【教学课件】《隆中对》(河大版)
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隆中对课件
隆中对背景与历史
三顾茅庐与诸葛亮出山- 三顾茅庐
刘备在得到徐庶推荐后，三次亲自前往隆中拜访诸葛亮，希望能够得到诸葛亮的帮助。前两次都没有见到诸葛亮，直到第三 次才得以相见。- 诸葛亮出山
隆中对背景与历史
蜀汉建立与诸葛亮地位- 蜀汉建立
在诸葛亮出山后，刘备在诸葛亮的辅佐下，逐渐壮大起来。公元221年，刘备称帝建立蜀汉，成为蜀 汉的开国皇帝。- 诸葛亮地位
第三次北伐
诸葛亮在公元230年发动了第三次北伐， 成功占领了武都、阴平两郡。此次北伐进 一步扩大了蜀汉的领土。
五次北伐成果总结
01
领土扩张
通过五次北伐，蜀汉成功占领了天水、安定、武都、阴平四郡，进一步
扩大了自己的领土。
02
实力增强
五次北伐不仅增强了蜀汉的实力，还提高了蜀汉在三国中的地位。同时
，五次北伐也锻炼了蜀汉军队的战斗力，为蜀汉的发展奠定了基础。
自我认知与职业定位
隆中对中提出的“三顾茅庐”策略，对于个人进行自我认知和职业定位具有指导意义。 个人应明确自己的兴趣、能力和职业目标，选择适合自己的职业方向。
职业发展路径规划
隆中对中提出的“跨有荆益”策略，对于个人进行职业发展路径规划具有启示作用。个 人应制定明确的职业发展计划，逐步提升自己的能力和职位。
全球化与贸易保化背景下各国之间的贸易合作具有指导意义 。在面对贸易保护主义抬头的情况下，各国应坚持开放合作，促进国际贸易自由化。
企业发展战略制定启示
市场定位与竞争策略
隆中对中提出的“跨有荆益”策略，对于企业制定市场定位和竞争策略具有启示作用。企业应根据自身优势和市场环 境，选择合适的市场定位，制定有针对性的竞争策略。
根据人才的特长和优势，合理安排工 作岗位，充分发挥人才的才能和潜力 。
河大版九年级语文上册第10课《隆中对》课件(共31张PPT)
这(是)用兵之地 大概 用来 资助
将军岂有意乎？
难道
孙权据有江东，已历 三世，国险而民附，
孙权占据江东已经三世了，那里地 势险要，百姓归顺，又任用了有才
贤能为之用，此可以
为援而不可图也。荆 州北据汉、沔，利尽 南海，东连吴会，西 通巴、蜀，此用武之 国，而其主不能守， 此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？
带领
修理政治 天理局势
有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶
亲自 来 谁敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒 如果真的是这样
浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”
将军您既然是汉朝皇帝的 将军既帝室之胄，信 义著于四海，总揽英
名微而众寡，然操遂
能克绍，以弱为强者 ，非惟天时，抑亦人 谋也。今操已拥百万 之众，挟天子而令诸 侯，此诚不可与争锋 。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
经历三代 被 物资 作为 转折 全部取得 谋取 连接 到达 依附
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，
崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃
难出奔。我没有估量自己的德行 ，衡量自己的力量，想要在天下
伸张大义，但是自己的智谋浅短
、办法很少，终于因此失败，造 成今天这个局面。但是我的志向
短浅，遂用猖獗，至于今
日。然志犹未已，君谓计 将安出？”
还没有罢休，您说该采取怎样的
计策呢？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 一起 占据 郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 尽 小、表并列 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 战胜 从 成为 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 而且 谋划 挟持 令诸侯，此诚不可与争锋。 确实 争胜
将军岂有意乎？
难道
孙权据有江东，已历 三世，国险而民附，
孙权占据江东已经三世了，那里地 势险要，百姓归顺，又任用了有才
贤能为之用，此可以
为援而不可图也。荆 州北据汉、沔，利尽 南海，东连吴会，西 通巴、蜀，此用武之 国，而其主不能守， 此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？
带领
修理政治 天理局势
有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶
亲自 来 谁敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒 如果真的是这样
浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”
将军您既然是汉朝皇帝的 将军既帝室之胄，信 义著于四海，总揽英
名微而众寡，然操遂
能克绍，以弱为强者 ，非惟天时，抑亦人 谋也。今操已拥百万 之众，挟天子而令诸 侯，此诚不可与争锋 。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
经历三代 被 物资 作为 转折 全部取得 谋取 连接 到达 依附
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，
崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃
难出奔。我没有估量自己的德行 ，衡量自己的力量，想要在天下
伸张大义，但是自己的智谋浅短
、办法很少，终于因此失败，造 成今天这个局面。但是我的志向
短浅，遂用猖獗，至于今
