世纪后期,随着观察仪器 的不断改进,行星位置和运动的测量越来越精确, 的不断改进,行星位置和运动的测量越来越精确,观测到的行星实际位 置同这个模型的计算结果的偏差,就逐渐显露出来了。 置同这个模型的计算结果的偏差,就逐渐显露出来了。 但是, 但是,信奉地心说的人们并没有认识到这是由于地心说本身的错误 造成的,却用增加本轮的办法来补救地心说。 造成的,却用增加本轮的办法来补救地心说。起初这种办法还能勉强应 后来小本轮增加到八十多个, 付,后来小本轮增加到八十多个,但仍不能满意地计算出行星的准确位 这不能不使人怀疑地心说的正确性了。到了16世纪,哥白尼在持H 16世纪 置。这不能不使人怀疑地心说的正确性了。到了16世纪,哥白尼在持H 心地动观的古希腊先辈和同时代学者的基础上,终于创立了“日心说” 心地动观的古希腊先辈和同时代学者的基础上,终于创立了“日心说”。 从此,地心说便逐渐被淘汰了。 从此,地心说便逐渐被淘汰了。
日心说是一个学说,在证明地球是围绕太阳 日心说是一个学说, 转的同时,也有错误: 转的同时,也有错误: 太阳并非宇宙中心,而是太阳系的中心。 1.太阳并非宇宙中心,而是太阳系的中心。 地球并非是引力的中心。 2.地球并非是引力的中心。 天空中看到的任何运动, 3. 天空中看到的任何运动 , 不全是地球运动 引起的。 引起的。 4. 地球和其他行星的运行轨道是椭圆而不是 不做圆周运动。 圆,不做圆周运动。 因为这些错误, 所以日心说只能算是学说, 因为这些错误 , 所以日心说只能算是学说 , 而较地心说,却相对好一些。 而较地心说,却相对好一些。因为它证明了地球 是围绕太阳进行公转。 是围绕太阳进行公转。
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