大班感统活动设计
感统活动方案
感统活动方案感统（Tactile system）是人体一个重要的感觉系统，它负责接收和处理有关触觉的信息。
感统对于儿童的发展非常重要，它能够促进儿童的感知、运动和认知发展。
为了帮助孩子们发展感统，我们设计了以下感统活动方案。
活动一：触觉旅行这个活动旨在通过不同的触觉刺激，让儿童们开阔感官体验。
1. 触摸游戏：孩子们闭上眼睛，通过触摸不同的物体，猜测物体是什么。
可以使用柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等材料。
2. 感官盒子：准备几个小盒子，里面放入不同的物体。
孩子们用手触摸盒子外表，猜测盒子内是什么物体。
3. 玩泥巴：让孩子们揉揉泥巴，捏捏泥巴，感受泥巴的质地和温度变化。
活动二：平衡锻炼平衡感是感统的一个重要部分，它对于孩子们的运动协调和姿势控制至关重要。
以下活动可以帮助孩子发展平衡感。
1. 走平衡木：在操场或者室内设置一个简单的平衡木，让孩子们走过去。
初始时可以提供扶手进行辅助，逐渐减少扶手的使用。
2. 站着的挑战：要求孩子们站在一条直线上，同时进行一些动作，如跳跃、摇摆等。
这个活动可以增加孩子们的平衡能力。
3. 踩着气垫：给孩子们准备一些气垫，要求他们踩在上面进行平衡训练。
可以逐渐增加气垫的难度，如减少气垫的空气量。
活动三：运动游戏运动是促进感统发展的重要手段，以下活动可以帮助孩子们锻炼运动能力。
1. 拍球游戏：孩子们用手拍球，或者用拍球拍进行击打。
这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。
2. 大坐垫跳跃：准备几个大坐垫，要求孩子们跳跃到坐垫上，然后跳跃下来。
这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感。
3. 双腿跳绳：教孩子们双腿跳绳，可以先从单腿跳开始，逐渐过渡到双腿跳。
这个活动可以提高孩子们的协调性和爆发力。
活动四：触觉物品制作通过制作触觉物品，可以帮助孩子们发展触觉感知能力。
1. 线绳拼图：准备一些彩色的线绳，让孩子们用线绳拼出不同的形状和图案。
这个活动可以锻炼孩子们的手部精细动作和触觉感知能力。
感统活动设计
感统活动设计感统活动是一种针对儿童感知统合发展的专业训练方法，通过有针对性的感知刺激，帮助儿童提高感知统合能力。
在儿童的身心发展中，感知统合能力的发展对他们的学习、运动和社交能力起着至关重要的作用。
下面将为大家设计一些有趣的感统活动，旨在促进儿童的感知统合发展。
活动一：触觉探索准备一些具有不同材质的物品，如毛绒玩具、丝绸布、沙袋等。
让孩子闭上眼睛，轻轻摸触这些物品，并鼓励他们用语言描述手感。
通过触觉体验，帮助孩子提高对不同材质和纹理的感知能力，促进手指灵敏度和触觉刺激的融合。
活动二：平衡训练利用平衡板或者绳索悬挂低搭建起一个平衡挑战场地。
让孩子在上面行走、跳跃或者玩平衡球，通过这些动作刺激儿童的前庭系统，提高他们的平衡感和空间定位能力。
活动三：视觉刺激使用各种颜色、形状和大小不同的物品，让孩子通过视觉刺激进行排序、分组或者找出与众不同的物品。
这种活动可以帮助孩子发展视觉辨识能力和注意力集中能力。
活动四：听觉训练在安静的环境中，播放各种不同的声音，如动物叫声、乐器声等，让孩子辨认出声音的来源。
可以结合音乐和游戏的形式，让孩子用声音模仿动物叫声、乐器音调，以提高他们的听觉敏感性和声音定位能力。
活动五：运动感统设计一系列的运动活动，如跳跃、奔跑、爬行等，让孩子在进行运动的同时体验不同的感觉刺激，如触摸草地、走在软硬不同的地面上等。
这些活动可以帮助孩子提高运动协调性和身体空间意识。
活动六：压力释放利用膨胀球或者海绵等材料进行压力释放活动，让孩子用双手挤压、揉搓这些材料。
这种活动有助于缓解孩子的焦虑情绪，提高他们对力度的感知和调节能力。
总结：感统活动的设计可以根据孩子的年龄和个体差异进行灵活调整，以便更好地满足他们的感知统合发展需求。
通过以上的活动，我们可以帮助孩子提高感知能力，促进感统的发展，并在游戏中培养他们的注意力、协调性和创造力。
鼓励家长和教师积极参与，让感统活动成为孩子健康成长的重要组成部分。
幼儿园大班游戏感统教案
