老骥伏枥 志在教育
老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的赏析
老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的赏析那天，我在村头的老槐树下，碰见了老王。
老王是个退休的教师，平日里总爱在树下摆弄他的棋盘，跟几个老伙计杀上几局。
这天，他没下棋，而是在那儿捧着一本破旧的《三国演义》，看得入神。
“老王，看啥呢？”我凑过去问。
“看《三国》呢，这不，看到曹操那句‘老骥伏枥，志在千里’，觉得挺有意思。
”老王抬起头，笑眯眯地说。
“哦，那你有啥感想？”我好奇地问。
老王放下书，叹了口气：“你说，这人老了，是不是就该认命？”我还没来得及回答，旁边的老李插话了：“认啥命啊！你看老张，七十多了，还天天骑着自行车去县城卖菜，那劲头，比年轻人还足！”老王摇摇头：“老张那是闲不住，可咱这年纪，还能干啥？”老李不以为然：“干啥不行？你看老赵，退休后开了个书法班，教孩子们写字，那叫一个受欢迎！”我听着他们你一言我一语，心里琢磨着：这人啊，老了也不一定就得认命。
就像那老骥，虽然伏在马厩里，心里却还想着驰骋千里。
正想着，老王又开口了：“你说，咱们这帮老家伙，是不是也该有点‘壮心不已’的精神？”老李哈哈一笑：“那当然！你看我，虽然退休了，可我还想着学学电脑，跟上时代嘛！”我点点头：“是啊，人老了，心不能老。
”老王若有所思：“那我是不是也该找点事儿做？”老李拍拍他的肩膀：“当然！你看老张、老赵，不都找到自己的事儿了？你也行！”老王笑了，笑得像个孩子：“那我得好好想想，干点啥好。
”我看着他们，心里突然觉得，这老骥伏枥，志在千里的精神，不就在我们身边吗？只要心不老，人就不会老。
那天，老王没再提下棋的事，而是开始琢磨起自己的“新事业”。
老李也忙着学电脑，村里的人都说，这帮老家伙，真是越活越年轻了。
教书育人的诗句
教书育人的诗句教书育人的诗句（精选190句）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到诗句吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那什么样的诗句才是经典的呢？下面是本店铺精心整理的教书育人的诗句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、“师者也，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、"玉不琢不成器，人不磨不成道。
"——元代。
马致远3、“岁寒，然后知松柏之后凋。
”——《论语十则》4、教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
—————《师蚕》5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——《奉和令公绿野堂种花》6、何处遥相见，心无一事时。
——白居易《远师》7、“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”【出处】：（清代龚自珍《己亥杂诗》）8、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”【出处】：（清代郑燮《新竹》）9、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
—————————《岳阳楼记》11、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
——————《南园》12、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
———————《北齐书元景安传》13、臣心一片磁针石，不指南方不肯休——————《扬子江》14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——————《行路难》15、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
————————《茅屋为秋风所破歌》16、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》17、男儿千年志，吾生未有涯。
——文天祥18、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》19、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。
