人教版小学英语六年级下册教案fanyi
人教版六年级英语下册第一至第三单元课文翻译
Unit One How tall are you?I’m 21 metres tall.I’m the tallest!我有21米高。
我是最高的。
I’m 1.6 metres tall.I’m taller than this dinosaur.我有1.6米高。
我比这只恐龙要高。
It’s so tall!他真高！Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags.一些恐龙比房子还要大，一些比我们的书包还要小。
How heavy is it?它有多重？It’s five tons.它有五吨重。
What size are your shoes?你的鞋是多大号？My shoes are size 35.我的鞋是35号。
Let’s talkAZhang Peng：Loook!That’s the tallest dinosaur in this hall.张朋：看！那是这个厅里最高的恐龙。
Mike:Yes,it is. How tall is it?麦克：是的，它是。
它有多高？Zhang Peng：Maybe 4 metres.张朋：可能有4米高。
Mike:Wow!It’s taller than both of us together.麦克：哇!它比我们俩加起来都高。
Zhang Peng：Look！There are more dinosaurs over there!张朋：看！这里有更多的恐龙！Mike:They’re all so big and tall.麦克：它们全都又高又大。
Zhang Peng：Hey,this dinosaur isn’t tall!I’m taller than this one. 张朋：嘿，这只恐龙并不高！我都比这只高。
Mike:Oh,yes.How tall are you?麦克：哦，是的。
人教版(PEP)小学英语六年级下册课文翻译
人教版(PEP)小学英语六年级下册课文翻译人教版(PEP)小学英语六年级下册课文翻译第一单元Let’s start 你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？首页祖姆：我1.60米高。
我比这只恐龙高。
次波：我21米高！我比你高得多！萨拉：它的尾巴更长些。
怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。
一些比我们书包还要小。
约翰：它真高！A部分Let’s learn你比你弟弟高！是的！我身高160厘米。
他身高159厘米。
Let’s play 从矮到高站队！我比你高！从你年纪小到年纪大站队！我比你年纪大一些！Let’s talk 你有多高？我164厘米高。
你比我矮。
是的，我160厘米高。
你比我高4厘米。
我11 岁了。
我12 岁了，我比你大1岁。
我重51千克。
我重50千克，你比我长得又高又强壮。
Group work 1 你多大了？我12 岁。
你多高？我164厘米。
2 吴一凡比约翰高。
埃米比萨拉年纪大些……Let’s read 你喜欢哪只猴子，本？我喜欢黄色的。
看，他比那只棕色的猴子更高些。
哪只猴子更强壮？棕色的猴子更强壮。
但那只黄色的猴子更高些。
我喜欢那只小猴子，它年幼又有趣。
它尾巴有多长？我想这只小猴子只有40厘米高，它的尾巴大约有30厘米长。
我想那只黄色的猴子有150厘米高。
那只黄色的猴子更高一些，但那只小猴子更有趣一些。
Pair work 这是我。
那是我的朋友。
她比我大两岁，而且她更高一些。
她有长头发和大眼睛…… B部分Let’s learn 他的尾巴更长。
他的头更小。
Let’s play 我比你高，而且比你重。
我的手比你的大。
我的胳膊比你的长。
Let’s talk你多重？我重48千克。
我比你瘦还比你矮，是的我比你高大，比你强壮。
你腿有多长？76厘米你脚多大？我穿17码的鞋。
我穿16码的鞋。
Pair work 1 你多高？你的腿多长？让我看看……2 我比较高。
迈克的脚比较大。
我的腿比迈克的腿长。
迈克比我重。
Let’s read 抹香鲸长度：15米重量：35吨牙齿：50颗，每颗长达20厘米尾巴：8米长食物：鱿鱼、龙虾和小鲨鱼技能：能跳进深冷水中虎鲸长度：8米重量：3600千克牙齿：40颗，每颗长达20厘米尾巴：6米长食物：鱼、小鸟、海豹甚至鲸鱼技能：游泳能手；能从水里跳出来C部分Task time 你房间有多大？你床有多大? 你桌子有多大？我的房间是……平方米。
人教版六年级英语下册第一至第三单元课文翻译
Unit One How tall are you? I ’m 21 metres tall.I ’m the tallest! 我有21米高。
我是最高的。
米高。
我是最高的。
I ’m 1.6 metres tall.I ’m taller than this dinosaur. 我有1.6米高。
我比这只恐龙要高。
米高。
我比这只恐龙要高。
It It’’s so tall! 他真高！他真高！Some Some dinosaurs dinosaurs dinosaurs are are are bigger bigger bigger than than than houses. houses. houses. Some Some Some are are are smaller smaller smaller than than than our our schoolbags. 一些恐龙比房子还要大，一些比我们的书包还要小。
一些恐龙比房子还要大，一些比我们的书包还要小。
How heavy is it? 它有多重？它有多重？It It’’s five tons. 它有五吨重。
它有五吨重。
What size are your shoes? 你的鞋是多大号？你的鞋是多大号？My shoes are size 35. 我的鞋是35号。
号。
Let ’s talkA Zhang Peng ：Loook!That Loook!That’’s the tallest dinosaur in this hall. 张朋：看！那是这个厅里最高的恐龙。
张朋：看！那是这个厅里最高的恐龙。
Mike:Yes,it is. How tall is it? 麦克：是的，它是。
它有多高？麦克：是的，它是。
它有多高？Zhang Peng：Maybe 4 metres. 张朋：可能有4米高。
米高。
Mike:Wow!It’s taller than both of us together. 它比我们俩加起来都高。
人教版六年级下册英语Unit1教材课文翻译
人教版六年级下册英语Unit1教材课文翻译页课文翻译人教版六年级下册英语unit1教材第2-32页课文翻译unit1教材第21米。
我是最高的！l'm 21 metres tall. l'm the tallest!我身高l'm metres tall. l'm taller than this dinosaur.我身高米。
我比这只恐龙高。
lt's so tall!它如此高！Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags.一些恐龙比房子大。
一些比我们的书包小。
页课文翻译3unit1教材第它体重多少？How heavy is it?它五吨。
lt's five tons.你穿多大号的鞋？What size are your shoes?号的鞋。
