基本算法语句----习题课概要
必修三第一章1.2基本算法语句详解
(2)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内 容”。双引号里的内容会显示在屏幕上输出的数 值之前。
如课本P9的输出框 语句:
输出S
可以转化为输出
PRINT “S=”; S
若S的值为10，屏幕上 会显示为：
同输入语句一样，输出语句也可以输出多个值，格 式如下：
PRINT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；表达式1，表达式2，表达式3，…
为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序 结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语 言中都包含下列基本的算法语句：
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句
输出、输入和赋值语句基本上对应算法中的顺序结构
语句n
语句n+1
利用输入、输出语句可以实现信息的录入和结果的输出
例1.用描点法作函数 y x3 3x2 24 x 30 的图像
(1)赋值语句中的“＝”称作赋值号，与数学中的等号 的意义是a不=同b=的3 .赋值号的左右两边不能互换. (2)赋值语a=句3左;b边=3只能是变量名字而不能是表达式， 如算式:2。=x是这 法错些 执误语 行的句 。;右都边是表错达误式的可，以计是算一机个无数值、常量或 (3)对于一个变量可以多次赋值。 (4)不能在一行语句内同时给两个或两个以上的变量赋 值。
说明:
如： INPUT “n=”; n
123...括来母输 提 变起或。入示量来字语内是，符句容指双串的 提 程引表作 示 序号示用 用 在中是 户 运的实输行内现入时注所IW否F容算什其E：有则、会法么值N指程ED原的样是L令序等S封输的可（无等E不入数以法I、）N动数值变P执D后地值，化UO行面T在功 的必、、。必屏能 量须UP须幕； ；N用R加TI上一双NI空LT显般引、格、示用号，出字“”
高考数学 第九章 第二节基本算法语句课件 理
【提醒】从IF与END IF的配对上，可以帮助辨认条件结构的 嵌套.
【例2】(1)根据如图所示的程序语句，当输入a，b分别为2，3 时，最后输出的m的值是______.
INPUT a，b IF a>b THEN m=a ELSE m=b END IF PRINT m END
(2)以下给出了一个程序，根据该程序回答： ①若输入4，则输出结果是______； ②该程序的功能所表示的函数解析式为______.
ELSE y=a*a
END IF PRINT y END
(3)下面程序执行后输出的结果是______.
n=5 S=0 WHILE S<15
S=S+n n=n－1 WEND PRINT n END
【解析】(1)①，②，③，⑤ 是基本算法语句的种类；
④⑥不是.
(2)该程序揭示的是分段函数y=
2a, a＜10 a2,a 10
①4=M是赋值语句
()
②M=-M是赋值语句
()
③输入语句可以同时给多个变量赋值
()
④输出语句可以输出常量、变量的值，但不能运算 ( )
⑤赋值号“=”两边可以交换
()
【解析】根据赋值语句的格式与功能，可知赋值号左侧是变量， 右侧是表达式，两边不能随意交换.所以①错②对⑤错；输入 语句可以同时给多个变量赋值，③对；输出语句可以把表达式 的值运算后输出，起到了运算的作用，④错. 答案:①× ②√ ③√ ④× ⑤×
(1)判断下列语句是否是基本算法语句(请在括号内填“是”或
“否”).
