沪教版初中化学《第七章第二节 常见的酸和碱》ppt课件(方案1)
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沪教化学下册第7章2常见的酸和碱(共75张PPT)

2、在粗盐提纯实验中,四次使用玻璃棒,所起的作用分 别是:
①粗盐溶解时,使用玻璃棒 搅拌,起 加速溶解作用 ②过滤时,用玻璃棒 引流,使液体沿玻璃棒缓缓流进过
滤器;
③蒸发时,用玻璃棒 搅拌 ,防止防止液体局部过热,。 造成液滴飞溅。
④用玻璃棒 转移氯化钠固体 ,称量回收。
二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
快速判别酸碱盐的方法: 酸:第一个字母为H,不是水和双氧水就是酸 碱:最后两个字母是OH 盐:其他的为盐
常见的酸和碱
盐是什么?
?
金属阳离子(或铵根离子NH4+)和酸根离子构 成的化合物
一些常见物质的化学式及俗称
俗称 食盐 灰锰氧 烧碱\火碱 双氧水 盐酸
化学式 NaCl KMnO4
分类 盐
盐
指出下列物质中那些是酸?那些是碱?那些是盐?
H2O CaCO3 HCl H2O2 Na2CO3 Ca(OH)2 MnO2 H2SO4 NaOH 酸:HCl H2SO4
在水溶液中形成的阳离子全部是氢离子
碱:NaOH Ca(OH)2
在水溶液中形成的阴离子全部是氢氧根离子
盐:CaCO3 Na2CO3
由金属离子和酸根离子构成的化合物
大理石 石灰石
可作补钙剂,用于实验室 制取二氧化碳,石灰石、 大理石用作建筑材料
1、下列说法正确的是( D ) A 盐都能食用,故称食盐 B 盐就是食盐,易溶于水 C 盐都有咸味,都是白色晶体 D 盐是一类物质的总称
2、下列说法正确的是( A ) A 纯碱不是碱 B 食盐不是盐 C 火碱不是碱 D 盐酸不是酸
【讨论】
根据上述反应,请问 Na2CO3和NaHCO3能否 与稀盐酸反应?如果能 反应,请问它们又会生 成什么物质?
①粗盐溶解时,使用玻璃棒 搅拌,起 加速溶解作用 ②过滤时,用玻璃棒 引流,使液体沿玻璃棒缓缓流进过
滤器;
③蒸发时,用玻璃棒 搅拌 ,防止防止液体局部过热,。 造成液滴飞溅。
④用玻璃棒 转移氯化钠固体 ,称量回收。
二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
快速判别酸碱盐的方法: 酸:第一个字母为H,不是水和双氧水就是酸 碱:最后两个字母是OH 盐:其他的为盐
常见的酸和碱
盐是什么?
?
金属阳离子(或铵根离子NH4+)和酸根离子构 成的化合物
一些常见物质的化学式及俗称
俗称 食盐 灰锰氧 烧碱\火碱 双氧水 盐酸
化学式 NaCl KMnO4
分类 盐
盐
指出下列物质中那些是酸?那些是碱?那些是盐?
H2O CaCO3 HCl H2O2 Na2CO3 Ca(OH)2 MnO2 H2SO4 NaOH 酸:HCl H2SO4
在水溶液中形成的阳离子全部是氢离子
碱:NaOH Ca(OH)2
在水溶液中形成的阴离子全部是氢氧根离子
盐:CaCO3 Na2CO3
由金属离子和酸根离子构成的化合物
大理石 石灰石
可作补钙剂,用于实验室 制取二氧化碳,石灰石、 大理石用作建筑材料
1、下列说法正确的是( D ) A 盐都能食用,故称食盐 B 盐就是食盐,易溶于水 C 盐都有咸味,都是白色晶体 D 盐是一类物质的总称
2、下列说法正确的是( A ) A 纯碱不是碱 B 食盐不是盐 C 火碱不是碱 D 盐酸不是酸
【讨论】
根据上述反应,请问 Na2CO3和NaHCO3能否 与稀盐酸反应?如果能 反应,请问它们又会生 成什么物质?
7.2常见的酸和碱PPT九年级化学沪教版(全国)下册精品课件

碱
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+
的 通 性
2.碱+某些非金属氧化物→盐+水 CHO2O2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
3.碱+酸
SO2 +2NaOH = Na2SO3 + H2O
4.碱+盐
【思考】不同的碱为什么也有相似的化学性质?
