天津与世界
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置：海河、天津港2. 天津的历史文化：古文化街、天津之眼、津门故里3. 天津的经济发展：五个现代化建设、滨海新区【教学活动】1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等图片，引导学生了解天津。
2. 小组讨论：让学生分组讨论天津的特点，培养学生合作学习的能力。
3. 视频观看：观看关于天津的宣传片，让学生更直观地了解天津的发展变化。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的特点。
2. 课堂问答：检查学生对天津的了解程度。
第二章：天津的文化底蕴【教学目标】1. 让学生了解天津丰富的文化底蕴，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对传统文化的认识和传承。
【教学内容】1. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花、相声、评剧2. 天津的非物质文化遗产：泥人张、杨柳青年画3. 天津的文化场所：天津博物馆、天津图书馆【教学活动】1. 故事分享：讲述天津的民俗文化和非物质文化遗产，引发学生对天津文化的兴趣。
2. 小组探究：让学生分组探究天津的文化场所，了解文化底蕴。
3. 动手实践：学习制作泥人张或杨柳青年画，体验传统文化的魅力。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的文化底蕴。
2. 课堂问答：检查学生对天津文化的了解程度。
第三章：天津的经济发展【教学目标】1. 让学生了解天津的经济发展状况，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对经济学的初步认识。
【教学内容】1. 天津的五个现代化建设：交通、工业、科技、教育、旅游2. 天津的滨海新区：天津自贸区、天津港、天津波音3. 天津的经济发展前景：京津冀协同发展、一带一路倡议【教学活动】1. 图片展示：展示天津的五个现代化建设和滨海新区的发展情况，引导学生了解天津的经济发展。
三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc教案目录：一、课程目标二、教学内容三、教学方法四、教学步骤五、作业与评价一、课程目标1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认识，增强学生的地域自豪感。
3. 引导学生了解世界的基本情况，拓宽学生的国际视野。
二、教学内容1. 天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要通道。
2. 天津的历史文化：有着600多年的历史，是中国唯一一个经历过的租界城市，拥有丰富的历史遗迹和文化资源。
3. 天津的经济发展：作为中国北方的重要经济中心，拥有多个产业园区，是重要的制造业和港口城市。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解天津的基本情况。
2. 案例分析法：教师通过分析天津的具体案例，让学生更深入地了解天津的发展。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对天津的认识，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 导入：教师通过展示天津的图片，引导学生关注天津，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展等内容。
3. 案例分析：教师通过分析天津的具体案例，让学生更深入地了解天津的发展。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对天津的认识，培养学生的合作意识。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点。
五、作业与评价2. 评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的写作能力。
六、课程资源1. 网络资源：利用搜索引擎查找关于天津的官方网站、新闻报道、旅游资料等。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于天津的图书，如《天津史话》、《天津地理》等。
3. 视频资源：寻找关于天津的纪录片或宣传片，如《天津印象》、《天津历史文化名城》等。
七、教学拓展1. 组织一次天津实地考察活动，让学生亲身体验天津的风土人情。
2. 邀请天津的专家、学者进行讲座，分享更多关于天津的历史、文化、经济发展等方面的知识。
三年级上册天津与世界教案
三年级上册天津与世界教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）通过对比，使学生认识到天津与世界其他城市的异同。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
（2）培养学生运用英语进行交流、表达的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家乡、了解世界的情感，提高学生的国际视野。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化。
2. 天津的风景名胜与美食。
3. 对比天津与其他世界城市的异同。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解天津的基本知识，培养学生运用英语交流的能力。
2. 教学难点：对比天津与其他世界城市的异同，培养学生独立思考的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津的相关知识。
