小升初文言文练习(10--20)
(完整版)小升初文言文试题及答案
小升初文言文阅读专题训练【典型例题】约不可失魏文侯与虞人期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
虞人：掌管山泽的官。
罢：停止，取消。
1. 解释文中加点词的含义。
（1）魏文侯与虞人期猎（）（2）是日，饮酒乐，天雨（）（3）公将焉之（）（4）岂可不一会期哉（）2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）A. 且焉置土石B. 寒暑易节，始一反焉3. 翻译下面句子。
乃往，身自罢之。
4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。
答案：（1）①打猎②下雨③到、往④约定的时间（2）A（疑问代词哪里）（3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）（4）守信【模拟试题】一.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1. 下列语句，诵读节奏正确的一项是（）A. 妇亦/ 起大呼B. 又夹百千/ 求救声C. 虽人/ 有百手，手/ 有百指D. 不能/ 名其一处也2. 选出对加点词理解正确的一项（）A. 虽人有百手虽：虽然B. 不能指其一端指：手指C. 不能名其一处名：说出D. 几欲先走走：走开3. 对划线语句，理解、分析正确的一项是（）A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。
B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。
C. 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。
D. 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。
4. 下列说法中不符合文意的一项是（）A. 听口技表演的人很多。
B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里。
C. 表演者所用道具非常简单。
D. 表演者还没开始表演就抓住了听众。
二.扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
小升初文言文专项训练(附译文及答案)
小升初文言文专项训练（附译文及答案）小升初文言文专题小练(1)措大①吃饭有二措大相与( )言志。
一云( ):“我平生不足，惟饭与睡耳。
他日得志，当吃饱饭了便睡，睡了又吃饭。
”一云：“我则异于是。
当吃了又吃，何暇( )复睡耶？”吾来庐山，闻( )马道士善睡，于睡中得妙。
然( )吾观之，终不如彼措大得吃饭三昧②也。
①措大：亦曰“醋大”，唐宋之世，俗称士人为“措大”，含轻视意，犹后世云穷酸。
②三昧：佛家语，正定之义，俗以称事之诀要。
“三昧”是梵语译音，“三”字无义。
1.在括号里解释加点字。
2.翻译句子。
然吾观之，终不如彼措大得吃饭三昧也。
____________________________________________________3.这是苏轼写的一篇讽刺小品，它讽刺了_____________________________。
小升初文言文专题小练(2)论贫士俗传：书生入官库，见钱不识。
或( )怪( )而问之，生曰：“固( )知其为钱，但怪其不在纸裹中耳。
”予偶读渊明《归去来辞》云：“幼稚盈室，瓶无储粟。
”乃( )知俗传信而有徵。
使瓶有储粟，亦甚微矣，此翁平生只于瓶中见粟也耶？《马后纪》，夫人见大练①，以为( )异物；晋惠帝问饥民何不食肉糜，细思之，皆一理也。
聊为好事者一笑。
永叔②常言：孟郊诗“鬓边虽有丝，不堪织寒衣”，纵使堪织，能得多少？①大练:即大帛，丝织之粗者。
②永叔：欧阳修，字永叔。
1.在括号里解释加点字。
2.翻译句子。
固知其为钱，但怪其不在纸裹中耳。
_____________________________________________________________3.“细思之，皆一理也”，这“理”是什么道理?请写在下方的横线上。
__________________________________________________________________________________________________________________________小升初文言文专题小练(3)刘封者，本罗侯寇氏之( )子，长沙刘氏之甥也。
部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：郑玄对应劭时大将军袁绍①总兵②冀州③，遣使要玄④，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。
身长八尺，饮酒一斛⑤，秀眉明目，容仪温伟。
绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞说异端⑥，百家互起。
玄依方辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。
时汝南⑦应劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山⑧太守应中远⑨，北面称弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之门考以四科⑩，回、赐⑾之徒不称官阀⑿。
”劭有惭色。
选自《后汉书•郑玄传》)注释]①袁绍：东汉末年大豪强。
②总兵：总领兵马。
③冀州：古州名，在今河北一带。
④玄：郑玄：当时著名儒学大师。
⑤斛(hú)：量器名。
古代以十斗为一斛。
⑥异端：此指与儒学格格不入的观点。
⑦汝南：古地名，在今河南境内。
⑧太山：泰山。
⑨应中远：即应劭，字中远。
⑩考以四科：讲学四科；“四科”是指德行、言语、政事、文学。
⑾回、赐：孔子的弟子颜回、子贡。
⑿不称官阀：不按官职相称。
文化常识]“尺”及其他。
“尺”是古代的度量单位。
10寸为1尺，10尺为1丈，10丈为l引。
古代的尺要比现代的短，据考证，周朝的1尺，约合今天6．5寸左右，到汉朝，约合今之7寸左右。
上文说郑玄“身长八尺”，按现代度量计算，约为1．85米，算是个高个子。
如果不了解上述情况，将古今尺寸视为相同，那么郑玄身高便为2．7米左右了，这几乎是不可能的。
思考与练习]1．解释：①要②会③竞④归．翻译：①乃延升上坐②未以通人许之③咸出问表④莫不嗟服3．理解：为什么郑玄最后的一番话会使“劭有惭色”?【参考译文】当时大将军袁绍统兵冀州，派使者邀请郑玄，大宴宾客，郑玄最后才到，便请到上座。
郑玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，仪容温和高大。
袁绍的客人中有许多豪爽俊杰之士，且很有口才。
他们见郑玄是个儒生，不认为他是个学识渊博的人，竞相设置奇异的问题，百家交替提问。
郑玄依次辩论答对，都出乎问者的意料之外，都是他们闻所未闻的，他们全都惊叹佩服。
