周计划周反思

（2015）学年第（二）学期第（七）周工作计划班级：大三班时间：2016年4月4日—4月8日

周工作重点1、教育教学：开展主题“绿野仙踪”帮助幼儿了解树的外形特诊，整体获得关于树的相关经验。

2、生活活动：培养幼儿良好的午睡习惯，能按时午睡。

3、情绪情感：喜爱周围的树木，愿意认养树木。

4、安全教育：知道自我保护的重要性，增强自护意识。

星期

活动内容

星期一星期二星期三星期四星期五

上午晨间活动

目标1、运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物。

2、区域游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。集体活动

清

明

休

息

科学：各种各

样的树

目标：通过各

种感官感受周

围各种各样的

树。

艺术：有趣的

树皮

目标：获得拓

印树皮画的经

验。

科学：粗粗细

细的树

目标：探究测

量树围的工具

和方法。

社会：大树您

几岁了

目标：对树木

年轮产生兴

趣。

户外活动

小兔钻山洞

目标：了解活

动的游戏规

则。

球类区

目标：与同伴

合作玩球，感

受玩球带来的

乐趣。

车类区

目标：游戏过

程中能够自觉

遵守交通规

则。

好玩的木桩

目标：鼓励幼

儿用移动木桩

创造多种玩

法。

下午游戏活动自主区域自主区域

安全：遇到危

险怎么办

目标：知道自

我保护的重要

性，增强自护

意识。

图书室

（专用室）户外活动

玩沙区

目标：能用沙

子堆造各种造

型。

草坪游戏区

目标：能和同

伴合作游戏。

小型玩具区

目标：能自己

解决活动中遇

到的问题。

大型玩具区

目标：能和同

伴合作游戏。

环境创设主题墙：布置“有意思的树”相关的主题墙。师幼共同寻找树，收集各种树的图片，以及树的多样性和差异性的知识。

区域：科学区：提供树皮、纸、笔、目标：引导幼儿感受它们的文理和表面上的特征，并且做好记录。美工区：各种颜色的纸、颜料、笔等材料。目标：鼓励幼儿运用多种材料制作各种各样的树。

家园配合请家长和孩子利用日常生活终的机会，一起走进马路、公园、山坡，观察各种树，丰富关于树的经验。

第七周工作反思班级信息：

一、幼儿出勤：

本周我班幼儿李庚柏由于手足口病在家修养，其他幼儿都能按时来园。

二、教学信息：

1、主题教学

本周我们新开展主题《绿野仙踪》，通过本主题首先感知身边的树木，探究树木与人们生活的密切关系，寻找森林中的秘密，通过感官来感知、萌发

对森林的兴趣。社会活动《有趣的树皮》，兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子

们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功

用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的

不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

2、区域活动

随着新主题的开展，我们也投入了新的材料。在科学区我们提供了各种

各样的树皮、纸、笔、让幼儿感受它们的文理和表面上的特征，并且做好记录。美工区中加入各种颜色的纸、颜料、笔等材料。鼓励幼儿运用多种材料

制作各种各样的树。在这两个区域中需要幼儿大胆发挥自己的想象进行创作

但是幼儿的发散性思维还不够，成品不多。

三、日常常规工作

本周我们继续培养孩子午睡，经过几周的培养，大部分幼儿都能按时午睡，但需要教师不断提醒。起床后有个别幼儿喜欢在午睡室里拖拉，比如刘雪、

曾爽等小朋友。再接下去的生活活动常规教育中需要及时指出教育。

四、家长工作

本周五我们进行了一学期一次的春游活动，结合主题《绿野仙踪》对幼儿

是很好的教育契机，但是由于天气、路途等原因，我班只有10对家长积极参与。

（2015）学年第（二）学期第（八）周工作计划

班级：大三班时间：2015年4月11日—4月15日

周工作重点1、教育教学：继续开展“绿野仙踪”主题，通过一系列儿童诗和故事等内容，进一步对大树的情感、经验、认知进行诠释。

2、生活活动：养成正确的睡姿，不趴着睡觉蒙在被子里睡觉。

3、情绪情感：喜欢散文诗，感受散文诗的唯美意境。

4、安全教育：了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

星期

活动内容

星期一星期二星期三星期四星期五

上午晨间活动

目标：1、愿意参加区域游戏，活动后材料能够自觉摆放回原来的位置。

2、能正确评价自己及同伴的游戏情况。

集体活动

语言：假如我

是一棵树

目标：感受儿

童诗的意境和

韵味。

科学：不同季

节的树

目标：感受不

同季节的树的

色彩变化。

语言：春天的

树林在唱歌

目标：通过散

文中优美的词

语或者句子。

艺术：大树与

啄木鸟

目标：能模仿

啄木鸟捉虫子

的动作。

科学：看一看，

算一算

目标：理解图

意并列式计算

8的减法。

户外活动

走跑跳区

目标：发展幼

儿动作的协调

性。

搂草打兔子

目标：初步理

解活动的规

则。

球类区

目标：与同伴

合作玩球，体

验共同游戏的

快乐。

投掷区

目标：发展幼

儿动作的协调

性，喜欢参与

投掷游戏。

狐狸和兔子

目标：初步理

解游戏的规

则。

下午游戏活动

手工：长颈鹿

目标：能两两

相扣进行粘

贴。

自主区域自主区域

健康：饭前饭

后不剧烈运动

目标：知道饭

前饭后不能剧

烈跑。

多功能厅

（专用室）户外活动

小型玩具区

目标：能解决

游戏遇到的问

题

玩沙区

目标：让幼儿

体验与同伴自

由玩沙的快

乐。

草坪游戏区

目标：培养幼

儿的合作意

识。

小型玩具区

目标：体验与

同伴合作游戏

的快乐。

大型玩具区

目标：与同伴

自由玩耍，有

良好的安全意

识。

环境创设主题墙：布置与“树林里的故事”相关主题墙，将幼儿创造的“树林里的故事”作品逐步呈现。

区域：表演区：提供各种打击乐器。目标：引导幼儿自主与同伴合作表演《森林音乐家》、《植树歌》等。在建筑区中，建筑区：提供木制积木。目标：引导幼儿幼儿与同伴一起搭建城堡，体验合作的乐趣。

家园配合 1.幼儿和家长一起了解收集有关木耳的一些知识，和爸爸妈妈一起制作白木耳点心。2.幼儿和爸爸妈妈一起收集关于树根的照片资料并带来幼儿园。