中班语言游戏 切青菜
幼儿园中班语言听说游戏：炒青菜(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言听说游戏：炒青菜(二篇)目录：
幼儿园中班语言听说游戏：炒青菜一
幼儿园中班语言教案：下雨了二
- 1 -
幼儿园中班语言听说游戏：炒青菜一
1、正确发出：炒（chao）,青（qing）。
菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪
活动准备：
青菜一棵，面皮一张
活动过程
一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
2 / 2。
中班语言游戏活动教案《炒青菜》
中班语言游戏活动教案《炒青菜》活动名称：炒青菜游戏适用年龄：3-5岁活动目标：1.培养孩子的语言表达能力和沟通能力；2.促进孩子的创造力和想象力；3.提高孩子的集中注意力和团队合作能力；4.通过游戏让孩子体验做饭的乐趣。
活动材料：大锅、菜板、菜刀、铲子、青菜模型、假鸡蛋、胡萝卜模型、蒜头模型等。
活动步骤：1.引入：教师拿起青菜模型，向孩子们展示，并问：“这是什么？”鼓励孩子们回答“青菜”。
然后教师拿起假鸡蛋、胡萝卜模型、蒜头模型等依此问孩子们是什么，引导孩子们回答。
2.游戏规则解释：教师向孩子们解释游戏规则：“我们要玩一个炒青菜的游戏，大家一起分成几组，每组有一个队长。
每个组都会有一个大锅、菜板、菜刀、铲子等。
游戏开始后，队长会把青菜放在大锅里，然后每个组员轮流拿起菜刀和铲子，来模仿炒青菜的动作。
”3.分组活动：根据班级人数和孩子们的个人情况，将孩子们分成3-4个小组，每个小组5-6人，并选出一个队长。
4.实施游戏：每个小组的队长拿起青菜模型，放入大锅中，然后每个小组的队员轮流拿起菜刀和铲子进行模拟炒青菜的动作。
教师可以引导孩子们模仿炒菜的声音和动作，例如“油热了，放青菜，快炒，加盐，慢慢翻炒，炒熟了，装盘。
”5.游戏结束：每个小组依次完成炒菜动作后，教师评价每个小组的表现，夸奖他们的努力和创意，并鼓励其他小组员互相表扬。
6.活动总结：教师和孩子们一起回顾整个游戏的过程，让孩子们分享自己的感受和体会，然后教师再次强调炒菜的步骤和注意事项，以及做饭的乐趣。
注意事项：1.确保相关道具的安全性，如模型不能有尖锐的边角，避免儿童受伤；2.教师要鼓励孩子们发挥想象力，可以根据孩子们的创意来调整游戏的规则和步骤；3.活动结束后，清洗好相关道具，确保卫生。
这样的话教案就够____字了。
幼儿园中班优秀社会教案《切菜》
幼儿园中班优秀社会教案《切菜》教案目标：通过教学活动引导学生了解蔬菜的分类，颜色及营养价值，并培养他们的动手能力，提高他们的社会适应能力。
教材准备：1.教师准备好洗好的胡萝卜、黄瓜等蔬菜，菜刀，保鲜袋等。
2.所有学生需要穿上围裙、理发衣等防护装备。
活动步骤：第一步 - 介绍蔬菜1.教师手持不同种类的蔬菜，介绍它们的颜色、形状和营养价值，向学生展示它们的外表和内部结构。
2.老师可以让学生举手发言，询问他们已经接触过的蔬菜，并引导他们说出这些蔬菜的特点和营养成分。
第二步 - 切蔬菜1.关于刀具的安全知识，教师要讲解刀具的使用要点并提醒学生勿玩乱用刀具。
2.教师在桌面上铺上塑料布，放置蔬菜和切菜用具，让学生一个一个来学习如何切菜。
教师手把手的演示，以让他们了解如何正确安装蔬菜，在切的时候保持安全。
3.学生可能会感到有难度，所以老师可以在旁边给他们指导，这样学生才能安心切菜。
第三步 - 清洗并储存1.学生在切完蔬菜后，教师要开展蔬菜的清洗作业，教导他们如何正确清洗和储存蔬菜。
2.如果不处理好可能会造成一些不好的后果，如果食材没有清洗干净或者包装不严密，会生菌、变质等，危害身体健康。
第四步 - 分享成果1.切蔬菜的过程应该是愉悦的，是可靠和轻松，并且充满乐趣。
学生可以把切好的蔬菜分享给其他同学尝尝，让大家品尝不同的蔬菜。
活动效果：在这个活动里，老师成功地激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的社会适应能力。
学生学到了蔬菜的分类、颜色和营养价值，并得以提升自己的动手能力。
同时，学生们的合作意识和与人交往的能力也得到了极大的提高。
中班语言游戏教案：炒青菜教案
活动目标：1、正确发出：炒（chao）,青（qing）。
菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪活动准备：青菜一棵，面皮一张活动过程一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏2、教师边念儿歌边做相应的动作二、教师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。
如：菠菜。