部编语文小升初文言文专项训练50篇(含答案)
部编语文小升初文言文专项训练50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：专力则精，杂学则粗(jiē)语休宁③戴东原曰：“吾昔畏姬传，今不畏之矣。
”东原曰：“何耶?”凤喈曰：“彼好多能，见人一长辄思并之。
夫专力则精，杂学则粗，故不足畏也。
”东原以见告，余悚其言，多所舍弃，词其一也。
(选自清•姚鼐《惜抱轩集》)[注释]①余：本文作者清人姚鼐(nài)自称，他字姬传，是“桐城派”的杰出代表。
②嘉定：今上海市嘉定区。
③休宁：古县名，今浙江境内。
[文言知识] 说“少”。
作为多少的“少”，古今相同。
“少”在文言中还作“年轻”、“年轻时”解。
上文“余少时尝效焉”中的“少时”，即为“年轻时”。
贺知章诗“少小离家老大还”，其中“少小”指年轻时。
古人年龄在30岁之内的都可指“少年”。
岳飞词“莫等闲白了少年头，空悲切!”“少年头”即年轻人的头发。
古语有“自古英雄出少年”，这“少年”也指年轻人。
[思考与练习]1．解释：①盛②焉③悚2．翻译：①彼好多能，见人一长辄思并之3．“多所舍弃，词其一也”有以下理解，哪一项是正确的? ①很多爱好都抛弃了，只有词没放弃；②很多爱好抛弃了，词便是其中之一；⑧很多爱好没放弃，词便是其中之一；④很多爱好没放弃，只有词抛弃了。
4．理解：姚鼐感到自己的缺点是什么?请用文中原句回答。
【译文】词学以浙中为盛，余少时尝效焉。
一日，嘉定②王凤喈(jiē)语休宁③戴东原曰：“吾昔畏姬传，今不畏之矣。
”东原曰：“何耶?”凤喈曰：“彼好多能，见人一长辄思并之。
夫专力则精，杂学则粗，故不足畏也。
”东原以见告，余悚其言，多所舍弃，词其一也。
词学以浙中为最盛，我小的时候曾经效仿过。
一天，嘉定王凤喈对休宁的戴东原说：“我从前怕姬传，现在不怕了。
”东原说：“为什么？”凤喈说：“他喜欢多才，见到有人有一个处便要和他一样。
专心学一门则精，学杂了就粗了，所以不怕了。
”东原见到我，把凤喈的话告诉了我，我感到震惊，于是把其他的爱好舍去，只功词一项。
小升初文言文阅读专题训练
小升初文言文阅读专题训练(一)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语》(二)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语》(三)子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”《论语》(四)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《论语》(五)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”《论语》(六)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”《论语》(七)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”《论语》(八)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《论语》(九)子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《论语》(十)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
《孟子》(十一)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
《孟子》(十二)夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
《论语》(十三)治学的人一定要注重品行修养，而品行修养是一个人在日常生活中不断积累、逐渐形成的。
从这一意义上说，“苦其心志”就是造就人的大功。
《孟子》在小学数学的学习中，应用题是重要的组成部分。
小升初考试中，应用题也常常是考察的重点。
下面，我们将针对小升初数学应用题进行专题探讨，希望能帮助同学们更好地理解和解决这类问题。
理解题目背景：在解决应用题之前，首先要理解题目所描述的情境和问题。
要仔细阅读题目，抓住关键词，明确已知条件和所求问题。
定义变量：根据题目，将已知量和未知量用数学符号表示出来。
例如，我们可以设未知数为x，已知数为a和b。
建立数学方程：根据题目描述和已知条件，建立数学方程。
这个方程可以是等式、不等式或方程组。
【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：青文胜为民请命青文胜，字质夫，夔州①人。
仕为龙阳典史④。
龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。
文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。
再上，皆不报⑧。
叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。
帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。
邑人建祠祀之。
妻子贫不能归，养以公田百亩。
万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
(选自《明史》卷一百四十)[注释] ①夔(kuí)州：古州名，在今四川境内。
②龙阳：古县名，在今湖南境内。
③典史：县令的属官。
④洞庭：指洞庭湖。
⑤逋赋：拖欠赋税。
⑥阙(què)：宫殿外的望楼。
此指宫门外。
⑦疏：给皇帝的奏章。
⑧不报：不答复。
⑨诏宽：皇帝下令宽贷。
⑩石：古代容量单位，十斗为一石。
⑾万历：明神宗年号。
⑿有司：官吏。
[文化常识]“登闻鼓”及其他。
登闻鼓是古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。
从县、府、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。
所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤枉。
然而古代有几个青天大老爷呢?登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗?有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱莫进来”。
古代百姓申怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说冤情，但效果也极小。
[思考与练习]1．解释：①仕②濒③具④悯⑤邑⑥祀2．选择：①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：(A)上告；(B)到；(C)登上；(D)责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指(A)回到娘家；(B)回到故乡；(c)没有住房；(D)不能耕种。