幼儿园大班游戏感统教案【主题】幼儿园大班游戏感统教案【教案目标】1. 帮助幼儿增强身体感知能力。
2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
【教学准备】1. 会员卡游戏卡牌。
2. 颜色球或小型球类游戏。
3. 教具：轮胎、小绳、椅子、板凳等物品。
【教学过程】1. 游戏一：会员卡游戏。
a. 将教师准备好的卡片放在地上。
b. 当音乐响起时，幼儿们站在卡片旁边。
c. 音乐停止时，快速翻开卡片，并呼唤出卡片上的内容。
如果卡片上的内容和幼儿的衣服颜色相同，他们需要尽快跑到卡片上拿起卡片并大声喊出卡片内容。
如果找错了，则需要重新站在原地等待下一次机会。
d. 游戏结束时，将卡片返还给教师。
2. 游戏二：颜色球或小型球类游戏。
a. 在游戏区域内放置一些小球，让幼儿们尽可能多地使用它们，例如投掷和传递。
b. 将小球不同的颜色分别与盒子的颜色对应，引导幼儿把小球按照颜色分类放进相应的盒子里。
3. 游戏三：平衡木挑战。
a. 准备好一个平衡木及其他支撑物品。
b. 让幼儿们站在平衡木一侧，手捧较轻的物品，尝试依靠物品平衡走到平衡木另一侧。
c. 提高难度，加大物品重量或者要求幼儿同时拿两件物品。
4. 游戏四：家庭化教室。
a. 在教室内挑选一些小工具或物品用于做游戏。
例如绳子、椅子、板凳等等，帮助幼儿形成有条理的认识体系，学习集中力和协作能力。
【教学延伸】1. 可以继续创新各种不同类型的游戏，帮助幼儿更好地发挥感知能力。
2. 家庭亲子关系教育，帮助幼儿养成更好的生活习惯。
【板书设计】幼儿园大班游戏感统教案：1. 会员卡游戏。
2. 颜色球或小型球类游戏。
3. 平衡木挑战。
4. 家庭化教室。
【教学总结】以上的游戏旨在帮助幼儿们在充满趣味性的互动教育中，激发他们对感知能力和掌握技能的兴趣和动力，同时继续加深社交和团队合作的认识和体验。
我们希望亲爱的家长和老师们能够认真监督孩子的生活质量和行为规范，助力孩子们健康成长。
感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
幼儿园大班感统训练教育教案
幼儿园大班感统训练教育教案1. 简介本教案面向幼儿园大班，旨在通过感统训练促进幼儿的感觉统合能力的发展。
感觉统合是指大脑接收来自身体各个感觉系统的信息，并将其整合为有意义的运动和认知行为。
通过感统训练，幼儿可以提高身体协调能力、发展感知觉和运动技能，从而促进其整体发展。
2. 教学目标•培养幼儿的身体协调能力和运动技能•发展幼儿的听觉、视觉、触觉等感觉系统•提升幼儿的注意力、专注力和学习能力•培养幼儿的社交能力和团队合作意识3. 教学内容3.1 感觉系统发展•听觉训练：通过听觉游戏、音乐活动等，促进幼儿听觉系统的发展。
•视觉训练：通过视觉刺激、观察游戏等，促进幼儿视觉系统的发展。
•触觉训练：通过触摸、感受不同材质等，促进幼儿触觉系统的发展。
3.2 身体协调训练•平衡训练：通过平衡球、平衡木等工具，提升幼儿平衡感。
•手眼协调训练：通过投掷接住球、握笔练习等，培养幼儿的手眼协调能力。
•肌肉协调训练：通过拉伸、挖土、走绳等活动，锻炼幼儿的肌肉协调能力。
3.3 注意力与专注训练•训练幼儿集中注意力的时间逐渐延长，逐渐提高专注力。
•通过游戏和活动培养幼儿的观察力和注意力。
3.4 社交能力与团队合作•通过小组活动、互动游戏等，培养幼儿的社交能力。
•引导幼儿学会分工合作、互相帮助，培养团队合作意识。
4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣。
•多感官训练：通过多样的感觉刺激，同时开发幼儿各个感官系统。
•小组合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力。
5. 教学过程5.1 感觉系统发展训练1.听觉训练：–游戏1：模仿动物声音，由教师发出动物声音，幼儿猜测是哪个动物在叫。
–游戏2：听音乐跳舞，播放不同风格的音乐，要求幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
2.视觉训练：–游戏1：找出不同，展示一组图片，其中一张与其他图片不同，幼儿需要找出不同之处。
