教师要注意的细节
教学中的注意事项和教案调整技巧
在教学中，对于教师来说，除了掌握好教学内容，还需要注意一些教学中的细节和调整教案的技巧。
这些是教师在教学中必须掌握的。
一、教学中的注意事项1.注意教学环境和气氛教学环境和气氛很重要，这与学生的学习效果密切相关。
创建一个适合学习的环境，可以提升学生的兴趣和积极性。
教师可以利用教学语言的魅力、情感的渲染、教学场景的营造等方式，营造出一个浓郁的学习氛围，让学生在浓浓的学习氛围中享受学习的乐趣。
2.注意教学方法的灵活运用教学方法的选择非常重要，而且不同教学内容，不同学生，需要不同教学方法。
教师应该根据学生的实际情况，调整教学方法。
合理地选用直观教学法、互动教学法、创造性教学法、探究式教学法、案例教学法等，有效地提高学生的学习效果。
3.注意教学目标的落实教学目标是教学的基础，对于学生的学习非常重要。
教师应该在教学前，在教学过程中，以及教学后对教学目标进行评估，从而确保教学目标的贯彻执行，可行性降低学生对学习的压力。
4.注意学生的学习习惯学生的学习习惯很重要，可以提高学生的学习效果。
教师可以在教学过程中，引导学生养成良好的学习习惯，营造积极的学习氛围。
从而在学生的学习中，让他们形成良好的学习习惯，达到自我成长和成才的目标。
二、教案调整技巧1.根据学生实际情况进行调整教案是教学的一项重要准备工作，但教师在教学过程中不能墨守成规。
在实际教学中，应该根据学生实际情况调整教案，根据学生的理解能力和认知程度，在学习过程中添加或削减教学内容，这样可以让教学更加有效。
2.注重教学方法的升级和优化教学方法是调整教案的一个重要方面，教师可以根据教学过程中的实际情况，选择更加科学合理的教学方法，提高学生的学习效果。
例如，教师可以通过激励学生兴趣的方式，来提高学生的学习效率和兴趣。
3.充分考虑学生的反馈信息学生的反馈信息对于调整教案非常重要，教师在教学中要积极收集和分析学生的反馈信息。
通过教学中的反馈信息，教师可以发现教案中的不足之处，并及时调整教案，以适应学生的实际需求。
“班主任工作应注意的18个细节”
“班主任工作应注意的18个细节”
1. 与学生建立良好的关系，关心学生的成长和生活。
2. 监督学生的学习和行为，及时反馈并做出适当的引导。
3. 关注学生的身体和心理健康，引导他们养成健康的生活习惯。
4. 定期与学生家长沟通，了解学生在家庭和社会层面的情况，并做出相应的指导。
5. 组织班级活动，培养学生的团队意识和协作能力。
6. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们形成积极向上的人格。
7. 提高学生的学习方法和学习能力，促进他们的学业发展。
8. 关注学生成长过程中的困惑和问题，及时提供帮助和解决方案。
9. 做好学生考试成绩的分析和评价，帮助学生制定学习目标和提升计划。
10. 维护班级的秩序和纪律，培养学生的自律能力。
11. 重视班级文化建设，营造良好的学习氛围。
12. 激发学生的学习兴趣和求知欲，鼓励他们参与课外学习和社会实践。
13. 关注学生的特长和优势，促进他们全面发展。
14. 严格对待学生的违纪行为，做出恰当的处罚并进行教育。
15. 做好学生的学业规划和升学指导，帮助学生选择适合自己的职业和未来发展方向。
16. 注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各类实践活动。
17. 鼓励学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
18. 定期进行班级评议和班干部选举，提高班级管理的民主程度。
中小学教师教育教学应注意的101个细节
中小学教师教育教学应注意的101个细节一、教师礼仪方面1.要娴熟教师礼仪：教师不仅要有学问，更应该有良好的教养，处处事事都要举止得体、礼仪合度、文明高雅。
2.注意个人卫生，上班前应梳理头发，整理衣服，穿着大方得体。
3.上班宜不化妆或化淡妆，不浓妆艳抹，不佩戴夸张的首饰。
4.不随地吐痰，不随意丢弃杂物，不随处吸烟（尤其注意不要在学生集中活动的场所抽烟）。
5.在讲台上站姿挺拔，端正稳重，舒展大方，精力充沛，积极向上。
6.教师坐姿优雅、稳重、自信、大方，应保持上身挺直，双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或后伸。
7.在课堂上行走步伐稳健、自信、从容、刚劲；上下楼梯遵循右行的原则，不得跑步上下楼梯；在通道、走廊行走时要放轻脚步，走右侧的中间位置。
8.尽可能抽时间和学生平等交谈或交流，交谈时应讲究礼貌，耐心倾听，不随意打断或插话；语气、表情、目光、姿势都要表现出尊重学生，忌眼神漂浮不定，忌斜视和漠视对方。
9.教师在课堂上手势应恰当适时，简洁准确；不要指点他人、敲击讲桌、玩弄粉笔和衣扣，对话时忌指手画脚、手势过大。
10.热情接待、主动问候来访家长，与家长交谈时，要面带亲切的笑容，以平等的身份与家长交流，认真倾听家长的意见和叙述，尊重家长。
11.参加校内外庆典仪式和集会，应仪容整洁、服饰得体、遵守时间。
12.参加会议要虚心听取别人发言，不随意打断别人，并随时对发言作出适当反应，精彩处要鼓掌。
13.升国旗时要立正、脱帽、行注目礼，在校外其他场合遇到升国旗和奏国歌时，也应该驻足、肃立、行注目礼。
14.在有禁止录音、录像、拍照、吸烟、使用通讯工具标志的场所，应遵守规定；在有学生集体参加的上述场所，更应该守规。
15.上班时，师生或同事见面时应互相问好，问候时要热情、真诚。
16.当学生向老师问好时，一定要有回敬的表示。
17.在校内任何场所谈话，以使对方听清楚且不影响他人工作为宜，不应大声谈笑。
18.接受家长或其他客人名片时，必须起身使用双手，并要认真看一遍，不要将对方的名片遗忘在座位上，或存放时不注意落在地上。
老师该注意些什么
老师该注意些什么作为一名老师，应该注意一系列的事情，以提供优质的教育和塑造积极的学习环境。
以下是老师应该关注的一些重要方面。
1. 学生的个别需求：老师应该了解每个学生的学习方式、能力和兴趣爱好，以便能够根据学生的个别需求来制定教学计划和教学策略。
