早读背诵
必修一1.峥嵘岁月，形容不平凡的年月.2.风华正茂，正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、年轻有为.3.挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
4.百舸争流，形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐，老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕，形容危险即在眼前。
7.从谏如流，指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火，就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
9.以退为进，表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷，将危险转化为平安。
10.放浪形骸，指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返，一去之后就不再回来。
12.图穷匕现，比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑，亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心，形容愤恨到极点。
15.发上指冠，毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
16.无可奈何，没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声，乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18.秋毫不犯，指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高，指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
20.约法三章，比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。
刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21.人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。
22.长歌当哭，长歌长声歌咏，也指写诗；当：当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视，眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻，耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25.百折不回，无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
也说百折不挠。
26.殒身不恤，殒：牺牲；恤：顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健，表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
29.博闻强记，形容知识丰富，记忆力强. 30.屏息以待，抑止气息静静的等待。
31.世人瞩目，全世界都在关注某事或人. 32.婆娑起舞，形容跳起舞来的姿态33.引人注目，吸引人们注意。
34.发人深思，启发人深入地思考。
形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
35.耸入云天，形容高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。
36.扭转乾坤，比喻从根本上改变整个局面。
必修一第1节责任与胸怀——《沁园春·长沙》逐梦英雄总自由，缘情天地皆精彩。
在那个旧时代，革命运动正蓬勃发展。
时代推移，最难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是执着不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原自天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了后人。
学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。
有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；也如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果，增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。
学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀，让你纵观古今，放眼中外，以天下为己任，“家事、国事、天下事，事事关心”。
学做一个博览群书、修养身心的人吧！本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀；读书与爱国；学识的魅力；谈自身修养。
(5)忘记与铭记——《短新闻两篇》随着不列颠的永远离去，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。
20世纪三四十年代，我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。
纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。
走进奥斯维辛，我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的“杰作”，用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。
历史告诉我们：该忘记的一定要忘记，不该忘记的要铭记在心。
(6)弱势与强暴——《包身工》60年前，在上海，有一群和我们年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女工，从此阳光永远和她们绝缘，陪伴她们的是无尽的黑夜与屈辱。
到了现代社会，虽然包身工制度已经不存在了，但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着。
我们常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇的工人。
生活总是这样，总有一些污秽妨碍我们对鲜花的赞美。
大家不必灰心失望，只要正义在我心，生活将永远阳光灿烂。
(7)逆境中的坚持——《烛之武退秦师》外交辞令退秦口舌生辉，战国风云说客与时并起。
烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。
但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。
时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。
(8)忠义的力量——《荆轲刺秦王》心存燕国，萧寒易水古今流；身入狼邦，壮志匹夫生死外。
何谓忠义？忠就是对自己上级的真诚，忠心就是对自己的主子忠心。
古代比如对皇帝是叫忠心，因为皇帝是天下共主。
现在比如说对国家、对自己公司都叫忠心。
岳飞的“还我山河”是一种忠义，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种忠义，于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”也是一种忠义。
陆游说：“江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
”“忠义”是个好东西，也脆弱于它是个好东西——它像凯歌一样振奋人心，可以激发出人心底的力量，这力量可以抗击一切东西。
所以这最单纯、最原始、最“直”的忠义如果遇到迂回的利用就是残忍，就是消亡……(9)性格的重要性——《鸿门宴》匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄，秦关属楚鸿门一宴看刘项分野。
培根说：“性格决定命运。
”何为性格？它是指在一定遗传基础上形成人们独特的人生态度和习惯性的行为方式。
命运是人类社会终极关注的问题，刘邦、项羽的两种极端性格，决定了成功和悲惨的两种不同命运。
当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨秉直而落了冤死的结局时，又有多少丧失骨格的人曲意奉迎而鸡犬升天！历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。
