《教育心理学》论文题目及写作规范
中小学教育心理学论文题目选题参考
中小学教育心理学论文题目一、最新中小学教育心理学论文选题参考1、信息速递——心理学家批评中小学忽视心理教育2、中小学语文教育“去政治化”的心理学意义3、积极心理学视野下对中小学情感教育的启示4、论编订九年义务教育中小学体育教学大纲的心理学问题5、积极心理学视角下,中小学心理健康教育的新思路6、抚州地区教育局抚州地区教育学会组织全区中小学教师和教育行政干部认真学习《心理学》7、省教育厅决定对在中小学、幼儿园任教的老高中毕业生进行教育学、心理学考试8、积极心理学视域下的中小学幸福观教育9、积极心理学教育在中小学体育教学中的实施初探10、积极开展中小学心理健康教育--访广州市应用心理学会常务副会长傅荣11、人本主义心理学对中小学心理健康教育的启示12、积极心理学视域下的中小学心理健康教育13、积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用14、积极心理学背景下的中小学心理健康教育15、积极心理学对中小学心理健康教育工作的启示16、改善我国中小学心理健康教育的新思路--积极心理学视角17、以积极心理学为指导的中小学心理健康教育实践与思考18、积极心理学视野下的中小学心理健康教育范式的研究19、论积极心理学视野下的中小学心理健康教育20、心理学研究成果应为基础教育服务——访中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授二、中小学教育心理学论文题目大全1、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角2、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思3、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势4、心理学家批评中小学忽视心理教育三、热门中小学教育心理学专业论文题目推荐41、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角42、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思43、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势44、心理学家批评中小学忽视心理教育四、关于中小学教育心理学毕业论文题目1、俄罗斯中小学教师的教育心理学培训2、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素3、中小学惩罚教育心理学分析4、教育心理学在中小学武术教育中的运用5、中小学教师的教育心理学知识及其影响因素6、教育心理学(中小学适用)(全国教师咨询认定考试培训指定教材)(第37、中小学教师职业价值观研究(教育心理学研究丛书.教学心理学书系)8、教育心理学视角下的中小学图书馆建设9、新时期教育心理学面临的新课题——中小学教育现状的初步调查分析10、·与中小学教师谈谈教育心理学·师生间微妙的情感关系11、对中小学惩罚教育的心理学思考12、中小学思想品德教育的心理学视野13、减负·迁移·创新:中小学创新教育的心理学视角14、结合教育实践学习和发展心理学——和中小学教师谈如何学好心理学15、心理健康教育观摩课选题探讨--以中国教育学会学校教育心理学分会第二届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会为例16、中小学教育工作者应加强对教育学、心理学方面知识的更新17、个性心理的整体性是中小学教育整体改革的心理学基础18、心理学仪器在中小学教育中的应用19、浅析发展心理学在学前教育和中小学教育中的应用20、积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用五、比较好写的中小学教育心理学论文题目41、中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角42、积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思43、积极心理学导向——美国中小学心理健康教育发展新趋势44、心理学家批评中小学忽视心理教育。
关于教育心理学的研究课题
关于教育心理学的研究课题以下是一些关于教育心理学的研究课题：1. 学生压力和应对方式：研究不同生源（如中等职业学校）的学生所面临的压力以及他们的应对方式，有助于更好地理解学生的心理需求，并提供相应的支持和帮助。
