25、《养成读报的好习惯》导学案_教案教学设计
小学六年级(上)语文导学案 (18)
25．养成读报的好习惯教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课一个生字，只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。
教育学生养成读报的好习惯。
教学重点：了解读报的基本方法教学难点：逐步养成读报的好习惯课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文。
1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
2、检查自学效果。
（1）生字：佳肴yao（2）解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生（3）指名朗读课文。
三、根据问题自学课文：1、出示问题：（1）报纸上有魔力吗？为什么这么说？（2）报纸上有什么东西这样令人着迷呢？（3）该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？（4）读报还要注意些什么呢？（5）这篇文章给你什么启发呢？2、生自学后，交流。
四、课处延伸。
1、你平时读报吗？爱读哪些报纸？2、选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。
3、生小组交流。
4、集体交流。
板书设计：25、养成读报的好习惯读报好处必不可少读报方法浏览+细读养成习惯受益终身作业设计：一、把下列词语补充完整九（）云外行（）色（）回肠（）气五花（）门（）出不（）（）（）相通二、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项方法：。
注意事项：。
三、你积累了有关读书读报的格言了吗？请写上两、三句。
1、2、3、，，、。
《养成读报的好习惯》教案优秀9篇
《养成读报的好习惯》教案优秀9篇《养成读报的好习惯》教学设计篇一一、课题：二、教学目标：1、丰富学生的阅读阵地，了解报纸的种类，选择适合儿童阅读的报纸。
2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读和剪贴本的使用，积累素材，实践运用。
三、教学重难点：1、报纸的（鼓励学生家庭订阅、班级订阅）2、剪贴本的使用（是一个长期积累的过程，需要有计划、有组织、有反馈和有评比）3、有意义阅读内容的筛选，学会有选择性的精读与略读。
四、教学准备：1、多种类型的报纸；2、剪贴本；五、教学方法：激趣、启发式、情景式、展示法六、教学时间：一课时七、教学过程：（一）谈话导入1、报纸中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。
确实，读报可以给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上课的主题——出示课题“读报和剪报”2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一副对联，你们知道是一副什麽对联吗？出示:“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”3、提问：读了这则对联，你有什麽启发呢？4、古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
（二）了解报纸的种类1、你们都知道哪些报纸的名称？（学生交流。
）2、教师小结：看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。
据不完全统计，现今在我们国内发行的报纸大约有2100多种。
正如大家介绍的，在我们身边也有着很多的报纸。
这么多报纸，我们都能把它们拿来读一读吗？一方面，可能经济上不允许；另一方面，书报本是我们利用闲暇的时间来读的，所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸。
因此我们必须从众多的报纸种选择适合我们的报纸来进行阅读。
25、《养成读报的好习惯》导学案
25、《养成读报的好习惯》导学案
引入
在当今社会，信息爆炸的时代，人们接收到许多的信息，其中包括很多的新闻和资讯。
对于每个人来说，了解国内外的新闻和资讯是非常重要的，能够让我们更好的了解社会、了解世界。
因此，养成读报的好习惯变得十分重要。
目的
通过本次学习，目的是让学生了解养成读报的好习惯的重要性，并且学会正确的阅读报纸的方法，提高自己的阅读能力。
知识点
1.养成读报的好习惯的重要性
2.报纸的种类和内容
3.报纸的阅读方法和技巧
学习内容与步骤
第一步：养成读报的好习惯的重要性
学生需要了解，养成读报的好习惯是非常重要的，能够让我们更好的了解社会、了解世界。
在此过程中，学生需要完成以下任务：
1.了解为什么养成读报的好习惯是重要的。
2.了解读报的好处。
第二步：报纸的种类和内容
学生需要了解各种类型的报纸以及报纸的常见内容。
在此过程中，学生需要完成以下任务：
1.了解报纸的种类，如日报、晚报、周报、月报等。
2.了解各种类型报纸的内容，如政治、经济、文化、娱乐等。
第三步：报纸的阅读方法和技巧
学生需要了解报纸的阅读方法和技巧，能够提高自己的阅读能力。
在此过程中，学生需要完成以下任务：
1.学习大标题、小标题、副标题、引语等各种标题的作用。
2.学会提取文章的关键信息，获取文章的主题和意图。
3.培养快速阅读的技能。
总结
养成读报的好习惯是非常重要的，能够让我们更好的了解社会、了解世界。
在学习过程中，学生需要了解报纸的种类和内容，以及正确的阅读方法和技巧，能够提高自己的阅读能力。
25养成读报的好习惯导学案
25养成读报的好习惯一预习自学基础过关（自主完成，同桌互查）1我会读：佳肴上瘾诱惑陶冶九霄云外形形色色回肠荡气五花八门层出不穷息息相通2我会联系本文内容解释，请写出下列词语在本文中的意思。