–游戏2：观察模仿，教师做出一些动作，幼儿观察后模仿。
大班感统教案120个
大班感统教案120个教案标题：大班感统教案120个教案概述：本教案旨在为大班幼儿提供丰富多样的感统活动，以促进他们的感觉统合和身体发展。
通过120个感统活动，幼儿将有机会锻炼肌肉协调性、平衡感、触觉、听觉和视觉等感觉系统，提高他们的专注力和学习能力。
教案目标：1. 促进幼儿的感觉统合能力发展。
2. 提高幼儿的肌肉协调性和平衡感。
3. 培养幼儿的触觉、听觉和视觉感知能力。
4. 增强幼儿的专注力和学习能力。
教案具体内容：活动一：肌肉协调性和平衡感活动（30个）1. 跳绳比赛：组织幼儿进行跳绳比赛，提高他们的平衡感和协调性。
2. 走钢丝：在安全的环境下设置一条绷紧的绳子，引导幼儿尝试走过绳子，锻炼他们的平衡感。
3. 踩气球：在地上放置气球，引导幼儿用脚踩破气球，提高他们的协调性和平衡感。
4. 跳跳床：提供跳跳床，让幼儿尝试跳跃，锻炼他们的肌肉协调性和平衡感。
5. 走迷宫：设置简单的迷宫，引导幼儿走迷宫，提高他们的平衡感和空间意识。
活动二：触觉感知活动（30个）1. 感受不同材质：准备一些不同材质的物品，如毛毡、纸张、沙子等，让幼儿触摸并描述感受。
2. 盲人游戏：蒙住幼儿的眼睛，引导他们通过触摸来辨认物品，提高他们的触觉感知能力。
3. 按摩活动：引导幼儿进行互相按摩活动，刺激他们的触觉感知。
4. 感受温度变化：准备冷热水，让幼儿分别用手浸入水中，感受温度的变化。
5. 感受风的力量：利用风筝或风扇，让幼儿感受风的力量，提高他们对触觉的感知。
活动三：听觉感知活动（30个）1. 聆听自然声音：带领幼儿到室外，让他们聆听自然环境中的声音，如鸟叫、风声等。
2. 音乐狂欢：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞、拍手等，提高他们对音乐的感知和反应能力。
3. 聆听故事：播放有声绘本或故事录音，让幼儿聆听故事并回答问题，培养他们的听觉注意力。
4. 聆听乐器声音：准备一些简单的乐器，如铃铛、木琴等，让幼儿聆听并模仿发出声音。
5. 聆听声音方向：使用左右声音来源的游戏，引导幼儿分辨声音的方向，提高他们的听觉定位能力。
感统教案设计模板幼儿园
一、活动名称：（例如：《快乐大龙球》）二、活动目标：1. 通过参与感统游戏，丰富幼儿的前庭感觉，强化前庭体系机能。
2. 增强幼儿身体肌肉的张力，调适重力感的信息。
3. 促进幼儿固有感觉和本体感的发展，提高身体协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
三、活动准备：1. 感统器材：大龙球、地垫、音乐播放设备。
2. 教学辅助材料：目标物（积木、娃娃、球类等）。
3. 环境布置：宽敞的教室，安全、舒适的感统活动区域。
四、活动过程：1. 热身活动- 时间：5分钟- 内容：教师带领幼儿进行简单的律动操，如“走线”、“指令操”等，以活动身体，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 游戏环节- 时间：15分钟- 内容：1. 踩脚踏车：家长与幼儿脚对脚，一起踩脚踏车，教师发出快慢指令，锻炼幼儿的平衡能力和反应速度。
2. 大笼球体验：- A. 俯卧大笼球：让孩子俯卧在大笼球上，保持身体平衡，尝试抓取放置于其前方目标物。
- B. 仰卧大笼球：让孩子仰卧在大笼球上，教师协助孩子前后、左右滚动，增强重力感的控制能力。
- C. 坐上大笼球：让孩子坐在大笼球上，尝试用双手、脚、头部力量保持平衡。
3. 体操游戏——划船：让孩子俯卧在大笼球上，教师前后拉动大笼球，锻炼孩子的腹部力量。
3. 放松环节- 时间：5分钟- 内容：教师带领幼儿进行深呼吸、放松身体的活动，如“蝴蝶拍打”、“伸展运动”等，帮助幼儿缓解紧张情绪，放松身心。
五、活动延伸：1. 在家中，家长可以与孩子一起进行感统游戏，如玩平衡木、跳跳球等，巩固幼儿在幼儿园学到的技能。
2. 教师可以将感统游戏融入日常教学活动中，如晨间活动、户外活动等，使幼儿在快乐的游戏中锻炼身体，提高能力。
六、活动反思：1. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个孩子都能在活动中获得成长。
