组成软件教师教学案
电脑教室方案
电脑教室方案第1篇电脑教室方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展，电脑已成为现代社会不可或缺的工具。
在学校教育中，电脑教室作为培养学生信息素养、提高教育教学质量的重要场所，其建设与完善具有重要意义。
本方案旨在为某学校提供一套合法合规的电脑教室解决方案，以满足日常教学需求，提升教学质量。
二、项目目标1. 满足日常教学需求，提高教育教学质量。
2. 提高学生信息素养，培养学生创新精神和实践能力。
3. 确保电脑教室设备安全、稳定、高效运行。
4. 符合国家相关法律法规和政策要求。
三、方案设计1. 电脑教室布局（1）教室空间：根据学校实际情况，选择合适的位置和面积作为电脑教室。
（2）座位布局：采用分组式布局，每组6-8人，便于学生互动与合作。
（3）电源和网络：确保教室内电源充足，网络稳定，满足教学需求。
2. 设备选型与配置（1）电脑：选择性能稳定、安全可靠的品牌电脑，配置如下：- 处理器：英特尔i5或同等性能的其他品牌处理器- 内存：8GB及以上- 硬盘：256GB SSD及以上- 显卡：独立显卡，显存2GB及以上- 显示器：21.5英寸及以上，分辨率1920x1080及以上- 操作系统：正版Windows 10及以上版本（2）其他设备：包括投影仪、音响、摄像头等，以满足多媒体教学需求。
3. 软件配置（1）操作系统：安装正版Windows 10及以上版本操作系统。
（2）教学软件：根据学科需求，选择合适的正版教学软件。
（3）安全软件：安装正版杀毒软件，定期更新病毒库，确保设备安全。
4. 网络安全与维护（1）网络安全：配置防火墙，定期检查网络安全隐患，确保网络安全。
（2）数据备份：定期对重要数据进行备份，以防数据丢失。
（3）设备维护：定期对设备进行检查、保养，确保设备正常运行。
5. 师资培训与支持（1）组织专业培训：为教师提供电脑操作、教学软件使用等培训。
（2）搭建交流平台：鼓励教师分享教学经验，提高教育教学水平。
《计算机的组成》说课稿
《计算机的组成》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.1计算机系统的组成教学设计教科版高中信息技术必修2
（一）导入新课
在导入新课阶段，为了激发学生的学习兴趣，我将采用以下方法：
1.以生活中的实例作为切入点，如手机、电脑等日常使用的电子设备，引导学生思考这些设备为何能正常运行，从而引出计算机系统组成的重要性。
2.提问：“同学们，你们知道计算机是如何工作的吗？它由哪些部分组成呢？”通过问题激发学生的好奇心，调动他们的学习积极性。
3.通过课堂讲解、实验操作、小组讨论等多种教学方式，帮助学生掌握计算机系统组成的知识，提高学生的信息技术素养。
4.设计实践活动，让学生动手组装计算机，加深对计算机硬件组成的理解，培养学生的动手能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对计算机科学的兴趣，激发学生学习信息技术的热情，提高学生的信息素养。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，体现学生对计算机系统组成的理解和掌握。
2.作业提交时，请确保内容原创，不得抄袭他人作品。
3.作业完成后，同学们之间可以进行互评，相互学习、共同提高。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在知识掌握、实践操作、创新意识等方面的表现。
4.布置课后作业，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高信息技术素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实合课堂所学，撰写一篇关于计算机系统组成的科普文章，要求内容全面、结构清晰，能够向非专业人士介绍计算机系统的基本组成及其作用。
2.设计一份计算机硬件升级方案，假设现有预算为10000元，要求列出主要硬件设备（如CPU、内存、硬盘等）的选购清单，并简要说明选购理由。
-注重分层教学，根据学生的认知水平和学习需求，制定不同的教学目标，确保教学面向全体学生。
3.教学评价：
智慧课堂的系统构成设计方案
智慧课堂的系统构成设计方案智慧课堂是基于互联网和先进技术的教育创新产品，旨在提供更好的教学体验和学习效果。
下面是一个智慧课堂系统的构成设计方案，可分为硬件设备、软件平台和网络基础设施三个方面。
1. 硬件设备智慧课堂的硬件设备主要包括教学主机、教学笔记本电脑、智能投影仪、学生终端设备（如平板电脑或笔记本电脑）、智能音箱、智能摄像头、传感器等。
- 教学主机：作为智慧课堂的核心设备，负责系统的运行和管理，连接所有其他设备。
- 教学笔记本电脑：教师使用的工具，用于上课和教学内容的准备。
- 智能投影仪：将教学内容投射到屏幕上，实现教师展示和学生观看。
- 学生终端设备：学生使用的工具，用于接收和参与教学内容，可以通过平板电脑或笔记本电脑等设备实现。
- 智能音箱：用于语音交互，支持语音识别和语音控制，方便教师和学生与系统进行交互。
- 智能摄像头：用于教室实时监控和录制课堂内容，便于后续回放和分析。