课本P46页 1.组成上都含有氢、氧元素。
5.查阅资料 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑ (一)化合反应
练习:写出碳酸钠与稀盐酸反应的方程式 3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。
4.C [解析] 霉变的大米中含有毒的黄曲霉素,不能食用;甲醛有毒,对人体有害;按规定使用食品添加剂,不会对人体造成危害;亚硝酸钠有 毒,不能用亚硝酸钠烹调食物。
露置在空气 表面潮解 (12)生石灰与水反应:CaO+H2O Ca(OH)2(生石灰制备石灰浆) 放置一段时
不潮解
生成有氨臭气 味的气体
间
其他
溶液有滑腻感
溶液有滑腻感 溶液易挥发
一、常见的碱:
1. 氢氧化钙 Ca(OH)2 (1) Ca(OH)2的制取
CaO + H2O
生石灰 的主要成分
Ca(OH)2 反应放出大量的热
NaOH → Na+ + OHCa(OH)2→ Ca2+ + 2OH-
2.在其水溶液中都能产生的OH-,所以碱有一些相似的性质—碱的通性。 又由于金属离子不同,所以碱的化学性质也有差异。即组成决定性质。
常见的酸和碱(PPT)-九年级化学沪教版下册

铜片分别放入稀 固体逐渐溶解,固体逐渐溶解, 中一个氢气分子分解生成了两个氢原子,断开氢气分子中的化学键要吸收能量。
无现象 答案:B
硫酸、稀盐酸中 快速产生大量 产生大量气泡, 【答案】B
气泡,放热 放热
与稀盐酸反应
与稀硫酸反应
镁 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
用小木棍蘸 少量浓硫酸
将浓硫酸滴到 一小块布上
字变黑
浓硫酸能使由碳、
氢、氧等元素组
蘸浓硫酸的
成的化合物中的
部位变黑
氢、氧元素以H2O 的形式脱下 , 生
滴浓硫酸的部位变 成黑色的炭和水。
黑,形成小黑洞。
【交流讨论】
1、某同学准备用pH试纸测定浓硫酸的酸碱度,你 觉得是否可行?请预测可能出现的现象。
HCl 37% 无色 刺激性气味 液体
(大于水)
瓶口有白雾
强挥发性
【交流讨论】
1、请解释打开浓盐酸瓶塞,瓶口有白雾出现的原因。
浓盐酸具有强烈的挥发性,挥发出来的氯化氢 气体遇到空气中的水蒸气,形成盐酸小液滴, 从而产生白雾现象。
2、浓盐酸、浓硫酸口在空气中放置一段时间, 溶质、溶液、溶剂的质量怎么变?浓度怎么变?
溶液呈蓝色),同时得到白色沉淀,说明可能是CaCO3或BaCl2和Na2SO4反应生成的BaSO4沉淀,在滤出的白色沉淀中加入足量的
①摇动试剂瓶观察:呈黏稠状的是浓硫酸; 盐酸,沉淀全部溶解,并产生无色气体,说明是CaCO3,而不是BaSO4,A、原白色粉末的组成有5组可能,1、CaCO3、BaCl2;
锌 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
无现象 答案:B
硫酸、稀盐酸中 快速产生大量 产生大量气泡, 【答案】B
气泡,放热 放热
与稀盐酸反应
与稀硫酸反应
镁 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
用小木棍蘸 少量浓硫酸
将浓硫酸滴到 一小块布上
字变黑
浓硫酸能使由碳、
氢、氧等元素组
蘸浓硫酸的
成的化合物中的
部位变黑
氢、氧元素以H2O 的形式脱下 , 生
滴浓硫酸的部位变 成黑色的炭和水。
黑,形成小黑洞。
【交流讨论】
1、某同学准备用pH试纸测定浓硫酸的酸碱度,你 觉得是否可行?请预测可能出现的现象。
HCl 37% 无色 刺激性气味 液体
(大于水)
瓶口有白雾
强挥发性
【交流讨论】
1、请解释打开浓盐酸瓶塞,瓶口有白雾出现的原因。
浓盐酸具有强烈的挥发性,挥发出来的氯化氢 气体遇到空气中的水蒸气,形成盐酸小液滴, 从而产生白雾现象。
2、浓盐酸、浓硫酸口在空气中放置一段时间, 溶质、溶液、溶剂的质量怎么变?浓度怎么变?