日。然志犹未已，君谓计 将安出？”
还没有罢休，您说该采取怎样的
计策呢？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 一起 占据 郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 尽 小、表并列 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 战胜 从 成为 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 而且 谋划 挟持 令诸侯，此诚不可与争锋。 确实 争胜
《隆中对》公开课ppt课件
语言精练ห้องสมุดไป่ตู้
《隆中对》的语言表达简洁明了，无过多的修饰和冗余，每一个字都有深刻的含义，充分 体现了诸葛亮的智慧和才华。
03 《隆中对》的艺术特色
《隆中对》的语言特色
语言简练
文章语言简练，表达清晰，没有 过多的修饰和冗余，使得读者能 够快速理解文章的主旨和要点。
用词精准
作者在用词上非常精准，每一个 词语都有深刻的含义，能够准确
《隆中对》公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 《隆中对》的背景与意义 • 《隆中对》的内容解析 • 《隆中对》的艺术特色
• 《隆中对》的现代意义与启示 • 《隆中对》的课堂互动环节
01 《隆中对》的背景与意义
《隆中对》的创作背景
历史背景
三国时期，群雄并起，刘备三顾 茅庐请诸葛亮出山，诸葛亮分析 了天下大势，写下了《隆中对》
《隆中对》的叙事结构分析
逻辑严密
整个《隆中对》的内容结构严谨，逻辑性强。从天下大势的分析到蜀汉政权的建设方案， 再到人才与法治的推行，各个环节紧密相连，构成了一个完整的战略规划体系。
层次分明
《隆中对》的内容层次分明，先总后分，先全局后局部。首先提出总的战略方针，然后分 别从政治、经济、军事等方面进行具体的规划和部署。
诸葛亮
曹操、孙权
作为《隆中对》的提出者，诸葛亮被 描绘为一个有着远见卓识和雄才伟略 的战略家，他深思熟虑，对天下大势 有着清晰的认识和判断。
在《隆中对》中，曹操和孙权被视为 刘备的主要竞争对手，诸葛亮对他们 的实力和特点进行了深入的分析和评 估。
刘备
刘备在《隆中对》中被描绘为一个有 着宏图大志的英雄人物，他善于用人 ，能够吸引众多英才聚集在他的旗下 。
《隆中对》的语言表达简洁明了，无过多的修饰和冗余，每一个字都有深刻的含义，充分 体现了诸葛亮的智慧和才华。
03 《隆中对》的艺术特色
《隆中对》的语言特色
语言简练
文章语言简练，表达清晰，没有 过多的修饰和冗余，使得读者能 够快速理解文章的主旨和要点。
用词精准
作者在用词上非常精准，每一个 词语都有深刻的含义，能够准确
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• 《隆中对》的现代意义与启示 • 《隆中对》的课堂互动环节
01 《隆中对》的背景与意义
《隆中对》的创作背景
历史背景
三国时期，群雄并起，刘备三顾 茅庐请诸葛亮出山，诸葛亮分析 了天下大势，写下了《隆中对》
《隆中对》的叙事结构分析
逻辑严密
整个《隆中对》的内容结构严谨，逻辑性强。从天下大势的分析到蜀汉政权的建设方案， 再到人才与法治的推行，各个环节紧密相连，构成了一个完整的战略规划体系。
层次分明
《隆中对》的内容层次分明，先总后分，先全局后局部。首先提出总的战略方针，然后分 别从政治、经济、军事等方面进行具体的规划和部署。
诸葛亮
曹操、孙权
作为《隆中对》的提出者，诸葛亮被 描绘为一个有着远见卓识和雄才伟略 的战略家，他深思熟虑，对天下大势 有着清晰的认识和判断。
在《隆中对》中，曹操和孙权被视为 刘备的主要竞争对手，诸葛亮对他们 的实力和特点进行了深入的分析和评 估。
刘备
刘备在《隆中对》中被描绘为一个有 着宏图大志的英雄人物，他善于用人 ，能够吸引众多英才聚集在他的旗下 。
《隆中对》公开课ppt课件
展现了古代文学的魅力
《隆中对》以其深刻的思想内涵、优美的语言和生动的历史故事， 展现了古代文学的魅力，吸引了无数读者。
对现代社会的启示
重视战略规划和长远发展
《隆中对》所展示的战略眼光和长远发展理念，对现代社会的发展具有重要的启示作用。
强调人才的重要性和选拔机制
《隆中对》中强调了人才的重要性和选拔机制，这对现代社会的人才管理和选拔也有一定 的借鉴意义。
03
《隆中对》中的文学手法与艺 术特色
文学手法介绍
历史叙述与文学创作相结合
01
作者在叙述历史事件的过程中，运用了文学手法，如夸张、比
喻、象征等，使得作品更具艺术感染力。
人物形象塑造
02
作者通过描绘人物的外貌、语言、动作等细节，塑造了一系列
鲜明的人物形象，如诸葛亮、刘备、关羽等。
情节设置
03
作者通过巧妙的情节设置，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜
《隆中对》对后世产生了深远的影响。它不仅被广泛传播和 传颂，还被后人誉为文学巨匠诸葛亮的代表作之一。同时， 《隆中对》也被视为中国古代军事战略思想的重要篇章之一 。
02
《隆中对》内容解析
诸葛亮对天下形势的分析
魏、蜀、吴三足鼎立
民不聊生，渴望安定
分析曹魏、蜀汉、东吴的势力范围和 相互关系，指出三方之间的矛盾和利 益冲突。
《隆中对》公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 《隆中对》背景与作者简介 • 《隆中对》内容解析 • 《隆中对》中的文学手法与艺术特色 • 《隆中对》的历史意义与价值 • 《隆中对》公开课总结与展望
01
《隆中对》背景与作者简介
《隆中对》的创作背景
《隆中对》以其深刻的思想内涵、优美的语言和生动的历史故事， 展现了古代文学的魅力，吸引了无数读者。
对现代社会的启示
重视战略规划和长远发展
《隆中对》所展示的战略眼光和长远发展理念，对现代社会的发展具有重要的启示作用。
强调人才的重要性和选拔机制
《隆中对》中强调了人才的重要性和选拔机制，这对现代社会的人才管理和选拔也有一定 的借鉴意义。
03
《隆中对》中的文学手法与艺 术特色