①INPUT语句；( )
②PRINT语句；( )
③IF-THEN语句；( )
④END语句；( )
⑤WHILE语句；( )
高一数学必修三算法初步复习提纲+习题
高一数学必修三算法初步复习提纲+习题第十一章算法初步与框图（理）一、知识网络算法概念算法与程序框图框图的逻辑结构输入语句顺序结构循环结构条件结构算法初步循环语句算法语句条件语句输出语句赋值语句算法案例二、大纲要求1.算法的含义、程序框图（1）理解算法的含义和算法的思想（2）理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环.2.基本算法语句理解几种基本算法语句dd输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.三、复习指南本章是新增内容，多以选择题或填空题形式考查，常与数列、函数等知识联系密切.考查的重点是算法语句与程序框图,以基础知识为主,如给出程序框图或算法语句,求输出结果或说明算法的功能;或写出程序框图的算法语句,判断框内的填空等考查题型.难度层次属中偏低.※知识回顾1．算法的概念：算法通常是指按一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤．2.程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形.3.程序框图的三种基本逻辑结构是顺序结构、条件结构和循环结构。
4算法的描述方法包括：自然语言、程序框图和程序语言。
5.算法的基本特征：① 清晰性：算法的每一步都清晰；② 排序：算法的“前一步”是“下一步”的前提，“下一步”是“前一步”的延续；③ 有限性：算法必须在有限的步骤内完成任务，不能无限期地继续；④ 通用性：算法应该能够解决某类问题第一节算法与程序框图※典型案例分析例1.如图所示是一个算法的程序框图，则该程序框图所表示的功能是分析：首先理解每个程序框的含义，输入数字a、B和C，然后判断a和B的大小。
如果B小，则将B分配给a，否则执行下一步，即判断a和C的大小。
如果C小，则将C分配给a，否则执行下一步，使输出a为a的最小值，因此，程序框图的功能是找出a、B和C的最小值评注:求a,b,c三个数中的最小值的算法设计也可以用下面程序框图来表示.例2以下程序框图所示的算法函数是（）（1）计算奇数小于100的连续乘积；（2）从1开始计算连续奇数的连续积；（3）计算从1开始的连续奇数的连续积。
基本算法语句与算法案例教案练习含答案
基本算法语句与算法案例教案练习含答案第一章：算法概述1.1 算法的定义与特性定义：算法是解决问题的一系列清晰、有序的步骤。
特性：可行性、确定性、有穷性、足够性。
1.2 算法的表示方法伪代码：使用简化的语言描述算法。
流程图：使用图形符号表示算法步骤。
第二章：基本算法语句2.1 输入输出语句输入：从用户或文件获取数据。
输出：向用户或文件输出数据。
2.2 赋值语句赋值：将一个值或表达式赋给变量。
2.3 条件语句如果：根据条件执行相应的操作。
否则：当条件不满足时执行的操作。
2.4 循环语句循环：重复执行一段代码直到条件不满足。
第三章：算法案例3.1 冒泡排序算法目的：对一组数据进行从小到大的排序。
步骤：比较相邻元素，交换不符合顺序的元素。
3.2 查找算法线性查找：从数组的一端开始，逐个比较元素。
二分查找：在有序数组中，通过比较中间元素确定位置。
3.3 插入排序算法目的：对一组数据进行从小到大的排序。
步骤：将未排序的元素插入到已排序的序列中。
第四章：算法分析4.1 时间复杂度分析定义：算法执行时间与输入规模的关系。
常见时间复杂度：O(1)、O(n)、O(n^2)、O(log n)。
4.2 空间复杂度分析定义：算法执行过程中所需内存与输入规模的关系。
常见空间复杂度：O(1)、O(n)。
第五章：算法设计与优化5.1 贪心算法特点：局部最优解构成全局最优解。
应用：最小树、最短路径等。
5.2 分治算法特点：将问题分解为子问题，递归解决。
应用：归并排序、快速傅里叶变换等。
5.3 动态规划算法特点：利用多阶段决策过程的最优解。
应用：背包问题、最长公共子序列等。
第六章：递归算法6.1 递归的基本概念定义：一个函数直接或间接地调用自身。
特点：自顶向下、分而治之。
6.2 递归算法的实现直接递归：函数直接调用自身。
间接递归：函数通过其他函数间接调用自身。
6.3 递归算法的应用计算阶乘、斐波那契数列等。
第七章：图算法7.1 图的基本概念顶点、边、无向图、有向图、权重等。
基本算法语句 课件
算法语句中的运算符号对应表:
功能
乘法
除法
幂
数学符号
×
÷
ax
程序符号
不大于
≤
<=
不小于
≥
>=
不等于
≠
<>
绝对值
算术平方根
且
或
余数
|x|
ABS(x)
SQR(x)
AND
OR
MOD
x
�
/
a^x
【典型例题 2】给出如图所示的程序框图,写出相应的算法语句.
END 语句(又称结束语句),表示程序到此结束
说
明
名师点拨使用赋值语句应注意的事项:
(1)在代数中 A=B 与 B=A 是等效的两个等式,而在赋值语句中则是两个
不同的赋值过程.如:A=B 是将 B 的值赋给变量 A,而 B=A 是将 A 的值赋给
变量 B.