- 传感器：可用于实时监测教室内的温湿度、空气质量等信息。
2. 软件平台智慧课堂的软件平台是整个系统的核心，主要包括教学管理系统、课堂交互系统和学习分析系统等。
- 教学管理系统：用于管理教学过程中的各种资源和数据，如课程管理、学生管理、教师管理、教学资源管理、教学计划管理等。
- 课堂交互系统：提供课堂互动和教学辅助功能，包括实时互动、投票问答、小组合作、教学游戏等，可以增加学生参与度和学习效果。
- 学习分析系统：收集和分析学生的学习数据，如学习行为、学习成绩、学习偏好等，为教师提供个性化教学和学生发展的建议。
3. 网络基础设施智慧课堂需要依托稳定的网络基础设施来实现教学和学习的互联互通。
这包括局域网和宽带接入网络等网络设备，以及云服务提供商提供的云计算资源等。
- 局域网：建立校内教室间的网络连接，实现设备之间的互通和数据传输。
- 宽带接入网络：连接学校和互联网，提供对外访问和云服务的支持。
- 云计算资源：使用云服务提供商的云服务器、存储和数据库等资源，提供高可用性、弹性扩展和安全性的支持。
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计
初中信息技术《计算机系统的组成》教案、教学设计学科：信息技术单位：教学对象：初一年级学生课时：一课时授课教师：一、学情分析：初一级学生，基础比较薄弱，针对其好奇好动的特点。
在教学过程当中，多设计一些教学过程让学生动手操作和动脑思考，提高学生的兴趣并加深记忆。
在讲解过程中注意多联系生活及身边的事物，有利于学生更好地掌握和理解教学内容。
研究本课之前，许多学生对计算机的操作有一定了解，但学生对于计算机系统的构成，各部件的功能，工作原理还没有形成具体概念。
二、教材分析：本节内容是泰山版初中信息技术第一册（上）的内容，属于信息技术的基础知识。
涉及到计算机的系统构成的术语和概念比较多，使用范围较广，在教学中多运用实物介绍比较和基础练，引导学生观察，分析，比较，归纳，从而达到教学目标。
三、教学策略选择与设计1、本课的教学内容涉及较多名称术语，在教学中可以通过网络搜索、展示计算机硬件实物等多种形式增加学生对教学内容的感性认识。
2、学生通过独立分析、合作交流，小组活动等形式，加深理解巩固相关知识。
四、教学目标1、知识与技能1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系2）掌握计算机硬件的各个组成部分及其作用3）了解软件系统的组成2、过程与方法1）通过让学生搜刮计算机的历史，增强学生的信息检索和筛选能力2）通过计算机硬件与人体的对比，让学生学会练生活知识解决问题的办法3、情感态度价值观1）在研究过程中,激发学生的爱国情操，造就学生积极探究、合作交换的精神。
五、重点、难点重点：计算机系统的组成及布局，各主要部件的作用难点：计算机的工作原理。
六、教学过程教师活动学生活动设想意图一、导入新课我们处在信息时代，信息技术是这个时代的核讨论回答心技术，去银行取款、到超市购物、去电影院看年度大片，甚至在食堂就餐都离不开信息设备说一说我们身边的信息设备。
先让学生动脑思考。
扩散思维，便于迅速激发学生研究兴趣。
提高注意力这些设备都是由计算机演变而来，他们外表看起来都是一些塑料金属，那么这些塑料金属是如何组合起来实现XXX的功能的呢？今天我们就来一同探究一下计算机的组成回答：显示器，二、整体感知自主探究首先，同学们看一下你面前的这台机器，它由主机、鼠标、键盘哪些部件组成这些看的见摸得着的部件我们成为硬件（课件生答：不能引导学生回答出完整展示），如果我们简单的把这些部件连接在一计算机系统的组成起，它能不能工作那？就像我们人体一样，硬件是我们的骨骼和肉体，缺少了思想就没有了灵魂也就成了行尸走肉，计算机的灵魂是什么那？系统、软件有了这些硬件再装上软件系统，这台机器就会变身成一台功能丰富的计算机。
软件教案(60学时)
软件教案(60学时)
1. 教学目标
- 理解软件开发的基本概念和原则
- 掌握常用的软件开发方法和技术
- 能够运用软件开发工具和方法解决实际问题
2. 课程大纲
第一周：软件开发概述
- 软件发展历程
- 软件生命周期
- 软件开发模型
第二周：需求分析与设计
- 需求获取和分析
- 需求规格说明
- 系统设计
第三周：软件编码与测试
- 编码规范和方法
- 软件测试基础
- 测试方法和技术
第四周：软件项目管理
- 项目规划和组织
- 进度管理和控制
- 质量管理和风险管理
第五周：软件配置管理
- 配置管理基础
- 版本控制
- 配置发布与回滚
第六周：软件维护与文档管理
- 软件维护类型与流程
- 遗留系统维护策略
- 文档管理方法与工具
3. 授课方法
- 讲授：以PPT为主，讲解相关概念和原理
- 实践：通过案例分析和实际编程练加深学生实际操作能力
- 讨论：鼓励学生参与讨论，提高问题解决能力
4. 教材
- 《软件工程导论》
- 《软件工程实践》
- 《软件项目管理》
5. 评分方式
- 平时表现：30%
- 作业和实验：40%
- 期末考试：30%
6. 参考资源
以上是我为您准备的软件教案(60学时)的一个简单框架，您可以根据具体情况和要求进行调整和扩充。