——《失题》清秋瑾20、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
——《战国策》21、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》22、东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
老骥伏枥志在千里
老骥伏枥志在千里各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢老骥伏枥，志在千里我今年五十五岁，从事教师这一职业已经三十四年了。
三十年前我是一名民办教师，现在，我是具有合格学历有教学经验的小学高级教师。
我亲身经历了了教育事业的一次次变革，亲眼目睹了教育事业的蓬勃发展。
今年进行的迎接示范市验收的工作，又让我市的教育工作上了一个新台阶。
在示范市创建工作中，我充分发挥“老骥伏枥，志在千里”的精神，做出了自己的贡献。
后勤保障，及时到位我在赵颜小学任教已经有十几年了。
从合点并校到校舍改造，从平房修建到教学楼建成，我都参与了整个过程。
可以说学校的一砖一瓦，一草一木，我都了如指掌。
十几年来，我一直担任教务主任工作，努力做好校长的好助手，两年前，学校培养了一批年轻干部，我才卸下担子，主要分管后勤工作，学校规模不大，我管理的就是一切杂物，大到每间教室，小到每本教材，都在我的管理范围内。
一个账本，一串钥匙，就是我的全部家当。
作为全校年龄最大的教师，我做的工作并不轻松，除了担任一个班的数学、体育、美术、校本课程的教学任务，还要负责搜集三年来积累的各种档案材料，为教师们的教学提供一切便利条件。
示范市创建时更是忙得团团转。
硬件建设期间，我既要负责管理学校的一切杂物，还要照顾各村参加建设的村民，老师们需要什么工具材料，也都找我去拿……老师们都说，那个时候，校园里最常见的就是我拿着一串钥匙一溜小跑的身影，我工作不怕累，不叫苦，随叫随到，哪个功能室要订牌子，找我帮忙；哪个班级要修理门窗，找我去指导；哪位老师需要帮手，第一个想到的还是我……我的想法就是，老师们忙着整理档案材料，我也帮不上什么忙，自己能干的活就多干一点，为大家减轻点负担，这么多年一直都这样，累一点也没什么。
学校里的事找我，跟村里沟通协调同样也要叫上我，原因就是我在这里干了这么多年，又是当地人，沟通起来比较容易。
老师们跟我开玩笑说：“学校里少了谁都行，就是不能少了王老师，一天没有王老师，学校就转不起来……”说实在的，在验收以前，我的胃病就犯了几次，严重的时候饭都吃不下，可是我从没有因为自己的原因请过假，周末加班也是随叫随到，我总想着，不能因为自己一个人耽误大伙的时间。
老骥伏枥志在千里的实例讨论
老骥伏枥志在千里的实例讨论
《老骥伏枥》是中国古代一首著名的诗歌，由唐朝诗人李白所写。
诗中着重讴歌老骥伏枥
的决心和毅力，表达了追求梦想的深厚情怀和热情，可以说是中国古典文学精髓中的一颗
璀璨明珠。
它启发了很多人，让他们看到自己追求梦想的方向，激发他们把梦想贯彻到底，不畏艰辛，勇敢面对困难，敢于拼搏努力，坚守奋斗的信念。
《老骥伏枥志在千里》给了我们深刻的启示：只要坚持多一点，就会能有不同的结果，即
使现在受到困难，也不能放弃梦想，而要把它付诸实现。
即使目标遥远，以千里的耐性和
毅力也要追求它。
实例讨论：
李大叔就能弥补众多被淘汰的士兵为报效读完《老骥伏枥志在千里》，这是一个活生生的
例子，显示了诗中“志在千里”的决心和毅力，证明了千里之行是从第一步开始的，只要坚持，就一定能有好的结果。
李大叔45岁的时候，面对拒绝再次入伍的现实，他改变了想法，学习了报刊发表、新闻摄影等新闻技能，最后他抓住了机会，以自己的努力和特长成
功找到一份稳定的工作。
据说，当他在报社安身立命时，他拿着一本《老骥伏枥》，高兴
地对身边的同事们说道：“来，看看，这是你们激励我前进的精神启示录，每个字都是我
思想的结晶！”
《老骥伏枥志在千里》还勉励我们要不畏艰辛，勇敢面对困难，敢于拼搏努力，坚守奋斗
的信念，真正做到“志不移，力难止”，要用一颗坚定的决心去把梦想一步步贯彻到底，勇
于承担它的责任，勇于担当它的责任，不设限地追求它的梦想，从而把梦想变为现实。
以这首《老骥伏枥志在千里》作为榜样，我们都应该勇于接受挑战，在困难有担当、勇于
面对挫折，不断拼搏奋斗，不屈不挠，争取梦想慷慨输出、不辱使命、追求精彩人生！。
形容老教师风采的诗句
形容老教师风采的诗句1. “白发苍苍心未老，育人不倦意如潮。
”就像我们学校的张老师，头发都花白了，可每天还早早地到学校，准备教案，精神抖擞地给我们上课，那股子热情就像潮水一样，一波又一波地涌向我们这些学生。
2. “老骥伏枥志犹坚，执教杏坛岁月绵。
”我记得李老师，他都快退休了，却还像那老骥一样，虽然年纪大了，但志向坚定。
