大班科学各种各样的桥
幼儿园大班科学《各种各样的桥》微课件
随着科技的发展，除了这些桥， 还会有更先进的、外形更美观的桥 出现，小朋友平时可以多多观察， 发现更宏伟的大桥哦。
谢谢聆听！
大班பைடு நூலகம்学活动
各种各样的桥
猜一猜
样子像船不是船， 永远停在江河畔， 火车汽车它能载， 光载东西不载船。
你见过桥吗？ 见过什么桥？ 它是什么样儿的？
吊桥又称悬索桥，由 悬索、桥塔、吊杆、锚锭、 加劲梁及桥面系所组成。
独木桥，简单 的人行桥,常用一 面砍平的一根圆 木做成的，架在 水面等地上。
钢铁桥是用钢铁作 为主要建造材料的桥 梁。具有强度高，刚 度大的特点。
拱桥指的是在竖 直平面内以拱作为 结构主要承重构件 的桥梁。
立交桥 全称“立体交 叉桥”，是在城市重要交 通交汇点建立的上下分层、 多方向行驶、互不相扰的 现代化陆地桥。
木桥以天然木材作 为主要建造材料的桥梁。 木桥是最早出现的桥梁 形式。它具有重量轻， 强度较高的特点
连连看 独木桥 钢铁桥 立交桥 拱桥 吊桥
2024年大班科学《各种各样的桥》课件
2024年大班科学《各种各样的桥》课件一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《交通工具与设施》，详细内容为第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让学生了解不同类型的桥梁，掌握桥梁的基本结构和功能，并培养学生的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的桥梁，认识桥梁的基本结构及其功能。
2. 培养学生通过观察、比较、分析等方法，探究桥梁的原理和特点。
3. 培养学生的创新意识和动手操作能力，激发学生对科学技术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥梁的原理和特点，以及桥梁的创新设计。
2. 教学重点：掌握不同类型桥梁的基本结构和功能，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的桥梁模型或图片、多媒体课件、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同类型的桥梁，引导学生关注桥梁的多样性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍桥梁的基本结构：教师展示桥梁模型，讲解桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、索塔等。
（2）介绍桥梁的类型及特点：教师通过课件展示不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析各自的特点。
（3）实践情景引入：让学生分组讨论生活中见过的桥梁，分享桥梁的故事。
3. 例题讲解：（1）教师出示一道关于桥梁的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习：（1）教师出示练习题，检查学生对桥梁知识的掌握。
（2）学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。
5. 动手操作：（1）学生分组，利用废旧材料设计并制作一座桥梁。
（2）学生展示作品，介绍设计理念，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 板书《各种各样的桥》2. 板书内容：（1）桥梁的基本结构：桥墩、桥面、索塔等。
（2）桥梁的类型及特点：梁桥、拱桥、悬索桥等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种不同类型的桥梁，并简述它们的特点。
大班科学各种各样的桥教案7篇
大班科学各种各样的桥教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《各种各样的桥》教案
幼儿园大班科学《各种各样的桥》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构、种类及其作用，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型的桥，了解桥的结构特点及其功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对桥梁工程的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构特点及其作用。
教学重点：认识不同类型的桥，培养幼儿的观察、操作和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型、实物；PPT课件；视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒；积木、拼图等建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿参观校园附近的桥梁，让幼儿观察桥的结构、形状、功能等。
（2）引导幼儿讨论：你们看到的桥有哪些类型？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件展示各种桥梁图片，让幼儿认识不同类型的桥。
（2）讲解桥的结构特点及其作用，让幼儿了解桥的组成部分。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示桥梁模型，让幼儿观察并描述其结构特点。
（2）引导幼儿思考：这座桥是什么类型的？它有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行桥梁拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
（2）让幼儿用积木搭建自己喜欢的桥梁，鼓励创新意识。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些地方需要桥梁？我们可以怎样设计一座桥梁？六、板书设计1. 《各种各样的桥》2. 内容：（1）桥的结构：桥墩、桥面、桥梁、扶手等。
（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
（3）桥的作用：连接两岸、便于通行、节省距离等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在画纸上画出一座你最喜欢的桥，并用彩笔进行装饰。
2024年大班科学《各种各样的桥》 课件
2024年大班科学《各种各样的桥》课件一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《交通工具与设施》，详细内容为第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，学生将了解不同类型的桥梁结构、功能及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2. 掌握桥梁的基本结构和功能，理解桥梁在交通运输中的作用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：桥梁的基本结构和原理。