(2)“=”右边可以是常量、变量或算式,如 X=6,A=B,当表达式为一算式
式之间必须用“;”隔开.
(2)“提示内容”是提示用户要输出的是什么信息,提示内容必须加双引
号,“提示内容”原样输出.
(3)同输入语句一样,输出语句也可以一次完成输出多个表达式的功能,不
同的表达式之间用“,”隔开.
例如:PRINT “a,b,c=”;a,b,c
(4)计算机先计算表达式的值再输出,即输出语句有计算功能.
3.赋值语句
格
式
变量=表达式
功
能
先计算表达式的值,然后把结果赋值给“=”左边的变量,此步完成后,“=”左边
变量的值就改变了
基本算法语句与算法案例教案练习(含答案)
基本算法语句与算法案例教案练习（含答案）第一章：算法概述1.1 算法的定义介绍算法的概念和特点强调算法在解决问题中的重要性1.2 算法的特性讨论算法的输入、输出、有穷性和确定性举例说明算法的基本特性1.3 算法描述介绍算法描述的方法，如伪代码和流程图练习编写简单的算法描述第二章：基本算法语句2.1 输入输出语句学习输入输出语句的语法和使用方法练习编写输入输出语句2.2 赋值语句了解赋值语句的作用和格式练习使用赋值语句进行变量赋值2.3 条件语句掌握条件语句的语法和执行过程练习编写条件语句解决问题2.4 循环语句学习循环语句的种类和特点练习使用循环语句编写算法第三章：算法案例分析3.1 排序算法学习冒泡排序和选择排序的基本思想编写冒泡排序和选择排序的算法实现3.2 搜索算法了解二分查找和深度优先搜索的基本原理编写二分查找和深度优先搜索的算法实现3.3 递归算法理解递归算法的概念和应用编写递归算法的实例，如计算阶乘和Fibonacci 数列3.4 图算法学习图的基本概念和算法，如DFS 和BFS编写图算法的实例，如拓扑排序和最短路径第四章：算法设计与分析4.1 算法设计策略学习贪心算法、动态规划和分治算法的设计思想练习使用不同的算法设计策略解决问题4.2 算法分析方法了解时间复杂度和空间复杂度的概念分析常见算法的复杂度，并比较其优劣4.3 算法优化技巧学习常用的算法优化技巧，如缓存、预处理和分治练习使用算法优化技巧提高算法效率第五章：算法实践与测试5.1 算法编程基础学习编程语言的基本语法和数据结构练习使用编程语言实现算法5.2 算法测试与调试学习测试算法的方法和技巧练习使用调试工具和技巧解决算法问题5.3 算法竞赛与挑战了解算法竞赛和在线编程挑战的平台和规则参与算法竞赛和挑战，提高算法能力第六章：算法与数据结构6.1 数据结构基础介绍数据结构的概念和重要性学习线性表、栈、队列、链表等基本数据结构6.2 算法与数据结构的关联讨论算法和数据结构之间的关系学习如何选择合适的数据结构来优化算法6.3 常见数据结构算法掌握数组、链表、树、图等数据结构的操作算法练习使用不同数据结构解决实际问题第七章：算法伦理与算法文化7.1 算法伦理探讨算法伦理的重要性学习算法公平性、透明性和可解释性的概念7.2 算法在现实世界中的应用分析算法在各个领域中的应用和影响讨论算法如何影响社会和个人7.3 算法文化与历史了解算法的发展历程学习著名算法家和他们的贡献第八章：算法高级主题8.1 并行算法介绍并行算法的基本概念和原理学习并行算法的设计和分析方法8.2 分布式算法探讨分布式系统中的算法设计学习分布式算法的一致性和容错性8.3 量子算法简介量子计算和量子算法的基本原理了解量子算法与经典算法的关系和差异第九章：算法面试与职业发展9.1 算法面试准备学习算法面试的常见题型和准备策略练习解决算法面试中的典型问题9.2 算法面试技巧掌握算法面试的沟通和表达技巧学习如何在面试中展示自己的算法能力9.3 算法工程师的职业发展探讨算法工程师的职业路径和发展前景学习如何提升自己的算法技能和职业竞争力第十章：算法案例集锦10.1 经典算法案例收集和分析经典算法案例学习这些案例背后的算法思想和技巧10.2 创新算法案例探索新兴领域的算法应用学习创新算法如何解决现实问题10.3 算法案例解析分析算法案例的优缺点和适用场景学习如何从案例中汲取经验，提高自己的算法能力重点和难点解析重点一：算法的定义和特性算法的定义是计算机科学中的核心概念，理解算法的特性对于掌握算法至关重要。
基本算法语句与算法案例教案练习(含答案)
基本算法语句与算法案例教案练习（含答案）一、教学目标：1. 让学生掌握基本的算法语句，如输入、输出、赋值、条件判断、循环等。