溶液呈蓝色),同时得到白色沉淀,说明可能是CaCO3或BaCl2和Na2SO4反应生成的BaSO4沉淀,在滤出的白色沉淀中加入足量的
①摇动试剂瓶观察:呈黏稠状的是浓硫酸; 盐酸,沉淀全部溶解,并产生无色气体,说明是CaCO3,而不是BaSO4,A、原白色粉末的组成有5组可能,1、CaCO3、BaCl2;
锌 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
沪教版 常见的酸与碱 教学PPT

王小海
第七章 应用广泛的酸、碱、盐
1、 2、 3、
盐 、
质
学 质 学 关 学
氢氧 钠、氢氧 钙 、碱
2
常见的酸 常见的碱
3
一、常见的酸
你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性质吗? 你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性质吗? 它们在生产、生活中有哪些应用? 它们在生产、生活中有哪些应用?
1、 2、 3、 4、
二、常见的碱
NaOH + HCl == NaCl + H2O Cu(OH)2 + H2SO4 == CuSO4 + 2H2O (4)碱+盐=新碱+新盐 新碱+ 条件:(1)生成物中有 生成物中有↑ 条件:(1)生成物中有↑ 或↓或水 (2)反应物均可溶 (2)反应物均可溶 CuSO4 + 2NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4 Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH FeCl3 + 3NaOH == Fe(OH)3↓+ 3NaCl NH4NO3 + NaOH == NH3↑+ H2O + NaNO3
1.将适量的头发(主要成分是蛋白质)放入浓氢氧化钠溶液中加热 2.将鸡蛋清放入浓氢氧化钠溶液中,振荡混匀。 3.在氢氧化钠溶液中滴加1-2滴食用油,充分振荡。
20
二、常见的碱
NaOH溶液和石灰水都能吸收二氧化碳气体,发生如下反应: NaOH溶液和石灰水都能吸收二氧化碳气体,发生如下反应: 溶液和石灰水都能吸收二氧化碳气体 CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O NaOH溶液和石灰水都能与 溶液和石灰水都能与CuSO 溶液反应,生成蓝色Cu(OH) NaOH溶液和石灰水都能与CuSO4溶液反应,生成蓝色Cu(OH)2 沉淀。 沉淀。 CuSO4 + Ca(OH)2 == Cu(OH)2
第七章 应用广泛的酸、碱、盐
1、 2、 3、
盐 、
质
学 质 学 关 学
氢氧 钠、氢氧 钙 、碱
2
常见的酸 常见的碱
3
一、常见的酸
你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性质吗? 你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性质吗? 它们在生产、生活中有哪些应用? 它们在生产、生活中有哪些应用?
1、 2、 3、 4、
二、常见的碱
NaOH + HCl == NaCl + H2O Cu(OH)2 + H2SO4 == CuSO4 + 2H2O (4)碱+盐=新碱+新盐 新碱+ 条件:(1)生成物中有 生成物中有↑ 条件:(1)生成物中有↑ 或↓或水 (2)反应物均可溶 (2)反应物均可溶 CuSO4 + 2NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4 Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH FeCl3 + 3NaOH == Fe(OH)3↓+ 3NaCl NH4NO3 + NaOH == NH3↑+ H2O + NaNO3
1.将适量的头发(主要成分是蛋白质)放入浓氢氧化钠溶液中加热 2.将鸡蛋清放入浓氢氧化钠溶液中,振荡混匀。 3.在氢氧化钠溶液中滴加1-2滴食用油,充分振荡。
20
二、常见的碱
NaOH溶液和石灰水都能吸收二氧化碳气体,发生如下反应: NaOH溶液和石灰水都能吸收二氧化碳气体,发生如下反应: 溶液和石灰水都能吸收二氧化碳气体 CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O NaOH溶液和石灰水都能与 溶液和石灰水都能与CuSO 溶液反应,生成蓝色Cu(OH) NaOH溶液和石灰水都能与CuSO4溶液反应,生成蓝色Cu(OH)2 沉淀。 沉淀。 CuSO4 + Ca(OH)2 == Cu(OH)2
沪教版九下化学 7.2常见的酸和碱 课件 (共53张PPT)

你能写出氧化铜分别与稀盐酸、稀硫酸反应的方程式?