文学手法介绍
历史叙述与文学创作相结合
01
作者在叙述历史事件的过程中，运用了文学手法，如夸张、比
喻、象征等，使得作品更具艺术感染力。
人物形象塑造
02
作者通过描绘人物的外貌、语言、动作等细节，塑造了一系列
鲜明的人物形象，如诸葛亮、刘备、关羽等。
情节设置
03
作者通过巧妙的情节设置，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜
《隆中对》对后世产生了深远的影响。它不仅被广泛传播和 传颂，还被后人誉为文学巨匠诸葛亮的代表作之一。同时， 《隆中对》也被视为中国古代军事战略思想的重要篇章之一 。
02
《隆中对》内容解析
诸葛亮对天下形势的分析
魏、蜀、吴三足鼎立
民不聊生，渴望安定
分析曹魏、蜀汉、东吴的势力范围和 相互关系，指出三方之间的矛盾和利 益冲突。
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• 《隆中对》背景与作者简介 • 《隆中对》内容解析 • 《隆中对》中的文学手法与艺术特色 • 《隆中对》的历史意义与价值 • 《隆中对》公开课总结与展望
01
《隆中对》背景与作者简介
《隆中对》的创作背景
第23课 隆中对(课件) (共37张PPT)
隆中对
陈寿
公元207 年，刘备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够 尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的 尊重。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 估计 通“伸”伸 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 张 因此 失败 停止 谓计将安出？”
理清思路
全文可分四部分：
第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重 和信赖。
知己知彼 ，百战不殆
诸葛隆中对
分析时局，制定对策
研读4段
1、分析曹操有哪些优势？
此诚不可与争锋 诚 诚如是 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世
说 君谓计将安出 告诉 实在，确实 果真 停止 通“以” 已经
一词多义：
好为梁父吟 为 谓为信然 以弱为强者 贤能为之用 此可以为援
做，吟唱 是 成为 被 作为
一词多义：
把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 用来 以迎将军者 而 以向宛、洛
陈寿
公元207 年，刘备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够 尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的 尊重。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 估计 通“伸”伸 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 张 因此 失败 停止 谓计将安出？”
理清思路
全文可分四部分：
第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重 和信赖。
知己知彼 ，百战不殆
诸葛隆中对
分析时局，制定对策
研读4段
1、分析曹操有哪些优势？
此诚不可与争锋 诚 诚如是 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世
说 君谓计将安出 告诉 实在，确实 果真 停止 通“以” 已经
一词多义：
好为梁父吟 为 谓为信然 以弱为强者 贤能为之用 此可以为援
做，吟唱 是 成为 被 作为
一词多义：
把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 用来 以迎将军者 而 以向宛、洛
《隆中对》ppt课件
以成帝业。刘璋暗弱，张鲁r在ón北g ，民殷国富
而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝 室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如
渴南， 抚若 夷跨 越有 ，荆 外、结益好，孙保权其，岩内d阻修ān，政sì西 理和 ；诸 天下戎有，
变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食 壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成， 汉室可兴矣。”先主曰：“善！”
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22
bǐng
yì
shēn
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主
上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天
大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”
dúo chāngjué
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23
shēng
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起， 跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍， 则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱 为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今 操已拥百万之众，挟天子而令诸侯， 此诚不可与争锋。
