初三英语名词复习教案
九年级中考名词复习教案
Review1 NounStudying Aims:1. Know more about the nouns.2. Create the students’ interests of English.Studying Aids: audiotape, flashcardsType of lesson:名词复习学案（第1课时）考点直击:1．可数名词和不可数名词的用法；2．名词所有格的构成及用法；3．近义名词的辨析。
Studying Procedure:Step1. Lead in师生之间相互问候，从周围的东西引出本节内容。
Step2.Presentation(1)名词的概念(2)名词的分类及各自的特点专有名词China Beijing Tom the Great Wall 名词物质名词water wood oil不可数名词普通名词抽象名词work confidence news集体名词police family class可数名词个体名词student pen boy(3)看课件，把图片上的单词按以上分类找回自己的“家”a.以小组的形式，把写着一些学过的名词进行分类。
b.每组讨论后，派代表将类型写到黑板上，帮这些名词找回自己的“家”，然后学生跟读单词。
(4) 讲解可数名词单数变复数的规则变化a. 一般在名词后+ s ,( cups skirts tables boys maps cars)b. 以s, x, ch, sh 结尾的名词后+ es , ( boxes watches classes buses )c. 以o 结尾的名词后+s, (zoos photos pianos) 但在初中阶段有三个单词需要我们记住：potatoes tomatoes heroesd.以y 结尾的名词后, 把y 改为i +es，（families, cities babies）但是，以y 结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：monkey---monkeys，holiday---holidays比较：楼层：storey ---storeys，story---storiese.以f / fe 结尾的名词后, 把f/ fe改为v +es, (wolf- wolveslife→lives )(5)总结规律【速记口诀】单数变复数，规律要记住，一般加s，特殊有几处，s 四音结尾，es 不离后，末尾字母o, 大多加s,一人有两菜，es不离口，词尾f/ fe, s 前有v和e，没有规则词，必须单独记。
初三英语复习教案之名词
初三英语复习教案之一：名词【学习目标】1、了解名词所包含的内容2、掌握各名词的用法3、运用各名词顺利完成试题【学习重难点】1、可数名词及其单复数2、不可数名词【教学内容】一、可数名词及其单复数可数名词有单复数之分。
单数形式在前面加a/an，例如a boy, an English boy;单数名词前面用a/an是由紧接着的单词的第一个因素决定的，如果是辅音，就用a,元音则用an,如a banana, an orange, a useful book, an English book; 复数形式通常在词尾加入s/es, 如pens, buses.1、可数名词的复数变化形式的变化（1）规则变化：A、多数名词直接在名词后面加-s 如：books desks friends roomsB、以o,s,x,ch,sh结尾的词加-es 如:potatoes buses boxes watches brushes( 以o结尾的名词复数形式初中阶段就只记住potato tomato hero(英雄)是加-es ,其余的都是加-s,如：photo radio)C、以f/fe结尾的，把其改为v再加-es 如：leaf-leaves ,knife-knives,wife-wives.D、复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
E、复数词尾s（或es）的读音方法情况读法例词在[p][t][k][f]等清辅音后[s] cups, hats, cakesglasses, pages, oranges, buses, watches,faces 在[s][z][t][][F]等音后[iz]beds, dogs, cities, knives在[b][d][][v]等浊辅音后[z]F、以辅音字母加-y结尾的，把y改为i再加-es,如：baby-babies,country-countries.注意(以元音字母加y结尾的，直接加s即可)（2）不规则变化：Child-children, man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth( 3 ) 单复数同形：deer-deer,sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese( 4 ) 表示“某国人”的名词，其变化有三种情况：A、a Japanese—five Japanese (Chinese)B、a Frenchman—four Frenchmen(Englishmen/Englishwomen)C、a German—two Germans (Russian/American/Indian/Italian/Korean)2、可以修饰可数名词的词或短语One/two/three等数词；a lot of, lots of, some, many, a few, a number of+复数名词。
中考英语名词复习学案.doc
中考英语名词复习学案名词复习学案（第1课时）一、目标：1.理解并能区分所学的可数和不可数名词 2. 熟练掌握可数名词的复数形式构成及用法。
3.掌握物质名词及其量的表达方式。
二、名词的分类名词可以分为和，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如beijing，china等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，joy等。
普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（individual nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：doctor, house, photo。
2）集体名词（collective nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family, class。
3）物质名词（material nouns）：表示无法分为个体的实物，如：rice, water, air。