2. 家长要积极参与孩子的感统训练，与教师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
七、注意事项：1. 在进行感统游戏时，教师要确保活动区域的安全，避免幼儿受伤。
儿童感统训练教案 感统训练教案设计(优秀4篇)
儿童感统训练教案感统训练教案设计（优秀4篇）儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。
反转滚桶：能够向相反方向滚动。
结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。
延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。
②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程要时刻注意幼儿的安全。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：《无敌小超人》适合班级：大班活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。
2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。
游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、准备活动：热身运动《超人操》二、基本活动：1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注意安全。
2、游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。
指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。
三、游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙（报纸）。
并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。
该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点：1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面幼儿的肩膀。
2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。
五、放松活动1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。
2、小超人互相按摩。
3、整理场地。
活动名称：《勇敢的小水手》适合班级：大班活动目标：1、体验互相帮助的乐趣。
2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。
3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、准备活动：老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的边缘做《水手操》。
二、基本活动：1、游戏《跳水》（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。
2、启发幼儿动脑筋用平衡台想出单人或合作的各种玩法。
3、游戏《过桥》：将台摆成一条“长桥”。
（1）将台正向摆放，幼儿逐个过桥。
（2）将台倒置，幼儿再次过桥。
（3）老师扮大鲨鱼，躺坐在桥上不断变换身体动作，阻挠幼儿过桥，以提高幼儿的应变能力。
在限定的时间过后，去追捕幼儿。
（4）大鲨鱼将桥“咬断”，幼儿跨走断桥。
三、放松活动：幼儿想象自己躺在海滩上，模仿轻柔的海波荡漾的动作。
活动名称：《小熊过桥》适合班级：大班活动目标：1、克服畏惧心理，建立初步的合作意识。
2、练习在平衡台上抛接球，发展幼儿手眼协调的能力，强化前庭刺激。