2. 人际信任与积极心理健康：研究高职贫困生的心理状况，特别是他们的人际信任与积极心理健康的关系，可以为提高他们的心理健康水平提供理论支持。
3. 情绪性工作记忆对选择性注意的影响：探讨情绪性工作记忆如何影响选择性注意，可以深入了解学习过程中的认知机制，从而提高学习效率。
4. 领悟社会支持、生活满意度与心理健康的关系：研究藏区“9+3”中职教育学生的心理健康问题，探索领悟社会支持、生活满意度与心理健康之间的关系，可以为提高他们的心理健康水平提供实际帮助。
5. 生活技能现状及干预研究：针对初中学生开展生活技能现状的调查，并研究相应的干预措施，有助于培养他们良好的生活技能，促进其全面发展。
6. 学习倦怠与发展资源、学业自我效能感的关系：研究初中生学习倦怠的原因和影响因素，特别是发展资源、学业自我效能感与学习倦怠之间的关系，可以为改善学生的学习状态提供理论支持。
7. 错误记忆提取阶段的激活和监测及老化研究：探讨错误记忆的提取阶段如何被激活和监测，以及这种过程如何随着年龄的增长而变化，可以为改善记忆和提高学习能力提供理论依据。
8. 情绪对不同焦虑水平个体抑制功能的影响：研究情绪对不同焦虑水平个体的抑制功能的影响，可以深入了解焦虑对认知过程的影响机制，为焦虑症的治疗提供理论支持。
9. 汉字书写对阅读的影响及其认知神经机制：探讨汉字书写对阅读的影响以及这种影响的认知神经机制，可以为改进阅读和书写教学提供理论依据。
10. 语义关联的注意捕获：研究语义关联如何影响人们的注意选择，可以帮助我们更好地理解语言处理和信息筛选的机制，提高学习和阅读效率。
11. 幼儿健全人格发展的教育促进研究：针对3-6岁幼儿开展健全人格发展的教育促进研究，可以为幼儿教育提供科学依据，促进幼儿全面健康成长。
教育心理学专业毕业论文题目大全
教育心理学专业毕业论文题目大全选题是写作关键的第一步，直接关系的质量。
常言说：“题好文一半”。
以下是为大家收集的教育心理学专业题目，供大家参考!1. 团体心理辅导对高一学生人际交往状况改善的研究2. 内疚与羞耻情绪对初中生道德判断能力的影响3. 高职学生拖延行为与时间管理倾向和自我效能感的关系4. 听音乐对创造创造问题解决中原型启发的影响5. 中小学教师自主研究6. 在线视频课程中教师对学习过程与效果的影响7. 高中生手机成瘾的现状及与人际关系和主观幸福感的关系研究8. 独立学院大学生手机依赖与人格特征的关系研究9. 军校大学生压力知觉心理弹性及心理安康的关系研究10. 小学生音乐学习动机与音乐学业情绪的关系研究11. 高三学生时间管理倾向心理控制源和高考成绩的影响研究——以楚雄市紫溪中学为例12. 儿童福利机构工作人员心理安康与职业倦怠的相关研究13. 大学生缘观量表编制及初步应用14. 大学生网络偏差行为与自我中心社会支持的关系15. 外来务工人员子女自尊自我接纳和心理安康及教育对策的研究16. 中文阅读中词跳读机制的眼动研究17. 他人帮助意图先前帮助结果及信息提供者年龄特征对儿童选择性信任的影响18. 小学生对社会退缩的认识19. 小学生对欺负受欺负同伴态度的研究20. 教师情商幽默感与学生课堂参与度的关系研究21. 父亲教育观念及其对儿童自我意识的影响22. 目标位置的预测性对于背景线索效应的影响23. 中职生父母教养方式自卑感和成就动机之间的关系研究24. 中英文言语流畅性任务的语言间差异的fNIRS研究25. 情绪和颜色对记忆的影响研究26. 有无标注词下内外部情绪标注对情绪作用的ERP研究27. 根本情绪和元情绪的ERP比照研究28. 物理学科领域知识的类别学习研究29. 硕士毕业生归因风格自我概念与就业焦虑的关系研究30. 内蒙古自治区蒙古族青少年智力开展研究31. 电视对幼儿执行功能的影响：真实性判断的视角32. 呼市地区小学-年级外来务工子女主观幸福感的现状调查及提升策略33. 初中生自我同一性与心理安康的关系研究——以包头市第五中学为例34. 农民工家庭教养方式对子女自信心影响的研究——以鄂尔多斯市东胜区第十一小学为例35. 中学生道德判断能力同情心开展特点及教育对策36. 影响初中生人际交往的因素分析及教育建议37. 教师职业倦怠调查及对策研究——以包头效劳管理职业学校为例38. The Protective Effect of Positive Youth Development(theC's) in Decreasing Drug Use among the Youths in Papua New Guinea Norris Wangina39. 