My shoes are size 35.我穿35部分翻译let's try孩子们在博物馆里。
听一听，圈一圈。
The children are In the museum. Listen and circle.。
．第一只恐龙吃____l. The first dinosaur eats__蔬菜B. meat 肉A. vegetables ___ dinosaur is 恐龙更高。
A first 第一只 B. second 第二只let's talk部分翻译Zhang Peng：Look! That's the tallest dinosaur in this hall.张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。
Mike：Yes，it is．How tall is it?迈克：是的，它是。
它有多高？Zhang Peng：Maybe 4 metres.张鹏：可能4米。
Mike：Wow! It's taller than both of us together.迈克：哇！它比我们俩加起来还高。
人教版六年级英语(下册)第一至第四单元课文翻译(英汉对照)
Unit One How tall are you?I’m 21 metres tall. I’m the tallest!我有21米高。
我是最高的。
I’m 1.6 metres tall. I’m taller than this dinosaur.我有1.6米高。
我比这只恐龙要高。
It’s so tall!他真高！Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags.一些恐龙比房子还要大，一些比我们的书包还要小。
How heavy is it?它有多重？It’s five tons.它有五吨重。
What size are your shoes?你的鞋是多大号？My shoes are size 35.我的鞋是35号。
Let’s talk AZhang Peng ：Loook! That’s the tallest dinosaur in this hall.张朋：看！那是这个厅里最高的恐龙。
Mike:Yes,it is. How tall is it?麦克：是的，它是。
它有多高？Zhang Peng：Maybe 4 metres.张朋：可能有4米高。
Mike:Wow! It’s taller than both of us together.麦克：哇!它比我们俩加起来都高。
Zhang Peng：Look！There are more dinosaurs over there!张朋：看！这里有更多的恐龙！Mike: They’re all so big and tall.麦克：它们全都又高又大。
Zhang Peng：Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one.张朋：嘿，这只恐龙并不高！我都比这只高。
Mike: Oh, yes. How tall are you?麦克：哦，是的。
新人教版六年级下册英语全册教案
人教版六年级下册英语全册教案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
人教版六年级下册英语Recycle教材部分课文翻译
人教版六年级下册英语Recycle教材部分课文翻译人教版六年级下册英语Recycle教材部分课文翻译1Day 1 A beautiful farm部分翻译Mike visited a farm. What can you see on the farm?迈克参观了一个农场。
你在农场里能看见什么？a pear 一个梨____jacket ____夹克衫____egg ____鸡蛋____orange ____橙子____umbrella ____雨伞____apples ____苹果____horses ____马____tomatoes ____西红柿a 一（个，件……）an一（个，件……）some 一些What else can you see?你还能看见什么？Can you name the groups of words?你能给单词小组命名吗？Fruit 水果apple 苹果orange 橙子egg 鸡蛋cake 蛋糕jacket 夹克衫shoes 鞋horse 马tomato 西红柿Can you think of one more word group? Can you add more words to the groups?你能再想出一个单词小组吗？你能给这些小组增加更多的单词吗？2Day 2 Farmers' market部分翻译Mrs Booth and Bell want to go shopping, Help them finish their mind map.布思夫人和比尔想要去购物帮助他们完成他们的思维图。
morning 早晨Farmers' market 农民们的市场When? 什么时候？With who? 和谁？Where? 在哪里？shopping 购物shopping list 购物清单How can we get there? 我们怎样能到达那里？How much? 多少钱？Now make a new word map with your partner.现在和你的同伴制作一个新的词汇地图。
人教版(PEP)小学英语六年级下册课文翻译1500字
人教版(PEP)小学英语六年级下册课文翻译1500字人教版（PEP）小学英语六年级下册课文翻译：Unit 1 Our Summer VacationLesson 1A: Where did you go on your summer vacation, Amy?B: I went to Beijing.A: Did you go with your family?B: No, I went with my friend Lily.A: How did you go there?B: We went by plane.A: How long did you stay there?B: We stayed there for a week.A: Did you visit any interesting places?B: Yes, we visited the Great Wall, the Forbidden City, and the Summer Palace.译文：第一课A: Amy，你暑假去了哪里？B: 我去了北京。
A: 你是和你的家人一起去的吗？B: 不，我是和我的朋友Lily一起去的。
A: 你是怎么去的？A: 你们在那里待了多久？B: 我们在那里呆了一个星期。
A: 你们参观了什么有趣的地方？B: 是的，我们参观了长城、故宫和颐和园。
Lesson 2A: Where did you go on your summer vacation, Wang Bing?B: I went to Shanghai.A: Did you go with your parents?B: Yes, we went together.A: How did you go there?B: We went by train.A: How long did you stay there?B: We stayed there for two weeks.A: Did you visit any interesting places?B: Yes, we visited the Oriental Pearl Tower, the Bund, and the Shanghai Museum.译文：第二课A: Wang Bing，你暑假去了哪里？B: 我去了上海。