2. 通过实例让学生了解算法在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。
3. 培养学生动手实践和团队协作的能力。
二、教学内容：1. 算法语句概述：介绍基本算法语句的分类和作用。
2. 输入与输出：学习如何使用输入和输出语句进行数据的读取和显示。
3. 赋值语句：掌握赋值语句的用法，了解变量的概念。
4. 条件判断：学习条件语句的编写，了解逻辑运算符的使用。
5. 循环语句：掌握循环语句的原理和用法，包括for循环和while 循环。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解算法语句的概念和用法。
2. 案例教学法：通过实例分析，让学生了解算法在实际问题中的应用。
3. 实践操作法：让学生动手编写代码，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：制作课件，展示算法语句的概念和用法。
2. 编程环境：为学生提供合适的编程环境，如在线编程平台或编程软件。
3. 实例素材：准备一些实际问题，用于讲解算法在实际中的应用。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解算法语句：讲解基本算法语句的概念和用法，如输入、输出、赋值、条件判断、循环等。
3. 案例分析：通过实例分析，让学生了解算法在实际问题中的应用。
4. 动手实践：让学生分组编写代码，实践所学知识。
5. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，回答学生的问题。
6. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。
7. 课后辅导：为学生提供课后辅导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对算法语句的理解程度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对算法语句的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的团队协作和问题解决能力。
基本算法语句与算法案例教案练习(含答案)
基本算法语句与算法案例教案练习（含答案）第一章：算法概述1.1 算法的定义与特性介绍算法的定义：解决特定问题的步骤序列讨论算法的特性：确定性、有穷性、可行性、输入和输出1.2 算法的表示方法介绍伪代码和流程图两种算法表示方法展示如何用伪代码和流程图表示简单的算法1.3 算法分析介绍时间复杂度和空间复杂度分析几种基本算法的时间和空间复杂度第二章：基本算法语句2.1 输入输出语句介绍输入输出语句的格式和用法练习编写使用输入输出语句的程序2.2 赋值语句解释赋值语句的作用和格式通过实例展示如何使用赋值语句2.3 条件语句讲解条件语句的语法和执行过程练习编写条件语句来控制程序流程2.4 循环语句介绍循环语句的种类（for、while）及其使用场合练习使用循环语句编写程序第三章：算法案例实践3.1 排序算法介绍冒泡排序、选择排序和插入排序的基本思想编写程序实现这三个排序算法3.2 搜索算法讲解线性搜索和二分搜索的原理练习编写线性搜索和二分搜索的程序3.3 递归算法解释递归的定义和特点实践编写递归计算斐波那契数列的程序3.4 模块化编程强调模块化编程的重要性通过实例展示如何将程序划分为模块并调用第四章：算法优化与调试4.1 算法优化原则讨论算法优化的目标和原则解释如何通过优化提高算法效率4.2 常见算法优化技巧介绍常用的算法优化技巧，如减少重复计算、贪心策略等4.3 算法调试介绍调试工具和调试方法指导如何找到并修复算法中的错误4.4 性能分析与改进展示如何对算法进行性能分析讲解如何根据分析结果改进算法第五章：算法应用与实践5.1 数学问题求解举例解决基本的数学问题，如求最大公约数、高斯求和等5.2 数据处理与分析使用算法处理和分析实际数据，如数据排序、查找重复值等5.3 图形处理算法实现一些基础的图形处理算法，如绘制线段、三角形等5.4 综合案例项目指导如何综合使用所学算法解决一个较大的问题鼓励学生自主选择项目进行实践第六章：算法设计与分析方法6.1 