我们来归纳:
酸能解离出H+,所以酸能与金属氧化物反应生成水。 规律:金属氧化物 + 酸 = 盐 + 水
相信你会总结:
1.本节课,你学到了哪些新的知识?
酸
1、酸能使紫色石蕊溶液变红色,
能
酸不能使无色酚酞溶液变色。
解 决定
离
2、酸能与活泼金属反应生成氢气。
氢离子+酸根离子 金属离子+氢氧根离子
酸
导致酸有类似的化学性质
碱
导致碱有类似的化学性质
判断下列物质哪些是酸,哪些是碱?
KOH Al(OH)3
H2CO3 Na2CO3
Mg(OH)2 HNO3
HCl
H2SO4
NaHCO3
AlCl3
H3PO4
课堂练习
练习:(A组)
1、下列气体中,可以用氢氧化钠干燥的是
吸收水分
氧封置将于氢空二 氧气吸 氧 化中收 化钠会碳固发体生长什期么 钠变保化?氢氧化钠Na固2CO体3溶应液该
如存何保存?
必
水分蒸发
Na2CO3粉末
为什么盐酸、硫酸等酸有类似的化学 性质;而氢氧化钠、氢氧化钙等碱有 类似的化学性质?
[实验10-9]
和Cl-,酸所能以解稀离盐出酸H中+,存所在的以粒酸子能有使: 紫色石蕊溶液变
水红分,子不(能H2O使)酚、酞氢溶离子液(变H色+)。、
氯离子(Cl-)。
我们再来探究
金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
与稀盐酸反应
与稀硫酸反应
镁 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 锌 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 铁 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
沪教版九年级下册 第七章 第2节 常见的酸和碱——酸的化学性质(课件)(共42张PPT)

(2)图中①的现象是__石__蕊__溶__液__变__红__。 (3) 写 出 一 个 符 合 图 中 ③ 的 化 学 方 程 式 :
_A__g_N_O__3=__=_=_A_g_C__l↓_+__H__N_O__3(_合__理__即__可__)__________。 (4)图中性质④属于___中__和___ (填反应类型)反应。 (5)图中⑤的性质在工业上可用于__除__铁__锈__(填用途)。
【答案】A
10.[中考·自贡]归纳总结是学习化学的一种方法,请结合 小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题 (箭头上方的物质是指与碱反应的物质)。
(1)碱溶液能使无色酚酞溶液变________。 (2) 氢 氧 化 钠 暴 露 在 空 气 中 变 质 的 化 学 方 程 式 为
______________________________,所以氢氧化钠必 须________保存。 (3) 请 帮 小 明 补 充 完 整 性 质 3 箭 头 上 方 的 反 应 物 是 ________(填“酸”“碱”或“盐”)。 (4)碱溶液具有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有 ________(填化学符号)。
2.[中考·深圳]小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化
学性质,并用“H2SO4+X→盐+Y”这种表达式进行 整理,下列小明的观点中错误的是( )
选项 X 的物质类别
观点描述
A
金属
若 X 为 Cu,则反应能够发生
B 金属氧化物 若 X 为 MgO,则 Y 为 H2O
C
碱
若 X 为 NaOH,则盐为 Na2SO4
(2)图中①的现象是______________。 (3) 写 出 一 个 符 合 图 中 ③ 的 化 学 方 程 式 :
《常见的酸和碱》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (1)

(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
。
(2)能够消毒杀菌的步骤为
。
(3)A步中加明矾的作用是
。
(4)该农户得到的净水是纯净物,还是混合物 。其
原因是
。
9.有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、 氯化钠(可溶),还具有一定臭味的生活污水 (生活污水的成分十分复杂,此处为了便于讨 论,已将其成分作了“简化”),将其经去渣、 去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问:
硬水的危害
人类饮用Ca2+、Mg2+浓度过高的水不利于 健康,印染工业用水含Ca2+、Mg2+的浓度 过大会影响印染的质量,特别是锅炉用 水,硬度过大会因水垢沉积于炉壁而影 响传热甚至引起爆炸。
硬水洗衣时,它与肥皂作用生成硬脂 酸的钙、镁盐,均为不溶物。这种反应 直到水中钙与镁除尽之后才会终止,到 这时,肥皂才能起到去污剂的作用,因
为什么食醋中的醋酸、盐酸、硫酸等不同的酸都 能使石蕊试液变红呢?