大学生文化智力人格特质与学校适应的关系研究40. 精神型领导的内容构造及其对主动性行为与创业绩效的影响效应和作用机制研究41. 青海藏区寄宿制中学学生心理安康与生活事件关系研究——以海南州所中学为例42. 青海藏区寄宿制中学心理安康教育模式研究43. 《高三学生考试焦虑认知中心团体辅导手册》的修订及研究44. Ecological Factors in Bilingual Development Aidin Tajbakhsh45. 物理学习困难的初中生的工作记忆研究46. 小学美术教学对学生多元智力影响的研究47. 多级评分题组模型在《基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验》中的应用48. 成年泰语母语者汉语认读能力的影响因素研究49. 记忆和推理干预训练对基于实物操作的老年人日常问题解决能力之影响研究50. 小学一年级学生的意志特点及教育51. 高校魅力型教师的特质构造问卷编制及多层线性分析52. 基于实物操作的老年人日常问题解决能力日常行为和早期阿尔兹海默症诊断的关系53. 汉藏初中生学校适应的现状及对策研究54. 呼和浩特市初中生校外辅导中主体心理成因探究55. 心理安康教育活动提高大学生积极心理资本的实验研究56. 沙盘游戏疗法对缓解中学生考试焦虑的个案研究57. 基于实物操作的老年人日常问题解决能力与工作记忆推理能力的关系研究58. 新课程背景下高中教师工作压力及对策研究——以包头市重点高中为例59. 住校生和陪读生自理能力学业成绩的比照研究——以包头市北重三中高二学生为例60. 高中生英语学习焦虑的团体心理辅导61. -年级小学生对童话人物性别角色偏好状况的调查研究62. 班主任主导作用的心理安康教育模式的构建及实践探索63. 低龄儿童厌学量表的编制64. 汉字识别中正字法邻近字语音效应的眼动研究65. 非自我空间参照系对背景线索效应的影响66. 背景线索效应内隐记忆机制的探讨——视角变化效应的研究67. 特质焦虑与情绪词加工的眼动研究68. 恋人概念威胁对面孔优势效应的影响69. 注视位置和语义偏向对词汇加工的影响研究70. 大学生性别角色与时间洞察力关系研究71. 中等职业学校两种不同生源学生压力应对方式的比较研究——以云南省化工学校为例72. 高职贫困生人际信任与积极心理安康的关系研究73. 情绪性工作记忆对选择性注意的影响74. 藏区“+”中职教育学生的领悟社会支持生活满意度与心理安康的关系研究75. 初中学生生活技能现状及干预研究76. 初中生学习倦怠与开展资源学业自我效能感的关系77. 错误记忆提取阶段的激活和监测及老化研究78. 情绪对不同焦虑水平个体抑制功能的影响79. 汉字书写对阅读的影响及其认知神经机制80. 语义关联的注意捕获81. -岁幼儿健全人格开展的教育促进研究82. 重金属音乐对青少年冒险行为影响的认知与神经机制研究84. 中小学班主任教学效能感调查研究85. 学校心理安康教育模式的“科学困境”及审美转向86. 蒙汉族中小学生学习态度开展特征研究87. 楚雄州职业教育园区中职生心理安康人格特征及心理资本的状况和关系研究88. 音乐速度与类型对蒙汉高中生情绪影响的实证研究89. 初中生心理控制源学业自我效能感对考试焦虑的影响90. 中学生父母教养方式与学业自我效能感的相关研究91. 移情训练对一年级小学生分享行为培养的干预研究92. 初中生家庭教养方式归因方式与学业自我效能感的关系研究93. 小学二年级学生的自我认识团体辅导干预研究94. 情绪状态与调节策略对行为不当冲突的解决策略影响研究95. 初二年级学生自主性两方面对逆反心理影响的实验研究96. 拉丁舞训练对-岁儿童心理安康的影响研究97. -年级小学生自我概念开展及其与心理安康的关系研究——以北京市一所民办小学为例98. 高中生父母期望和学业自我效能感与学业情绪的关系研究99. 小学高年级学生认知维度积极心理品质培养的课程设计100. 小学高年级学生生命教育系列课程设计——基于积极心理学的视角。
教育心理学论文范文题目