2. 运用任务型教学法，分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 采用情境教学法，模拟真实场景，提高学生的语言实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示天津的风景名胜，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对天津的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现新知：（1）介绍天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）讲解天津的美食，让学生品尝，感受天津的特色。
3. 实践与应用：（1）分组讨论，让学生对比天津与其他世界城市的异同。
（2）设计情景剧，模拟在天津的生活场景，运用所学知识进行交流。
4. 巩固与拓展：（1）进行听力、口语练习，巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后调查家乡的其他特色，下一节课进行分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评估学生的积极性。
2. 知识掌握：通过提问、小组讨论、作业等方式，评估学生对天津基本知识的掌握程度。
3. 语言运用：评估学生在课堂活动中运用英语进行交流的能力，包括发音、词汇、句型等。
七、作业布置：1. 调查家乡的其他特色，准备下一节课分享。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 拓宽学生的国际视野，了解世界各国的基本情况，培养学生的跨文化交际意识。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 世界各国的地理位置、文化特点、经济发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展，以及世界各国的基本情况。
2. 难点：如何让学生在了解世界各国的基础上，培养跨文化交际意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的相关信息。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生处理信息的能力。
3. 采用对比分析法，让学生了解天津与世界的异同，培养学生的国际视野。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生搜集关于天津的地理位置、历史文化、经济发展的资料，培养学生搜集处理信息的能力。
3. 课堂分享：学生展示搜集到的资料，教师点评并总结，让学生了解天津的发展变化。
4. 小组讨论：让学生分组讨论世界各国的基本情况，包括地理位置、文化特点、经济发展等，培养学生的跨文化交际意识。
5. 对比分析：教师引导学生对比天津与世界的异同，让学生认识到家乡在国际舞台上的地位和作用。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和国际视野的培养。
7. 课后作业：布置一道关于天津与世界的研究性作业，让学生进一步深入探究。
六、教学延伸1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观天津的著名景点、企业等，让学生亲身体验家乡的发展成就。
2. 开展一次国际文化交流活动，邀请外国友人分享他们的国家文化，让学生深入了解世界各国。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的地理位置和历史文化。
2. 讲解：介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的相关知识，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化和经济发展的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
第二章：天津的历史文化1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的独特魅力。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的历史文化。
2. 讲解：介绍天津的历史文化，让学生了解天津的独特魅力。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的历史文化，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化的重要性，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生对经济发展的关注和理解。
1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学难点：1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的经济发展。
2. 讲解：介绍天津的经济发展，让学生认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
五年级天津与世界教案
五年级天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，培养学生的地域认同感。
2. 引导学生认识世界各国的地理位置、文化特色、风土人情，拓宽学生的国际视野。
3. 通过对比分析，使学生认识到天津与世界各国在发展过程中的相同与不同，培养学生的事物比较能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化2. 天津的经济发展与国际合作3. 世界各国的地理位置与气候特点4. 世界各国的文化特色与风土人情5. 天津与世界各国的发展比较三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津与世界各国的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在地理位置、文化、经济等方面的特点，引导学生深入思考。
3. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面，引发学生对天津的兴趣。
2. 讲解天津的地理位置与历史文化，让学生了解天津的历史变迁与发展。
3. 讲解天津的经济发展与国际合作，引导学生认识天津在国际舞台上的地位与作用。
4. 讲解世界各国的地理位置与气候特点，让学生了解世界各地的差异。
5. 讲解世界各国的文化特色与风土人情，让学生感受世界各地的魅力。
五、课后作业：1. 结合所学内容，绘制一幅天津与世界各国对比的手抄报。
2. 写一篇关于天津与世界各国发展差异的思考essay。
3. 收集有关天津与世界各国在经济、文化、教育等方面的合作与交流资料，进行分组讨论。
六、教学内容：1. 世界各国的政治制度与外交政策2. 世界各国的经济发展与民生状况3. 世界各国的教育制度与文化传承4. 世界各国的科技创新与产业发展5. 天津与世界各国的合作领域与前景七、教学方法：1. 采用案例分析法，对比天津与世界各国在政治、经济、教育等方面的特点，引导学生深入思考。
2. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队合作精神。
三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc教案内容：一、课程目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 使学生认识到天津在我国的重要地位，增强学生的国家意识。
3. 通过对比分析，让学生了解天津与世界其他城市的联系与差异。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是京津冀协同发展的重要城市。
2. 天津的历史文化：拥有丰富的历史遗产，如古文化街、天津之眼等。
3. 天津的经济发展：是我国重要的制造业基地，拥有多个国家级开发区。
4. 天津与世界其他城市的联系：国际港口、交通枢纽、外资企业等。
5. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花等特色美食，以及相声、评剧等艺术形式。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 对比分析法，通过与世界其他城市的比较，让学生更深刻地了解天津的特点。
3. 小组讨论法，让学生分组探讨天津的发展优势和挑战。
四、教学步骤：1. 导入新课，简要介绍天津的基本情况。
2. 讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展等，展示相关图片和视频。
3. 分析天津在世界上的地位，以及与其他城市的联系与差异。
4. 让学生分组讨论天津的发展优势和挑战，分享讨论成果。
5. 总结课程内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解天津的其他特色文化和旅游景点。
2. 写一篇关于天津的短文，介绍自己最喜欢的天津景点或美食。
3. 思考天津在未来发展中的机遇和挑战，提出自己的建议。
六、课程目标：1. 深化学生对天津历史文化的理解，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 通过对天津民俗文化的学习，增强学生对民族文化的认同感。
3. 提高学生对天津经济发展的认识，培养学生关注国家经济发展的意识。
七、教学内容：1. 天津的历史文化：深入讲解天津的历史沿革，重点介绍天津的传统节日、习俗和非物质文化遗产。
2. 天津的民俗文化：详细介绍天津的特色民俗，如春节、端午、中秋等节日的庆祝活动，以及相声、评剧等艺术形式的历史和现状。
五年级《天津与世界》下册教案
五年级《天津与世界》下册教案第一章：天津的地理位置与气候一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置及其在中国地图上的地位。
2. 使学生掌握天津的气候特点，包括四季变化和主要气象灾害。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：介绍天津位于华北平原东部，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要通道。
2. 天津的气候特点：介绍天津属于暖温带大陆性季风气候，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
三、教学活动：1. 利用地图引导学生找出天津的位置，理解其在中国地图上的重要性。
2. 通过图片和视频资料，让学生了解天津的气候特点，体验四季变化。
四、教学评价：1. 检查学生对天津地理位置的掌握情况。
2. 评估学生对天津气候特点的理解程度。
第二章：天津的历史与文化一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史发展脉络，认识天津在中国近代史中的重要地位。
2. 使学生掌握天津的文化特色，包括非物质文化遗产和民间艺术。
二、教学内容：1. 天津的历史发展：介绍天津从古代渔村发展成为现代化大都市的历史进程。
2. 天津的文化特色：介绍天津的非物质文化遗产，如相声、评剧、泥人张等民间艺术。
三、教学活动：1. 通过历史故事和图片，引导学生了解天津的历史发展脉络。
2. 组织学生参观天津的文化遗产，如古文化街、天津之眼等，体验天津的文化魅力。
四、教学评价：1. 检查学生对天津历史发展的了解情况。
2. 评估学生对天津文化特色的认识程度。
第三章：天津的经济与产业一、教学目标：1. 让学生了解天津的经济地位及其在全国经济发展中的重要作用。
2. 使学生掌握天津的主要产业，认识其产业结构特点。
二、教学内容：1. 天津的经济地位：介绍天津作为北方重要经济中心和沿海开放城市的地位。
2. 天津的主要产业：介绍天津的制造业、港口物流业和现代服务业等产业发展状况。
三、教学活动：1. 利用图表和数据，引导学生了解天津的经济地位及其在全国经济发展中的作用。