白菜、萝卜……2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。
飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼儿两两结对自主游戏幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
中班语言《炒青菜》教案反思
首先，课程导入时，我通过提问的方式让孩子们回顾日常生活，成功引起了他们的兴趣。但在实际操作中，部分孩子对炒青菜的制作过程仍显得有些陌生。我意识到，在今后的教学中，应该更多地结合孩子们的日常生活，引导他们关注家庭饮食，从而增强他们对课程内容的亲切感。
举例：教师可以提供一些词汇卡片，帮助幼儿在表达时选择合适的词汇。
（2）观察与思考的深度：幼儿在观察和思考过程中，可能难以深入理解各个环节，需要教师设计有趣的活动，引导幼儿深入思考。
举例：教师可以设置“炒青菜”的操作环节，让幼儿亲身体验，加深对制作过程的理解。
（3）情感认同与价值观的培养：让幼儿从心底里产生珍惜食物、感恩生活的情感认同和价值观是一个长期而深入的过程，需要教师在课程中巧妙设计，不断强化。
举例：故事中提到“洗净青菜”，教师引导幼儿思考为什么需要洗净，以及洗净的好处。
（3）情感认同与价值观：通过课程学习，使幼儿理解食物的来之不易，培养珍惜食物、感恩生活的情感认同和价值观。
举例：教师通过故事讲述，引导幼儿体会到农民伯伯辛勤劳作，让幼儿明白食物的珍贵。
2.教学难点
（1）词汇运用：对于幼儿来说，运用丰富的词汇描述青菜的特点和制作过程是一个难点，需要教师在教学中进行有效引导。
1.讨论主题：学生将围绕“炒青菜在我们日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导பைடு நூலகம்启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么我们要多吃青菜？”
幼儿园中班语言游戏教案：炒青菜
幼儿园中班语言游戏教案：炒青菜教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，通过游戏让幼儿理解和掌握“炒青菜”这一生活场景的词汇和句型。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，让他们在游戏中体验并理解烹饪的过程。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容：1. 学习与“炒青菜”相关的词汇，如：锅、铲子、油、盐、青菜等。
2. 学习描述炒青菜过程的简单句型，如：“我正在炒青菜”，“我在锅里加油”，“我在青菜上撒盐”等。
教学准备：1. 准备一些实物道具，如：玩具锅、铲子、塑料青菜、盐瓶等。
2. 制作炒青菜的步骤图卡。
教学过程：1. 引入活动：教师以故事形式引入炒青菜的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范：教师展示炒青菜的步骤图卡，一边讲解一边用实物道具进行演示，引导幼儿理解和记忆相关词汇和句型。
3. 游戏活动：将幼儿分成若干小组，每组分配一套道具，让他们模仿教师的动作，按照步骤图卡炒青菜，并用学到的句型进行描述。
4. 分享交流：每个小组选出一名代表，向全班分享他们的炒青菜过程和体验。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在家庭中参与真实的炒青菜活动，实践所学知识。
2. 在课堂上开展其他类似的生活场景模拟游戏，如洗衣服、扫地等，进一步提升幼儿的语言表达能力和生活技能。
教学总结：通过本次炒青菜的游戏活动，幼儿不仅学习了与烹饪相关的词汇和句型，也体验到了烹饪的乐趣和合作的重要性。
希望他们在日常生活中能积极运用所学知识，提高语言表达能力和生活自理能力。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的语言表达情况，是否能正确使用学到的词汇和句型。
2. 通过小组分享交流，评估幼儿对炒青菜过程的理解和记忆程度。
3. 在日常生活中，家长反馈幼儿在家庭中实践炒青菜的情况，作为教学效果的参考。
幼儿园切蔬菜教案5篇
幼儿园切蔬菜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园切蔬菜教案5篇教师应该根据教材和教学资源的可用性来设计教案，教案可以是临时制定的，以应对特定的教学情境，也可以是长期规划的一部分，下面是本店铺为您分享的幼儿园切蔬菜教案5篇，感谢您的参阅。
中班语言教案及教学反思《炒青菜》
