白杨礼赞
《白杨礼赞》赏析
《白杨礼赞》赏析下面是查字典语文网小编为大家整理发布的《白杨礼赞》赏析，希望能够大家更好的学些这篇课文。
原文：白杨礼赞，是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。
写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子;黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了------“单调”。
可不是，单调，有一点儿吧?然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
《白杨礼赞》课文赏析
《白杨礼赞》课文赏析《白杨礼赞》是茅盾先生于1941年创作的一篇散文，通过对白杨树的赞美，歌颂了坚韧不拔、积极向上的北方抗日军民。
这篇文章以其独特的结构、深刻的主题、丰富的表达手法和独特的语言特点，成为现代文学史上的经典之作。
下面从结构分析、主题解读、表达手法、语言特点、象征意义、情感抒发、艺术手法、社会意义和读者感受等方面进行赏析。
一、结构分析《白杨礼赞》的结构清晰明了，作者按照“总－分－总”的结构方式展开全文。
首先，作者开门见山地提出了文章的主旨，即赞美白杨树的不平凡；然后，作者从形貌、气质和品格等方面具体描绘了白杨树的形象，深入地展现了其不平凡的特点；最后，作者再次强调文章的主旨，并号召人们向白杨树学习。
这种结构方式使得文章条理清晰，逻辑严密。
二、主题解读《白杨礼赞》的主题深刻而鲜明，作者通过赞美白杨树的不平凡，表达了对坚韧不拔、积极向上的精神和品格的崇尚。
同时，作者也借此表达了对抗日军民的敬意和赞美。
这种主题的解读不仅具有深刻的思想内涵，也具有强烈的社会意义和现实意义。
三、表达手法《白杨礼赞》的表达手法丰富多样，其中最突出的是象征手法的运用。
作者通过描绘白杨树的高大挺拔、不畏严寒等形象，赋予其象征意义，使得文章具有更强的艺术感染力。
此外，作者还运用了对比、排比等修辞手法，使得文章更加生动有力。
四、语言特点《白杨礼赞》的语言质朴自然，又不失高雅庄重。
作者运用了生动的形容词和形象的描绘，使得文章的语言生动而具有表现力。
同时，作者在文章中运用了丰富的词汇和修辞手法，使得文章的语言具有深厚的文化底蕴和艺术修养。
五、象征意义《白杨礼赞》中的白杨树不仅仅是一种树，更是一种象征。
它象征着坚韧不拔、积极向上的精神和品格，也象征着抗日军民的英勇无畏和顽强奋斗。
这种象征意义的赋予使得文章的主题更加鲜明，也使得读者能够更深刻地理解作者的意图和情感。
六、情感抒发《白杨礼赞》的情感抒发真挚而强烈。
作者通过对白杨树的赞美，表达了对坚韧不拔、积极向上的精神和品格的崇尚，同时也表达了对抗日军民的敬意和赞美。
茅盾的白杨礼赞原文
茅盾的白杨礼赞原文白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的雄壮或伟大闭了眼，，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——单调！可不是，单调，有一点儿罢？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！那就是杨树，西北地区很常见的树，但真的不是普通的树！是一种力争上游的树，茎直枝直。
它的茎通常很高，像是人工的，十尺之内没有侧枝；它的所有分枝都是向上的，而且靠得很近，像是人造的，形成一束，没有侧身逃跑的可能；它的阔叶也是一片一片向上，几乎没有斜叶，更不用说倒挂了；它的皮肤光滑而有银晕，略带淡蓝色。
这是一种不顾北方大雪的压迫顽强挺立的树！哪怕只有碗口那么粗，也努力向上发展，达到20尺的高度，巍峨不屈，迎着西北风。
这就是白杨树，一种在西北很常见的树，但绝不是普通的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指婆娑或横斜逸出之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
《白杨礼赞》PPT优质课件
茅盾
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揭示课题
本文的题目《白杨礼赞》， “礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美， 题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作 者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。 当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极 抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同 心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫 荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放 的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢 的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
