论体育游戏的特征及其在体育教学中的功能

就 增 强 了 它 的趣 味性 和 吸 引 力 。同时 ， 游 戏 总 是 受 一 定 规 则 和 要求的制约， 规则本身有一定的教育意义 ． 可 以 调 节 游 戏 者 之
所 谓 寓教 于 乐 ， 是 学 习 动机 建 立 在 以需 要 和 兴 趣 的基 础 上 的， 对有兴趣 、 娱乐性的教学内容 ， 参 与 者 会 主动 追 寻 和掌 握 ， 学 生 也一 样 。体 育游 戏 活动 拥 有游 戏 的 基本 属 性 ， 即趣 味性 ， 这 特 征 能使 他 们 产 生 积极 的情 感 体验 ， 这 种 情 感 体 验 可 以影 响 他 们 对 渗 透在 游 戏 中 的学 习 内容 产生 兴 趣 ， 从 而 引 导学 生 向认 识兴趣态度转化 ， 认 识 兴 趣 又 可 引 起 学 习兴 趣 和 需 要 ， 两 者 在 游 戏 活动 中互相 促 进 ． 相互 发 展 。 最 终提 高 学 生学 习的 积极 性 。
的积 极 性 。
体 育 游 戏 是 在 体 育 运 动 的基 础 上 ， 综 合 人 体 的跑 、 跳、 投 等 基 本 生 活 与 劳 动技 能及 各 种 体 育 基 本 形 式 。创 编 出多 种 形 体 动 作 ，是 按 一 定 目的和 规 则 进行 的一 种 有 组 织 的体 育 活 动 ， 也 是 一种 有 意识 的创造 性 的 和 主动 性 的 活动 。任何 一 种体 育 游 戏 总 是 具有 一 定 的 目的 。或 是 为 了传 授 生 活 和 劳动 的技 能 ． 或 是 为 了 发展 游 戏 者 的体 力 和 智 力 ， 或 是 为 了娱 乐 。由 于体 育 游 戏 是 人 类有 意 识 的 活动 ． 因而 在 游 戏 活 动 的过 程 中人 们可 以创 造 性 地 发展 游 戏 内 容 ， 制 定游 戏 规 则 ， 传 授 游 戏 经验 ， 以及 不 断 创 造 新 的游 戏 。 第二 信 号 系 统 在这 个 过 程 中起 着重 要 的 作 用 。 从 这 个 意义 上 来讲 ， 只 有人 类 才 有 游戏 。动 物 虽 也 有 一些 类 似 游戏的嬉戏 ， 但那只是无意识的本能活动 ． 与 人 的 游 戏 有 本 质 的区 别 。 体 育游 戏 的 另一 特点 是有 虚 构 和 假 想 成 分 及 非 生 产 性 。在游 戏 活 动 中 ， 人 们 可 以扮 演各 种 不 同 的社 会 角 色 ， 这 些 角 色 可 以 与个 人 在 现实 生 活 的 角 色毫 无 联 系 ， 在 游 戏 中 能摆 脱 现 实 生 活 中 的忧 愁 和 烦 恼 ．在 带 有 一 定 情 节 性 的身 体 活 动 中 使 身心得到发展。 体 育游 戏 具 有 竞 赛 的 因素 和 有 一 定 的情 节 ． 这
１ ． 体 育 游戏 的特 征
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材 游 戏 。同 时 游 戏 过 程 中 要 密 切 观 察 学 生 身 体 状 况 的 变 化 情 况． 科 学合 理 地 掌 握 运 动 密 度 和运 动量 。
２ ． 体 育 游 戏 的功 能 ２ ． １ 体 育 游 戏 可 以 增 强 教 学过 程 的 娱 乐 性 ， 提 高学生 学＊ － ２
李 洋
（ 通化 师 范学 院 体 育 学 院 ， 吉林 通化 摘 要 ： 体 育游戏作 为一种社会 现 象， 是 随 着人 类 社 会 的 产 生和 发 展 而 出现 和 演进 的 。 在人 类社 会 漫 长 的历 史 中 ， 体 育 游戏 经 历 了一 个 由萌 生 、 发展 到 不 断 完善 的过 程 。 本 文 对体 育游 戏 的 特 征 进 行 了分析 并探 讨 了其 在 体 育 教 学 中的 功 能 。 关键词 ： 体 育 游戏 体 育 教 学 特 征 功 能
一
２ ． ２ 体 育 游 戏 可 以 增 强 学 生体 质 ． 提 高健 康 水 平 。 体 育游 戏是 游 戏 的一 部分 ， 同时也 归属 于 体育 运 动 ， 主要 包 括 促进 身 体一 般发 展 的活 动性 游 戏 和与 各种 专 项运 动 密切 相 关