2. 学生的情感和社会需求：除了学术方面的需求，老师还要关注学生的情感和社会需求。
这包括帮助他们解决问题、发展正面的人际交往和解决冲突的能力。
3. 有效的教学方法：老师应该不断发掘适合各种教学目标和学生需求的有效教学方法。
这包括启发学生思考、激发学习兴趣、开展小组合作学习等。
4. 教与学的动态平衡：老师应该注意保持教与学的动态平衡。
这意味着老师要在适当的时候让学生主导学习，促进他们的自主学习和批判思维能力。
5. 建立良好的师生关系：一个积极的师生关系对学生的学习和发展至关重要。
因此，老师应该注重建立信任、尊重和关怀的关系，以便学生能够积极参与教学活动。
6. 规划并组织教学活动：老师应该提前规划并组织好教学活动，确保教学过程有清晰的结构和条理。
这有助于学生更好地理解和掌握所学知识。
7. 关注学生的评价和反馈：老师应该积极关注学生的学习进展，并及时提供评价和反馈。
这有助于学生了解自己的学习情况，并提供进一步的指导和改进。
8. 持续专业发展：老师应该保持对教育领域的持续学习和专业发展。
通过参加培训、研讨会和阅读教育专业的书籍，老师可以不断提高自己的教学能力和知识水平。
9. 与家长的沟通和合作：老师应该与家长保持积极的沟通和合作，分享学生的学习进展和问题。
家庭与学校的紧密合作对学生的发展具有重要的影响。
10. 创建积极、健康的学习环境：最后，老师应该创造一个积极、健康和富有挑战性的学习环境。
这包括提供良好的学习资源、鼓励学生参与各种活动和创造性的思考。
综上所述，作为一名老师，注意以上方面是关键要素，以确保提供优质的教育和为学生的全面发展做出贡献。
老师应注意事项
老师应注意事项导读：本文是关于老师应注意事项，希望能帮助到您！1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。
如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：(1)提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，人情人理。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
中学教职工日常规范要求
中学教职工日常规范要求
中学教职工的日常规范要求主要包括以下几个方面：
1. 教学规范：教师要严格按照教学计划进行教学，保证教学内容的准确性和科学性。
同时，教师要注重教学方法的创新和教学手段的多样化，提高教学效果。
教师还应遵守教学纪律，不得擅自离开教室或中止课堂教学。
2. 仪容仪表：教职工应保持良好的仪表仪态，穿着整洁、得体。
教师的仪表应体现职业形象，对学生起到榜样作用。
3. 语言文明：教职工要注意用语的文明和规范，不得使用粗俗、侮辱性的语言。
教师在与学生交流时，要注意语言的普通话水平和表达能力。
4. 班级管理：教师要对所带班级进行全面管理，确保学生的学习秩序和纪律。
教师要及时批改作业，检查学生的学习情况，及时与家长沟通教育问题。
5. 保密工作：教职工要保密学校和学生的信息，不得随意泄露学生的个人信息，保护学生的隐私。
6. 假期工作：教职工要按学校的规定参加假期工作安排，不得违规离校或不参加学校的集体活动。
7. 师德师风：教职工要遵守教师职业道德规范，具备良好的师德师风，对学生要以身作则，言传身教。
总之，中学教职工的日常规范要求是为了保障教学质量和学校的正常秩序，同时也是为了维护教师的职业形象和学生的健康
成长。
对于教职工来说，要严格遵守规范要求，不断提升自身素养，为学生提供良好的教育环境。
小学教职工言行规范守则
小学教职工言行规范守则
作为小学教职工，我们应该遵守以下言行规范守则：
1. 尊重学生：我们应该尊重每个学生的个性和特点，不歧视、不嘲笑、不体罚学生，与学生平等相处，给予他们尊重和关怀。
2. 严谨教学：我们应该严谨认真地备课，讲授课程内容时要准确无误、言简意赅，激发学生的学习兴趣，充分引导学生参与课堂互动。
3. 保护学生安全：我们应该为学生提供安全的学习环境，在日常教学和活动中重视学生的安全，做好安全防范工作，确保学生身心健康。
4. 尊重家长：我们应积极与家长沟通合作，尊重家长的意见和权益，及时向家长反馈学生在校表现和成绩情况，并主动解答家长的疑问，加强家校合作。
5. 遵守职业道德：我们应具备高度的职业操守，不利用职权谋取个人私利，不参与违法乱纪的活动，始终维护教育公平和社会正义。
6. 注意形象仪容：我们应注意修养和形象，穿着整洁得体，保持良好的仪容仪表，以示范给学生良好的生活习惯和形象素养。
7. 不传播谣言和不良信息：我们应对待信息谨慎，不传播虚假、不良的信息，净化教育环境，为学生和社会营造良好的舆论氛围。
8. 持续学习提升：我们应不断学习教育理论和教育实践经验，提高教学能力和教育素养，适应学校教育改革和学生需求的变化。
通过遵守这些言行规范守则，小学教职工可以更好地履行教育使命，为学生的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和榜样。
教师语言行为规范准则
教师语言仪态行为规范准则一、言行举止:文明、健康、高雅、自然1、上课、游戏、与人交谈时,要讲普通话;公共场合及人多的地方,不大声喧哗嬉笑。
2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢。
在孩子面前不抱胳膊,不叉腰,不翘腿。
3、爱护公物,轻拿轻放物品;节约水电,在白天光线充足的情况下,不开灯。
用完后关紧水龙头;使用空调时,要关紧门窗;下班前全面检查,门窗是否关好,电源是否都已切断, 包括空调、电脑、灯、录音机等。
二、待人接物:真诚、热情、谦恭、有礼1、充分尊重孩子,爱护孩子, 对待孩子就象对待自己的朋友;和孩子交谈、或接受孩子的询问时,要先蹲下身或弯下腰,让孩子消除师生之间的距离感;孩子与你打招呼时,要热情对答,不能视而不见,漠然置之或敷衍了事。