那就是白杨树，西北极普通 的一种树，然而实在是不平凡的 一种树！
这就是白杨树，西北极普通的 一种树，然而决不是平凡的树！
白杨不是平凡的树。 我要高声赞美白杨树！
发现章法美
从哪些方面礼赞 反复礼赞白杨的句子
点评式背读
发现章法美
开门见山，总领全文，赞美之情倾腔而出 乍见白杨，惊讶感叹脱口而出 再次过渡，反复强化激情喷薄 照应开头，再次疾呼，赞美之情难以抵挡
（学生）当___________走过，看见_______白杨树，难道
_________？难道你就不想到它_______，至少也象征了______？ 难道你竟一点也不联想到，_________，就像这白杨树一样 ________？难道你又不更远一点想到，这样___________白杨树， 宛然象征了_________？
难道/你竟一点-也不-联想到，在敌后的广大土地上，到 处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立/的守卫他们家乡 的哨-兵？
难道/你又不更远-一点想到，这样枝-枝-叶-叶-靠紧团 结，力求上进的白杨树，宛然-象征了今天/在华北平原纵横 决荡，用血写出新中国历史的/那种精神和意志？
白杨礼赞
3.准确、凝练、变化多姿的语言
如用“无边无垠”写高原之“大”，用 “坦荡如砥”写高原之“平”，用“黄绿 错综”写高原之“色”，非常准确贴切。 再如“扑”“涌”“泛”，都是经过锤炼 的词语。从句式看，也是活泼多姿，富于 变化。 如四个赞美白杨树“不平凡”的句子，同 中有异，将情感步步推向高潮。第2段描 写高原景色的句子，长短相间，交互运用， 错落有致。第7段的四个反问句，形成排 比，而句子由短而长，内涵渐次丰富，境
2.象征手法的成功运用
《白杨礼赞》借物咏人，托物言志，借 物抒情，并成功运用了象征手法。一事 一物总关情。借物象征就是指在写作过 程中借助于某一个“物”来表达一种特 殊意义的技法。本文中的白杨树，就是 作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。 它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树， 又是民族精神的化身。作者由对白杨树 的品格，通过联想，过渡到对人的礼赞 上来。这里，白杨树是人格化了的树， 是民族精神的象征。（【思考与练习一 · 3 】）
1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？
生长环境
白 杨 树
不平凡
外部形态 内在气质
白杨树的生长环境是怎样的不平凡？
生 黄绿错综色 长 无边无垠大 环 坦荡如砥平 境
雄 壮 伟 大
单 调
不平凡
黄土高原“________”， “_____________________”，它 “____”而“____”，这是从__面为白杨 树的“不平凡”的形象涂上底色。
第4段是____段，与 第1段相比，加上了 “______”三个字， 突出了白杨树的 “____”而又 “______”，为下文 歌颂北方普通军民预 作____。
第5段，作者用工笔细描的方法，具写白 杨树之“__”。“________”，是用 人格化的语言概括白杨树的基本特征。 然后，从“__”、“__”、“__”三方 面写白杨树的____，突出白杨树的 ____、____、________，赞美 白杨树的“______”。 第6段是____段，与第4段相比，由远 指（“那”）到____（“__”），由 “实在是”变为“______”，白杨树 的外形和神韵愈加清晰，作者的感情也 愈加强烈。
《白杨礼赞》
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由， 不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思 想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英 勇不屈的斗争精神。
小结：象征手法的作用：使文章显得含蓄隽永，与当时
的写作背景有关。
27
象征
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物 或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起 来。
找出有关的语句。
“那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。） “难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的 那种精神和意志？”（写人）
2 第一个反问句改成陈述句怎么改？
“你不应该觉得他只是树。”
24
树
朴质、严肃
——人
北方的农民
坚强不屈
坚强不屈
——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
