(完整版)山科版小学三年级英语下册教学计划
三年级英语下册教学计划
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、指导思想：
贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。
三、教材分析：
课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
五、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
六、教学内容与目标：
1、学习有本级话题范围的350个人左右的单词和35个左右的习惯用语。
2、能用简单的英语问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉。
3、能唱简单的英文歌曲。
4、能根据所学内容表演小对话或歌谣。
5、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
6、能根据图片或提示些简单的句子。
7、能书写字母和单词。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
七、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
九一、教学内容与课时安排：
三年级下学期英语教学进度表
人教版小学英语试卷及答案
人教版小学英语试卷及答案（) 一、语音 (1)在下列各组单词中，选择一个含有所给音标读音的词填在括号里。 ( ) 1.[k] A.city B.carry C.pencil D.cinema ( ) 2.[e] A.seat B.great C.bread D.meat ( ) 3.[a:] A.plate B.change C.many D.dance ( ) 4.[u:] A.touch B.round C.through D.grow ( ) 5.[iz] A.leaves B.lives C.knives D.pages (2)以下对话由三个句子组成，指出这三个句子应该用什么语调，选出一个正确 答案 填在括号里。 6. --Is your school far from here? --No,it isn't. --Where is it? A. 升调，降调，降调 B.升调，降调，升调 C.降调，降调，升调 ( ) 7. --How long did you watch TV last evening? --For about two hours. --Do you often watch TV in the evening? A. 升调，降调，升调 B. 降调，降调，升调 C. 升调，降调，降调 ( ) 8. Li Gang is looking for his dictionary. A. 寻找 B. 照顾 C. 看见( ) 9. Tom,please go to Mr Green's office at once. A. 从前 B. 立刻 C. 一次( ) 二、单词释义(1)将下列单词的正确解释选出，并将它前面的字母编号填在括号 里。 10. lunch A.not difficult B.the second meal of the day C.man,woman or child D.ask somebody to come ( ) 11. choose A.not difficult B.pick out one thing from several things C.man,woman or child D.ask somebody to come ( )
小学英语教研组教学的工作计划5篇
小学英语教研组教学的工作计划5篇 英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。下面是为您精心整理的小学英语教研组教学的工作计划。 小学英语教研组教学的工作计划1 一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步；工作的灵魂是努力创新；达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。 二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。 2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。 三、本学期主要工作 1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体英语教师都要抽出时间学习新理论，（小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。 2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。 教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、 成效显著，教研组活动记录详实。 （1）每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。 （2）开展公开课、听、评课活动
2019小学英语教学计划表格(四篇)
方案计划参考范本 2019小学英语教学计划表格(四篇)目录： 2019小学英语教学计划表格一 2019小学英语教师个人教学工作总结二2019小学英语教师工作总结三 2019小学英语教研活动工作计划四
2019小学英语教学计划表格一 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
(完整版)鲁科版小学英语三年级上册教学计划
三年级上册英语教学计划 一、情况分析 1、学生情况分析 三年级大部分学生在此之前还没有系统地接触过英语，所以英语对他们来说还比较陌生，基本是零起点、零基础，学习英语还比较困难，加之学生的学习习惯有好有坏，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，要充分激发和培养学生学习英语的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，在教学过程中要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步
学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高小学英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
小学英语毕业试题及答案
小学英语毕业试题及答案 时间50分钟满分100分 一、根据读音规则，判断下列各组单词中，哪一个单词划线部分的读音与其它三个划线部分的读音不同，请选出。（共10分，每小题2分） （）1. A. hand B. gave C. map D. plan （）2. A. went B. bed C. me D. get （）3. A. heavy B. sleep C. weekend D. meet （）4. A. car B. father C. warm D. hard （）5. A. start B. car C. father D. swam 二、翻译下列短语：（每空1分，共10分） 1.全世界_________ _________ the world 2.制定计划__________ a ___________ 3.去游泳_________ ___________ 4.长城the __________ _________ 5.起床_________ _________ 三、单项选择：（每小题2分，共20分） ( ) 1. Your pen is newer than _____________. A. mine B. me C. her ( ) 2. Zhuhai is ________ than Guangzhou, I think. A. most beautiful B. beautiful C. more beautiful ( ) 3. I learned __________ pictures on the computer. A. to draw B. draw C. drew ( ) 4.How _______ she go to school in the morning ? A. is B. does C. do ( ) 5.That is _______ American national flag. There ______ fifty stars on it.