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19
“隆中”所在位 置
隆中
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20
朗 读 课 文 正 音
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21
shwùéi yǐng
yuè
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 身长八尺， 每自比于管仲、乐毅， 时 人莫之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐 庶元直 与亮友善，”谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先 主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者， 卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来。”庶曰：“此人可就见， 不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
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26
于是与亮情好日密。关羽、张飞 等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明， 犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、 飞乃止。
而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝 室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如
渴南， 抚若 夷跨 越有 ，荆 外、结益好，孙保权其，岩内d阻修ān，政sì西 理和 ；诸 天下戎有，
变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食 壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成， 汉室可兴矣。”先主曰：“善！”
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bǐng
yì
shēn
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主
上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天
大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”
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23
shēng
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起， 跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍， 则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱 为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今 操已拥百万之众，挟天子而令诸侯， 此诚不可与争锋。
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21
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yuè
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 身长八尺， 每自比于管仲、乐毅， 时 人莫之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐 庶元直 与亮友善，”谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先 主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者， 卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来。”庶曰：“此人可就见， 不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
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26
于是与亮情好日密。关羽、张飞 等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明， 犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、 飞乃止。
隆中对ppt课件
Biblioteka 隆中对策略在社会治理中的应用
总结词
隆中对策略在社会治理中也有重要的应用价值，可以 帮助政府制定政策、加强社会管理、促进社会和谐发 展。
详细描述
在社会治理中，隆中对策略可以指导政府制定政策，通 过分析社会需求、民意调查和专家建议等手段，制定出 具有针对性和可行性的政策方案。此外，隆中对策略还 可以帮助政府加强社会管理，通过优化公共资源配置、 完善社会保障体系、提高公共服务水平等手段，提高社 会管理的效率和水平。同时，隆中对策略还可以指导政 府促进社会和谐发展，通过关注民生问题、推动经济发 展、保护生态环境等手段，实现社会的和谐稳定和繁荣 发展。
建立蜀汉
通过建立蜀汉，获得一 个稳定的政治基础，为 后续的发展打下基础。
隆中对策略的优缺点分析
优点