2、在客人和家长面前不直呼同事姓名, 不议论同事长短, 不随意谈论内部事务;家长有事询问要认真回答;与家长之间产生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督。
3、与人沟通时, 眼睛要注视着对方, 双手接物, 认真倾听别人的话, 直到谈话结束。
4、学会赏识自己周围的同事,多看他们的长处,宽容其不足;向别人提意见时,真诚委婉当面提出,不议论他人;把公司当作一个大家庭,同事之间要互相谦让,互相帮助,团结协作,共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。
三、穿戴仪容:整洁、美观、优雅、得体不穿太露、太透、太紧身的服装,带班教师发型端庄、优美,符合教师身份;要化淡妆;佩带饰物要适当,不宜超过两件;衣着整洁,讲究好个人卫生。
四、岗位职责:认真、细致、勤于思考。
1、认真贯彻《纲要》对儿童进行初步的全面发展的教育,使幼儿健康活泼、愉快地成长。
带班时遵守考勤及责任制度,集中精力,、教育好儿童,对儿童全面负责。
2、做好教育、教学工作。
根据《纲要》和本园的教育计划,制定好本班的教育、教学计划。
认真备课、上课，积累各科教学资源。
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1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。
2．不要因一点小事就生气地离开教室。
你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。
你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。
3．不要用大声吼叫的方式批评学生。
吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。
让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。
4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。
这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。
5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。
一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。
一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。
6．不要在批评学生时翻旧账。
成长中的学生犯错误在所难免。
如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。
7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。
实事求是、客观公正的批评才最有说服力。
8．不要在饮酒后批评学生。
酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。
9．不要从窗外或后门窥视学生。
这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。
10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。
因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。
11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。
老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。
轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。
12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。
不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。
13．不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。
尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。
14．不要把不良情绪带到课堂。
更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。
学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。
15．不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。
你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。
16．不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。
这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。
17．不要忽视学生的任何闪光点。
学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。
在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。
18．不要迁就学习成绩好的学生的小过错。
因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。
成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。