设计算法的方法介绍贪心法、动态规划、分治法等设计算法的方法分析各种方法的适用场景和特点6.2 算法分析的基本概念介绍时间复杂度和空间复杂度的概念学习如何评价和比较算法的好坏6.3 常用算法设计与分析技巧学习和实践常用的算法设计与分析技巧，如分治策略、递归技术、回溯法等第七章：图算法7.1 图的基本概念学习图的定义、顶点、边、图的类型等基本概念理解图的表示方法，如邻接矩阵和邻接表7.2 深度优先搜索（DFS）学习深度优先搜索算法的基本思想和实现方法完成深度优先搜索算法的编程实现7.3 广度优先搜索（BFS）学习广度优先搜索算法的基本思想和实现方法完成广度优先搜索算法的编程实现7.4 最小树和最短路径学习普里姆算法和克鲁斯卡尔算法求最小树学习迪杰斯特拉算法求单源最短路径第八章：高级算法主题8.1 动态规划基础介绍动态规划的基本思想和适用问题类型实践动态规划解决背包问题、最长公共子序列等经典问题8.2 回溯法与组合问题学习回溯法的原理和应用使用回溯法解决组合问题，如排列组合、棋盘问题等8.3 分治法进阶深入理解分治法，学习合并排序、快速排序等经典算法探讨分治法在多维数据结构上的应用8.4 启发式搜索与算法学习启发式搜索的基本概念实践启发式搜索算法解决旅行商问题（TSP）等优化问题第九章：算法与数据结构9.1 树结构及其算法学习二叉树、堆、平衡树（AVL）、红黑树等数据结构掌握在这些树结构上的基本算法，如插入、删除、查找等9.2 图形算法学习图形算法，如最短路径（Floyd-Warshall算法）、最小树（克鲁斯卡尔算法）实现这些算法的编程9.3 集合与字典数据结构学习集合和字典数据结构的基本操作使用集合和字典解决实际问题，如并查集、哈希表等9.4 算法与数据结构的优化学习如何根据数据结构的特点来优化算法实践不同的算法策略来提高程序的性能第十章：算法案例精讲与实战10.1 算法竞赛与问题建模介绍算法竞赛的基本规则和技巧学习如何从实际问题中提取关键信息，构建数学模型10.2 算法案例精讲深入讲解经典算法案例，如汉诺塔、八皇后问题等分析案例的解决思路和关键点10.3 实战模拟与题目解析模拟算法竞赛的环境，进行实战训练分析和解析真实竞赛题目，提供解题策略和思路10.4 项目实战与团队协作鼓励学生参与实际项目，将算法应用于解决实际问题强调团队协作在解决问题中的重要性，培养团队沟通与协作能力重点和难点解析1. 算法概述和算法的表示方法：理解算法的定义、特性和表示方法是学习算法的基础。
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解:算法如下 第一步：s=0 第二步：i=0 第三步：i=i+1 第四步：s=s+i2 第五步：若S>1000,则输出S 结束；否则，转第三步
i=0 i=i+1 S=S+i﹡i
S >1000?
是
否
输出S 结束
例2.设计程序, 求从1开始的连续的自然数的平方和S,使S 刚好超过1000 开始 . 开始
基本算法语句习题课
练习
1、下列语句错误的是（ A ） （A）INPUT A=3+5 （C）PRINT “a”;a
（B）PRINT 3*5 （D）a=a+2
常用的程序设计语言都包含了下列基本的算法语句
输入语句 输出语句 赋值语句
练习 2、写出执行下列程序后输出的结果
INPUT A IF A>=0 THEN PRINT SQR(A) 输入-81，输出结果： 是负数 ____ ELSE 8 输入64， 输出结果：____ PRINT “是负数” END IF END
S=0 i=0 S=0 i=0
S=S+i﹡i
i=i+1
i=i+1 S=S+i﹡i
S <= 1000?
否
是
S >1000?
是
否
输出S 结束
输出S 结束
例2.设计程序, 求从1开始的连续的自然数的平方和S,使S 刚好超过1000 . 开始
S=0
解:程序如下
S=0 i=0 DO i=i+1 S=S+i﹡i LOOP UNTIL S>1000 PRINT “S=”; S END
S <= 1000?
否
是
输出S 结束
例2.设计程序, 求从1开始的连续的自然数的平方和S,使S 刚好超过1000 . 开始
S=0
解:程序如下
i=1 i=i+1
S=0 i=1
WHILE S<=1000
S=S+i﹡i
i=i+1
S=S+i﹡i
WEND PRINT “S=”; S END
S <= 1000?