如有需要，可以进一步交流。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 信息技术的基本概念2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成4. 操作系统的基本操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 教师提问：“你们对信息技术有什么了解？”，让学生分享他们对信息技术的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的基本概念，包括信息的定义、信息技术的定义及其应用领域。
2. 教师讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器、内存、硬盘等。
3. 教师讲解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生启动计算机，让学生熟悉操作系统的启动过程。
2. 教师引导学生学会使用操作系统进行基本操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
2. 教师提问：“你们对本节课所学内容有什么疑问？”，解答学生的疑问。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，完成相关的课后作业。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习效果。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑和排版。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作2. 文档编辑和排版技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个精美的文档，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道文字处理软件吗？”，让学生分享他们对文字处理软件的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如输入文字、编辑文字、设置字体等。
2. 教师讲解文档编辑和排版技巧，如设置段落格式、插入图片、设置页眉页脚等。
计算机概论教案
计算机概论教案一、教案基本信息1.1 课程名称：计算机概论1.2 课程性质：通识教育课程1.3 授课对象：大学新生1.4 教学目标：使学生了解计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件组成、计算机应用领域及发展趋势。
二、教学内容2.1 计算机的发展历程2.2 计算机系统的组成2.3 计算机硬件2.4 计算机软件2.5 计算机的应用领域三、教学方法3.1 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件组成、应用领域等。
3.2 案例分析法：分析典型计算机应用案例，使学生更好地理解计算机的实际应用。
3.3 互动教学法：提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
四、教学安排4.1 课时：32课时4.2 教学进度安排：第1-4课时：计算机的发展历程第5-8课时：计算机系统的组成第9-12课时：计算机硬件第13-16课时：计算机软件第17-20课时：计算机的应用领域五、教学评价5.1 平时成绩：课堂表现、提问、讨论等，占总评的30%。
5.2 课后作业：课后练习、小论文等，占总评的30%。
5.3 期末考试：闭卷考试，占总评的40%。
六、教学资源6.1 教材：《计算机概论》6.2 课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件6.3 网络资源：相关计算机知识的网站、视频等6.4 实验室资源：计算机硬件和软件实验设备七、教学重点与难点7.1 教学重点：计算机的发展历程计算机系统的组成计算机硬件和软件的基本概念计算机的应用领域7.2 教学难点：计算机硬件的组成和原理计算机软件的分类和功能计算机网络的基本概念和应用八、教学过程8.1 导入：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
8.2 讲解：详细讲解计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
8.3 案例分析：分析典型计算机应用案例，让学生了解计算机在各领域的应用。
8.4 互动教学：提问、讨论等方式，巩固所学知识，提高学生的参与度。
九、课后作业与实践9.1 课后作业：布置相关知识点的练习题，巩固所学知识。
高中数学软件制作教案
高中数学软件制作教案
教学目标：学生能够熟练运用数学知识，设计并制作简单的数学软件。
教学内容：数学软件设计概念、数学知识运用、编程语言基础。
教学步骤：
1. 导入：讲解数学软件是什么，以及为什么要学习数学软件制作。
2. 理论概念：介绍数学软件的设计概念，如输入输出、算法设计等。
3. 数学知识应用：讲解如何将数学知识运用到软件设计中，例如设计一个简单的计算器程序。
4. 编程语言基础：介绍编程语言的基础知识，如变量、循环、条件语句等。