4）抽象名词（abstract nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：health, friendship。
三、名词复数的规则变化1、一般情况加 -s 1.清辅音后读 /s/; map-maps 2.浊辅音和元音后读 /z bag-bags /;car-cars 2、以s, sh, ch, x等结尾的词加 -es读 /iz/bus-buses 、watch-watches3、以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词加 -s 读 /iz/ license-licenses4、以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es 读 /z/ baby---babies但是，以y 结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：monkey---monkeys，holiday---holidays 比较：楼层：storey ---storeys， story---stories 5、以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 6、以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如：belief---beliefs，roof---roofs， gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如knife---knives， thief---thieves，leaf---leaves wolf---wolves， wife---wives， life---lives c. 均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 四、名词复数的不规则变化1、child---children foot---feettooth---teeth mouse---mice man---men woman---women注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
中考英语名词复习教案
中考英语名词复习教案中考英语名词专题复习教案⼀、教学⽬标1、名词的应⽤及各个环节变化。
2、掌握名词在试卷中的重要性。
⼆、考查重点1. 可数名词与不可数名词2.名词的单数与复数名词所有格 3. 名词⽤法以及词义辨析三、两课时四、教学过程名词是表⽰⼈、事物、地点或抽象概念的名称的词。
普通名词可数名词个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family不可数名词物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge专有名词：1.表⽰⼈名如：Jim Kate Li Lei Miss Gao2.表⽰地名:如: China USA England Beijing3.表⽰星期、⽉份等时间概念的名称，如：Sunday Monday Tuesday January February4.表⽰中外节⽇：国际性节⽇:New Year May Day Children’s DayWomen’s Day中国节⽇: Spring Festival Mid-autumn Day National Day西⽅节⽇: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day Mother’s Day Saint Valentine’s Day(情⼈节)5. 机构或⼀些社会团体的名称，它们往往缩写,如:CCTV UN WTO PLA PRC UFO BBC SOS UN ITNBA IQ EQ PE RMB VIP１.drink---coffee, milk,tea…,bread,meat…porridge, tofu,…,salt,pepper,butter…,snow,ice,cloud,wind…,silk,wool,mental,paper,wood,glass, plastic名词单数的表达⼀般可⽤a，an，one来修饰注：a⽤于辅⾳⾳素开头的单词前,an⽤于元⾳⾳素开头的单词前*a book，* an English book，* an hour。
九年级英语《名词复习》教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
尝试：认识名词。
出示单词，要求学生把单词拖动到合适的位置
小组合作，把单词拖动到合适的位置
白板课件，拖曳功能。教师提前做好课件，设置好界面。
结构：名词的种类或分类。
通过讲解词义，引领学生正确归类。讲解时，把错误的归类拖回正确的位置。
听讲。
拖曳功能。
交流：名词的分类。
设置界面，使课件回复初始状态，要求学生重新归类
根据老师的讲解，自己动手使用拖曳功能，正确归类。
拖曳功能。
尝试：名词的词形变化
出示课件，讲解名词的单复数变化规则
学习
选中、屏幕批注
交流：词形单复数变化练习
出示课件。提前把答案遮屏。学设计
教学设计
教学主题
名词复习
一、教材分析
初四复习阶段，名词作为专项复习的一个项目，是语法项目中的基础知识之一。学业水平考试中对于名词的考察主要在于三个方面：词义、词形、所有格。学生们掌握词义较为简单直接。但是为了掌握词形，就要从词形开始，具体研究名词的具体性质，单复数变化，可数不可数等方面学习，掌握好了这些才能掌握好词形的变化。对于名词所有格，则需要进行明确的讲解示例，才能让学生有更深刻的印象。
遮屏、拖曳
探究：国家人的复数变化。
出示课件，以问题的形式引发学生思考。进而出示习题，先练后讲。
学习，听讲。
遮屏。
结构：国家人的复数变化口诀
总结国家认复数变化口诀。
听讲，学习
屏幕批注
尝试：名词所有格的用法
出示课件，使用例题说明名词所有格的用法
听讲，总结。
屏幕批注
练习：名词综合练习
九年级中考英语复习名词学案
名词考点讲解和训练【考点直击】1．可数名词和不可数名词的用法；2．名词所有格的构成及用法；3．近义名词的辨析。