小结：作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？
生长环境 白 杨 树 外部形态 不平凡 （线索）
内在气质
13
互动交流二
阅读第2、3两段，完成下列问题 1 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又 如何？ 特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。 作者感受：雄壮、伟大；单调 2 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？ ① 展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立 的形象。 ② 暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达 主题思想，为全文作铺垫。
白杨礼赞
（茅盾）
1
2
题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋fāng伍，甘居榆枣俦chóu。
白杨礼赞原文
白杨礼赞原文白杨礼赞原文白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
白杨礼赞课文原文【3篇】
白杨礼赞课文原文【3篇】《白杨礼赞》原文：篇一白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的`一种树。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道就觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
中学课文白杨礼赞原文
中学课文白杨礼赞原文
原文如下：青山怀古——白杨礼赞白杨树，洁白如雪，不畏严寒不知霜雪凋落何时。
白杨林，开阔无边，绿叶如茵，繁花似锦。
知音何处寻，何日再相会。
中学课文《白杨礼赞》的原文如上所示。
解释此为原文，其中描写了白杨树和白杨林之美，以及诗人对知音的思念和期盼。
《白杨礼赞》是一首脍炙人口的诗歌，既有对自然的赞美，也有表达情感的意蕴。
它不仅能够让人领略到白杨之美，还能引导人们珍惜友情、感恩人生。
中学课文白杨礼赞原文
中学课文《白杨礼赞》的原文是：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有牧童遥指杏花村。
这首诗是唐代诗人白居易所作，描写了清明时节的阴雨天气和行人的凄凉情绪，以及牧童指路的情景。
通过诗人的笔触和语言，读者可以感受到幽静、忧伤的情感氛围。
中学课文白杨礼赞原文
《白杨礼赞》是中国现代作家丁玲所写的中学课文之一，其原文如下：山东的乡村，到处都是白杨。
它没有花儿，也没有果实，它有的只是一双双长长的臂膀。
秋天，它把树叶变成了金子，整个村庄闪闪发光。
冬天，它的手臂像许多银棒。
春天又是一年新绿新芽，叶子很快又变绿了，像一个倒过来的碗。
白杨是一个勤劳美丽的形象，穿梭于四季之间。
它是地球上的一颗明珠，熠熠生辉。
白杨礼赞 白杨礼赞原文
白杨礼赞白杨礼赞原文白杨树，又称青杨、黑杨、柳杨，是中国北方地区的一种重要树种。
白杨树高大挺拔，树干笔直，象征着中国的力量和稳定。
在中国的四大名著中，白杨树都是经常被提及的，其代表了不同的含义，在《红楼梦》中代表着清秀高洁、清装素服的作风，而在《西游记》中则代表了长存不灭的精神力量。
在中国各地，有许多白杨名胜，以表达对白杨的崇敬之情，其中最著名的就是位于北京的白杨观音。
白杨树被誉为“植物中的国宝”，有着悠久的历史和深远的文化内涵。
中国古代文学中，白杨树是一种经常用来喻指忠诚、坚贞的形象。
很多文人学士都曾把白杨树作为自己的诗歌象征，如唐代诗人杜甫就曾在《白水示戍》诗中写道：“白杨何处最相思，他日并上青云去。
”意思是说白杨树多么思念自己，期望自己能够有一天和他一起飞到蓝天上。
白杨树还被赋予了许多神话色彩，在《山海经》中记载了白杨树是大禹所种，而大禹又是中国历史上最伟大的治水工程师和君王，所以白杨树也被视为中国的民族英雄。
白杨树的生命力极为顽强，即使在恶劣的环境中也能够生长茁壮。
在自然灾害、战争、火灾等环境中毁灭性的破坏中，白杨树的幸存率是很高的。
因此，白杨树在中国传统文化中被赋予了吉祥如意的寓意。
同时，白杨树的使用价值也极高，其木材质地坚硬、不易腐烂，因此成为很多艺术品、工艺品的重要材料。
总之，自古以来，白杨树一直被尊为人民的精神支柱，象征了中国的无敌，代表了中国人民的坚韧和意志。
人们对白杨树的崇敬之情是无比真挚和朴素的，这种感情也从未随着时间而消失。
因此，无论是从历史、文学、文化的角度来看，还是从美学、科学、生态的角度来看，白杨树都是异常珍贵的资源，值得我们一直保护和珍爱。
以下是白杨礼赞的原文：北风吹起了白杨树，它们在微微颤动的树林里矗立了起来。
那些高耸的树干，笔直、有力，好像是中国文化精神力量的象征。
它们在凄冷的北风中孤独地站着，彷佛在注视着我们，在漫长而久远的历史中一直默默地守护着这块土地。
白杨树的优美和繁荣，是中国坚韧的民族精神所体现的最好象征。