魔力：_______________________________________________________充溢：______________________________________________________佳肴：______________________________________________________陶冶：_______________________________________________________息息相通：___________________________________________________回肠荡气：__________________________________________________3 我会填《养成读报的好习惯》这是一篇（），介绍（）的方法，主要讲（），以及（），希望人们养成（）好习惯。
二设问导读合作探究（阅读课文，大组合作，完成练习）1、默读全文思考，全文共写了哪三个方面的内容？第一段（_____ 自然段）：每天读报的好处。
第二段（______ 自然段）：怎样读报。
第三段（ ______自然段）：读报的收益。
2、请你再读课文，思考下列内容。
（1）报纸有哪些诱惑力？每天读报有哪些好处？____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）我们应该怎样读报？读报应注意什么？除了书上介绍的还有什么方法？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）联系自己的读书读报经历，写一写读书读报还有哪些好处？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三练习检测，反馈矫正1、在括号里填上合适的词语：（）的消息（）的新闻（）的故事（）的知识（）的读者（）的习惯开阔（）陶冶（）积累（）2阅读理解：书是知识的宝库。
《养成读报的好习惯》教学设计
《养成读报的好习惯》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解读报的重要性，知道如何养成读报的好习惯。
2.能力目标：培养学生阅读能力和理解能力。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣和自主学习的意识。
二、教学重点难点1.掌握读报的好处和方法。
2.培养学生的阅读能力。
三、教学过程1.激发学生学习兴趣（5分钟）教师可通过简短的视频、图片或实例引起学生的兴趣，让学生认识到阅读报纸的重要性和好处。
2.讲解读报的好处（15分钟）教师介绍读报的好处：了解时事动态、开拓视野、增长知识、提高写作能力等，并引导学生认识到读报的重要性。
3.讲解读报的方法（20分钟）（1）选择适合自己的报纸：根据自己的兴趣和需求选择合适的报纸。
（2）制定读报计划：每天固定的时间阅读报纸，培养习惯。
（3）掌握快速阅读技巧：了解文章主题，重点内容浏览，细节内容加深理解。
（4）学会摘抄笔记：重点内容摘抄下来，有助于理解和记忆。
4.练习阅读（30分钟）教师在课堂上布置一篇适合学生阅读的报纸文章，并提供相关问题，让学生进行阅读并回答问题，培养学生的阅读能力。
5.检查讲解（10分钟）教师对学生的阅读情况进行检查，并解答学生在阅读过程中遇到的问题，纠正学生的阅读方法和习惯。
6.总结与拓展（10分钟）教师和学生一起总结本节课的内容，鼓励学生在生活中养成读报的好习惯，并提醒学生在阅读报纸的过程中要多思考、多交流，不断提高自己的阅读能力和认知水平。
四、教学评价学生按照老师的要求完成课堂学习任务，老师评价学生在阅读和理解文章方面的表现，并给予鼓励和指导。
同时，可适时安排学生进行一次报告或小测验，检测学生对于读报方法和习惯的掌握程度。
五、教学反思在教学中，需要引导学生认识到读报的重要性和好处，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
同时，要引导学生正确掌握读报的方法，培养他们的阅读能力和理解能力。
只有通过不断的练习和提高，学生才能逐渐养成良好的读报习惯，提高自己的综合素质。
养成读报的好习惯教案(优秀8篇)
养成读报的好习惯教案(优秀8篇)《养成读报的好习惯》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道读报的好处以及如何读报。
3、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
教学重点难点：养成读报的好习惯。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。
生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
作为21世纪的小学生，我们不仅需要读好课内的书，还要去读课外的书，去读报纸。
你读过哪些报纸？揭示课题：养成读报的好习惯。
二、初读课文，读准确。
自由读文，读准确、通顺。
指名逐段朗读课文，正音。
三、自学课文，读明白。
（一）出示自学要求1、自读课文，了解部分词语。
2、默读课文，想想课文讲了哪几方面的内容。
学生围绕重点自学，教师巡视，并适当指导、点拨。
（二）班内交流读书体会。
1、指名说出自己理解到的词语。
2、说说课文讲了哪些内容，理清文章的条理。
四、再读课文，读透彻。
1、出示要求：轻声文，品味你喜欢的句段，看有什么新收获新发现，写出自己的见解。
学生按要求自读品悟。
2、交流读书心得。
答案预设：文章内容(略)。
写作特色：(1)全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
（2）篇末点题。
最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
五、延伸运用。
试说：明明不爱读报，你该如何劝他呢？向同学介绍一种读报的方法。
同学们，播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一个个性，你会收获一种命运。
养成读报的好习惯，掌握天下大事，成就精彩人生！板书设计：养成读报1、读报的重要性的好习惯2、读报的方法3、养成好习惯《养成读报的好习惯》篇二教学过程：（一）导入新课：师述课文一节内容，导入新课。