隆中对策略具有很强的战略性和长远性，能够为蜀汉的发展打下坚实的基础。 同时，该策略也强调了人和的重要性，符合中国传统文化中“以和为贵”的思 想。
缺点
隆中对策略也存在一些缺点，如过于强调联合孙权，导致东吴势力的崛起；过 于强调占领荆州和益州，导致蜀汉在中原地区的势力范围有限；过于强调建立 蜀汉，导致后期蜀汉政治腐败、经济落后等问题。
展望
未来，隆中对策略将继续坚持创新发展，推动数字化转型、智能化升级和绿色化 发展，不断提高自身竞争力和可持续发展能力，为国家和社会做出更大的贡献。
THANK YOU
隆中对策略的未来发展挑战与机遇
挑战
面对国内外复杂多变的形势，隆中对 策略需要应对各种挑战，如经济下行 压力、市场竞争加剧等。
机遇
随着国家政策的支持和企业自身的努 力，隆中对策略将迎来更多的发展机 遇，如政策红利、市场需求增长等。
隆中对策略的未来发展前景与展望
总结词
隆中对策略在社会治理中也有重要的应用价值，可以 帮助政府制定政策、加强社会管理、促进社会和谐发 展。
详细描述
在社会治理中，隆中对策略可以指导政府制定政策，通 过分析社会需求、民意调查和专家建议等手段，制定出 具有针对性和可行性的政策方案。此外，隆中对策略还 可以帮助政府加强社会管理，通过优化公共资源配置、 完善社会保障体系、提高公共服务水平等手段，提高社 会管理的效率和水平。同时，隆中对策略还可以指导政 府促进社会和谐发展，通过关注民生问题、推动经济发 展、保护生态环境等手段，实现社会的和谐稳定和繁荣 发展。
建立蜀汉
通过建立蜀汉，获得一 个稳定的政治基础，为 后续的发展打下基础。
隆中对策略的优缺点分析
优点
隆中对策略具有很强的战略性和长远性，能够为蜀汉的发展打下坚实的基础。 同时，该策略也强调了人和的重要性，符合中国传统文化中“以和为贵”的思 想。
缺点
隆中对策略也存在一些缺点，如过于强调联合孙权，导致东吴势力的崛起；过 于强调占领荆州和益州，导致蜀汉在中原地区的势力范围有限；过于强调建立 蜀汉，导致后期蜀汉政治腐败、经济落后等问题。
展望
未来，隆中对策略将继续坚持创新发展，推动数字化转型、智能化升级和绿色化 发展，不断提高自身竞争力和可持续发展能力，为国家和社会做出更大的贡献。
THANK YOU
隆中对策略的未来发展挑战与机遇
挑战
面对国内外复杂多变的形势，隆中对 策略需要应对各种挑战，如经济下行 压力、市场竞争加剧等。
机遇
随着国家政策的支持和企业自身的努 力，隆中对策略将迎来更多的发展机 遇，如政策红利、市场需求增长等。
隆中对策略的未来发展前景与展望
《隆中对》公开课课件
（终于） 然操遂能克绍 （于是，就） 由是先主遂诣亮 欲信大义于天下 （通“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”，伸张） （信用） 信义著于四海 高祖因之以成帝业 （凭借） 因屏人 （于是，就）
谓 用
谓为信然 谓先主曰
说 对……说 因此 遂用猖獗 此用武之国 运用，使用 贤能为之用 出力，效劳
可信，确实 谓为信然 信 欲信大义于天下 通“伸”，伸张 信义著于四海 诚信，信义 国 此用武之国 地方 国险而民附 地势 民殷国富而不知存恤 国家 国都 去国怀乡
检测四
1、已来 通 “以” 一起 2、豪杰并起 小 少 3、则名微而众寡 4、然操遂能克绍 战胜 5、非惟天时，抑亦人谋也 不仅 6、挟天子而令诸侯 挟持、控制 7、此诚不可与争锋 的确、确实
古今异义
遂用猖蹶
古义：失败
今义：凶猛而放肆
此可以为援而不可图也 北据汉、沔，利尽南海 此殆天所以 资将军
表可能，能够 古义： 可以把 今义：
南方近海地方 今义： 南中国海 古义： 用来 今义： 表因果关系的连词 古义：
特殊句式
时人莫之许也 宾语前置（相当于：时人莫许之） 欲信大义于天下 状语后置（相当于：欲于天下信大义） 诸葛孔明者，卧龙也 判断句 此用武之国 判断句 贤能为之用 被动句
课堂检测
2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话 回答） “霸业可成”“汉室可兴”。
3、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？ （2）根据是什么？（用原文回答） 方针是：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎， 南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。 根据是：a、不具备向北或向东发展的可能 b、荆、益两州可作建立霸业的基础。 c、修明内政是巩固政权的保证。 4、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原 句加以说明。 是一个胸怀大志、求贤若渴的明君
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拓展积累
1.概括诸葛亮的生平
181年：诞生于琅邪。 207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。 208年：说服孙权抵御曹操于赤壁。 214年：被封军师将军。
221年：被封蜀国丞相。
225年：讨伐南蛮，将其平定。 227年：上出师表，初出祁山。 228年：街亭失守，斩马谡。 232年：发明木牛流马。 234年：病逝五丈原。
2 君与俱来。 3 时人莫之许也。 4 君谓计将安出？
判断句
省略句
宾语前置句
疑问句
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整体感知
1. 理清全文思路
第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。
第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。 第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐，着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。