人教版pep六年级下英语教案5篇
人教版pep六年级下英语教案5篇备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
下面小编给大家带来关于人教版pep六年级下英语教案，方便大家学习人教版pep六年级下英语教案1my home教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
“Let's do”部分的教学是结合“Let's learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。
让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。
还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学目标：1.能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。
教学重点：1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、学习表示指令的词组。
教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
教学方法：引导法启发法直观教学法学法分析：小组合作学习法讨论学习法自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌。
2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读单词 study, 并板书。
人教版六年级下册英语课文翻译
[标签:标题]篇一：六年级下课文翻译六年级下课文翻译篇二：人教新版英语六下英语课文翻译(人教版)六年级下册英语课文翻译第一单元Let’s start 你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？首页祖姆：我1.60米高。
我比这只恐龙高。
次波：我21米高！我比你高得多！萨拉：它的尾巴更长些。
怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。
一些比我们书包还要小。
约翰：它真高！A部分Let’s learn你比你弟弟高！是的！我身高160厘米。
他身高159厘米。
Let’s play 从矮到高站队！我比你高！从你年纪小到年纪大站队！我比你年纪大一些！Let’s talk 你有多高？我164厘米高。
你比我矮。
是的，我160厘米高。
你比我高4厘米。
我11 岁了。
我12 岁了，我比你大1岁。
我重51千克。
我重50千克，你比我长得又高又强壮。
Group work 1 你多大了？我12 岁。
你多高？我164厘米。
2 吴一凡比约翰高。
埃米比萨拉年纪大些??Let’s read 你喜欢哪只猴子，本？我喜欢黄色的。
看，他比那只棕色的猴子更高些。
哪只猴子更强壮？棕色的猴子更强壮。
但那只黄色的猴子更高些。
我喜欢那只小猴子，它年幼又有趣。
它尾巴有多长？我想这只小猴子只有40厘米高，它的尾巴大约有30厘米长。
我想那只黄色的猴子有150厘米高。
那只黄色的猴子更高一些，但那只小猴子更有趣一些。
Pair work 这是我。
那是我的朋友。
她比我大两岁，而且她更高一些。
她有长头发和大眼睛??B部分Let’s learn 他的尾巴更长。
他的头更小。
Let’s play 我比你高，而且比你重。
我的手比你的大。
我的胳膊比你的长。
Let’s talk你多重？我重48千克。
我比你瘦还比你矮，是的我比你高大，比你强壮。
你腿有多长？76厘米你脚多大？我穿17码的鞋。
我穿16码的鞋。
Pair work 1 你多高？你的腿多长？让我看看??2 我比较高。
迈克的脚比较大。
我的腿比迈克的腿长。
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Unit 1 How tall are you ?Unit1 第一课时一、教学内容：Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play二、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
To have students listen, speak and read the phrases: ….2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm tallerthan me .To have students read the sentence strtuctures: …三、教学重点重点掌握形容词比较级的构成。
The constitution of the comparative adjective四、教学重点难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。
The understanding and the applement of the new sentence structure: …五、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。
Teacher prepares the six word cards.2、教师准备录音机和录音带。
Teacher prepares the recorder and tape.3、教师准备本单元的挂图。
Teacher prepares the teaching pictures六、教学过程1、Warm-up（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall/strong/old/young/short?，然后让学生回答。
Teacher pastes some picture on the blackboard and lets students distuiguish who is tall/strong/old/young/short?2、Presentation and practicelet’s learn（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。
然后出示taller的单词卡片，示范读taller.Teacher points at the taller Tom and the shorter Wuyifan to ask: who is tall? Ss: Tom.T: Tom is taller than Wuyifan.Then, teacher shows the word card—taller and read it.（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。
开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。
帮助学生用tall+er来记忆。
简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。