在讲台上站了这么多年，岁月悠悠，可他从未想过懈怠，总是认真地教导我们。
3. “经年授业心无悔，一世传知意若春。
”王老师啊，这么多年一直在教学，从来没有后悔过。
他把知识传授给我们，那心意就像春天一样温暖，让我们在知识的花园里茁壮成长。
你说，这样的老师是不是特别伟大呢？4. “教龄虽长情不减，师德似松岁愈坚。
”咱们隔壁班的赵老师，教学的年头很长了，可是对我们的感情一点都没减少。
他的师德就像松树一样，随着岁月的流逝，反而更加坚定，一直给我们树立着好榜样。
5. “粉笔生涯霜染鬓，育人壮志火燃心。
”像孙老师，一辈子都在拿着粉笔教学，头发都被粉笔灰染白了。
但他育人的壮志就像火一样，在心中熊熊燃烧，激励着我们努力学习。
这难道不令人钦佩吗？6. “桃李满门心血注，老师风采韵犹存。
”你看陈老师，教出了那么多优秀的学生，那可都是他用心血浇灌出来的啊。
虽然年纪大了，但是他那种独特的风采韵味依然存在，就像一坛老酒，越品越香。
7. “多年教诲声犹在，老迈风姿气自华。
”以前教过我的周老师，他说过的那些教诲的话语现在还在我耳边回响呢。
他虽然年纪大了，但是那风姿啊，气质自然而然就流露出来，仿佛带着一种独特的光芒。
8. “授业终身心似海，老儒风采耀黉门。
”我邻居家的孩子的老师吴老师，他一辈子都在传授知识，那心胸就像大海一样宽广。
作为老教师，他的风采在学校里就像一颗闪耀的星星，照亮了学生们前行的道路。
9. “岁月染身师道在，老凤清声绕杏坛。
”有一位刘老师，岁月在他身上留下了痕迹，可是他的师道一直都在。
他就像那老凤一样，发出清澈的声音，在教育的杏坛上回荡，让我们这些学生如痴如醉地聆听着知识的声音。
老骥伏枥,志在千里
老骥伏枥志在千里各位领导、专家上午好：我是XX小学教师XXX，是一名参加工作32年的教师，现在担任数学教学工作，今天我在此汇报，汇报的题目是《老骥伏枥，志在千里》，恳请各位领导和专家给我提出宝贵的意见和建议。
为了提高全体数学教师的教学水平，发挥教师集体的智慧，我校十分注重加强教师的校本培训工作，通过各种渠道对教师进行培训，促进教师的专业发展。
学校为教师们的成长搭建外出学习的平台，先后去北京、西青区、红桥区、华明中学等地聆听吴正宪、柏继明、华应龙、钱守旺、徐长青等教育专家的示范课及对教学改革的报告，回校后大家进行交流心得体会。
“取人之长，补己之短”。
改变自己的课堂教学。
我认为课堂上首先要为学生营造和谐的学习环境，以他们为主体，引领他们自主探究、动手操作、合作交流，我只是学习的组织者、引导者与合作者。
因此课堂中我经常走下讲台，来到学生中，与他们共同探讨问题，师生关系融洽。
其次，教学手段要多样化。
课堂教学中，我适时恰当地选用多媒体来辅助教学。
以形象、直观、具体事物来创设情境，使抽象的内容具体化、清晰化，促使学生兴趣盎然地参与教学活动，课堂教学效率显著提高。
如在教学“圆柱、圆锥的认识及体积”时，借助多媒体动态的演示，使学生理解了面与体之间的联系，渗透了转化思想，提高了学生的空间观念。
最后要精心设计练习，习题设计注意有层次、有梯度满足不同层次学生的需求，注重学生个性化的发展。
为减轻学生课业负担我进行了作业改革。
如学习了“用字母表示数”制作手抄报《生活中的数字》，学完“圆”后设计《美丽的图案》，学完“利息”后进行《合理存款》这样不仅使学生对作业有了兴趣，还能提高他们的综合能力。
多年的数学教学实践，让我深深地感到：课堂是学校教学的主阵地，在不断的研究下，我研究总结出“三步六模块”，教学模式，大大提高了课堂教学效果。
三步即指课前预习—课内研究—课后反馈，六模块指课内探究的过程中要体现：预习交流——分配任务——合作探究——展现拓展——穿插巩固——达标测评。
三国曹操名言名句大全
三国曹操名言名句大全1、老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
2、山不厌高,水不厌深。
3、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
4、宁教我负天下人,不教天下人负我5、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也6、东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中。
星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7、“吾梦中好杀人;凡吾睡着，汝等切勿近前!!!”“何人杀吾近侍”8、树木丛生，百草丰茂9、秋风萧瑟，洪波涌起10、对酒当歌,人生几何11、譬如朝露,去日苦多.12、何以解忧,唯有杜康!13、宁可我负天下人，不可天下人负我!14、不得慕虚名而处实祸15、夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。
