新版七年级上册道德与法治第二课
部编版七年级上册道德与法治 《.》第一单元复习 ppt课件
给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有
的，万一实现了呢？”这启示我们要（ ）
A.服务社会，奉献社会
B.树立理想，执着追求
C.艰苦奋斗，勤俭节约Fra bibliotekD.追求理想，不惜代价
第二课 学习新天地
第一框 1、如何正确认识学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同 个性的人相处，等等。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做， 都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们 可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可 能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到 明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断 地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社 会。
2、生命给了我们哪些成长的礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标 和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格， 丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多 彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践， 为我们打开认识社会之门…… 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实 现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做 “最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些 不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
第二课 正确认识自我 同步练习(含答案) 统编版道德与法治七年级上册
部编版七年级道德与法治第二课正确认识自我课时练习一、选择题1. “要想了解自己，最好问问别人。
”这句谚语启示我们要通过()来认识自己。
A. 自我评价B. 他人评价C. 兴趣爱好D. 外在体征2.俗话说：“金无足赤，人无完人。
”这表明()A. 每个人都有自己的优点和缺点B.要用发展的眼光看待自己C. 要用全面的眼光看待自己D. 每个人的优点和缺点都是一成不变的3.认识自己是一件不容易的事情，需要我们运用多种方法。
以下属于正确认识自己的方法有( )①通过自我观察认识自己②通过他人评价认识自己③从生理、心理、社会等方面来认识自己④通过自我评价认识自己A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④4.下列关于自我评价，说法错误的是( )A. 自我评价是认识自己的一种途径B. 自我评价对正确认识自己有重要作用C.自我评价完全可以准确地认识自己D. 自我评价有助于我们接受自己，对自己抱有正确的态度5.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
对待他人评价，正确的态度是()A.走自己的路，让别人去说吧B.虚心接受，照单全收C. 既不盲从，也不忽视D. 完全拒绝，我行我素6.进入中学后，小辉发现自己的个子比别的同学矮，脸上还长了青春痘，为此他很苦恼。
针对这种情况，你认为小辉应该()A.在课堂上偷偷照镜子，关注自己的形象B. 要求父母为自己购买增高药和祛痘产品C. 立即到美容院整容D. 学会接纳自己的生理变化，悦纳自己7.我们可以从多个角度认识自己，下列属于从社会方面认识自己的是( )A.我是一个意志坚强的人B. 我是一个喜欢体育运动的人C. 我是一个身体健康的人D.我是一名中学生，在班级中担任班长8. 以下对认识自己的理解正确的是()A. 认识自己是一件容易的事情B. 我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己C. 只需要关注自己的优点，不用在意自己的缺点D. 他人对自己的评价都是正确的，要全盘接受9.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 同步训练
第二课《学习新天地》同步训练一、单选题1．下列属于在学校中学习的是( )①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A. ①②③B. ①②④C. ①②③④D. ①③④2．“活到老，学到老”要求我们树立A. 艰苦奋斗的精神B. 终生学习的观念C. 珍惜时间的观念D. 竞争与合作的观念3．腹有诗书气自华，最是书香能致远。
全社会都应积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。
大力倡导读书学习是因为( )①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④4．《咬文嚼字》杂志发布的“2016年十大流行语”中，“工匠精神”与“洪荒之力”“蓝瘦香菇”等一起入选。
要弘扬“工匠精神”，我们青少年应（）①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质②培养精益求精、严谨求实的工作态度③提高动手能力，成为一名实实在在的工匠④善于思考、敢于质疑、勇于实践。
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5．在知识飞速发展的二十一世纪，我们对“活到老，学到老”这句话感悟颇深。
对此，下列说法正确的是（）A. 无论我们多大的年纪，都可以在学校学习B. 只要在学校好好学习就可以了C. 学习是一辈子的事，将来再学习也不迟D. 只有坚持终生学习，才能适应不断发展的社会6．从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
从学习和成长的角度看，学习A. 不仅仅局限在学校B. 需要探究、发现、感悟C. 伴随我们的成长D. 包括知识和能力的获取7．《三字经》中有：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”对此理解正确的是A. 努力学习就会拥有一切B. 学习伴随我们每个人的一生C. 努力学习才能明理晓义D. 学习离不开老师的批评和教育8．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》教案 (19)
享受学习教学设计学情分析：虽然七年级学生已经具有一定的学习能力和思维能力，并且活泼好动，好奇心和求知欲强烈。
但是，生理、心理发育尚不成熟，认知能力较弱，初入中学在学习过程中，不能适应新的学习特点，不能准确认识和处理学习上的困难。
在学习过程中也会出现厌学、恐学的心理现象。
所以，针对学生中的问题，有必要进行学习观的教育，让学生体会学习乐趣，树立正确的学习态度，珍惜自己的学习机会。
教学重难点：重点：学会学习难点：体验学习是一个苦乐交织的过程教学目标：情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。
能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。
教学过程：一、导入新课：请同学们欣赏一组素材（多媒体展示），观看结束之后…….师：同学们看完这组素材有什么感受？生：学习的机会来之不易，我们应该珍惜；与这些孩子相比，我们在学习中吃的这点苦根本不算什么；我们应该转变心态，尽可能多的去挖掘学习所带给我们的快乐……师：大家说的都很好，平时我们很多同学总是在叫喊“学习有多么苦、多么累”，但与这些根本就没有机会接受良好教育的孩子相比，大家应该感到很幸福，也更应该好好珍惜学习的机会，这节课，我们就一起来“享受学习”，一起感受学习带给我们的苦与乐！二、自主学习，阅读教材，回答问题1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）体味学习1.寻找自己学习中快乐的事：师：哪位同学愿意分享自己在学习中感到快乐的事。
生：学习中找到志趣相投的同伴时；经过努力把一道很难的数学题解出来时；学习成绩提高，被老师表扬时……师：大家有想过为什么这些事能让你感到快乐吗？生：好奇心在学习中得到了满足；学到了更多的知识；挖掘了自己的潜能……2.寻找学习中让自己感到辛苦的事：师：哪位同学愿意分享自己在学习中感到辛苦的事。