3、尝试持球走平衡，发展幼儿的身体平衡、协调能力。
游戏准备：1、平衡台、球人手一个2、幼儿已较好地掌握平衡台的技巧活动过程：一、开始部分：律动《小熊过桥》二、基本部分：1、自由玩平衡台：可以单人坐、跪、站、仰等，也可以双人或多人互相扶持合作玩。
2、游戏《小熊抛球》幼儿两人或三人组合，分别站在平衡台正面及反面边缘互相抛接球。
指导重点：1、两脚稍分开，在平衡台上站稳，并主动伸手迎球。
2、根据幼儿的熟练程度增加距离。
三、游戏《小熊运西瓜》老师导入：“今天，熊妈妈要请小熊们去送西瓜（球），路上要经过各种各样的小桥，看谁能带着西瓜大胆地走过去。
”玩法：请幼儿将平衡台摆成各式各样的小桥，如：直线形、楼梯形、交叉形等，再根据幼儿能力差异分组，请幼儿过小桥，将球送回家。
指导重点：1、“西瓜”不能掉地，否则就“摔破”了。
2、可用多种方法持球走平衡。
如：双手捧、举；单手持；反背等。
3、眼睛尽量看前方，双脚自然地往前走，而不是挪步。
4、对于胆怯的孩子，可引导同伴间互相扶持过桥。
四、放松活动：仰卧平衡台休息。
活动名称：《运动俱乐部》适合班级：大班活动目标：1．分组活动时能遵守规则。
2．尝试平衡木、羊角球的多种玩法，发展幼儿的创造性思维。
3．加强身体姿势，提高幼儿的平衡能力。
游戏准备：1、羊角球、平衡台各14个2、平衡木三套（上下、左右、晃动）3、三色花、沙包若干活动过程：一、准备活动《运动健身操》二、基本活动导语：今天，我们来到运动俱乐部做健身活动。
俱乐部开放三种器械：平衡木、羊角球和平衡台，请你选择一样器械来锻炼身体，看谁想的锻炼方法最多，姿势最平稳漂亮。
1、将幼儿分成红、黄、蓝三队，跟随各队组长分组活动。
红队：平衡木（方法如：直走、倒走、单脚走、跳、爬、加沙包于头顶等）黄队：羊角球（方法如：跨跳、拍打、滚、踢、俯卧、抛接等）蓝队：平衡台（方法如：站台摇、跪台摇、俯卧摇、推车走、单脚站立等）指导重点：A、尝试一物多玩B、加强身体姿势C、鼓励幼儿自己加障碍和难度2、轮组交换器械玩3、竞赛游戏《过桥比赛》内容：各组幼儿依次带着羊角球走过平衡木及平衡台搭成的魔术桥，再从旁边骑着羊角球跳回，将球交给下一位组员，游戏继续进行，以最先过完的组为胜。
三、放松活动1、调整呼吸；2、幼儿分别仰躺在羊角球和平衡台上休息。
活动名称：《有趣的独脚椅游戏》适合班级：大班活动目标：1．建立相互协作的精神及竞争意识。
2．练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感。
3．尝试坐在独脚椅上进行抛接及踢球等活动，强化幼儿前庭感觉和触觉机能，并发展发散性思维。
活动准备：独脚椅及球人手一份；沙包若干；A字架、纸箱活动建议：（一）单人游戏：方法：玩法1——4幼儿模仿老师的动作，之后由教师提供独脚椅与球，让幼儿自己创编玩法。
1．开汽车：坐在独脚椅上保持平衡，双手做握方向盘状带动身体左右摆动及转圈。
2．开飞机：以腹部为中心俯卧在椅面，头抬起，双手侧平举，双脚往后伸直撑地，并作旋转。
3．写数字：坐在独脚椅上，双手侧平举，抬起一只脚边数数边写数字。
4．头顶沙包坐在独脚椅上，两脚交替踢高。
5．打高尔夫球：幼儿将独脚椅当成球杆，手持椅脚击球入坑。
6．坐在独脚椅上自抛自接球（或沙包）。
7．坐在独脚椅上原地拍球或边旋转边拍球。
8．坐在独脚椅上，将球（或沙包）投入距自己1米处的纸箱内。
9．坐在独脚椅上，双手侧平举，用脚交替踢A字架上的挂球或用手推挂球。
10．坐在独脚椅上，单脚将球踢至墙壁，反弹回来后再踢。
熟练后，逐渐拉大距离。
（二）双人游戏：1．坐在独脚椅上，两手侧平举，抬头挺胸，一只脚点地，另一只脚抬起，比赛谁的控腿时间长。
2．坐在独脚椅上，面对面互相用手滚球。
3．坐在独脚椅上，面对面练习踢球。
4．坐在独脚椅上，面对面互相抛接球。
5．两人相背而坐，依次左右转体交接球。
（三）集体竞赛游戏：《传球》此游戏分两组进行。
独脚椅一字排开，用一只按摩球依次传递，身体保持平衡，球不能掉地，以先传完的组为胜。
传球方式由幼儿自己动脑，并商量决定。
1．幼儿横向排列坐好，依次将球传给自己旁边的同伴。
2．幼儿纵向排列坐好，依次将球从头顶（或腰间）传给自己后面的同伴。
3．幼儿伸出一只同向的脚，搭成一道长隧道，将球从第一个孩子的胯下依次传到最后。