16、士有偏短，庸可废乎!17、为表不必三让，又勿得浮华。
18、天子授予官爵，人臣上表辞让，不一定要三次。
19、未闻无能之人，不斗之士，并受禄赏，而可以立功兴国者也。
20、没有才能的人，不能立功，无益于国家，不得受禄赏。
21、明君不官无功之臣，不赏不战之士;治平尚德行，有事赏功能。
22、选明达法理者，使持典刑。
23、夫治定之化，以礼为首;拨乱之政，以刑为先。
24、让礼一寸，得礼一尺。
25、辞爵逃禄，不以利累名，不以位亏德谓之让。
26、山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。
27、圣人之用兵，戢时而动，不得已而用之。
28、白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
29、慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
他的另篇《诫子书》说：“夫酒之设，合礼致情，适体归性，礼终而退，此和之至也。
主意未殚，宾有余倦，可以至醉，无致迷乱。
”30、恃武者灭，恃文者亡。
三国曹操名言名句大全1、心恬澹，无所(Kai) 欲。
2、莫不有终期，圣贤不能免，何为怀此忧3、天地何长久，人道居之短。
朋友是珍贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
老骥伏枥，志在千里，关于人生的励志格言
【导语】把你的苦难当作⼀个难得的经验，忍耐⼀时之痛去体会它，你将会因为这些苦难⽽⽐别⼈更加了解⼈⽣！整理“⽼骥伏枥，志在千⾥，关于⼈⽣的励志格⾔”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家！ 篇⼀：⼈⽣励志格⾔座右铭 1、置毁誉不顾的⼈，便得到了⾃由！ 2、哪棵树下没有鸟粪？这反⽽使花开得更⾹！ 3、雾，⾃以为消灭了⼭峰，其实却点缀了⼭峰！ 4、不能反对事实，但可以漠视事实！ 5、有实⼒的⼈，从不偷看上帝⼿中握着什么牌！ 6、你可以置⼈的评价不顾，却⽆法使⼈不评价！ 7、把嫉妒当作⼀种特殊的监督，你就⽐别⼈多得⼀份滋补！ 8、永远不要踌躇伸出你的⼿，也永远不要踌躇接受别⼈伸出的⼿！ 9、快乐虽然⼈⼈向往，但它总不免是肤浅的，痛苦虽然可怕，但它是深沉的。
10、品格可能在重⼤的时刻表现出来，但它却是在⽆关紧要的时刻形成的！ 11、把你的苦难当作⼀个难得的经验，忍耐⼀时之痛去体会它，你将会因为这些苦难⽽⽐别⼈更加了解⼈⽣！ 篇⼆：关于励志的格⾔ 励志格⾔ ⼈⽣难免经历挫折和悲伤, 再痛再苦不要放在⼼上. 风⾬过后才会有彩虹和阳光, ⾬过天晴终究会晴朗。
——申宝峰 ★ ⼈⽣酸甜苦辣都要尝⼀尝, 尝尽⼈间冷暖才能成长. 历尽重重磨难才能变坚强, 遇到困难要挺起胸膛。
——申宝峰 ★ 哪怕前⽅布满了风霜, 哪怕前⽅有⼤风⼤浪。
也要更加⽃志昂扬, ⼀路⾼歌乘风破浪。
——申宝峰 ★ 幸福不会平⽩⽆故从天⽽降, 付出努⼒才会有补偿. 没有⼈能随随便便就辉煌, 除⾮只是好梦⼀场。
——申宝峰 ★ ⼼中有梦想就要⼀如既往, 不能遇到困难说放就放. 千锤百炼才能磨炼出好钢. 饱经风霜才能更强。
——申宝峰 ★ 哪怕前⽅有虎豹豺狼, 哪怕前⽅有魑魅魍魉 也要更加奋发图强, ⼀路⾼歌冲向前⽅。
——申宝峰 ★ 只要有梦想装在⼼上, 朝着梦想去飞翔. 不怕⼀切困难和阻挡, ⼀定会如愿以偿。
——申宝峰 ★ 受到创伤千万不要沮丧, 要继续挺起胸膛, 百折不挠才会有荣光, 坚持到底就能实现梦想。
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老骥伏枥志在教育
老骥伏枥志在教育——党旗下的风采征文 **这个名字为我所知是1995年的事。
那一年，为了支持*区教育事业的发展，这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生，有着几十年教学经验的教授，作为高级人才被引入我区，来到**学校，承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。
**老师的主要工作对象是中学语文教师。
在这里，我突出强调“语文”二字是有目的的。
众所周知，全社会都在关注教育，尤其关注语文教育。
大家也记得，自96年、97年开始，社会的各个方面，从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判，尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责。