间的关系 ， 是游戏得到公正 、 安全 、 顺利进行的保证 ． 有 助 于 游 戏的发展， 它 具 有 趣 味性 、 教育性 、 竞争性 、 科学性等特点 。
体育游戏是游戏的一部分同时也归属于体育运动主要包括促进身体一般发展的活动性游戏和与各种专项运动密切相关的专门性游戏两种各种运动项目都以肢体活动为手段活动的内容与形式是预先设计的根据运动生理学原理科学合理地安排体育游戏活动量和强度对提高身体素质提高健康水平有积极作用
论 体 育 游 戏 的特 征 及 其 在 体 育 教 学 中 的 功 能
２ － ４ 体 育 游 戏 可 以促 进 学 生个 性 社 会 化 的 形成 。
辞 源 中说 ： 游 戏 乃 玩 物适 情 之 事 也 。 即游 戏 是 有趣 的 玩 类 的 事情 ， 它 能 使人 在精 神 上 得 到 某 种 欢 娱 ， 满 足人 们 对 娱 乐 的 需求。 尽 管 它 不 能直 接 创 造 物 质 财 富 ， 但 还 能 吸 引 各 种 不 同 的 对 象 主 动参 加 。 不 管何 种 类 型 的 游 戏 。 组 织 参 与 游 戏 活 动 首 先 是 有 趣好 玩 ， 从 中得 到欢 乐 。体 育游 戏 也 是 如 此 ， 所 以趣 味 性 是 体 育 游戏 的第 一 大 特 征 。 如 果 没 有趣 味性 ． 则 不 能 称 之 为 体 育 游戏 ， 而 只 能称 之 为 体 育 练 习 或 身 体 练 习 。 １ － ２ 教 育性 。 体 育 游 戏 是 学 生 的 良师 ， 是 体 育 老 师 的 益友 。 体 育 游戏 教 学 丰 富 了教 学 内 容 ， 激 发 了学 生 的 学 习 动 机 ： 培 养 了学 生 的 思 维 能力 、 创造能力 和竞争力； 提 高 了学 生 的 注 意 力 ， 改 善 了 学 生 的 心 态； 培 养 了学 生 的 意 志 品 质 ： 建 立 了 良好 的 师 生 关 系 ： 提 高 了学 生 的身 体 素 质 和 健 康 水 平 ， 使学生在德 、 智、 体、 美 诸 方 面全 面 发 展 。体 育 游 戏 教 学 实 施 并 实 现 了健 康 第 一 的指 导 思 想， 在 未 来 的 体育 教 学 巾一 定 会 发 挥更 大 的作 用 。 １ ． ３ 竞 争性 。 体 育 游 戏 大 多 是 具 有 以 个 人 或 集 体 取 胜 为 目 的 的竞 争 性 特征 ， 通 常 以游 戏 完 成 的 数 量 、 质量 、 速 度 为 判 别 胜 负 的 依据 。 因此 ， 它 充 分体 现 游 戏 参 与者 体 力 、 智 力 上 的竞 争特 点 。 通过 游 戏 活动 提 高 参加 游 戏 者 的 身 体 活 动能 力 、 思维能力 、 应变能力 、 创造能力 ， 并 在 游戏 中培 养 学 生 团 结 互 助 的 集 体 主 义 精 神 。 使 参 与 者 在 竞 争 中得 到 精 神 上 的 满 足 。 １ ． ４ 科 学性 。 体 育 游 戏 在 组 织 的过 程 中要 考 虑 学 生 原 有 的 知识 、 技能 、 身体素 质和训练水平 ， 坚 持 由易 到 难 、 由浅 人 深 、 循 序 渐 进 的 原则 ， 对不 同年龄和性别 的学生区别对待 、 科 学组织 。 做 到 因
１ ． １ 趣 味性 。
的 专 门性 游戏 两种 。 各 种运 动 项 目都 以肢 体 活动 为 手段 ， 活动 的 内容 与形 式是 预先 设 计 的 ， 根 据运 动 生理 学原 理 ， 科 学 合理 地 安 排 体育 游 戏活 动量 和 强度 ， 对 提高 身体 素 质 ， 提 高健 康水 平 有积 极作 用 。 ２ ． ３ 体 育 游 戏 可 以促 进 学 生认 知 水 平 的发 展 。 体 育游 戏 是 在轻 松 愉 快 、 生 动 活 泼 的情 境 中进 行 一 种 复杂 的 条 件 反 射过 程 ． 它取决于大脑皮质对 内、 外感 受器 所 产 生 的 各 种 信 号 的分 析能 力 。 在 游戏 中 ， 不 仅 需 要 学 生 具 有 较强 的观 察力 、 记忆 力和判 断力 ， 而 且 要 求 学 生 的视 、 听、 触 、 平衡 、 时 间、 空间等感觉灵敏 ． 还 要 具 有 一 定 的认 识 问 题 、 分 析 问 题 的 能力 ， 从 而 为 学 生 的 智力 发 展 提 供 途 径 。