2. 组织学生参观天津的产业园区，了解其主要产业的发展情况。
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天津是一个经过炮火洗礼而获得新生的城市。据史料载，在1949年1月14日上午10点，中国人民解放军投入 了5个军22个师34万兵力，从东、南、西三个方向同时向国民党天津城防守军发起了猛攻。指挥天津战役的是刘 亚娄将军，他设立的指挥天津战役的地点就在杨柳青的一个普通的四合院里，现在这个地方叫做天津战役指挥所 纪念馆。当时，敌军围绕天津城有几道防线，首先是护城河，在河内还驻有高墙，环城四周还休有1000多座碉 堡。在解放天津的战斗开始后，解放军在市区展开了激烈的巷战，逐街逐屋争夺，在会师金汤桥之前，在本市的 多个战争节点都上演过解放军战士可歌可泣的战斗事迹。录音：当时在东局子，埋有很多美式化学雷，燃烧弹， 溅到士兵的身上会燃烧，当时七纵攻打这个地方，应该说是非常惨烈的，在突破封锁线的时候，很多战士不幸触 雷，火焰烧到身上，很多战士活活被烧死，冲锋连134名战士，战斗结束，包括炊事员在内只有37人幸存。在民 权门，曾经有一名年仅16岁的小战士壮烈牺牲录音：在攻打民权门的时候，有一个小战士叫孙银根，他只有16 岁，他是一个旗手，听到冲锋号后，冲出战壕，直奔敌人冲去，在他的行进过程中，火一般耀眼的旗帜吸引了敌 人的注意，结果孙银根4次中弹，在下半身两条腿被炸断，他依然抗着红旗没有让他倒下，最后他牺牲了，但是 这面不倒的旗帜一直飘在民权门的上空。(金汤桥会师音效)经过多次冲锋和狙击战之后，解放军东西两路大军终 于在15号凌晨5时半，按计划胜利会师于金汤桥，完成了拦腰斩断敌军的任务。金汤桥会师后敌军陷于混乱之中， 最后全被消灭。整个解放天津的战斗只用了29个小时，共歼敌13万人。1949年1月15日，天津获得解放，进而促 成了北京的和平解放。从此，金汤桥成为了胜利的象征。具有使用、文物和历史纪念三重价值的金汤桥在2005 年整修完成，整修一新的金汤桥不但在原基础上又增高了2米，而且，在桥两端增加了附桥，并恢复了开启和旋 转的功能。从今年“五一”黄金周开始，每周六上午10点准时开启，为津城又增添了一道亮丽的景观。
注意：* 态度要温和，让对方没理挑
* 避免“闲扯”或随便开不切题的玩笑来消耗时间 磨时间不是无目的的行为，不是放任的状态，而是受控的、目的性很强的行动。 5、 车轮战 以多个助手针对某个论题或几个论题，轮番上台与对手辩论，造成紧张、论理强硬的气氛，给 对手精神上形成沉重压力，迫其再疲于应战中主动退却的做法。 注意：* 上阵人员的表述，不应过于无理和失礼 * 不能代替主持人 * 有节奏、有目标、有次序
第一课——红旗插上天津城
你知道吗？
天津的解放日是1949 年1月15日
平津战役的时间：1948年11月29日
历史再现
国民党反动派为了固守天津，修筑了自诩为“固若金汤” 的城防工事。1948年6月，中共天津市地下党领导王文源 向地下党员麦璇琨利用在国民党天津工务局工段任总监工 的身份，搜集到全部城防工事资料，秘密绘制出一份数据 详细、位置准确的城防图。 图纸很快经王文源等转交到以大众照相馆经理身份作掩护 的的地下党员康俊山手中。他连夜操作，把图纸分解成4块， 缩拍制成8英寸照片，又经化学处理，小事表面图像后，裱 糊在两张老年夫妻12英寸大的照片后面，然后将原图纸销 毁。 王文源把照片送到党的地下交通员赵岩手中。赵岩立即起 程，一路上镇静地应付了国民党军的盘查，机智的摆脱了 劫道的土匪，将照片交给了上级有关部门。经复原后，这 份城防图为我军解放天津提供了十分可靠的军事情报。
3、 挡箭牌 为阻止对方的压力，反对己方不同意的立场或方案，坚持己方的条件，寻找各种借口、遁词的 做法（训令、规定、上级、同僚或第三者） 具体做法：隐蔽自己手中的权力\矛盾向上一级递交\“金蝉脱壳”——置身于争论之外 注意：* 顺理成章——挡得自然 * 立足挡在自己面前，不应推倒己方的真实的事与人上，以免对手“将军” 4、 磨时间 “时间就是金钱，效益就是生命”历来是商界人士的金科玉律。以重复、慢节奏、善待来损耗 谈判时间，造成谈判的低时效，使与时间关系重大的对手尽早作出让步的做法。
历史再现
历史再现
谢谢观看
天津解放了。从此揭开了 天津历史崭新的一页。
无数革 命先烈 用鲜血 和生命 换来今 天的胜 利成果， 我们将 永远怀 念他们。
会师金பைடு நூலகம்桥
中国著名桥梁专家茅以升曾经说过：“几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种‘特产”。天 津河多、水多，桥梁也多。而在这些众多的桥梁中，天津人，没有不知道金汤桥的。请您继续收听《近代中国看 天津》系列报道《会师金汤桥》金汤桥始建于1906年，即光绪三十二年。桥名为“金汤”是取“固若金汤”之 意，意为坚固耐用。桥全长76.4米，总宽10.5米。是天津市现存最早建造的大型铁桥之一，也是目前国内仅存的 三跨平转式可开启钢结构桥梁。金汤桥出名的主要原因还是因为在解放战争的平津战役中，多路攻城的解放军官 兵在此会师，会师后意味着天津解放，所以这座桥也被称为“会师桥”，成为了象征天津解放的标志性建筑，见 证了平津战役大捷的始末。平津战役纪念馆研究员沈延介绍说：(压混战争音效)
历史图片
地下党与天津人民齐心
蘑菇战：蘑菇战的精髓在于以耐心、韧性、忍耐作为武器，在相持的过程中拖垮对方的意志，使对手烦躁，从而 达到预期目标。核心是让“夜长梦多，事久生变”的思想去折磨对方吧！ 蘑菇战策略分解为：疲劳战、扮菩萨、挡剑牌、磨时间、车轮战。 1、 疲劳战 疲劳，劳力又劳心。日程密而长，内容多而杂，是劳力；乏味的陈述，蓄意的挑逗，是劳心。劳力劳心齐用，一 方清醒，一方疲惫，谁胜谁负，不言而喻。 注意：* 要使疲劳战不变成“肉体折磨”，必须双方愿意，还要加上人道的物质待遇。 * 运用后必定有复核的工作。 2、 扮菩萨 一旦对自己不同意的立场、方案表示否定态度后，即立再原地，无动于衷，等对方无望，改变态度和建议方案， 才重新考虑自己的态度。 注意：* 应建立在能言善讲的基础上，绝不是不会讲话 * 建立在对方不讲理，己方不宜转移论题的基础上 * 建立在礼貌——微笑应对的基础上