HCl=H++Clˉ H2SO4=2H++SO42ˉ
电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化 合物叫做酸。
生活中的酸和碱---碱
[交流与共享]
石灰水中,是哪一种粒子使指示剂变色 呢?为什么?
Ca(OH)2=Ca2++2OH– NaOH=Na++OH– KOH=K++OH–
H OH
H+
博平中学
OH-
生活中的酸
• 西红柿、柠檬汁等 有酸味
• 食醋也有酸味 • 它们当中都含有一
类特殊的化合物
生活中的碱
• 皮蛋、肥皂、洗衣 粉等洗涤剂有滑腻 感和涩味
常见的酸和碱PPT课件2 沪教版1

酸溶液 + 活动性较强的金属 → 盐 + 氢气 (3)酸溶液与某些金属氧化物反应
酸溶液 + 金属氧化物 → 盐 + 水 (4)酸溶液与碳酸盐反应
酸 + 碳酸盐 → 新盐 + 水 + 二氧化碳
教材分析
地位作用 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析
教学过程
第二课时 常见的碱
(一)导入新课
[创设问题情境] 教师往黑板上贴一张白纸(预先用酚酞
[交流与讨论] 1. 实验室中固体氢氧化钠应该如何保存, 为什么?
2.能否用氢氧化钠来干燥CO2和SO2气体? 为什么?
教材分析
地位作用 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析
教学过程
[活动与探究3] 在硫酸铜溶液中分别滴加石灰水和氢氧化钠溶液
现象:有蓝色沉淀生成
[提问] 这个现象说明什么?
[引导]书写此化学反应的化学方程式 CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 [提问]上述反应有何共同之处?
教材分析
地位作用
教学目标
1.知识与技能:
(1)知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质;知道烧碱、消石灰和氨 水的物理性质。 (2)掌握稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途,氢氧化钠和氢氧 化钙的化学性质和用途,会写有关的化学方程式。 (3)知道酸,碱溶液具有某些共性的原因。 (4)初步认识常见的复分解反应。 (5)了解浓硫酸的特性,认识强酸,强碱的腐蚀性。 (6)认识常见的酸和碱在生活、生产中的应用。
梳理旧知并及时联系生活,例如:在已学习过的活泼
金属与酸反应的基础上思考生活中的应用。在学生理解的 知识层面上促进知识向应用层面的转化。学生在学习的过 程中合作交流,思考深刻。学习成为一种才艺展示和心理 愉悦的享受。
酸溶液 + 金属氧化物 → 盐 + 水 (4)酸溶液与碳酸盐反应
酸 + 碳酸盐 → 新盐 + 水 + 二氧化碳
教材分析
地位作用 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析
教学过程
第二课时 常见的碱
(一)导入新课
[创设问题情境] 教师往黑板上贴一张白纸(预先用酚酞
[交流与讨论] 1. 实验室中固体氢氧化钠应该如何保存, 为什么?
2.能否用氢氧化钠来干燥CO2和SO2气体? 为什么?
教材分析
地位作用 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析
教学过程
[活动与探究3] 在硫酸铜溶液中分别滴加石灰水和氢氧化钠溶液
现象:有蓝色沉淀生成
[提问] 这个现象说明什么?
[引导]书写此化学反应的化学方程式 CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 [提问]上述反应有何共同之处?