5. 实践操作：让学生动手实践，设计并制作一个简单的数学软件，如计算器、数学题目生
成器等。
6. 检查与反馈：检查学生制作的软件是否符合要求，给予反馈并指导学生改进。
7. 总结：总结本节课的内容，强调数学软件制作的重要性，并鼓励学生继续学习和探索。
教学资源：计算机、编程软件、教学视频。
教学评价：通过学生的制作作品和表现来评价学生的掌握程度和创造能力。
扩展活动：邀请专业程序员或数学家来分享他们的经验和知识，激发学生学习兴趣并提高
他们的创造力。
教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，使教学更加符合学生需求。
初中微机教师教案
初中微机教师教案一、教学目标1. 让学生掌握微机的基本知识，包括微机的硬件和软件组成、工作原理等。
2. 培养学生熟练操作微机的能力，包括Windows操作系统的使用、常用办公软件的应用等。
3. 提高学生利用微机进行信息检索、处理和交流的能力。
4. 培养学生良好的微机使用习惯和职业道德。
二、教学内容1. 微机的基本概念：计算机的发展史、微机的硬件和软件组成、微机的工作原理等。
2. 操作系统的使用：Windows操作系统的启动、关闭、桌面操作、文件管理、系统设置等。
3. 常用办公软件的应用：Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作。
4. 网络的基本知识：网络的分类、互联网的使用、网络安全等。
5. 信息处理：利用微机进行文字处理、数据处理、图像处理等。
6. 职业道德：计算机伦理、知识产权保护、隐私保护等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解微机的基本概念、操作系统的使用、常用办公软件的应用等理论知识。
2. 实践法：学生在微机室进行实际操作，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解微机的应用。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学安排1. 课时：本课程共安排30课时，其中包括15个理论课时和15个实践课时。
2. 教学进度：按照教学大纲和教材的顺序进行教学，每个知识点安排相应的实践操作。
3. 考核方式：期末进行理论考试和实践操作考试，成绩合格者颁发证书。
五、教学评价1. 学生学习成绩的评价：包括理论成绩和实践成绩，理论成绩占40%，实践成绩占60%。
2. 学生学习过程的评价：包括出勤、课堂表现、小组讨论等，占总成绩的40%。
3. 学生学习成果的评价：通过实践操作考试，检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用国内权威的微机教材，如《计算机基础》、《微机应用》等。
2. 微机室：配备足够的计算机，保证学生上课时能够进行实践操作。
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2、带符号数的表示
教学
目标
掌握：数制转换和码制转换的方法，计算机硬件系统组织
重点
难点
数制转换和码制转换的方法
浮点数的表示
作业
2、6、8
教学组织
教学情况记录
1、进位计数制概念，二进制、八进制、十六进制数之间的转换。
2、机器数的概念，原码、补码、真值之间的转换。
3、原码、补码、真值的表示范围。
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第二章
时间
第3讲
基本
内容
定点数和浮点数的表示
字符表示：
1、ASCII码
2、汉字编码简介
教学
目标
掌握：，定点数和浮点数的表示
了解：ASCII码，汉字编码
重点
难点
指令格式和常见指令类型
作业
13、14
教学组织
教学情况记录
定点数和浮点数的表示
字符表示：
1、ASCII码
2、定点数和浮点数的表示
间接寻址
寄存器间址及其变型
变址寻址
基址寻址
基址加变址方式
相对寻址
各类指令的特点和设置方法。
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第6讲
基本
内容
1、概述
CPU基本组成；
时序控制方式；
控制器分类；
CPU与外部的信息交换
教学
目标
掌握：时序控制方式
了解：CPU基本组成，时序控制方式
重点
难点
CPU时序控制方式
作业
无
教学组织
教学情况记录
1、概述
CPU基本组成；
时序控制方式
控制器分类
CPU与外部的信息交换
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第7讲
基本
内容
运算部件
加法单元
并行加法器与进位逻辑结构
多功能算数、逻辑运算部件
运算器组织
教学
目标
掌握：并行加法器与进位逻辑结构，多功能算数、逻辑运算部件
重点
难点
并行加法器原理
了解：微程序的基本原理；模型机微指令格式
重点
难点
微指令的编码方式与微地址的形成方式；模型机微程序设计
作业
无
教学组织
教学情况记录
微程序控制方式
微程序的基令的编码方式
微地址的形成方式
模型机微指令格式
模型机微程序设计
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第四章