【历年考点归纳】名词是英语中一种重要的实词,同时也是每年中考英语试题考查的一个热点｡(备选项下面划横线的为正确答案)一､对可数名词与不可数名词的考查1. How many ________are there in the international village?A. ChineseB. RussianC. American(汕头市)2. The restaurant is so popular here. Look, there are so many________ here.A. foodB. dishC. peopleD. waiter(徐州市)3. —Can I help you?—I’d like________ for my twin daughters.A. two pair of shoesB. two pairs of shoeC. two pair of shoeD. two pairs of shoes(滨州市)4. Mrs Jenny gives us________ on how to learn English well.A. some advicesB. many advicesC. some adviceD. an advice(天津市)5. —Are there any________on the farm?—Yes, there are some.A. horseB. duckC. chickenD. sheep(吉林省)[考点归纳] 这类试题要求考生区分可数名词与不可数名词以及修饰可数名词与不可数名词的常用词语,并掌握将可数名词由单数形式变为复数形式的基本方法,还要熟记dear, sheep, Chinese, Japanese 等单复数形式相同的名词,以及一些不规则名词的单复数形式,如man men, woman women, child children, policeman policemen, mouse mice, foot feet, tooth teeth, stomach stomachs 等｡二､对名词所有格的考查1. The computer on the desk is________.A. twinsB. the twin’sC. the twinsD. the twins’(孝感市)2. Mrs Black is a friend of________.A. Mary’s mother’sB. Mary’s motherC. mother’s of MaryD. Mary mother’s(资阳市)3. It is over________ from Shijiazhuang to Beijing.A. three hours’ driveB. three hour’s driveC. three hours’ drivesD. three hours drive(河北省)4. Today is September 10th. It is________Day.A. TeachersB. Teachers’C. the teachers’D. Teacher’s(常德市)5. —Do you know the woman over there?—Yes. She’s________aunt.A. Lily and LucyB. Lily’s and Lucy’sC. Lily’s and LucyD. Lily and Lucy’s(济南市)6. After playing football for more than half an hour, the students took________ rest.A. a few minute’sB. a few minutes’C. a little minute’sD. a little minutes’(天津市)[考点归纳] 这类试题主要考查名词所有格的构成及其用法｡名词的所有格一般在词尾加“‘s”,这种形式的所有格主要用于有生命的名词以及表示时间､距离等名词的后面｡注意:如果名词本身以表示复数意义的s结尾,构成所有格时直接在词尾加上“‘”即可｡另外,注意“A’s and B’s”型名词短语所有格表示两者分别拥有某物,而“A and B’s”型名词短语所有格表示两者共同拥有某物｡三､对名词作定语的考查1. There are three________ assistants in that________ shop.A. women; shoeB. woman; shoeC. woman; shoesD. women; shoes(孝感市)2. —Where are the________?—They are playing________ football on the playground.A. boys students; theB. boy students; theC. boy students; ×D. boy student; ×(乌鲁木齐市)3. Bill said they would have________ holiday.A. a two-monthB. two-monthsC. two-monthesD. two-month’s(天津市)[考点归纳] 一般情况下,名词作定语修饰主体名词时,常用单数形式;主体名词为复数形式时,作定语用的名词一般用单数形式,如boy friends｡但以man, woman 等名词作定语修饰主体名词时,若主体名词为复数形式, man 和woman 也要变为复数形式,如men doctors｡由“基数词+ 连词符号+ 名词”或“基数词+ 连词符号+ 名词+ 连词符号+ 形容词”构成的复合词作定语修饰主体名词时,复合词中的名词只能用单数形式｡四､对易混名词的考查1. At the foot of the hill you could hear nothing but the________ of the running water.A. shoutB. noiseC. voiceD. sound(天津市)2. Beth has a beautiful________. Listen! She is singing very well.A. voiceB. lookC. soundD. smell(杭州市)3. —What happened to you this morning?—The teacher asked me for my________ when I was late again.A. meaningB. ideaC. excuseD. answer(武汉市)4. —Oh, there isn’t enough________ for us in the lift.—No hurry. Let’s wait for the next.A. floorB. groundC. roomD. place(黄冈市)5. Tom regards Nanjing as his second________ because he has been here for over ten years.A. familyB. roomC. houseD. home(南京市)6. Football is a popular________around the world.A. matchB. goalC. gameD. play(安徽省)7. Excuse me, waiter. We’re leaving. Can you br ing me the________, please?A. moneyB. noteC. billD. list(杭州市)[考点归纳] 这类试题主要考查一些语义相近而极易混淆的名词｡