心理学论文题目范围初中教师职业压力研究小学生成功发展能力结构的研究中学生控制源、自尊与人际关系发展的研究初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究中美青少年人格教育比较研究青少年压力应对的维度、结构及相关研究沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究分校、合校教育模式对澳门中学生性别角色认知的影响中学生一般自我效能感、认知需求和创造性的关系研究故事情境对儿童理解白谎的影响城市幼儿园幼儿的焦虑问题及辅导策略研究现代中学生非智力素质的因素分析及其培养澳门中学生心理素质研究对山东、广东体育高考生使用兴奋剂的心理调查大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究河南省大学生孤独感结构研究大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究多校区大学学生心理健康教育模式研究大学生心理健康教育：成就、困境、出路离异家庭大学生心理健康问题调查与研究大学生网络心理问题及其成因分析研究书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究青少年学生公正价值观的心理学研究中学生创造性内隐观的调查研究大学生成人依恋的测量及相关人格研究儿童的欺负行为和自我概念的相关研究大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究多元智能的多元测评研究大学生人格特质对心理健康观的影响3~9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究（博士）汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究职校生成就目标与心理健康关系研究初中生心理健康状况及其干预实验研究中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践浅谈非智力因素对创造性思维的影响上海市高一学生焦虑及影响因素的研究社会转型期教师人格发展研究中学评优不公及其对教师心理影响的调查与对策研究罪错青少年的心理健康与父母教养方式、人格特征、罪错类型之间的相关研究宁波市小学生学习困难的原因分析与心理特征研究自我调节学习理论及其教学意义上海大学生价值观与心理健康的相关研究儿童“析取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究团体指导提升大学生情绪调节能力的初步研究重点高中学校心理健康教育模式研究支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究东北边远地区中小学生心理健康状况调查分析及干预策略初二学生知觉到的教师期望与自我价值感及成就目标的关系及干预研究我国当代大学生心理健康教育探讨家庭因素对中学生自我效能感的影响研究高校青年教师心理健康训练模式的构建高校特困生心理健康与成才——江南大学特困生个案调查研究学校心理辅导师资的专业化发展研究理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究心理教育活动论（博士）温州市寄托儿童人格及其它心理特征研究民办高校新生挫折及其应付方式的研究论小学心理健康教育中的家校合作福建省卫校生心理健康及人格状况调查与教育途径福州市重点中学高三学生心理健康状况研究农校生心理健康状况及教育对策信息时代中学青年教师心理健康问题的探析关于中学人格教育之研究畲族中小学生心理健康状况的调查研究福建省高中生心理健康状况研究小学儿童对说谎的理解及道德评价研究初中生对教师差别行为的认知及情感反应的研究大学生心理冲突与应激水平、主观幸福感及应付方式关系的研究论高校教师心理压力及其化解大学生归因风格、价值观和寻求社会支持与帮助的关系研究高职生应激源、应付方式与心理健康的关系广州市中学教师工作压力调查研究网络文化对广州大学生心理影响的研究——关于网络成瘾症的心理分析慢性病儿童心理特点研究Wallance 自我概念量表在中学生中的应用儿童自我概念与重要他人评价的相关研究培养元认知能力教学生学会学习湖南省小学高年级学生考试焦虑的初步研究小学生行为问题、自杀意念及其相关因素的研究高三学生高焦虑调适方法的探索性研究大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究医科大学本科生心理健康状况的分析与心理健康教育策略延吉市中小学心理健康教育现状的分析与思考学校环境、教学归因对小学教师教学效能感影响的研究4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度水平比较研究小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究青少年学生攻击性行为的心理分析与教育对策整合范式下的心理健康标准研究高校心理咨询模式构想