3．翻译：①岁罹水患②死者相踵③遂自经于鼓下④养以公田百亩4．理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么【译文】青文胜，字质夫，夔州人。
做官担任龙阳县令的属官。
(完整版)小升初文言文专项训练(含答案)
小升初文言文专项训练（含答案）（一）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使．绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待如初。
（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。
（1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。
”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？（三）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。
母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。
射者折矢弃弓，誓不复射。
（《墨客挥犀·三》） [注释]①弋人：射鸟的人。
即下文的“射者”。
1. 解释加点的词语：付子已．（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓，誓不复射3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？4．读了这则故事，你有什么体会？（四）银烛明天顺间，丰庆为．河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。
庆初未之觉也。
既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇④之。
”曰：“爇而不能燃也。
”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。
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经典例题
道旁李苦
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝。诸儿 竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之信然。
1.解释文中加点字的意思。（2分）
游：_玩__耍__，_游__玩_ 。
尝：_曾__经______
2.解释句子。（4分） ①王戎七岁，尝与诸小儿游。
文言文知识梳理
——小升初专项训练
阅读下面文言文，完成10—12题（共9分 不识自家
曩有愚者，常于户外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。 其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？” 徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无 履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。
2
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、 渭(wèi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。
1．解释下列加点的词。（每空2分，共4分） ⑴夸父逐日（ 追赶 ） ⑵夸父与日逐走（ 赛跑 ） 2．在括号里补出句中省略的成分。（每空1分，共2分） ⑴（ 夸父 ）饮于河、渭。⑵（ 夸父 ）渴，欲得饮 3．翻译下面句子。（2分） 河、渭不足，北饮大泽。 __黄__河__、_渭__水__的_水__不__够_他__喝__，_就__到__北_方__的__大_湖__去__喝_水__。_ 4．“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？（3分） ________________________________________
真题链接
北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上 啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人 自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热 也。”问者曰：“北地亦有此物否？”答曰：“ 前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰土 产，此坐③强不知以为知也。
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其十一：曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女(汝)还，顾反为女杀彘（zhì）。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
1、文中加点字“其”都起指代作用，请分别写出它们各指什么？（1）其．子随之而泣（）（2）其．母曰（）2、写出下面加点的“而”字的作用。
（1）待父母而．学者也（表递进，）（2）子而不信其．母（则，就）3、写出下面“之”字在不同语境中不同含义。
（1）曾子之妻之市（）（）（2）其子随之而泣（）（3）曾子欲捕彘杀之（）（4）今子欺之（）4、下列加有下划线的字在文中理解有误的一项（）A、汝还（回来）B、顾反为汝杀彘（返回）C、特与婴儿戏耳（开玩笑）D、遂烹彘也（烧煮）5、翻译“今子欺之，是教子欺也”：如今你在欺骗他，这就是教育孩子骗人。
6、“特与婴儿戏耳”的意思是——（）A、特意跟婴儿开开玩笑而已B、特地于婴儿看戏罢了C、三岁的小兽跟孩子戏耍而已D、只不过同孩子说着玩玩，开开玩笑罢了7、对本文内容理解有误的一项——（）A、嘲讽曾子杀猪的迂腐不化、小题大做B、说明孩童时期正是可塑性最强的阶段，不能用谎言教育子女C、说明父母教育子女要身教胜于言教，一旦许诺就要说到做到D、说明父母是孩子的第一任老师，他们的言行直接影响到孩子的成长。
其十二：王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而，复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
会稽韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。
1．结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃．入学舍：②时冕父已卒．：．③儿痴．如此：④恬．若不见：2．下列句子中加点的词语解释正确的两项是( )。