教案名称：中班语言优秀教案及教学反思《炒青菜》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《炒青菜》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜粮食的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《炒青菜》的故事情节，理解故事的教育意义。
2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达故事中的角色和情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、青菜图片、食材卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们喜欢的蔬菜，引导幼儿关注青菜。
2. 故事讲述：通过课件展示《炒青菜》的故事，让幼儿观看并聆听故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用语言表达情节。
4. 情景体验：分组进行炒青菜的模拟活动，让幼儿亲身体验炒菜的过程。
5. 总结反思：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演和情景体验中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在教学活动中的作品，评价幼儿的绘画和表达能力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对青菜的认识不足，在故事讲述和角色扮演环节，他们表现得不够积极。
为了改善这个问题，我可以在今后的教学中增加关于青菜的科普知识，让幼儿更加了解青菜的营养价值，提高他们对青菜的喜爱程度。
在情景体验环节，我发现部分幼儿对炒菜的过程不太熟悉，在模拟活动中表现出困惑。
为了帮助幼儿更好地参与活动，我可以在今后的教学中增加关于炒菜的科普知识，让幼儿了解炒菜的基本步骤和技巧。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同讲述《炒青菜》的故事，引导幼儿在家中尝试炒青菜，培养幼儿的实践能力。
2. 主题活动：组织“蔬菜宝宝运动会”，让幼儿扮演蔬菜角色，参加趣味运动会，增强幼儿对蔬菜的认知和喜爱。
切蔬菜幼儿园教案
切蔬菜幼儿园教案教学目的1.培养幼儿的动手操作能力；2.增强幼儿对蔬菜的认识；3.培养幼儿的协作精神；4.提高幼儿自我保护意识。
教学重点幼儿能够正确地使用刀具进行切蔬菜的操作。
教学难点幼儿能够掌握安全使用刀具的技能，保证幼儿的人身安全。
教学准备1.蔬菜（例如：胡萝卜、黄瓜、西红柿等）；2.刀具（例如：模板刀、抹刀等）；3.碗、勺等餐具；4.教具（例如：做菜板）。
教学步骤第一步：讲解安全知识1.引入主题，让幼儿了解今天要做的事情：切蔬菜。
2.提醒幼儿要先洗干净手，并提醒幼儿切蔬菜不是玩具，需要操作得当。
3.讲解刀具的种类及正确使用方法，告诉幼儿刀具是危险的，需要保证安全，防止切伤手指。
第二步：示范切蔬菜操作1.教师向幼儿展示如何使用刀具切蔬菜，并强调安全注意事项。
2.请幼儿观看，借助多媒体工具让幼儿更形象地了解正确的切蔬菜方法。
3.让幼儿模仿教师的操作过程，帮助幼儿熟练掌握切蔬菜的基本技巧。
第三步：分组训练1.将幼儿分为小组，每个小组分配刀具和蔬菜。
2.引导幼儿分工合作，各自担任不同角色，如洗菜、切菜、放菜等。
3.教师带领小组的幼儿进行操作，纠正操作不规范的幼儿，提醒注意安全事项。
第四步：品尝自己做的菜品1.将小组制作的菜品放在一起，展示给所有幼儿看，让幼儿分享制作过程的愉悦感受。
2.带领幼儿品尝自己制作的蔬菜沙拉，让幼儿在品尝的过程中感受到健康的好处和自己的成就感。
教学总结通过这次活动，幼儿们掌握了切蔬菜的基本技巧，学习了安全使用刀具的方法，同时增强了幼儿的动手操作能力和协作精神。
同时，幼儿也增强了对蔬菜的认识，并养成了健康的饮食习惯。
幼儿园中班语言《听说游戏炒青菜》教案
幼儿园中班语言《听说游戏炒青菜》教案一、教学目标1.能积极参与听说游戏，理解游戏规则，提升听说能力。
2.能够运用简单的句子描述游戏过程，发展语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点重点：学会运用简单的句子描述游戏过程。
难点：在游戏中遵守规则，提高听说能力。
三、教学准备1.教具准备：青菜图片、炒菜锅、铲子、调料盒、餐盘等。
2.环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示青菜图片，引导幼儿说出青菜的名称。
（2）教师简要介绍炒青菜的制作过程。
2.游戏讲解（1）教师讲解游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流炒青菜。