重点：了解不同类型的桥梁，掌握桥梁的功能和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同类型的桥梁图片，引导学生观察并说出桥梁的名字。
（2）提问：你们知道桥梁有什么作用吗？为什么会有各种各样的桥梁呢？2. 例题讲解（1）讲解梁桥的结构和原理，引导学生了解梁桥的特点。
（2）以拱桥为例，讲解拱桥的结构和优点。
（3）通过视频和图片，介绍悬索桥和斜拉桥的构造及其应用。
3. 随堂练习（1）让学生分组，每组选择一种桥梁类型，讨论其特点和功能。
（2）每组派代表汇报，分享学习成果。
4. 小结5. 创新实践（1）分发画纸、彩笔等材料，让学生设计一座桥梁。
（2）学生展示自己的设计作品，分享设计理念。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥梁的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等（2）桥梁的结构与功能（3）桥梁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你所知道的三种桥梁，并简要介绍它们的特点。
（2）设计一座你认为最美的桥梁，用彩笔在画纸上呈现出来。
2. 答案：（1）例：梁桥、拱桥、悬索桥梁桥：由桥面和支撑桥面的梁组成，适用于跨度较小的河流。
拱桥：以拱为承重结构，适用于跨度较大的河流。
悬索桥：以悬索为主要承重结构，适用于跨度很大的河流。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和掌握了各种桥梁的类型、结构和功能。
幼儿园大班科学《各种各样的桥》教案
幼儿园大班科学《各种各样的桥》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章第三节《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的结构和功能，探索桥的搭建方法，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥，知道桥的结构和功能。
2. 通过观察、探索和动手操作，培养幼儿的创造力和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：桥的搭建方法。
教学重点：认识不同类型的桥，了解桥的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的桥图片、桥模型、搭建桥的材料（如积木、塑料管、绳子等）。
2. 学具：每组一套搭建桥的材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察各种各样的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 讲解：介绍不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，讲解桥的结构和功能。
3. 实践：分组让幼儿利用搭建材料，尝试搭建不同类型的桥。
4. 例题讲解：以搭建一个简单的梁桥为例，讲解搭建过程，强调注意事项。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内合作搭建一座桥，教师巡回指导。
7. 拓展：让幼儿思考如何使桥更稳固、更美观，鼓励幼儿创新。
六、板书设计1. 《各种各样的桥》2. 内容：不同类型的桥桥的结构和功能桥的搭建方法七、作业设计1. 作业题目：搭建一座你喜欢的桥，并介绍其特点。
2. 答案要求：包括桥的名称、类型、结构和功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带幼儿实地观察附近的桥，让幼儿亲身体验桥的构造和功能。
鼓励幼儿用自己的方式记录观察结果，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的桥的图片和模型，使幼儿能够直观地了解各种类型的桥。
幼儿园大班科学活动《各种各样的桥》精品课件.
幼儿园大班科学活动《各种各样桥》精品课件.一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学活动教材中“各种各样桥”章节，详细内容包括：桥定义、分类、结构特点以及桥在生活中作用。
通过本节课学习，让孩子们解不同类型桥，并培养他们观察生活、发现科学现象能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型桥，解桥结构特点。
2. 培养幼儿观察生活、发现科学现象能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流能力。
4. 激发幼儿对科学兴趣，提高他们创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：桥结构特点及其分类。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，解不同类型桥，培养他们观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型桥图片、模型、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥名称。
2. 例题讲解：讲解桥定义、分类、结构特点，展示各种类型桥图片和模型，让幼儿直观地解桥结构。
3. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种桥进行观察，并画出桥结构。
4. 动手操作：发放积木，让幼儿合作搭建不同类型桥。
6. 知识拓展：观看桥建造过程视频，让幼儿解桥建造过程。
六、板书设计1. 板书各种各样桥2. 内容：（1）桥定义（2）桥分类（3）桥结构特点（4）桥作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找并观察一座桥，记录下桥名称、结构特点及作用。
2. 答案示例：桥名称：桥结构特点：桥是一座类型桥，桥墩采用结构，桥面采用材料。
作用：连接两岸，方便人们出行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、合作交流等方式，让幼儿解各种类型桥，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导，提高他们学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观当地桥梁，解桥梁历史和文化，激发幼儿对科学兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容深度与广度2. 教学难点处理方法3. 教学过程中互动与引导4. 作业设计生活化与实用性5. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容深度与广度在准备教学内容时，我注重选取具有代表性桥图片和模型，力求涵盖不同类型桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