活动名称：《蜘蛛侠》适合班级：大班活动目标：1、强化幼儿的运动企划能力，活跃前庭神经。
2、练习趴在滑板车上用双手双脚爬行，使身体在多作用中运动。
活动准备：活动设计篇一、开始部分：热身运动——滑板操二、基本部分：1、幼儿自由尝试滑板车的各种玩法。
2、游戏《小孩真爱玩》身体趴在滑板车上，用双手双脚协助身体前进至老师指令的物体处，用手触摸一下即返回3、游戏《蜘蛛侠》（1）身体趴在滑板车上，练习用双手双脚协助身体侧行。
（2）幼儿趴在滑板车上，以双手双脚推着两侧墙壁穿过狭道，手脚均不能触地。
三、结束部分：俯卧滑板车休息活动名称：《平衡链游戏》适合班级：大班活动目标：1、增强幼儿合作游戏的能力。
2、强化前庭平衡感，促进身体运动的协调发展。
活动准备：平衡链若干条活动设计篇活动建议：一、开始部分：热身律动：请你跟我这样跳二、基本部分：1、自由探索：幼儿人手一条平衡链，分散自由玩，一段时间后请玩法有创意的幼儿当小老师，其他幼儿跟学。
2、走小路：（1）将平衡链逐一连接，平铺成一条长长的小路，幼儿赤足走过（也可以用单双脚跳或爬、跑等方式），引导孩子说出脚底的感觉。
（2）跨过“拦路虎”：一半幼儿横躺在小路上，当拦路虎，另一半幼儿从他们身上跨过，不能触碰拦路虎的身体。
当老虎的幼儿可以变换身体姿势及神情，以增强游戏的趣味性和刺激性。
3、过桥墩：将平衡链卷起并捆好，按一定的距离摆放成桥墩的样子，幼儿逐个跨走过去。
4、游戏《开坦克比赛》（1）将平衡链两两连接成一辆“坦克”，幼儿钻在中间成站姿或跪姿前行，带动“坦克”前移。
（2）幼儿两人一组，分别站在场地的两端，一人将坦克开到头以后，换另一人反向开，以先完成的组为胜。
活动设计篇指导重点：（1）引导幼儿把握好前进的方向；（2）能手脚协调地前移。
三、结束部分：调整呼吸，整理场地。
活动名称：《跳动的精灵》适合班级：大班活动目标：1、促进幼儿自我调节的能力。
2、利用蹦蹦床的弹性，强化前庭刺激和运动企划能力。
3、提高幼儿下肢力量及耐力，发展身体动作的灵敏性、协调性。
活动准备：蹦蹦床多张、长皮筋活动建议：一、开始部分：教师带幼儿做热身准备活动——小精灵二、基本部分：1、幼儿在蹦蹦床上尝试自由活动。
方法如：（1）爬行、翻滚；（2）双脚后屈跳起至臀部；活动设计篇（3）跳转90度、180度；（4）前后分合、左右分合跳（5）单脚跳2、请个别幼儿演示自己的跳法，启发大家多动脑筋，并进行相互间的动作模仿。
3、游戏—跳格子将蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼儿在格中练习跳格子。
4、游戏——猫抓老鼠两名幼儿分别扮演猫和老鼠，相对站在“米”字格中，进行顺时针或逆时针的跳跃和追捕。
指导重点：由于蹦蹦床游戏运动强度大，所以老师要引导幼儿进行适时的休息和调整活动，并控制好游戏人数，避免相互碰撞。
三、结束部分：幼儿结伴互相按摩，重点放松腿部肌肉。
活动名称：《给小手小脚盖印章》适合班级：大班活动目标：1、提高幼儿的注意力和观察力。
2、发展幼儿之间的合作性及竞争意识。
3、练习在不同手印、脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，活动设计篇建立前庭固有平衡，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、不同印纹的脚步器4张，自制小脚（手）印板若干2、三个小滑梯、6个拱门活动过程：一、开始部分：在音乐伴奏下进行全身运动，重点引导幼儿进行脚部的热身，如：用脚尖、脚跟模仿弹钢琴、开花等动作，或进行单、双脚的跑跳练习。
二、基本部分：1、引导幼儿仔细观察脚步器上的印纹，重点观察其形状和排列方式，并自由尝试走过各张脚步器。
方法如：（1）大象爬：拱起身体，手脚对着脚步器上的印纹依次前进；（2）青蛙跳：双手往前扑到手印纹上，双脚跃起跟进落在脚印纹上；（3）脚尖脚掌交叉走：可尝试走内侧的红脚印，也可加大交叉幅度，走外侧的蓝脚印，甚至用交叉跳等方法。
（4）找数字：沿着一定的数序排列跳跃。
（5）内外8字脚走路……2、集中在一起，分享彼此的玩法，引导幼儿从对印的准确度及创意方法的角度对同伴予以评价，并再次分散尝试他人的方法。