炒菜过程中，要用简单的句子描述炒菜过程，如“我现在放油”、“我现在放盐”等。
（2）教师演示游戏过程，让幼儿熟悉游戏规则。
3.游戏进行（1）幼儿分成小组，每组选一名组长，负责组织本组成员炒菜。
（2）游戏开始，每组按照顺序进行炒菜，期间要用简单的句子描述炒菜过程。
（3）教师在旁边观察，适时给予指导，帮助幼儿遵守游戏规则。
（1）教师邀请各组分享炒菜过程中的感受，引导幼儿用简单的句子描述游戏过程。
5.语言表达练习（1）教师出示炒菜锅、铲子等道具，引导幼儿用简单的句子描述炒菜过程。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿模仿描述炒菜过程。
6.结束活动（2）教师与幼儿一起品尝炒青菜，共同分享美食的快乐。
五、教学反思1.游戏规则的讲解要清晰，让幼儿明白如何参与游戏。
2.游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，适时给予指导，确保游戏顺利进行。
3.语言表达练习环节，教师要引导幼儿用简单的句子描述炒菜过程，培养幼儿的语言表达能力。
4.结束活动时，让幼儿品尝炒青菜，增强幼儿的参与感和合作意识。
1.部分幼儿在描述炒菜过程时，语言表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2.游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，容易忽略游戏规则，需要教师及时提醒。
重难点补充：教学重点：学会运用简单的句子描述游戏过程。
教学难点：在游戏中遵守规则，提高听说能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听说游戏------切青菜
活动对象：中班
活动目标：
1、正确发出：切（qie）、捏（nie）、青（qing）、菜（cai）等
发音易混淆的字音，能边念儿歌边表演动作。
2、在熟悉游戏的基础上，学会轻声与他人交流，巩固词汇的运用。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪，并学会与他人分
享。
活动准备：
（物质）：1、图画三张：画有“切青菜”、“捏饺子”和“开汽车”
2、橘子等可分享的水果（作为奖励）
3、舒缓的背景音乐
（知识）：儿童已具有的切（玩具水果）、捏（橡皮泥）、开（遥控车）的游戏经验。
活动过程：
一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣
儿歌念法：切青菜，切青菜，切，切，切；捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏；汽车来了，嘟嘟嘟到家了。
1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏呢？
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、引导儿童理解游戏规则，并开始游戏
（一）老师示范并讲解游戏规则：游戏时必须一个小朋友将手臂伸出，另一个小朋友边念儿歌边在他的手臂上做动作，念到“切”时，将手变成刀的样子往手臂上轻轻地切三次。
念到“捏”的时候，用手在他的手臂上轻轻地捏三次。
汽车来了“嘟嘟嘟”，用手握成拳当汽车，从手臂一直慢慢地开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒。
（二）、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏中的幼儿一起念儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
三、加深儿童对儿歌中正确的短语的掌握，并引出另一个游戏
1、教师：我们除了切青菜，还可以切什么呢？
2、教师；我们除了捏饺子，还可以捏什么呢？
（如果儿童回答“**”，老师应该及时强调“捏**”或“切**”）3、除了汽车来了还可以乘什么车回家呢？
四、引导儿童理解游戏规则，并开始游戏（巩固词语搭配）
（一）教师讲解游戏规则:首先教师轻声告诉排在第一位的小朋友一句短句“切萝卜，切萝卜，切、切、切”，随后让这位小朋友轻声把话传给下一个小朋友，直至最后一个。
让最后一个小朋友把听到的话复述给大家听。
随即，老师给予游戏结果，检查幼儿传递的信息是否正确。
在传递话的过程中，不能被其他人听见。
游戏进行中，可以放一些舒缓的背景音乐，提醒孩子轻声传话。
老师可以按照儿童的准确传达能力加大游戏的难度，可以将二或三句短语连起来并传话，最多到三句。
（二）引导幼儿尝试进行游戏：
全班幼儿分成几组尝试传递简单的短语,学习轻声传递信息的本领。
总结：最后，老师奖励在游戏中胜出的小组，给他们事先准备的水果，并鼓励他们与其他小朋友分享。