论大学生的心理素质及其教育初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析中学生心理应激发展性特点研究统招生、成招生学习心理差异分析及对策研究高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究交往的心理学审思及其在教育改革中的理性定位中小学学习困难学生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研究贫困大学生心理健康调查及其干预性研究个体面对灾害行为反应的心理基础及教育对策视障儿童与正常儿童自我概念和个性的比较研究视障儿童和正常儿童“河内塔”问题解决过程的比较研究盲童与正常儿童类比推理的比较研究中学生空间图形认知能力发展的研究学习动机与学习策略的实验研究大学生的父母教养方式与其。
教育心理学专业论文[五篇范文]
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教育心理学专业论文[五篇范文]第一篇：教育心理学专业论文教育心理学专业论文无论是在学校还是在社会中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的教育心理学专业论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
摘要：技校学生是个较为特殊的群体，他们缺乏自信、厌学、行为规范差，如何引导他们调整心理状态，是技工教育成功与否的关键之一。
新兴的积极心理学倡导以积极的心态解读现实世界，提倡主观幸福观。
笔者主张将积极心理学原理融入技工教育，使学生在积极、快乐的理想状态下学习、成长、成才。
关键词：积极心理，技校学生，赏识鼓励，快乐学习随着经济社会的发展和现代企业的进步，以及加快转变经济发展方式的要求，技能人才培养变得更为重要，尤其是高技能人才，加上近年来频繁出现的“技工荒”，具备中、高级职业技能的技工院校毕业生也越来越受到社会的欢迎和关注。
因此，将在义务教育阶段饱受自卑与沮丧情绪困扰的技校学生培养成社会急需的中、高级技能型人才，是技工教育者的崇高职责和使命。
笔者认为，应运用积极心理学的原理，采用赏识和鼓励式教育方式，校正技校学生的心理状态，从而激发他们的潜能，进而促进技校学生的成长与成才。
一、积极心理学的引入“积极心理学”是20世纪末首先在美国兴起的一股新的研究思潮。
它倡导人们要用一种积极的心态对人的众多心理现象和心理问题作出新的解读，并以此激发每个人自身固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量。
积极心理学主张以人的积极力量、善端和美德为研究对象，提倡主观幸福观，致力于研究如何建立一个积极的社会、家庭和学校系统，从而使人在潜能得到充分发挥的同时也能感受到最充分的幸福。
所以，积极心理学实际上有三个层面上的含义：第一，从主观体验上看，它强调人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚;第二，对个人成长而言，提倡积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系、审美体验、宽容和智慧灵性等;第三，积极的心理品质包括一个人的社会性、作为公民的美德、利他行为、对待别人的宽容和职业道德、社会责任感、成为一个健康的家庭成员。
教育心理学论文要求
《教育心理学》课程论文参考题目请依据下面所列参考题目，任选其一写作，要求：观点正确，论据充分，字数不少于2000字。
具体写作格式要求参见另页。
1．请就教育心理学研究中某些尚有争议的问题（如有关教育心理学的研究方法、学习的意义、学习的定义等）谈谈自己的一些想法。
2．作一个微型调查，了解一下你所在班级或你所了解的其他学校或其他班级的任课教师对学习的认识及相关原理的运用情况，并分析所得结论，提出合理性建议。
3．请结合自己或你所熟悉人的学习或工作的实践经历谈谈学习分类理论对现实生活的指导意义。
4．试论述如何遵循记忆规律实现更有效的以绩效为导向的教学（培训）。
5．请运用动机规律并结合自己的学习经验，具体论述在激发学习者学习动机方面可以采取哪些行之有效的方法，及其在应用过程中应该注意的问题。
6．试论述迁移能力的培养方法及其在学习过程中的重要作用。
7．请结合自己所学的专业谈谈提高本专业学习效率的具体方法及其理论依据。
8．请选择自己感兴趣，并与教育心理学相关的内容予以论述。