教材分析
地位作用
教学目标
1.知识与技能:
(1)知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质;知道烧碱、消石灰和氨 水的物理性质。 (2)掌握稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途,氢氧化钠和氢氧 化钙的化学性质和用途,会写有关的化学方程式。 (3)知道酸,碱溶液具有某些共性的原因。 (4)初步认识常见的复分解反应。 (5)了解浓硫酸的特性,认识强酸,强碱的腐蚀性。 (6)认识常见的酸和碱在生活、生产中的应用。
梳理旧知并及时联系生活,例如:在已学习过的活泼
金属与酸反应的基础上思考生活中的应用。在学生理解的 知识层面上促进知识向应用层面的转化。学生在学习的过 程中合作交流,思考深刻。学习成为一种才艺展示和心理 愉悦的享受。
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烧碱与蛋白质、油脂的作用
氢氧化钠能溶解蛋白质和油脂,对皮肤、纸张、织物 等有强腐蚀性。在使用氢氧化钠等碱性溶液时,要防 止溅入眼睛或沾在皮肤上。 下列实验可能帮助我们了解氢氧化钠的上述性质。
1. 将适量的头发(主要成分是蛋白质)放入浓氢氧化钠 溶液中加热。
2. 将鸡蛋清放入浓氢氧化钠溶液中,振荡混匀。 3. 在氢氧化钠溶液中滴加1-2滴食用油,充分振荡。
二、常见的碱
总结:碱的共同性质 由于碱电离后都能生成OH-,因此也具有相同的性 质。如: (2)与某些非金属氧化物反应 碱溶液 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 如:2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O; Ca(OH)2 + SO2 == CaCO3↓ + H2O;
二、常见的碱
二、常见的碱
讨论:请观察下面的化学方程式有什么特点,请归纳出 它们的一些规律。
CuSO4 + Ca(OH)2 == Cu(OH)2↓+ CaSO4; CuSO4 + 2NaOH == Na2SO4 + Cu(OH)2↓ Ca(OH)2+Na2CO3==2NaOH+CaCO3↓
复分解反应:有两种化合物相互交换成分,生成另外两种 化合物的反应。 可以用:AB + CD == AD + CB 表示 特点:(1)反应物、生成物均只有两种化合物; (2)发生反应的两种化合物相互交换成分; (3)各元素的化合价在反应前后均不改变。
总结:碱的共同性质 由于碱电离后都能生成OH-,因此也具有相同的性 质。如: (3)能与某些盐反应 碱溶液 + 盐溶液 → 新盐 + 新碱 如:CuSO4 + Ca(OH)2 == Cu(OH)2↓+ CaSO4; CuSO4 + 2NaOH == Na2SO4 + Cu(OH)2↓ Ca(OH)2+Na2CO3==2NaOH+CaCO3↓
二、常见的碱
小组讨论: 1、氢氧化钠、氢氧化钙在组成和性质上有许多共 同之处。请你尽可能多地归纳出它们的共同点,并 与同学们交流。 2、请你回忆你六章有关溶液导电性实验,通过讨 论,对“碱的水溶液有共同的化学性质”做出解释。
二、常见的碱
总结:碱的共同性质 由于碱电离后都能生成OH-,因此也具有相同的性 质。如: (1)与酸碱指示剂作用 A.紫色石蕊试剂或红色石蕊试纸遇到碱溶液变蓝; B.无色酚酞遇到碱溶液变红 提醒:紫色石蕊试剂变色情况为:“酸红碱蓝”; 是指示剂变色,而非待测溶液本身变色。
常见的酸 常见的碱
你已经知道哪些碱?了解它 们的性质吗?它们在生产、生活 中有哪些应用? 讨论: 1、石灰浆的主要成分是什么?手接触石灰浆时间久了手会 怎么样?知道是什么原因吗? 2、你知道什么是烧碱吗?为什么这种物质叫做烧碱?而且 有人把这种物质叫做火碱。 3、你见过氨水吗?它有些什么性质?
你能得出答案吗?
1.碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都 含有( B ) A.氢离子 B.氢氧根离子 C.金属离子 D.酸根离子
你能得出答案吗?