Teacher teaches the word—taller, saying with action. Students do after the teacher. Teacher introduces the simple organization of the gradable adjective is add the “er”after the adjective.（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter Teacher uses the same teaching method to teacher four other words: ….（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。
男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
Put the five word cards together to let students read.（1）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate!引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。
)Teacher has two students who is tall and the other is short stand up. Then teacher says: ….Guides students answer: yes. Teacher: …. Ss:…（2）加强练习、巩固。
3、Consolidation and extension（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
Do the exercise-book.（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
Write the phases and one phrase for two rows.七、板书设计：八、教后小结第二课时一、教学内容：let’s chant A Let’s try Let’s talk Group work C Task time二、教学目标与要求1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cmtaller than me .并能在情景中运用。
To have students listen and speak the sentences: …. And apply them into rel situation.2、能通过询问调查完成一张timetable.Enable students to finish the timetable by asking each other.三、教学重点本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
Enable students to listen and speak the sentences: …. And apply them into the real situation.四、教学难点本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.By asking each other finish the timetable.五、课前准备1、教师准备若干张图片。
Teacher prepares the several pictures.2、教师准备录音机与磁带。
Teacher prepares the rcorder and tape.3、教师准备该课时的教学挂图。
Teacher prepares the teaching picture.4、学生准备一张调查表。
Students prepare a survey table.六、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）Stuents chant the part—let’s chant.(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。
Teacher chooses certain students to read the five new words: …2、Presentation and practiceLet’s talk（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。
然后完成Let’s start (P2) 1、（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。
同样问：How heavy areyou?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。
教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。
再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。
After finishing the part—let’s start, teacher asks the following quwstion tp let students answer. Q: how tall are you? How heavy are you?... who is taller than you? Invite the good student to answer this question. Teacher writes the sentence on the blackboard. Sentences:…. Then, let students do the substitution practice. （4）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。
例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。
Teacher shows the picture to the students and lets them do the enforcing training. For example,….（5）学习歌曲“My pets”Learn the song—my pets.3、Consolidation and extension（1）做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
Do the exercise-book.（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
Listen to the recorder of part—let’s talk and read it to companion, friend or parents.（3）两人小组完成Let’s play。
Pari work to finish the let’s play.七、板书设计：八、教后小结：第三课时一、教学内容：A Let’s read Pair work C pronunciation二、教学目标与要求1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。