《教育心理学》课程论文写作基本格式要求页面大小为A4，不分栏；行间距设为1.5倍行距，字符间距设为标准；页边距为上、下2.54厘米，左、右3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
版面格式范例如下：论文的中文标题（宋三，加粗，居中）作者姓名（宋五，不加粗，居中）e-mail：（Time New Roman, 五号，居中）摘要：“摘要”二字为宋体，五号字，加粗，退两格；摘要的文句为宋体，五号字，不加粗；摘要字数不要超过300字。
概述论文的主要内容，观点和结论。
关键词：格式同摘要词数不多于5个关键词之间空一格1．引言在过去几年，人工智能的研究取得了长足的进展，然而也还有很多重要的问题没有的到满意的解决。
有鉴于此，本文针对……提出了一种……2. XXXXX…n. 结论参考文献严格按正规格式书写，示例参考如下：[序号] 作者名书名出版社年份[序号] 作者名论文题目刊物名期数/日期[序号] 作者名论文题目网址请注意：1.函数名、阿拉伯数字及表示常数的符号均用正体书写；变量用斜体书写。
教育心理学有关毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
教育心理学有关毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】教育心理学有关论文2000字(一)：教育心理学的有效应用论文随着社会对人才的要求越来越苛责，当代学生在日后发展中需要面临很大的压力，尤其对于高职院校的学生而言，需要忍受比本科学生更严重的社会压力。
良好的心理素质是高职院校学生必备的素养。
教育心理学在高职院校中的融入是顺应社会发展的趋势。
良好的心理素质可以帮助学生树立正确的价值观念，并且对自己的心理活动有一定的掌控，不管是在校园生活中，或是日后踏入社会后都有着促进学生身心健康的重要意义。
教育心理学是将教育学和心理学充分融合之后表现出来的结果，由于教育部门对心理学的需求越来越大，教育心理学的教师在不断丰富自身专业素养的同时，也在对其教学内容进行不断充实，以追求在教学中以最合适的教育模式展开工作。
一、在高职教学管理中融入教育心理学的意义结合近些年的教学实践而言，高职院校的学生一部分是由于高考失利而进入院校的，另一部分是学生由中职院校直接升入高职院校的，学生水平参差不齐，如果在此过程中不能通过教育心理学疏导学生的心理状态，学生很容易以消极的态度度过校园生活。
由于人们普遍对高职院校的学生产生偏见，而且部分高职院校学习氛围较差，学习设备也较为落后，这就导致部分学生产生不自信的心理状态，如果让这种不健康的心理状态萦绕在学生心头，将会影响他们日后的学习和工作。
而在高职教学管理中融入教育心理学，有专业的心理学教师对学生进行指导，通过一步步合理的教学方式，激发学生的学习动力，建立学生自信心，调节学生的心理状态。
除此之外，通过优化学生的心理状态，可以提高高职院校学生整体的素质，减轻学生对教学知识的抵触心理，帮助学生以积极的心态投入到日常学习中。
总之，通过在高职教学中渗透教育心理学不仅可以优化学生的心理状态，还可以推动学生的文化素养。
二、高职学生学习心理现状及问题分析（一）高职学生的整体特质高职院校的学生普遍表现出不愿积极吸收教学知识的态度，而且受到学校氛围的影响，大多数学生表现出消极的精神面貌。
大学教育心理学的论文
教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
下面是为大家整理的，希望大家喜欢!篇一《浅谈高校教育心理学的重要性》摘要：教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律，研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
教育心理学有别于一般的心理学课程，它是以受教育者为研究对象的，无论学生还是教师能否学好教育心理学这门课对今后的教育生涯有着举足轻重的影响。
关键词：教育心理;认知;素养;形成一个人从小对心理学方面的知识就不会感到陌生，尤其是生活中经常接触到的侦探小说和悬疑电影的推理片断，俗话常说知人知面不知心，因此对人来说看来能够读懂对方的心理是一件很奇妙的事情。
有过这样一个案例：美国教育心理学家奥苏伯尔在1957年做过的一次“意向对保持学习材料的影响”的实验，发现学生存阅读之前有准备长时记区的意向，阅读之后才出现这种意向有更好的学习效果。
从这个案例启发中得出，在教学中经常提示学生，不要只为当前的考试而学习材料，应为长远的学习或应用而去掌握材料，只有这样，知识才会保持得长久。