考生在平时要注意积累､掌握一些常见易混名词的用法区别,如: family, home, room, house; problem, question; match, game;note, bill; door, gate, entrance 等｡五､对名词所表示的相关意义的考查1. Once upon a time we Chinese made the first kite. People used kites to send________ to other places, because they didn’t have telephones, computers, or even radios.A. languagesB. newspapersC. messagesD. magazines(临沂市)2. Heilongjiang is in the________of China.A. northeastB. northeasternC. northwestD. northwestern(天津市)3. Lao She is the________of Tea House(茶馆).A. doctorB. actorC. scientistD. writer(陕西省)4. —I want to go to different places, but I don’t know the________.—A map is helpful, I think.A. priceB. wayC. timeD. ticket(江西省)5. Thomas Edison never gave up. During his lifetime, he had 1,093________.A. instructionsB. competitionsC. inventionsD. injections(盐城市)6. The TV________ on Channel Five are about sports.A. experiencesB. performancesC. programsD. problems(天津市)7. —Please give me a________ when you get to Beijing.—All right. I’ll tell you everything when I get there.A. newspaperB. ticketC. presentD. ring(宁波市)[考点归纳] 这类试题常常涉及其他学科的知识和日常生活常识,主要考查考生的综合素质｡只要考生能读懂句意,把握语境,一般不难作出正确的选择｡六､对含有名词的固定短语的考查1. —Sorry, Jane. I took your school bag by________.—It doesn’t matter.A. handB. mistakeC. bikeD. heart(盐城市)2. Brian is so kind that he often gives me a________ when I’m in trouble.A. replyB. seatC. handD. reason(安徽省)3. There will be many kinds of shoes________ this Sunday. I’ll go and buy a pair for my daughter.A. on dutyB. on showC. on businessD. on watch(南宁市)4. We should have________ in ourselves and we will make it if we have a try.A. successB. confidenceC. progressD. knowledge(大连市)[考点归纳] 这类试题主要考查考生对一些含有名词的固定短语的构成和意义的掌握情况,这就要求考生在日常的学习中熟记一些固定短语的结构和意义,如: by mistake“错误地”; on show“展览”; on business“因公”; on duty“值班”; give sb a hand“帮助某人”; have confidence in oneself“相信自己”; after a while“过一会儿”; in the end“最后”; make room for“给……腾出空间“; make faces”做鬼脸“等｡【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
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中考英语名词专题复习教案
一、教学目标 1、名词的应用及各个环节变化。 2、掌握名词在试卷中的重要性。
二、考查重点 1. 可数名词与不可数名词 2. 名词的单数与复数名词所有格
3. 名词用法以及词义辨析 三、两课时 四、教学过程
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
可数名词个集体体名名词词： ：cpheaoiprl，e，bofaomk ily 普通名词
film fans.
Maths not easy for him.
名词所有格 表示名词间的所有关系“ …的” 一.名词所有格的构成方法 1. 一般情况下，在有生命的名词后加
“’s” Kangkang’s father
Lucy’s book
2.以 s 结尾的复数名词,则在 s 后加“ ’”即可
Teachers’ office The Greens’ house 3.不以 s 结尾的复数名词的所有格,仍按惯例加“’s”
后都加-’s
6. Lucy is sister.
A. Mary and Jack B. Mary’s and Jack’s
C. Mary and Jacks D. Mary and Jack’s 7. 有些表示时间、距离、国家、城市、团体的等无生
命的东西，也可以加 -‘s 构成所有格
➢
重难点突破
8. It’s from our school to my home.
.
A. many glass B. some glasses C. glasses D. glass
3. —What can I do for you, sir?
—I'd like two
.