名师课堂管理的66个经典细节1.用心记住每一个学生的名字2.课前要“胸有成竹”3.提前三分钟进教室4.巧用课前三分钟5.第一印象很重要6.上课时要充满激情7.做一个真实的人8.要了解你的学生9.给学生自由的空间10.课堂要立规矩11. 给学生一个期望12.和学生有个约定13.课堂管理要管放有度14.要有一个平和的心态15. 要有一颗包容的心16.把爱给每一位学生17.保持亲和力18.赏识你的学生19.切记：爱的力量是无穷的20.让学生在幽默和笑声中学习21.学会倾听孩子们的心声22.尽量多给学生发言的机会23.让你的眼睛会说话24.老师，请注意您的语调25.恰当地使用肢体语言26.身教重于言教27.把握好课堂提问的时机28.努力实现有效教学29.走下讲台，到学生中去30.让学生在课堂上有“问题”31.让生成成为课堂的亮点32.控制好课堂的“活” 33.将游戏引入课堂34.经常梳理自己的课堂35.给学生展示自我的机会36.平等、民主的课堂很重要37.善待学生的错误38.让学生自己“认错” 39.善意“忽视”不良行为40.表扬和批评要适度41.把握好公正的天平42.善于委婉地劝诫43.尽量不当众批评学生44.正面教育效果好45.榜样的力量是无穷的46.帮助学生赢得信心47.巧用个别谈话48.“一帮一，一对优” 49.适度的惩罚是必要的50.小心呵护学生的自尊51.多看学生的闪光点52.巧设物质奖励53.把握激励的最佳时机54.慎用您的课堂语言55.用心对待“个别生” 56.签订课堂管理合同57.用好学生舆论监督58.给孩子认错的勇气59.教师要有慧心、恒心和耐心60.放宽胸怀，学会等待61.不要放大孩子的缺点62.尽量赢得家长的支持63.学校里没有相同的课堂64.用心呵护课堂的秩序65.课堂的每一天都应该是新的66.“课堂”管理工夫在课外中小学教师应对学生的36个怎么办？1. 当发现学生早恋时应该怎么办？（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。
如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。
（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。
让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。
2. 面对追星族的学生应该怎么办？（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。
要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。
（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。
3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办？（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。
在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
（3）鼓励他们多与其他同学交往。
家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。
（4）帮助他们理解父母离异的决定。
每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。
一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。
5. 当学生离校出走时应该怎么办？（1）教师应在第一时间向学校报告情况。
（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。
（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
（4）学校应派教师协助家长寻找学生。
（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
6. 当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。
（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.7. 当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。
多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
8. 面对贫困家庭的学生应该怎么办？（1）要了解他们。
既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。
（2）要关心他们。
不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
（3）要帮助他们。
一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
（4）要鼓励他们。
时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。
9. 对父母在外地打工的学生应该怎么办？（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。
（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。
（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。
10. 当遇到学生互相攀比时应该怎么办？（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。
（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。