诸如：忽视人性教育，抹杀学生的个性，没有体现语文学科的特点……应该说，这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的，这些批评，也可以说是好事，它会进一步促进语文教育的改革。
然而，由于有些教师的素质比较薄弱，新的改革方案没有出台，新一轮的课程标准还没有制定，使得他们在这些指责声中不知所措。
面对这种情况，**老师以教育事业的发展为己任，充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿，不但自身的专业知识渊博，而且在理论研究方面也广泛深入，具有前瞻性。
因而，在对全区教师情况调查研究的基础上，他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改
革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题。
使老师们豁然开朗，对如何进行语文教学心中有了一些底。
在课上，作为一名五十多岁的老教师，作为一名有着腰间盘突出病史的病人，面对一进校一上课就是一天的工作特点，**老师从来都是站着讲课，从来都是高音教学，从来都是准时准点。
有的老师心疼他，让他坐着讲，他却说：“我是一名老师，一名党员，就应该严格遵守教师的岗位职责，不应以任何借口来放松对自己的要求。
”**老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员，把先进的教学方法、教学模式带进了课堂。
他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题，消除了老师心中存在的困惑，为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。
“两肩担教育，笑眼看学员”，这是压在**老师玻璃板下面的一句话，也是他的座右铭。
无论是在高校的讲坛上，还是在一进校这块教师培训的沃土中，**老师总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学员。
他想学员所想，急学员所急。
当学员没有菜票时，他就请学员吃饭；当学员有疑难问题时，他就耐心给予讲解；当学员请他去指导时，他就义不容辞的走进了学员的课堂；……有些老师已经快退休了，按规定，不参加继续教育也是可以的，但由于**老师的课讲得精彩，能够消除老师们心中的一些疑云，所以，他们不远几十里的路程，坚持听**老师的课；有的学校专程请**老师去讲课，甚至有是省也慕名
请**老师去讲学。
大凡遇到这种情况，**老师都是万分高兴。
他说：“课堂就是我的战场，讲台就是我的阵地。
作为一名教师，一名党员，就要战斗在自己的岗位上，把自己的一切奉献给教育。
”今天，**的名字已经不再只为一进校的老师所知，而是为通州区所有的老师所知，为其他省市的老师所知。
**老师之所以成为老师的榜样、党员的模范，不仅是因为他时刻用党员的标准严格要求自己，努力做好本职工作，还在于他时刻关注青年教师的成长，无微不至的帮助他们。
我是经过三年的函授，于1998年获得了北京师范大学的毕业证书。
20xx年，学校根据工作需要，把首都师范大学20xx级中文专科当代文学的教学任务教给了我。
虽然我比较喜欢这门学科，也看过不少书，但没有做过专门研究，对有些作品的历史背景比较模糊；对有些作品的创作过程知之甚少；对有些作品的主题的开掘缺乏深度……面对这些困难，我有些胆怯，想推掉这项工作。
可就在这时，**老师来到了我的办公桌前，认真地说：“别害怕，这一周我就卖给你了，有什么问题我们一起来讨论。
”在老师们的鼓励下，我终于接受了这项任务。
在这以后的时间里，**老师把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起来到教室，讨论有关当代文学的一些问题：山药蛋派的作家、作品、创作风格，后现代派的产生，今后文学的发展方向等。
**老师把自己整整出卖了一周，可又何止一周呀！寒假里，**老师和我一起听课；业余时间，**老师和我一起备课，甚至连教案也要看看。
通过**老师的讲解，我丰富
了知识，开阔了视野，增强信心，最后终于较好地完成了当代文学的教学任务。
在**学校里，可以这样说，在一进校的年轻人中，没有没向**老师请教过问题的，没有没得到过**老师的帮助的。
**老师的无私奉献，不仅表现在他兢兢业业的忘我工作、关心青年教师的成长上，更表现在他的教育科研上，且是在临近退休之时。
**老师的退休时间是20xx年11月27日，可就在这一年，他仍然承担了大量的继续教育课和学历班的课。
在讲台上，他精神饱满，慷慨激昂，进入忘我之境。
也就在这一年，他怀着对教育事业的一颗赤诚之心，对自己几十。