命运是人类社会终极关注的问题，命运掌握在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。
人类的历史和社会发展都告诉我们，性格决定命运。
传说是虚幻的，生活是真实的，真实的生活需要切实的努力。
文化常识（必修一）《烛之武退秦师》1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
3.子：古代对男子的尊称。
4.寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6.大夫：官职等级名。
夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》1.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。
《国语》是第一部国别体史书。
2.卿：古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
3.竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4.祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。
6.中庶子：管理国君的车马之类的官。
7.郎中：宫廷的侍卫。
民间又称医生。
8.箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》1.《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。
分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。
鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”2.关中：函谷关以西，今陕西一带。
3.山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4.季父：叔父。
古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5.河：特指黄河。
江，特指长江。
6.亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7.参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8.窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
9.竖子：骂人的话，相当于“小子”。
《优美的汉字》（了解一下即可）汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书的演变过程。
分为古代汉字阶段（商代—秦代，甲骨文—小篆）和隶书楷书阶段（汉代—现代，隶书—楷书）。
隶书是两汉时通行的主要字体，笔画平直，略有波浪起伏，书写简便。
草书形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，使用连笔，书写快捷，但难于辨认。
行书出现在东汉晚期，楷书产生后，逐渐演变成介于草书和楷书之间的字体，易书写，比草书易辨认。
楷书也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。
“楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉字是方块字，有独体和合体之分。
早读背诵
16.离思（其四） （唐）元稹
曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君。
17.天净沙•秋思（元）马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
18.虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。
13.论诗（其二） （清）赵翼 李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。
14无题 （唐）李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15.过零丁洋（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
第五章：
子曰：“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！” 无情者不得尽其辞。大畏民志，此谓知本”。 此谓知本，此谓知之至也。
第六章： 所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在其 物而穷其理也。盖心之灵莫不有知，而天下之物 莫不有理，唯于理有未穷，故其知又不尽也，是 以《大学》始教，必使学者即凡于天下之物，莫 不因其己知之理而益穷之，以求至乎其极。至于 用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精 粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物 格，此谓知之至也。
22.蝶恋花（北宋）欧阳修 庭院深 深深几许， 杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处， 楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮， 门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。
23.青玉案·元夕（宋）辛弃疾
二年级上册语文第三单元早读背诵纸
二年级语文第二单元早读背诵纸一、一类字称（称象）（自称）（称重）（称呼）柱（柱子）（石柱）（水柱）底（海底）（到底）（井底）杆（秤杆）（笔杆）（一杆）秤（大秤）（秤杆）（电子秤）做（做事）（做客）（做工）岁（岁月）（年岁）（周岁）站（车站）（站台）（站队）船（大船）（船身）（船员）然（然后）（自然）（果然）封（一封信）（封面）（封口）信（信封）（写信）（信息）支（一支笔）（支出）（分支）圆（圆珠笔）（方圆）（圆形）珠（水珠）（泪珠）（汗珠）笔（钢笔）（笔画）（笔直）灯（电灯）（台灯）（灯光）句（句子）（问句）（句号）电（电影）（电视）（电话）影（影子）（影视）（立竿见影）画（画画）（画面）（年画）幅（一幅画）评（评奖）（评比）（评理）奖（奖金）（发奖）（奖品）纸（报纸）（纸巾）（白纸）报（电报）（日报）（板报）另（另外）（另说）（另眼相看）及（及时）（来不及）（及早）并（合并）（并且）（并列）拿（捉拿）（拿来）（拿笔）哄（哄人）（起哄）（哄逗）先（先后）（首先）（先后）闭（封闭）（闭眼）（关闭）脸（圆脸）（脸色）（洗脸）沉（低沉）（沉船）（沉思）发（头发）（白发）（长发）窗（窗外）（门窗）（窗户）沙（沙发）（沙子）（沙土）二、二类字——自主查看课本三、多音字朝zhāo(朝霞)（朝阳） cháo(朝代) （朝堂）重zhòng(重量)（重心） chóng(重复)（重新）结jié(结束)（结果） jiē(结实)（结果子）发fà(理发)（长发） fā(发现)（发明）四、课后题1.人物形象：爱动脑筋、善于观察、聪明、机智的曹冲。
2.曹冲称象的过程：(先) 赶象上船(然后)在船舷上做记号(再) 把大象赶上岸，往船上装石头(最后) 称石头的重量。
3.（1）八点了，小红才来到学校。
（2）妹妹上幼儿园才十多天。
（3）你到底想干什么? （4）你到底愿不愿陪我去超市?4.《玲玲的画》一文让我们懂得了：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
早读背诵1
采桑子
重阳 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的 明珠， 又如天里的星星。微风过处，送来缕 缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般， 霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。 叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和 花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以 不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣 眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是 隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参 差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰 与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与 坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美 也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之 妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百 二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内， 莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下 令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷
中考语文早读背诵资料1(基础+作文)
1．花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2．不能自已：不能抑制自己的感情。
已：停止。
3．忍俊不禁：忍不住笑。
4．黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5．故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。
这里指神秘的意思。
6．呕心沥血：形容费尽心思。
7．想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8．不速之客：指没有邀请自己来的客人。
速：邀请。
9．人声鼎沸：人声喧闹的意思。
鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10．置之度外：不把它放在心上。
度：这里是考虑的意思。
11．流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12．人迹罕至：少有人来。
迹：足迹。
罕：稀少。
13．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。
形容没有主见。
14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。
17．相映成趣：互相衬托。
18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀：心。
20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
《古代诗歌四首》诗歌的分类1．从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2．诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3．诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》1．作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2．《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。
高中语文 早读材料
岁月的流淌中，也会铭记静水流深。无数平凡的人、普通的事，影响着身边的一草一木，书写着时代的一撇一捺。风里来雨里去的快递小哥，承载着多少人的期盼；路边早餐摊上忙碌的夫妇，慰藉了多少人的味蕾；烈日下来回巡查的保安，守护了多少人的安全。平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来，每一个人都有属于自己的荣耀时刻，都葆有崇尚正能量、激扬正能量的坚定信仰。
让正能量更强劲，让主旋律更高昂。中国正能量2021“五个一百”网络精品征集评选展播活动的举办，画出了网上网下同心圆，奏响了网络空间正能量最强音。以此为契机，激发社会崇德向善的精神气质，砥砺网民奋发向上的意志品质，我们就能矗立唱响主旋律、弘扬正能量的精神高地，迸发一往无前、风雨无阻的精神伟力。
四、背诵《论语》十则，完成默写测试。
10.致仕：交还官职，即退休。如：永宁元年，称病上书致仕。（《后汉书》）古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。
三、阅读时评，背诵加粗的句子，熟读划线的段落，鼓励大家背诵下来8月27日09:40 | 来源：人民网-观点频道
时间的长河里，总有波涛汹涌的时刻。疫情来势汹汹，那群和病毒殊死搏斗的白衣天使们全力以赴；洪水滔滔，那群挡在人民群众前的子弟兵们冲锋向前；暴雨肆虐，那群坚守岗位的基层工作者绝不后退；脱贫不易，那群扑下身子的扶贫干部决不食言；航天路远，那群追逐梦想的科技工作者豪迈出征……广袤的神州大地上，无尽的数字空间里，暖流从未断流、热情从未熄灭、精神从未消退。
小学生必背历代名篇名句400例,建议打印早读背诵!
小学生必背历代名篇名句400例,建议打印早读背诵! 《诗经》1. 关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
2. 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
3. 投我以木桃，报之以琼瑶。
4. 他山之石，可以攻玉。
5. 如切如磋，如琢如磨。
6. 高山仰止，景行行止。
7. 靡不有初，鲜克有终。
8. 投我以桃，报之以李。
9. 言者无罪，闻者足戒。
10.一日不见，如三秋兮。
《尚书》11.满招损，谦受益。
12.为山九仞，功亏一篑。
13.天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
《周易》14.天行健，君子以自强不息。
15.穷则变，变则通，通则久。
16.仁者见仁，智者见智。
17.物以类聚，人以群分。
18.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
《礼记》19.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
20.独学而无友，则孤陋而寡闻。
21.凡事预则立，不预则废。
22.一张一弛，文武之道。
23.差以毫厘，谬以千里。
《左传》24.言之无文，行而不远。
25.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
26.皮之不存，毛将安附。
27.辅车相依，唇亡齿寒。
28.欲加之罪，何患无辞。
《管子》29.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
30.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
《晏子春秋》31.为者常成，行者常至。
32.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
《论语》33.岁寒，然后知松柏之后凋也。
34.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
35.君子喻于义，小人喻于利。
36.君子坦荡荡，小人长戚戚。
37.己所不欲，勿施于人。
38.言必信，行必果。
39.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
40.工欲善其事，必先利其器。
41.不在其位，不谋其政。
42.知之为知之，不知为不知，是知也。
43.学而不思则罔，思而不学则殆。
44.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？45.马之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
46.温故而知新，可以为师矣。
语文早读课背诵的内容
迷恋昆虫的人，对科学、自然的热 爱，执着追求的精神引领他成为了 举世闻名的昆虫学家，写就一部宏 伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
1、变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况 迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所 以人称变色龙。 2、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放 回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确 和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要
A，这段话即是文章的开头，也是
文章的（结尾），让人们感受到 （大自然）的美好、神奇，召唤着 人们去（答案：探索大自然的奥 秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课 本，为什么？你喜欢这绿色的课本 吗?（Ｐ２６）
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山青水秀、鸟语