是
被
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字词积累
犹
然志犹未已
还
然志犹未已 停止 罢休
犹鱼之有水也 好像 然志犹未已 然而
已
自董卓已来
同“以”
已经
今操已拥兵百万
欲信大义于天下 同伸，伸张
然
谓为信然
这样
信
信义著于四海 诚信 信用 谓为信然 确实
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句式积累
1 诸葛孔明者，卧龙也。
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第二单元 第10课
隆中对
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导入新课
猜猜他是谁
堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。
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重点研讨
1．“奸臣窃命，主上蒙尘”的“奸臣”是谁？“主上”是谁？ 这句话指的是什么事？ 2．在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？ 3.为了达到这个目标，诸葛亮提出 了什么战略方针？依据是什么？ 4.诸葛亮是一个怎样的人？你从 哪些语句看出来的？
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hào fǔ 好 为《梁父吟》 suì yì 遂 诣 亮 bǐng 屏 人 qīng tuí 倾 颓 duó 度德量力 shēn 信大义 chāng jué 猖 獗
kuài 吴 会 dà i 殆 xù 存恤 y īn 民殷国富 zhòu 帝室之胄 zhū róng 诸 戎 dā n 箪食壶浆
关于背景 《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三 次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策。此后 ，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建 立蜀汉政权。
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朗读可谓，疏通文意
1．听范读，要求听准字音，把握节奏。 ２．分组交流，释疑译文 以四人为一小组，按“读文──释词──译句”步骤 释疑解难。
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拓展积累 2. 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，
你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土
爻神卦，水面偏能用火攻。
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拓展积累
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拓展积累
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布置作业
1.背诵全文。 2.以《我心中的诸葛亮》为题，写一篇300字左右的小短文。
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字积累 通假字
欲伸大义于天下
自董卓已来
信，通“伸”伸张
已，通“以”
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字词积累 则命一上将将荆州之军 大将 率领
将
君谓计将安出 出郭相扶将 好为《梁父吟》 谓为信然 贤能为之用
将要 扶持
吟唱
遂用猖蹶
因此
利用 运用
为
用
贤能为之用 此用武之国
刘备与诸葛亮对话（正面描写）
关张不悦（侧面描写）
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课堂小结
文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛
亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结
好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然 后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的政治 才能和军事才能。
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难点探究
1. 既然是写诸葛亮，为什么要花笔墨写徐庶、张飞、关羽等人? 2．同是写“三顾茅庐”的故事，《三国志》用了五个字，而《三 国演义》却用了很长的篇幅，为什么？
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探究人物形象
如何从正面和侧面来表现诸葛亮
诸葛亮隐居（正面描写） 徐庶举荐（侧面描写）
学习目标
1.积累字词，积累文言知识。
2.了解当时的天下形势，理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识。
3.掌握用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。
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走近作者
陈寿，字承祚，晋朝安汉人，史学家。 著《三国志》，与《史记》《前汉书》 《后汉书》合称《四史》。
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