否
是
输出S 结束
根据程序框图写出判断整数 n(n>2)是否为质数”的程序.
INPUT “n=“;n i=2 DO r=n MOD i i=i+1 LOOP UNTIL i>n－1 or r=0 IF r=0 THEN PRINT “n不是质数” ELSE PRINT “n是质数” END IF END
求n除以t的余数r r =0?
否 是
b=b+1
t=t+1 t>n?
是 否 否
开始 输入n t=2,b=0
①
b =1?
是
n是质数 n不是质数
结束
思考：
对任意正整数n（n>2),右 边的程序的功能是什么？ 若n=10，则输出结果为： ______________________
INPUT n t=2 WHILE t <= n b=0 i=2 r=0 DO r = t MOD i IF r = 0 THEN b=b+1 END IF i=i+1 LOOP UNTIL i > t IF b = 1 THEN PRINT t END IF t=t+1 WEND END
作业： 1.把变式题中的程序用框图表示出来
2.《金榜1号》P20 第10题
①
①
t=t+1 t>n?
是 否 否
b =1?
是
n是质数 n不是质数
结束
①
INPUT n t=2 b=0 DO r = n MOD t IF r = 0 THEN b=b+1 END IF t=t+1 LOOP UNTIL t > n IF b = 1 THEN PRINT "yes" ELSE PRINT "no" END IF END
132 输出结果：______
输出结果：8 _____
常用的程序设计语言都包含了下列基本的算法语句
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句
例 1.阅读图 2 的程序框图(框图中的赋 值符号“=”也可以写成“←”或“： =”)，若输出的 S 的值等于 16，那么 在程序框图中的判断框内应填写的条 件是（ A ） A.i>5 C.i> 7 B.i> 6 D.i> 8
i=0 i=iபைடு நூலகம்1 S=S+i﹡i
S >1000?
是
否
输出S 结束
例2.设计程序, 求从1开始的连续的自然数的平方和S,使S 刚好超过1000 . 开始
S=0
解:程序如下
i=1 =0
S=0 i=0
WHILE S<=1000
S=S+i﹡i
i=i+1
i=i+1 S=S+i﹡i WEND PRINT “S=”; S END
？
练习 把求n!的程序补充完整： (n!=1×2×3×…×n) INPUT _____ “n”;n i=1 s=1 ______ i<=n WHILE s=s*i i=i+1 WEND _____ PRINT s END
例2.设计程序, 求从1开始的连续的自然数的平方和S,使S 刚好超过1000 . 开始
第四步： t=t+1 第五步：判断t>n是否成立，若是 则退出循环，并由整除的个数判断 是否为质数；否则，返回第三步
第一步：输入n 求n除以t的余数r 第二步：令t=2,b=0 是 第三步：用t除n，得到余数为r， r =0? 若r=0，则b=b+1. 否 b=b+1 第四步： t=t+1 第五步：判断t>n是否成立，若是 则退出循环，并由整除的个数判断 是否为质数；否则，返回第三步 开始 输入n t=2,b=0
小结
1.常用的程序设计语言都包含了下列基本的算法语句
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 2.编写程序的一般步骤 （1）算法分析：根据提供的问题，利用数学及相关 学科的知识，设计出解决问题的算法。
（2）画程序框图：依据算法分析，画出程序框图
（3）写出程序：根据程序框图的算法步骤，逐步 把算法用相应的程序语句表达出来。
常用的程序设计语言都包含了下列基本的算法语句
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句
练习 2、写出执行下列程序后输出的结果 N=5 i=12 S=0 S=1 WHILE S<15 DO S=S+N S=S*i N=N+1 i=i-1 WEND LOOP UNTIL i<11 PRINT N PRINT S END END
开始
输入n
i=2 求n除以i的余数r
i=i+1
i>n-1或r=0? 否 否
是 r =0?
是 n不是质数
n是质数
结束
练习 编写一个程序，判断一个大于1的正整数是否为质数 （要求：用整除的个数进行判断）
第一步：输入n 第二步：令t=2,b=0 第三步：用t除n，得到余数为r， 若r=0，则b=b+1.