小学英语教学计划范文(三篇)
5、进一步养成优良的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优良习惯。 7、能使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做到大胆开口，发音确凿。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清撤的话语和录音。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际使用语言的水平。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的水平，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生优良的书写习惯，做到整齐、规范、确凿地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块实行整合，重组，降低难度。 六、后进生转化措施: 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成
课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 七、优异生提升措施： 对优异生来说，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优异教辅书籍协助他们更好地提升，另一方而，课外组织学生实行针对性的相关复习。 【篇二】 1、指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和优良的语音、语调基础，使他们形成初步使用英语实行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生己学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿水平和记忆力较强，所以应针对例外的学生实行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基木掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，所以对他们来说，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的水平和习惯。 三、教学目的、任务 2、提升学生学习英语的兴趣，养成优良的朗读书写的习惯；2、发音确凿、朗读流利，确凿掌握书中的重点内容； 3、能够实行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子实行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
小学英语教学计划大全
小学一年级第一册英语教学计划 一、指导思想 随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 二、教学原则 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜
能。 三、学生基本情况分析 一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 四、教材分析 此套教材New Stand English，全书共分13个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。 本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、
山科版三年级英语上册单元备课讲课教案
第一单元单元备课 单元教材分析 功能：问好和道别；简单的自我介绍 教学重点：能听懂、会说“Hello”“I am...”“How are you”“Nice to meet you”“Good moring/afternoon”“Good byd” 教学难点：单词中/ai/的发 单元教学目标： 1、能听懂、会说本单元的主要问候语和道别语“ Hello” “Hi”“How are you”“Nice to meet you”“Good morning/afternoon”“Good bye” 2、能听懂、会说句型“I am...”并能实际运用该句型作 自我介绍。 3、初步认识教材中出现的主要人物Liming Jenny Danny等 4、能够用所学能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的 习惯，逐步形成学习兴趣。 Lesson1《Hello》1课时
Lesson2《How are you?》1课时Lesson3《Nice to meet you》1课时Lesson4《Again please》1课时 测试并讲题两课时
第二单元单元备课 单元教材分析： 功能：互相问候；介绍他人；询问对方姓名。 教学重点：能听懂、会说“This is...”“She/He is my riend”“What is your name”“My name is...” 教学难点：学会介绍他人；He和She的用法；单词this中th 的发音。 单元教学目标： 1、能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“This is...He/She is my friend” 2、能听懂、会说句型“What is your name?”和”My name is...”并能在实际中运用。 3、能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明 礼貌的好习惯。 Lesson1《This is Wang Hong》1课时 Lesson2《What is your name》1课时
小学英语课程标准试题及答案 (1)
一、填空 1、根据小学生的生理和心理特点以及发展要求， 小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的，培养 他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语 调、基础，使他们形成初步用英语进行简单日常 交流的能力，为进一步学习打下基础。 3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课课 为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。 小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用 听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重 提高明小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、 演、、、的能力。小学五、六年级的英语教学，在 进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。 4、小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们 的兴趣1 与语感；要有利于学生了解英语国家 的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应 有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提 高他们的思维能力和认知世界的能力。小学英 语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好语言环境和充 分的语言实践机会。 6、三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试 方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察 和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔结合的方式。口试要考查学生实际运用 所学语言的能力，考查要贴近学生学生生活i 。笔试主要考查 和听和读的技能。 7、终结性评价可采用等级制或达标的方法记成 绩，不用百分之。 一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分） 8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏 用 A——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。 A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片
小学英语教研组工作计划
2017-2018年下学期英语教研组工作计划 韩冲小学 张宜玉 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。 4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。 5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关
于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级具体工作 三年级重点工作： a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。 b.英语学习习惯的培养。 四年级教研重点： a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。 b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。 五年级教研重点: a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。 b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工
(完整word版)小学英语试卷及答案
小学英语试卷及答案 一、找出在意义上不属于同类的词，将字母代号写在括号内。（5分）() 1. A. spring B. summer C. autumn D. weather () 2. A. breadB. meatC. appleD. butter () 3. A. cookB. deskC. windowD. chair () 4. A. sunnyB. rainC. cloudyD. snowy () 5. A. theB. nearC. behindD. on 二、词汇。（5分） 根据首字母提示写出单词，完成句子。 1. --- Thank you very much! --- My p _______. 2. W__________ comes after Tuesday. 3. What do you have for b__________. 4. F________ is the second month of a year. 三、选词填空。（5分） 用at, on, to, like, for, in front of, from填空。 1. What's the weather _________ in Shanghai? 2. A storm is coming _________ South China Sea. 3. Here's the weather report __________ tomorrow. 4. Mr. Smith has many pigs ___________ his farm. 5. Father is cleaning his car ___________ the house. 6. I get up _________ six o'clock in the morning. 7. We are eating dinner _________ the table.
