苏教版三年级科学上册知识点整理

苏教版三年级科学上册知识点整理1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。

我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。

2琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。

2、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》3、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索、实验分析、珠峰测量。

4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论。

我们要进行科学研究首先要学会提出问题。

5科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

5．1824年英国人罗杰特做了一个“会动小人” 的有趣的活动，英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，电影就是根据他解释的原理制作的。

6．纸鹦鹉“站立”秘密是降低重心。

7、重心越低，物体越平稳。

11、如果一个物体（C）就不容易倒。

A 上重下轻B 放在矮处C 上轻下重D 上下一样重12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A解决问题 B作出猜测 C提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风 B 保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究。

（√）15、科学只是科学家有关。

（×）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（×）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

（√）19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。

（×）20、我们所做的活动与科学探究没有关系。

（×）21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。

A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究，首先要学会（A）A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论第2单元我眼里的生命世界1．有生命的物体叫生物。

生物分为动物和植物。

如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、2没有生命的物体叫非生物。

如白云、瀑布、机器人、石头等。

3．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄4．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……5．树叶生长方式：对生互生轮生生长叶子的地方称为“节”对生的叶子：如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对互生的叶子：如：柳树叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列轮生的叶子：如：银杏叶子每节生长着三片叶子6、有的植物落叶，有的植物不落叶。

如：杨树落叶，松树为不落叶7、植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动，它不需要寻找食物。

8．给下列植物分类：（1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻）（1）按植物茎的形态分：①木本植物：2 4 ②草本植物：1 5 6 10（2）按植物的生态习性分：①水生植物：9 陆生植物：8 7 3（3）按植物的生活周期分：①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 914、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍▲9、蜗牛的形状：蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。

在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。

蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。

蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。

蜗牛靠齿舌吃食物。

要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱7．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。

8．鱼的形态特征：体表有鳞。

鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。

9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……10．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象 7．娃娃鱼 8．蛇9．大熊猫 10．蜻蜓 11．蛙（1）按运动方式分：①天上飞：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陆上走爬跑：3 4 6 8 9 11．动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。

动物和植物的不同点：外形特征、生活方式、生活习性等。

12．动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。

动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。

．3、有生命的物体都必须是能活动的。

（×）如：树木不活动4蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。

（×）17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。

√▲18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。

√19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。

√▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。

4、在观察活动中，（C）是不正确的。

A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。

D.保持安静第3单元生命之源—水1．水是动植物体的重要组成部分，生命体的生命活动都离不开水。

如动植物的生长、繁殖离不开水。

水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。

我们能保持正常体温也多亏了水。

一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。

2．人体65℅是水；鸡蛋76℅是水；鱼85℅是水；蔬菜90℅是水。

3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。

3．认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。

4．水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状，是一种容易流动的液体。

5．水的神奇之处：（1）毛细现象（会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面张力现象（会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）（3）水有压力（会“喷射”的水——水压机）（4）水有浮力（会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象）（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精……不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）6．水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。

在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。

7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。

而在这3℅的淡水中，约有2/3储藏在两极的冰川中，人类无法使用。

8．绝大多数的水污染是由人类活动引起的。

(农业污染、工业污染、生活污染)9．用过滤的方法净化水。

10．生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法” ……11．节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避免长时间冲淋。

5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （√）第4单元它们是什么做的1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。

人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。

如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。

2．生活中常见的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油……3．生活中常见的人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、……4．纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5．纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。

3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。

6．纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。

为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。

7．常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。

尼龙是世界上最早的合成纤维，从石油中提炼出来的。

伞就是尼龙做成的8．棉布和尼龙的不同之处：不同之处棉布尼龙（1）结实程度较结实结实（2）吸水性强弱（3）燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味（4）燃烧后灰烬灰烬飞散，颜色发白灰烬成团，颜色发黑9．金属的性质：（1）金属有金属光泽。

（2）金属有良好的导热性。

（3）金属具有延展性(例如：金属块拉成金属丝)。

（4）金属一般都比较坚硬。

10．金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。

11．塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜……12．塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。

13．塑料对环境的不好影响：（1）占用土地。

（2）威胁海洋生物。

（3）影响生活环境。

14．减少白色污染的措施：（1）少用或不用一次性塑料物品。

（2）回收利用废旧塑料。

（3）研制可以分解的塑料。

第5单元提出问题1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。

我们要不断地从爱提问发展为会提问。

2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。

3、科学问题的来源有三个方面，它们是：（1）在仔细观察的活动中；（2）对一些流行说法提出怀疑；（3）在进行科学小制作的过程中。

4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成《昆虫记》这部不朽的著作。

5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。

6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。

金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。

6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。

它不会冬天变成虫，夏天变成草。

7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。

8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。

9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。