大班科学教案各种各样的桥
大班科学教案各种各样的桥一、教学内容本节课选自大班科学领域，主要围绕“各种各样的桥”展开。
教学内容包括教材第五章第一节《桥梁的发展与分类》以及第二节《桥梁的结构与功能》，详细内容涉及不同类型的桥梁介绍、桥梁的组成部分及其作用。
二、教学目标1. 了解各种类型的桥梁，掌握它们的特点和用途。
2. 学会分析桥梁的结构与功能，提高观察和解决问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发他们对桥梁建筑的兴趣。
三、教学难点与重点难点：桥梁的结构与功能，以及各种类型桥梁的特点。
重点：掌握桥梁的基本概念，了解不同类型桥梁的分类及用途。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍桥梁的发展与分类，让学生了解各种类型的桥梁。
（2）讲解桥梁的结构与功能，分析桥梁的组成部分及其作用。
3. 例题讲解（15分钟）以一座拱桥为例，分析其结构、功能以及优点。
4. 随堂练习（15分钟）5. 创作环节（20分钟）学生自由发挥，利用学具创作一幅桥梁画，并分享创作思路。
教师对学生的作品进行点评，强调桥梁的结构与功能，以及各种类型桥梁的特点。
六、板书设计1. 板书各种各样的桥2. 板书内容：（1）桥梁的发展与分类（2）桥梁的结构与功能（3）各种类型桥梁的特点与用途七、作业设计1. 作业题目：请设计一座具有创意的桥梁，并画出其结构图，标注各部分名称及功能。
2. 答案：（1）桥梁名称：彩虹桥（2）结构图：包括桥面、桥塔、斜拉索、桥墩等部分（3）各部分名称及功能：桥面用于承载车辆和行人，桥塔用于支撑斜拉索，斜拉索负责传递桥面荷载，桥墩用于固定桥梁结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了桥梁的基本概念，了解了各种类型桥梁的特点与用途。
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大班科学各种各样的桥 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
大班科学教育活动：各种各样的桥
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。
桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。
二、活动目标
1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。
2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。
三、活动重难点
重点：知道桥在三个时期建桥主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
四、活动准备
课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。
2.一个关于桥的谜语。
五、活动过程
（一）导入
教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么
教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
小朋友来猜猜，这是什么东西啊（桥）
教师：没错，猜对了，就是——桥！
（二）引导幼儿回忆见过的各种桥
教师：小朋友，你们见过桥吗见过什么桥在哪儿见的它是什么样儿的给大家讲一讲好吗
教师引导幼儿说说桥的建筑材料。
教师：小朋友都见过这么多桥啊，那你们知不知道这些桥都是用什么材料建成的
教师：小朋友们说的真不错，不过呢，也有的桥是用别的材料建成的，小朋友想不想再多探索一下啊
（三）引导幼儿了解桥的演变过程
教师编出示PPT图片，并为幼儿讲述，不同时期建桥主要用的材料。
1.古代时期
教师给幼儿介绍古代桥的建筑材料。
教师：小朋友，图片上是什么桥啊是用什么做的
教师：这是古代时期的桥，那时候科技没有这么发达，交通不便，人们就需要用到桥，而那个时期木头是天然材料有很多，所以人们就简单的用木头建桥，之后又出现了石桥。
教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。
总结：古代时期主要用木、石建造桥，先出现木桥，又出现石桥。
2.近代时期
教师给幼儿介绍近代桥的建筑材料。
教师：随着国家科技的发展，又出现了铁桥，用铁做的桥，比木桥石桥都要坚固得多，但是也有缺点。
小朋友有没有发现自己家里铁做的东西时间长了会怎么样啊
教师：对，会生锈，于是呢，就又出现了用钢做的桥，就是钢桥。
比铁桥用的时间更长。
教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。
总结：近代时期主要用铁、钢造桥，先后出现铁桥、钢桥。
3.现代时期
教师给幼儿介绍现代桥的建筑材料。
教师：我们现在的科技更是发达了，又出现了水泥建造的桥还有钢琴混凝土建造桥，这些材料都是非常好的材料，，水泥桥和钢筋混凝土桥要比钢桥还要结实稳固。
教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。
总结：现代时期主要用水泥、钢筋混凝土造桥，有水泥桥和钢筋混凝土桥。
（四）引导幼儿描述桥的特征及功用
教师让幼儿描述一座桥桥的特征。
教师：小朋友，刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥你最喜欢哪一座呢小朋友仔细看一看这些桥都是架在哪上面的为什么要建在这里呢
教师给幼儿介绍建在不同地方的桥及其名称。
教师：桥除了建在水上，还能建在哪里为什么要建在那里呢
总结：无论是建在水上的桥还是建在其他地方的桥，最主要的功用就是方便人们的交通，使交通便利。
（五）探索发现
教师：随着科技的发展，除了老师和你们说的这些桥，还会有更先进的、外形更美观的桥出现，小朋友平时可以多多观察，看看你能不能发现这样的桥，发现的话，就和你的小伙伴交流分享一下吧。
六、活动反思
本次活动探究的主题是“桥”，来源于身边的事物，以谜语开始课程吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。
激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。
在活动中主要让孩子了解了桥的演变，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。
在整个教学活动中，教师通过讲述以及PPT图片展示的方式引导幼儿，缺少一些启发式的教育，对于一小部分内容幼儿理解的还是不够透彻，主要是教师的引导方式单一，如果教师教育方式再生动形象些，幼儿理解活动内容会更透彻，记忆也更深刻。
15级学
前三班
23
号
王
纯。