（二）初读课文。
1. 自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
《养成读报的好习惯》教学教案【6篇】
《养成读报的好习惯》教学教案【优秀6篇】《养成读报的好习惯》教案篇一教学目标：懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
教学时间：1课时预习目标：1、会读“肴”、“瘾”、“垢”，并从文中标出这几个字的读音；2、借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。
3、正确、流利地朗读课文，概括课文一、二两部分的主要内容。
教学过程：（课前板书课题：25 养成读报的好习惯）一、师生交谈，导入话题师：“良好地开端，等于成功地一半”，养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。
还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗？生：不懂就问，勤于搜集资料。
师：报纸是传播时事和知识地重要载体。
因此我们要——板书：读报师：要成读报地好习惯。
生：齐读课题。
二、扶、放结合，有效阅读1、初步感受读报的益处（1）出示：课文第6、7两个自然段，学生齐读。
（2）指名说说读报的好处。
师板书：乐趣无穷开阔视野陶冶情操走向成功过渡：读报的好处可真不少，我们得好好学习学习。
下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。
2、围绕目标，展开阅读（1）出示：预习目标，指名读。
（2）学生自学课文一、二两部分。
3、检查自学，随机拓展（1）指名认读词语，随机正音。
出示：佳肴上瘾污垢齐读词语。
（2）小组交流词语地意思，说说从中发现了什么。
（报纸对人们产生地重要影响）出示：魔力着迷上瘾吸引诱惑过渡：报纸怎么会有这么大得魔力，使成千上万地人着迷、上瘾呢？再次走进课文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。
（3）生默读课文1至3自然段，思考：“这么大地魔力”在文中指什么？①指名回答，并结合相关内容说说感受。
（搞笑）②指导朗读，读出搞笑语气。
（4）出示句子：报纸竟有这么的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷呢？①指名说说这是什么句子，（疑问设问反问）有何作用。
（强调读报的重要性）板书：重要谈话：为了更加形象生动地说明读报地重要性，采用两个比喻句。
养成读报的好习惯 教案
三、小组交流。
1、大家交流读报的好处以及收益。
2、了解课文的写作特色。
（1）全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。Biblioteka 课题25、养成读报的好习惯
课时
1
授课日期
教学目标
懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
教学重难点
教学具准备及辅助活动
教学准备
多媒体课件
预习要求
课前阅读几份书报。
教师活动内容、方式
旁注
一、自学课文。
1、通读课文，了解课文内容。
2、读准字音，读通课文。
二、整体感知。
1、了解结构。
（2）篇末点题。
3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
四、指导解惑。
教
后
记
第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。
第二段（4——5自然段）：怎样读报〉
第三段（6——7自然段）：读报的收益。
2、理解重点句子：
（1）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
（2）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。
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25、《养成读报的好习惯》导学案
学习内容
25、养成读报的好习惯(第_1_课时)
学习目标
懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
学习过程
一、学情调查
1、找出文中的生字词读一读。
2、读报有哪些好处？
二、学习板块（一）
（一）合作探究
学习引导
1、自读课文，了解部分词语
2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段
（二）展示交流
1、学生读课文，说说文中有哪些词语运用的比较好。
2、让学生说说每一自然段的意思，并汇报课文可以分为几层？
三、学习板块（二）
（一）合作探究——学习第一段
学习引导：
1、学习第一段
（1）指读，思考写了什么？
（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？
像这样的人和事，你们身边有吗？
（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”
（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
2、学习第二段
画出写读报方法的句子。
找出读报纸要注意的事情。
3、学习第三段
讨论：经常读报有哪些好处？
三、朗读全文，总结全文。
实践活动
开展“报纸剪贴”读报评报活动。
（二）展示交流
1、报纸上有那些东西令人着迷？
2、经常读报有哪些好处？
四、达标检测
一、根据意思写词语：
1、形容文章、乐曲等十分动人。
（）
2、比喻花样繁多或变化多端。
（）
3、接连不断地出现，没有穷尽。
4、形容远得无影无踪。
（）
二、在括号里填上合适的词语：
（）的消息（）的新闻（）的故事
（）的知识（）的读者（）的习惯
开阔（）陶冶（）积累（）
五、总结提升
看来读报的好处的确很多，所以我们从小就要养成养成每天读报，勤于积累的好习惯。