时间
第14讲
了解：
重点
难点
原码乘法和补码乘法的运算规则；原码除法和补码除法的运算规则
作业
2、3
教学组织
教学情况记录
主要运算方法
1、补码加减运算方法，溢出判断方法
2、原码一位乘法和补码一位乘法的运算规则
3、原码加减交替除法和补码加减交替除法的运算规则
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第二章第三章
时间
第9讲
基本
内容
主要运算方法
作业
练习题3、4、8
教学组织
教学情况记录
1．介绍课程及教学过程中的相关要求
自我介绍，课程要求，课程介绍，考核要求
2.第一章概论
1.信息的数字化表示、存储程序与冯诺依曼体制
2.计算机系统的层次结构；
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第一章第三节第二章第一、二节
时间
第2讲
基本
内容
计算机硬件系统组织。
数值型数据的表示方法
作业
无
教学组织
教学情况记录
主要运算方法和运算部件
加法单元
并行加法器与进位逻辑结构
多功能算数、逻辑运算部件
运算器组织
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第8讲
基本
内容
主要运算方法
定点加法运算
定点乘法运算
定点除法运算
教学
目标
掌握：定点加法运算；原码乘法和补码乘法的运算规则；原码除法和补码除法的运算规则；
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第一章
时间
第1讲
基本
内容
1.信息的数字化表示、存储程序与冯诺依曼体制；
2.计算机系统的层次结构；
教学
目标
掌握：关系到计算机工作原理的几个重要概念，如信息数字化、存储程序等。
了解：计算机系统的层次结构和硬件系统组织。
重点
难点
（1）用数字代码表示各种原始信息
（2）用数字信号表示数字代码
浮点四则运算
CPU模型
1、CPU的设计步骤
2、模型机的指令系统
教学
目标
掌握：浮点加减运算流程；模型机的指令系统
了解：CPU的设计步骤
重点
难点
浮点加减运算流程；模型机的指令系统
作业
无
教学组织
教学情况记录
主要运算方法
浮点加减运算流程
CPU模型
1、CPU的设计步骤
拟定指令系统
确定总体结构
安排时序
拟定指令流程和微命令序列
部件设置
总线与数据通路结构
各类信息的传送路径
微指令的设置
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第11讲
基本
内容
组合逻辑控制
1、组合逻辑控制器时序系统
2、指令流程与操作时间表
教学
目标
掌握：组合逻辑控制器时序系统；指令流程与操作时间表
了解：周期、时钟周期、工作脉冲三级时序
重点
难点
组合逻辑控制器时序系统，指令流程与操作时间表
重点
难点
指令流程与操作时间表
作业
教学组织
教学情况记录
指令流程与操作时间表
中断周期
DMA周期
启动与复位
微命令的综合和产生
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第13讲
基本
内容
5.微程序控制方式
微程序的基本原理
微指令的编码方式与微地址的形成方式
模型机微指令格式
模型机微程序设计
教学
目标
掌握：微指令的编码方式与微地址的形成方式；模型机微程序设计
形成控制逻辑
2、模型机的指令系统
指令格式
寻址方式
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第10讲
基本
内容
CPU模型
模型的组成与数据通路
教学
目标
掌握：CPU各组成部分的基本功能
了解：模型机的数据通路结构
重点
难点
CPU各组成部分的基本功能
建立CPU级的整机结构
作业
4
教学组织
教学情况记录
CPU模型
模型的组成与数据通路
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第二章
时间
第4讲
基本
内容
指令格式
讲解指令格式和常见指令类型
指令信息的表示
寻址方式
教学
目标
掌握：指令格式和常见指令类型，简化地址结构的方法，常用寻址方式
了解：指令的功能和类型
重点
难点
简化地址结构的方法，常用寻址方式
作业
17
教学组织
教学情况记录
指令格式
三地址指令
二地址指令
一地址指令
零地址指令
指令操作码的扩展与地址结构的简化。
常见寻址方式
立即寻址
直接寻址
寄存器寻址
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第二章
时间
第5讲
基本
内容
寻址方式
指令的功能和类型
教学
目标
掌握：常用寻址方式
了解：指令的功能和类型
重点
难点
常用寻址方式
作业
19
教学组织
教学情况记录
常见寻址方式的含义、特点与应用。
作业
9，10
教学组织
教学情况记录
组合逻辑控制
1、组合逻辑控制器时序系统
工作周期
时钟周期
工作脉冲
2、指令流程与操作时间表
取指周期FT
MOV指令的执行流程
计算机科学与技术学院课程教案
章节
第三章
时间
第12讲
基本
内容
指令流程与操作时间表
微命令的综合和产生
教学
目标
掌握：指令流程与操作时间表
了解：主存储器与CPU的连接
基本
内容
1、概述