A．听已．辄默记(完毕) B．冕因去．，依僧寺以居(离开)C．安阳韩性闻而异．之(不同)D．夜潜．出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏)3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）A．或以为死，或以为亡B．必以分人C．属予作文以记之D．以刀劈狼首4、翻译下列句子。
①或牵牛来责蹊田。
②曷不听其所为?③门人事冕如事性。
④自被古冠服随车后。
5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是：6、这两段文字说了王冕哪两件事?请用自己的话简要回答。
其十三：螳螂捕蝉黄雀在后吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。
螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
[注解]①蝉：昆虫，又叫知了。
②悲鸣：动听地鸣叫。
③螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。
④委身：曲身。
⑤弹丸：弹弓铁丸。
这里指拿弹弓的人。
1、解释下列句子中的加点字。
⑴欲取．蝉（）⑵而不知黄雀在其傍．也（）⑶黄雀延．颈（）2、下列句子中的“其”各指代什么？⑴园中有树，其．上有蝉（）⑵不知螳螂在其．后也（）⑶而不知黄雀在其．傍也（）⑷而不知弹丸在其．下也（）3、翻译文中画线的句子4、出自本文的成语是什么？有何比喻义？我国古代还有一个与螳螂有关的寓言故事，并且从中也提炼出一个成语，比喻自不量力，这一成语是什么？5、这个故事能给我们哪些启示？其十四：请君入瓮周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。
俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。
导读：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。
注释：①瓮(wèng)：大坛子。
②鞫(jū)：审讯犯人。
③推事：研究事情。
④炙(zhì)：烧烤。
⑤内状：宫内递出的状辞。
推：追究，检举。
一、解释加点的词1.俊臣与兴方．推事对食()2.囚多不承，当．为何法()3.．取．大瓮( )4.因．起谓兴曰( )二、翻译1.兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”2.因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”三、来俊臣请周兴入瓮，是采用了____________的方法。
其十五：《论语》十二章1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
（《为政》）6、子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）9、子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之。
”（《述而》）10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）11、子曰：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》其十六：咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。
2．解释加粗的词。
（1）寒雪日内集．．________________（2）与儿女讲论文义．．．．____________（3）俄而．．雪骤__________________（4）撒盐空中差可拟．．．____________3．“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指________________4．用现代汉语翻译下面句子。
未若柳絮因风起__________________________5．兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由__________________________其十七：智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
一、解释加点的字1、天雨．（yù, ）2、墙坏．（）3、其．子曰（）4、不筑．（）5、必将．．有盗（）6、其邻人之父．（fǔ，）7、亦云．．（）8、暮．而果．大亡．其财（）（）（）9、其家甚智．．其子而．疑邻人之父（）（）（）二、翻译句子1、暮而果大亡其财译：2、其家甚智其子，而疑邻人之父。
译：三、问答题1、宋人被盗的原因是什么？答：2、《智子疑邻》寓意是什么？（或者给你什么启示或者告诉什么道理？）答：其十八：塞翁失马近塞上之人,有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
1.解释下面词语的意思皆:此:居:归:十九:2.用“/”将本文划分层次。
(在原文划分)3.用一个成语概括文言文的主要内容。
答：4.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示答：5.翻译下列句子(1).近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡(2).此独以跛之故，父子相保其十九：王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
1、“多子折枝”一句中的“折”读音为，意思是。
“折”字还有另外两个读音，一是，组词；二是，组词；2、解释加点字（1）尝．与诸小儿游（2）诸儿竞走．取之，唯戎不动（3）取之信然．3、下面句子中的“之”字各指代什么？（1）诸儿竞走取之（2）人问之（3）取之信然4、王戎“看道边李树多子折枝”此时，他会想些什么？5、王戎与诸小儿相比有哪些过人之处？（）（多选）A.仔细观察B.会动脑筋C.善于根据有关现象进行推理判断D.先人后己，懂得谦让6、这个故事给了你哪些启示？其二十：欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1.解释下列加点的词。
（1）欧阳公四岁而孤（）(2) 教以书字（）(3) 及其稍长（）（4）或因而抄录（）2．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
3．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：②惟读书是务。
译文：4．在文中用横线标出欧阳修刻苦读书的句子。
5．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：6. 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：。