2.用一种试剂(或试纸)就能一次性把Ca(OH)2、 NaCl、HCl三种溶液区别开,这种试剂(或试纸) 是 ( B和D ) A. 酚酞试液 B.紫色石蕊试液 C.水 D.pH试纸
现象与结论
把实验现象和结果填入表7-5:
表7-5 碱的性质实验记录 实验内容
烧碱、消石灰、氨水的颜色、状态、气味
现象与结论
烧碱露置在空气中发生的变化 烧碱在水中的溶解情况 在硫酸铜中滴加石灰水
归纳与小结
实验内容 烧碱 颜色 白色 片状固体 无味 易溶 烧碱、火碱 状态 气味 溶解性 俗名 实验现象 消石灰 白色 粉末状固体 无味 微溶 熟石灰、消石灰 氨水 无色 液体 有气味 易溶
科学家认识酸和碱的过程
最初,人们简单地认为凡有酸味的物质都是酸。 1663年,英国化学家波义耳首先提出识别酸的方法:酸 是有酸味的,能使石蕊试液由蓝色变为红色,并能溶解 其他物质的液体。18世纪,人们发现酸能跟碱作用生成 中性物质。1787年,法国化学家拉瓦锡在分析了硝酸、 硫酸、磷酸等酸的成分后,提出酸是“含氧的化合物”。 1811年,英国化学家戴维根据盐酸是不含氧的酸,并结 合其他含氧酸都含有氢,提出“氢才是酸不可缺少的元 素”。1887年,瑞典化学家阿伦尼乌斯认为凡在水溶液 中电离出的阳离子全部是氢离子的物质就是酸,凡在水 溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的物质就是碱。 酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水, 图7-15 何伦尼乌斯 同时生成盐。近代酸碱理论由此而诞生。
烧碱、消石灰、氨水的颜色、状态、气味
现象与结论
烧碱露置在空气中发生的变化
用完成下列实验,把实验现 象和结果填入表7-5:
探究二:在试管中加一些固体氢氧化 钠,加入水,振荡,观察它的溶解过 程,并摸一摸试管,感觉溶液温度的 变化。 探究三:在硫酸铜溶液中滴加石灰水。 表7-5 碱的性质实验记录
实验内容 烧碱在水中的溶解情况 在硫酸铜中滴加石灰水
烧碱、消石灰、氨 水物理性质的比较
烧碱、氨水露置在 空气中发生的变化 烧碱的溶解情况
在硫酸铜溶液中滴 加石灰水
烧碱露置在空气中,表面出现潮湿,这个现象称为潮 解。同时氢氧化钠也会吸收空气中的二氧化碳而发生 化学变化,生成碳酸钠。 氨水露置在空气中,会使其溶质质量分数变小。 放出大量的热,水溶液具有滑腻感。 出现蓝色沉淀。 CuSO4+Ca(OH)2==Cu(OH)2↓+CaSO4↓
你能得出答案吗?
6.欲除去NaOH溶液中的Na2CO3杂质,可选用下列试 剂中的
你能得出答案吗?
7.某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固 体的小纸袋,上面写有“干燥剂,主要成分为生石 灰,请勿食用”等字样,回答下列问题: ⑴ 生石灰可作干燥剂理由(化学方程式) ⑵ “请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有什 么危害作用?
第二节 常见的酸和碱
课外作业:
1、用石灰乳(熟石灰的悬浊液)与硫酸铜溶液混合,可 以得到能防治葡萄等作物病害的波尔多液。请写出在配制 过程中发生化学反应的方程式。 2、用石灰水粉刷墙壁,干后能形成坚硬的墙面。这是为 什么?请写出有关化学方程式。 3、已知在稀盐酸中存在着水分子、氯离子和氢离子,请 设计一个简单的实验说明三种微粒中,哪一种能使紫色石 蕊试液变红。写出简要的实验步骤、观察到的现象及结论。
你能得出答案吗?
3.下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是 ( D )
pH pH pH pH
7
7
7
7
A.
B.
C.
D.
你能得出答案吗?
4.下列物质中常用来改良土壤酸性的是( B ) A.石灰石 C.干冰 B.熟石灰 D.烧碱
你能得出答案吗?
5.保存NaOH溶液时,下列方法中不正确的是( ) B A.不避光 B.玻璃瓶配玻璃塞 C.塑料瓶装 D.密封
二、常见的碱
氢氧化钠俗称烧碱、火碱或苛性钠,是一种重要 的碱。石灰水和氨水都呈碱性,这是因为石灰水中含 有碱——氢氧化钙,氧氧化钙俗称消石灰或熟石灰。 氨水(NH3 的水溶液)也是碱。碱有哪些重要的性质 呢?
用完成下列实验,把实验现 象和结果填入表7-5:
探究一:观察固体烧碱、消石 灰和氨水的颜色、状态,正确 地闻氨水的气味。在表面皿中 放一些固体烧碱,露置在空气 中一段时间,观察它发生什么 变化。 表7-5 碱的性质实验记录 实验内容