小学英语教学计划2020年4篇
小学英语教学计划2020年4篇Primary school English teaching plan 2020 汇报人：JinTai College
小学英语教学计划2020年4篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学英语教学计划2020年 2、篇章2：小学英语教学计划2020年 3、篇章3：小学英语教学计划2020年 4、篇章4：小学英语教学计划2020年 篇章1:小学英语教学计划2020年 一、学生情况分析： 本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具 有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要
注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。 二、针对情况采取的措施： 针对学生的具体情况，我将采取以下措施： 1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
2020小学英语教学计划表格
2020小学英语教学计划表格 一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的 《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学 为阵地，切实转变教学观点，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍 建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提升质量意识，为学生 的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关 心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年 教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提升。 但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次 使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个理解、磨合和适合 的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实展开教学工作，实实在在提 升自身水平，切切实实提升教学质量。 （一）、增强理论学习，更新教师观点 1、因为新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观点，转变行为，英语教师有必要认真学习课程 改革的精神，充分理解课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程 改革研究；要理解到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用； 并努力将这些准确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习，提升学习的针对性和实效性，展开《英语 课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教 学研究刊物，以提升自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动小学开设英语课程的指 导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶
(完整版)山科版小学三年级英语下册教学计划
三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况： 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想： 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教材分析： 课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 本套教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
小学英语教研组的教学计划
小学英语教研组的教学计划 小学英语教研组的教学计划 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标 1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。 2、利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。 3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。 三、工作措施 (一)加强理论学习,转变教育观念 继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提
高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。 (二)规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的.教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。 2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同能力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。 3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。 (三)加强研究,以科研促教学。 开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小
PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表
PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表 情况分析教材分析： 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初 步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良 好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为 学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生 日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生 在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了 外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家 的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 学生情况分析： 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习 兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。 所以应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学 生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学任务及要求1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、融会话教学与情景表演之中。 3、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的 语音语调基础。 5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。 6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B的教学 环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。 7、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用， 从而保证学生英语学习的可持续性发展。 8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 9、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 教研 专题 培养学生学习英语兴趣，使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变
山科版小学三年级英语下册教学计划
山科版小学三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 二、指导思想：贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 三、教材分析：课本的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题结构—任务。本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、教学重点与难点分析： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
小学六年级英语试题及答案
小学六年级英语下册期末测试卷带答案 一、单词辨音找出每组单词中划线部分读音与其余三个不同的选项。（共6小题；每小题1分，满分6分） 1. ( ) A. third B. circle C. turn D. Saturday 2. ( ) A. colour B. pencil C. can D. cake 3. ( ) A. know B. brown C. low D. window 4. ( ) A. cook B. good C. food D. look 5. ( ) A. season B. please C. eat D. great 6. ( ) A. elephant B. eleven C. evening D. envelope 二、单项选择从下列每小题A、B、C三个选项中选出一个正确的选项。（共10小题；每小题1分，满分10分） （）1、They are reading about an English boy ________ the newspaper. A. on B. at C. in （）2、Can I have ________ postcards? A. any B. a C. some （）3、Who do you want to ________? A. write B. write to C. writing （）4、I ________ lots of people in the park yesterday afternoon. A. saw B. see C. am seeing （）5、Yang Ling and I ________ have the same hobbies. A. all B. both C. are （）6、You ________ me about it yesterday. A. tell B. told C. talked （）7、Are you going to take part ________ the meeting?
小学英语组教学计划
英语教研组工作计划 （2015-2016第二学期） a a a a 一、指导思想 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以徐水区新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。 二、工作重点 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体研讨、主题教研、反思交流、学生评比”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际书写能力 以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂书写教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的书写教学完全转变为以学生为主体的教学。开展实际性较强的书写比赛，在比赛中完全释放学生的能量，使学生的书写能力得到更好的提升。我们这学期书写主要关注的年级是四年级：印刷体和书写的区分，以及六年级，作文书写。 3、做好集体研讨活动，认真处理教学难点。 组内积极开展研讨课的活动，通过研讨课活动相互的讨论各自阶段存在的教学难点。从提出疑难点，大家一起讨论，研究，实施，并尽可能地解决的难点。使我们有更高的教学质量。 4、积极反思交流 当然我们的研讨课是通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，是促进教师间的共同提高。我们要求每一位研讨老师都要认真的对自己的教学进行反思，这样的教学才会有意义5、以科研带动学科发展。 我们科研活动开展的正常，认真的对待自己的学科，那么学生，其他任课老师，学校，家长才会更加的重视我们的教学。这样我们的英语教学才会更加的精彩。