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》说课稿 (2)
七年级道德与法治《享受学习》说课稿一、教学内容分析1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。
第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。
第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。
然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。
这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。
因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。
在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。
因此，本框起着承上启下的作用。
二、学生情况分析兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。
培养分析比较的能力，语言表达的能力。
2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第一课 中学时代 第二课时 少年有梦
12．2021年4月28日，在由中国一冶承建的杨靖宇将军纪念馆改扩建项目工地 上，三个90后小伙子，头戴红色安全帽，正在忙着查看照明设备以及公园里的绿 化。三个小伙子怀着对工作的无限热爱，从严冬到酷暑，在工地上历练着自己的 人生梦想。“其实工作中也为我们自己积累经验。虽然工地很辛苦、很累，但我 们忙碌的很快乐，因为这里是梦想起飞的地方。”
结合所学知识，谈谈举办上述主题演讲比赛对学生产生的影响。
【思路点拨】解答此题，需要根据演讲的主题、内容和材料所给信息来总结对 学生可能产生的影响。从演讲主题、内容看，是围绕“学党史、强信念、跟党走 ‘十四五·青年说’”展开的，所以可以总结出有利于学生了解党史、增强学生 爱党的情感、放飞“十四五”梦想等结论；从材料所给信息看，要抓住史伊伟同 学的感悟来回答，即有助于学习文化知识、努力实现梦想等。
(1)我们应该怎样树立梦想？ ①在树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连。②在树立梦想时，要与时代 的脉搏紧密相连。③我们的梦想也要与伟大的中国梦紧密相连。
(2)三个90后小伙子为了梦想而不懈努力，作为学生，我们应怎样将自己的梦想 变为现实？
培养自己不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；从小学习立志，早立志，立 大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；坚持努力， 因为这样才有机会离梦想更近；从小事做起，把梦想落实在每天的具体行动中； 等等。
①少年的梦想，应该是成为一名作家 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连 ③少年的梦想，大多都是不切实际的空想 ④少年的梦想，是人类天真无 邪、美丽可爱的愿望
A．②④ B．①② C．③④ D．①③
9．仅2020年脱贫攻坚年，西部计划就向深度贫困地区派遣青年志愿者5224人。 习近平总书记勉励越来越多的青年人以志愿者为榜样，到基层和人民中去建功立 业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。材料告诉我们( D )
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长
结合材料二，运用所学知识说说你赞成材料一中谁的观点，并简要说明你的理由。 赞成材料一中余小丽的观点。①在学校里要学习，到社会上也要学习。通过学习， 不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视 窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验 不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习， 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。②学习点亮我们心中的明灯，激 发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。③我们应不断学习，树立终身学习的观念，有报国之 志、奉献之心。
5．小伟通过学习党史，明白了无私奉献的道理，于是他学习了志愿服务的有 关知识，在节假日积极投身于公益活动中。小伟的做法表明( A)
①学习有助于我们身心健康成长 ②学习可以帮助他人、服务社会 ③学习可 以点亮我们心中的明灯 ④学习已经成为社会发展的根本动力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．202ห้องสมุดไป่ตู้年5月4日，北京大学迎来了123周年校庆。校庆当日，北大正式启动了 “校友终身学习计划”。北大之所以重视终身学习，是因为D( )
①北京大学是我国最优秀的高等学府 ②终身学习能让我们不断充实自己 ③ 终身学习能帮助我们战胜一切困难 ④只有终身学习才能适应不断发展的社会
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就 自己。”这一名言揭示的道理C是( ) A．学习没有终点 B．学习没有捷径 C．学习点亮生命 D．学习要靠自觉
6．简答题 材料一 第26个世界读书日前后，全国各地开展了丰富的活动：在“上海之巅” 读一首诗，在地铁上听一章有声书，在县城寻觅旧书屋……某校七年级学生在参加 “秭归屈原故里”研学旅行的过程中写道：“五月秭归春融融，凤凰栖息金橘颂。 且行芈屈漫漫路，尤闻香草诗意浓。” 材料二 为了让孩子们充分利用社会资源，提升文化认知，北京市教育局早在 2008年启动了“中小学生社会大课堂建设工程”，10多年来已拥有市区两级文化、 科研等资源单位1300多家，每学期能够提供200多个主题活动、2000多个市级活动 课程。
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探究与分享：17页中间图片
中学阶段，学习是我们的重要 任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如：学会运用所学知识思考、处 理生活中遇到的问题；学习如你经历的学习有哪些？
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活动三：探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完 成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸 爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共 汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。
知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。 记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如 果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘 理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的 问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解 决问题。 运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用， 就可以转化为我们自身的能力。
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
活动一：探究与分享：
☆同学看书14页“运用你的经验”： 思考： 1、你认得这两个字吗？在你看来，①至 ⑦各表达什么意思？ ① 学 ②双手 ③ 错误 ④学府、学校 ⑤ 孩子 ⑥习 ⑦ 雄鹰飞翔 2、我们共同认可的解释是：学习，就是 一定年龄的孩子在学校接受教育，动 脑思考，动手去做，不怕错误，像雏 鹰掌握飞行本领一样。