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白杨礼赞
设计意图：
本文是九年级下册的一篇精读课文，七年级学生的知识水平和能力等，不如九年级的学生，所以在设计教学时以读为主，通过多读来学生引导学生去思考，从而体会课文所蕴含的情感。
教学目标：
知识与技能：了解白杨树生长环境的“不平凡”，体会白杨树坚强不屈、不屈不挠的特点。
过程与方法：通过朗读训练，感受作者对白杨树的情感变化，进而体会作者对白杨树的崇敬及赞美之情。
情感态度与价值观：学习白杨树力争上游、坚强不屈的精神。
重点难点：
1、通过朗读了解作者的情感变化，体会作者对白杨树的赞美之情。
2、了解白杨树的外形特点，体会白杨树的内在精神。
教学方法
导学法、朗读法
教学流程
一、导入
1、直接导入。
白杨树是一种非常平凡的树，在我国北方及其普遍。
然而，当作家茅盾途径黄土高原，看到一排排质朴、挺拔的白杨树的时候，却心旌激荡，感慨万千，并用一篇热情洋溢的文章来礼赞白杨树。
一种西北极普通的树，在文学巨匠的眼中，为何却呈现出如此的不平凡姿态呢？今天，让我们茅盾的《白杨礼赞》。
（板书课题）
2、释题：课题叫做《白杨礼赞》，意思是借文字表达对白杨的崇敬赞美之情。
3、引入课文。
一种极为普通的树，茅盾先生为什么要去赞美它呢？又是如何赞美白杨树呢？
二、初读感知
1、听老师范读，找出作者赞美白杨树的句子。
预设：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！
那是一种力争上游的树
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许、两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒
白杨树不是平凡的树……我赞美白杨树
我要高声赞美白杨树！
2、在文中把这些句子找出来。
在这些句子中，有几句重复出现了多次，它们意思是相同的，赶快找出来。
（1）白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
（2）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！
（3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
（4）我赞美白杨树。
（5）我要高声赞美白杨树。
3、把这些句子齐读一遍。
4、思考：句子中哪些词语应该重读？
（1）白杨树实在不是平凡
．．白杨树！
．．．．．．的，我赞美
（2）那就是
．．．．．．的一种树！
．．．白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡
（3）这就是
．．．．．的树！
．．．白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡
（4）白杨不是平凡的
．．白杨树。
．．．．．树，我赞美
（5）我要高声赞美
．．．．白杨树。
5、自己试着读一次，重读重点词语。
请学生读。
6、齐读句子，把重读的词语读好。
7、通过大家的朗读，老师想到了一个问题：这些句子中所蕴含的情感是什么？（赞美之情，而且是怀着崇高的敬意去赞美。
）
8、那么我们能否读出这种赞美之情呢？齐读
9、通过大家的朗读，老师发现了，到后面的句子你们的语气增强了，声音也变大了，这就说明这些句子所蕴含的感情是逐步加深的，这是情感的层层递进。
10、通过这几句话，我们知道了作者礼赞白杨的目的是：白杨树虽然是普通的一种树，但它又是不平凡的。
（幻灯片：不平凡）不平凡是这篇课文的抒情线索，所有的内容都是围绕“不平凡”展开的。
三、研读品析
1、白杨树到底是什么样子的呢？可以让我们的大文豪如此高声赞美。
请找出描写白杨树外形的段落。
（第五自然段）
2、齐读第五自然段，注意读准字音。
3、在大家朗读的过程中，有几个词是要注意的：笔直的干．（gàn）、靠拢(lǒng)、旁逸斜出(yì)、倒垂(dào)、晕圈(yùn)、倔强挺立(jué)、参天耸立(sǒng)、不折不挠(náo)。
4、默读课文，找出整体描写白杨树的词语。
力争上游、倔强挺立、向上发展、参天耸立、不屈不挠
力争上游、参天耸立是什么意思？这些词语我们可以体会出白杨树有一种坚强不屈、百折不挠、奋发向上的精神。
5、我们带着这种精神齐读，并且思考：文中是从哪几个方面来表现白杨树的这种精神的？各有什么特点？圈出关键词。
干：笔直、绝无旁枝（幻灯片）。
枝：向上，靠拢（幻灯片）（旁逸斜出是什么意思？）。
叶：向上（幻灯片）。
皮：光滑、晕圈。
（幻灯片）
6、分小组赛读这一自然段。
7、小结：这段开头就告诉我们白杨树是一种力争上游的树，然后从干枝叶皮四个方面描写白杨树的外形特点，最后总结白杨树是一种倔强挺立、不屈不挠的一种树，这是一种怎样的写法？（总分总）
8、预设：仿写：白杨树的外形正好体现了力争上游的精神，那么自然界还有其他植物，他们的外形，也体现了它们内在的精神。
找出几种植物，试着用几句话写出来。
四、总结
这节课我们从白杨树的外形特点，了解到了白杨树是一种坚强不屈、百折不挠、奋发向上的树，作者赞美白杨树是因为它外形的原因吗？（象征手法）。