九年级英语名词专项复习课教学设计
九年级英语名词专项复习课教学设计目标确定的依据：课程标准的相关要求：在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法：①名词的分类。
②名词的单复数形式。
③名词复数变化规则。
④特殊名词的复数形式。
教学内容分析：本节课是九年级全面复习开始的第一节课，名词专项。
此项目在七年级已经系统的学习过，但是时间已经过去两年，大部分学生已经遗忘，所以有必要进行系统的，全面的复习。
学情分析：英语知识是点点滴滴积累起来的，各个知识点比较分散。
学生在学习过程中从来不对知识点进行梳理，所以知识点不系统，不完整。
现在有必要对其系统的整理。
学习目标：1.借助图表，在老师的带领下进行知识点的总结和归纳。
2.借助练习进一步巩固知识点。
评价任务：1.针对目标一设计的活动：根据图表列出的单词，学生复述名词复述规则。
2.针对目标二设计的活动;进行有针对性的名词专项练习，以此达到对知识点的巩固。
教学过程：1.名词概念的理解：表示人和事物名称的词叫名词。
2.列举一些名词：teacher, student, doctor,worker,computer,table,children….3.根据列表对名词进行系统的理解。
4.名词的分类表三：名词复数规则：5.不规则名词的复数形式：1.man men2.woman women3.child children4.German Germans5.sheep sheep6.Chinese Chinese 6.Japanese7.fruit8.fish中考中常见的一些名词：advice information suggestion6．巩固训练题：给下列名词加复数Class_____,box_____,watch_____,dish_____,book_____,pet_____,bag______, Key_____,boy______family________,strawberry_________,party_______ Hero________,Negro_______,potomo________,potato__________,photo_____ knife______life_________,wolf_________water________,milk________,tea___ salt______venger________,sugar________.7.课后反思：名词是最基础的基本词汇，名词复数贯穿学习英语过程的始终，是英语学习者必须要掌握的基础知识。
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初三英语名词复习教案
一、目标
1．掌握名词的概念及分类
2．理解并能区分所学的可数和不可数名词
3．熟练掌握可数名词的复数形式构成及用法
4．掌握物质名词及其量的表达方式。
5．掌握名词所有格的用法
二、重点难点
1．可数名词及其单复数
2．不可数名词及其量的表达
二、课前准备
1．课前把学生分成六人组
2．课前准备好上课要用的练习
四、教学过程
1．以一首歌‘ I have a dream’和看图片来引出今天的内容——名词。
然后讲述名词的概念：名词是表示人，事物，时间，
地点或抽象概念的名称。
2．名词的分类
名词可以分为专有名词和普通名词
专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing, China 等普通名词又可分为可数名词和不可数名词。
3．问： what's this?，引出可数名词数量的表达。
（1）可数名词单数前加“ a”或者“ an”。
（2）拿出事先发下去的练习，让同学们以小组的形式快速的写出它们复数，并总结可数名词变复数的规律，来引出复习内容：可数名词变复数的规律。
最后叫几组站起来说。
（注意：强调一下辅音字母加“ y”和以“ o”结尾的两种情况。
）
关于“国人”的复数，看表格找规律。
展示一下记忆技巧，
然后以比赛的形式“ let's say”。
提问：名词词组变复数应该注意什么呢？接着展示复习的内容（强调几个特殊的例子）。
最后以比赛的形式完成“Look and say’’来巩固名词变复数的情况。
4．展示图片，问：What's this? It's orange/juice/milk 我们应该怎样表达不可数名词的数量呢？结构：数词 +量词（可以是复数形
式） + of + 不可数名词。
列出三大类量词：（1）容器：
abottle(bag, box, basket, cup, glass, bowl, plate, spoon, tin, can)of
（ 2）整体中的一部分：
a group(team, piece, slice, bunch, bar) of
（ 3）重量单位：
a ton（kilo, pound, ）of
最后， let's play a game：who is the fastest!（有奖励）
5．展示几个句子，熟悉一下名词的所有格，问：从刚刚的句子
中我们可以看出名词的所有格有几种？名词所有格分为“’ ”
格和“ s”格，以边提问边展示的形式复习所有格。
强调一下双
重所有格以及个别和共同所有格。
然后完成名词所有格的练习。
四、作业
课后再温习今天所学内容并完成相对应的作业。
学案
一、看图写单词
_____________________________________________________ _____________________________________________________二、写出下列名词的复数形式
flower book tree
bus box watch
factory baby story
boy monkey
play (话剧)
wolf leaf knife photo radio piano hero potato tomato man woman child goose foot mouse deer sheep fish 三、翻译
两个中国人 _____________________________
五个法国妇女 __________________________
七个日本人 ____________________________
许多美国人 ____________________________
十六个德国人 __________________________
四、看谁最快
一杯茶 __________________________
四片肉 __________________________
三瓶橙汁 __________________________
十公斤大米 __________________________
吴碗饺子 __________________________
一组学生 __________________________
五、根据所给单词的正确形式填空
1.Different people may have different________.(idea)
2.I often go to work on________.(foot)
3.I know one of the ________.(boy)
4.Mr. Brown is wearing a pair of________.(glass)
5.There are twelve________in a year.(month)
6.The girl under the tree is a friend of ________.(lucy)。