一、教师心理健康的重要性。
由于每个学生的心理承受能力、学习能力、理解能力都存在着差异，教师仅仅依靠学科知识是远远不够的，需要更多更好的运用心理学知识，科学合理的去因材施教，提高工作效率。
在大学的辅修课程里，有关心理学基本理论知识的课程，而作为教师，站在一个教书育人的知识传授者的角度上，我们学习教育心理学时，在准确了解受教育者的心理之前，首先要保证我们教师自身的心理健康。
俗话说：知己知彼，百战不殆。
试问一个心智不健康的教师，又怎么成为一名瘦学生爱戴的好老师呢教师应该具备比普通人更良好地心理素质，健康的心理素质除了能促进生理健康以外，更与工作主动性、效率息息相关，只有处在良好地心理条件下，才能发挥工作最大潜能，取得积极地工作成果，教师的心理健康首先表现在有健全和高尚的品德，教师的言行对学生有很大的影响，在给学生传授学术知识的同时，也不能忽略了自身的品德修养。
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《教育心理学》课程论文题目
要求：观点正确，论据充分，字数不少于3000字。
具体写作格式要求参见另页。
1．请就教育心理学研究中某些尚有争议的问题（如有关教育心理学的研究方法、学习的意义、学习的定义等）谈谈自己的一些想法。
2．作一个微型调查，了解一下你所在班级或你所了解的其他学校或其他班级的任课教师对学习的认识及相关原理的运用情况，并分析所得结论，提出合理性建议。
3．请结合自己或你所熟悉人的学习或工作的实践经历谈谈学习分类理论对现实生活的指导意义。
4．试论述如何遵循记忆规律实现更有效的以绩效为导向的教学（培训）。
5．请运用动机规律并结合自己的学习经验，具体论述在激发学习者学习动机方面可以采取哪些行之有效的方法，及其在应用过程中应该注意的问题。
6．试论述迁移能力的培养方法及其在学习过程中的重要作用。
7．请结合自己所学的专业谈谈提高本专业学习效率的具体方法及其理论依据。
8．请选择自己感兴趣，并与教育心理学相关的内容予以论述。
2008年5月于上外松江校区
页眉：********专业******级本科《教育心理学》期末论文—— 5号宋体，左对齐
《教育心理学》
课程论文写作基本格式要求
为养成大家良好的写作习惯，请每一位同学都按照规定的格式书写自己的论文。
页面大小为A4，不分栏；行间距设为单倍行距，字符间距设为标准；页边距为上、下2.54厘米，左、右3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
版面格式范例如下：
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（中文大标题前按宋体5号字、单倍行距空一行）
论文的中文标题（宋三，加粗，居中）
作者姓名（宋五，不加粗，居中）
e-mail：（Time New Roman, 五号，居中）
摘要：“摘要”二字为宋体，五号字，加粗，退两格；摘要的文句为宋体，五号字，不加粗；摘要字数不要超过300字。
概述论文的主要内容，观点和结论。
关键词：格式同摘要词数不多于5个关键词之间空一格
Title of The Paper in English
Author’s Name
e-mail Address
Abstract: Artificial Intelligence has been a focus in science and technology studies in recent years while many problems are still open. An attempt is thus made in the paper ……..
Key Words:Key word 1 Key word 2 …Key word 5 (The number of key words in a paper is limited to 5)
1．引言
在过去几年，人工智能的研究取得了长足的进展，然而也还有很多重要的问题没有的到满意的解决。
有鉴于此，本文针对……提出了一种……
2. XXXXX
…
n. 结论
参考文献
严格按正规格式书写，示例参考如下：
[序号] 作者名书名出版社年份
[序号] 作者名论文题目刊物名期数/日期
[序号] 作者名论文题目网址
请注意：
1.函数名、阿拉伯数字及表示常数的符号均用正体书写；变量用斜体书写。
2.参考文献请按文中引用顺序排列；正文文中引用参考文献处必须使用上标标识，如 [ 1 ] 。
3.引用的文献必须是正式出版（发表）的文献。
页脚共X页第Y页——5号宋体，居中。