花香、花红柳绿、沃野千里 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀 少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少 年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的 天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的 汗水），（收获甜蜜的果实）！
7、金蝉脱壳
1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过 程，展示了奇特动人的情景，启发人 们留心观察周围事物。 2、金蝉脱壳的顺序是背、头、眼睛、 脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱 壳后变化最大的是翅膀和颜色。
3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使
对方不能及时发觉。
4、……未出壳的蝉尾使劲地抖动着，
伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空
向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓 住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。 整个动作配合得自然协调。
7.金蝉脱壳
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背 上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保 护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变 成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的 大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了， 整个身子慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未 出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的 上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓 住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动 作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过 了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
2025届高考语文复习：早读背诵复习任务课件105张
（3）动词，推究本源，考查 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》
（4）副词，本来 臣本布衣，躬耕南阳。（《出师表》）
6．鄙，bǐ （1）名词，边界，边远的地方
蜀之鄙，有二僧。（《为学》）
（2）动词 ①以……为边界（边邑） 越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退秦师》）
（二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） ②新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） （三）何：通“呵”，喝问。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《史记·陈涉世家》） ②披散
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（《史记·屈原列传》）
【1】而 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
小学生必备小古文86篇，建议打印早读背诵！
1低段30篇言物篇第1篇放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
第2篇芦 花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
第3篇乡 村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
第4篇菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第5篇雪人大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。
目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。
有顷，日出雪融。
雪人亦消瘦，渐化为水矣。
第6篇雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
第7篇日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
第8篇雨雪霜露天热则下雨。
天寒则下雪。
热天夜有露。
寒天夜有霜。
雪为雨所变；霜为露所成。
雨雪霜露，随天之寒热而异也。
第9篇猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
第10篇猫 斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
第11篇幼学琼林 五岳五湖东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此之谓五岳；饶之鄱阳，湘之青草，巴之洞庭，润之丹阳，苏之太湖，此之谓五湖。
第12篇不倒翁不倒翁，状似老人。
头大。
身短。
须长。
发秃。
耳、目、口、鼻皆全。
上轻下重。
以手推之，随倒随起。
第13篇湖四面陆地，水潴其中。
小者曰池，大者曰湖。
湖水深阔，巨舟可以往来。
水中产鱼虾，多菱藕，而灌田尤便。
故湖滨之田，收获恒丰。
智慧篇第14篇孔融让梨孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。
第15篇王戎七岁王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
第16篇称 象曹冲，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
高三生物早读背诵全
必修Ⅰ分子与细胞第一章细胞及其分子组成1.1生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1.2科学家根据是否含有核膜包被的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
1.3原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞器是核糖体。
1.4原核细胞没有叶绿体和线粒体，但有的原核生物仍可以进行光合作用或细胞呼吸，比如蓝藻能进行光合作用是因为含有光合色素，硝化细菌能进行有氧呼吸是因为含有有氧呼吸的酶。
1.5可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，原核生物只能发生基因突变。
1.6与装片中的事物相比，显微镜视野中的物象是成倒立的虚像，视野中的物象位于左上角，要将其移到视野中央，应将装片向左上角移动。
1.7除了病毒外，生物体都是由细胞构成。
真核生物和原核生物的遗传物质是DNA、病毒的遗传物质是DNA或RNA（如：DNA病毒:乙肝病毒、T2噬菌体）。
1.8活细胞中含量最多的化合物是HO，水在细胞中的存在形式是自由水和结合水，新城代谢2旺盛的细胞含自由水多(如：癌细胞)；结合水含量多的植物，可增强其抗逆性。
1.9无机盐主要以离子的形式存在（如：Na+、K+、CI-），其次以化合物的形式存在（如：血红蛋白含Fe2+、叶绿素含Mg2+、甲状腺激素含I）1.10还原糖包括：单糖、麦芽糖、乳糖；检测还原糖时，斐林试剂必须现配现用、等量混合、水浴加热。
检测蛋白质时，要先滴加NaOH，目的是创造碱性环境。
脂肪检测时，所使用的50%的乙醇目的是：洗去浮色（多余的橘黄色苏丹Ⅲ染液）。
1.11组成蛋白质的结构层次是：C、H、O、N、S →氨基酸→多肽链→蛋白质。
最简单的氨基酸是丙氨酸。
1.12蛋白质的结构具有多样性是因为①氨基酸的种类、数目、排列顺序不同②多肽链的数目和空间结构不同。
1.13蛋白质的结构的多样性决定了其功能的多样性，蛋白质是生命活动的主要承担者（如：免疫蛋白：抗体、淋巴因子；调节蛋白：激素；催化蛋白：绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA）。