17电梯结构与工作原理 课程标准
电梯工作原理
电梯工作原理引言概述：电梯作为现代城市交通系统的重要组成部分，为人们提供了便捷快速的垂直交通方式。
然而，电梯的工作原理却是众多人所不了解的。
本文将详细介绍电梯的工作原理，包括电梯的基本构造、电梯的运行方式、电梯的安全保护系统以及电梯的维护保养。
一、电梯的基本构造1.1 电梯井和轿厢：电梯井是电梯的运行空间，轿厢则是电梯内部供乘客乘坐的空间。
电梯井和轿厢之间通过导轨连接，轿厢可以在导轨上上下运行。
1.2 驱动系统：电梯的驱动系统由电动机、减速器和传动机构组成。
电动机提供动力，通过减速器和传动机构将电动机的旋转运动转换为轿厢的上下运动。
1.3 控制系统：电梯的控制系统包括电梯按钮、控制器和电气元件等。
乘客通过按下按钮选择所需楼层，控制器接收信号后控制电动机实现轿厢的运行。
二、电梯的运行方式2.1 电梯的起升运行：当乘客按下按钮选择楼层后，电梯控制器接收信号，电动机启动并驱动轿厢沿导轨上升或下降，直到到达目标楼层。
2.2 电梯的停靠控制：当电梯到达目标楼层时，控制器会控制电动机停止运行，并使轿厢与楼层平齐，以方便乘客上下电梯。
2.3 电梯的门控制：电梯的门控制系统通过电动机和门系统实现轿厢门的开关。
当电梯到达目标楼层时，门控制系统会自动打开轿厢门，乘客上下电梯后，轿厢门会自动关闭。
三、电梯的安全保护系统3.1 限速器：电梯的限速器是一种安全装置，用于监测电梯的运行速度。
当电梯超过预设的安全速度时，限速器会自动刹车，确保电梯的安全停靠。
3.2 安全钳：安全钳是一种安全装置，用于防止电梯的自由坠落。
当电梯发生异常情况时，安全钳会自动夹紧导轨，阻止电梯的运行。
3.3 紧急通信系统：电梯内部配备有紧急通信系统，乘客可以通过该系统与外界联系，寻求帮助。
四、电梯的维护保养4.1 定期检查：电梯需要定期进行检查，包括电梯的机械部件、电气系统以及安全装置的功能检测，以确保电梯的正常运行。
4.2 日常保养：电梯的日常保养包括轨道的清洁、电梯门的润滑以及按钮的维护等，以延长电梯的使用寿命和提高电梯的运行效率。
电梯组成及工作原理
电梯组成及工作原理
电梯是由多个部件组成的，主要包括电动机、钢丝绳、导轨、控制系统和安全装置等。
工作原理是通过电动机驱动钢丝绳在导轨上升和下降，从而使电梯运动。
控制系统会监测电梯内外的按钮信号和感应器信号，并根据信号控制电梯的运行。
安全装置主要包括紧急制动器、过载保护装置和安全触碰装置等，用于确保电梯运行的安全。
当乘客按下楼层按钮时，控制系统会根据电梯当前位置和乘客要去的楼层来控制电梯上下运行，直到到达目标楼层。
同时，安全装置会监测电梯运行过程中的异常情况，如超载或紧急情况，从而触发相应的保护机制。
总之，电梯通过电动机驱动钢丝绳在导轨上上下下，通过控制系统和安全装置实现乘客的安全运输。
电梯结构课程设计
电梯结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构，掌握电梯各部件的功能和工作原理。
2. 学生能够描述电梯的运行流程及其安全保障措施。
3. 学生能够了解电梯在不同建筑物中的选型与安装要求。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，识别电梯的主要组成部分，并说明其作用。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的电梯运行方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够运用电梯相关知识，解决实际生活中的电梯使用问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学习热情，增强探索精神。
2. 培养学生的安全意识，使其明白遵守电梯使用规范的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中共同解决问题的能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以实践性和实用性为主。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年级，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及适用场所2. 电梯的基本结构- 电梯的主要组成部分及其功能- 各部件之间的协同工作原理3. 电梯的运行原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行流程及速度控制4. 电梯的安全保障措施- 电梯的安全装置及作用- 电梯的紧急救援措施5. 电梯的选型与安装- 电梯的选型依据- 电梯的安装流程及注意事项6. 电梯的维护与保养- 电梯的日常维护- 电梯的定期保养内容教学内容安排与进度：第一课时：电梯概述第二课时：电梯的基本结构第三课时：电梯的运行原理第四课时：电梯的安全保障措施第五课时：电梯的选型与安装第六课时：电梯的维护与保养教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握电梯相关知识。
《电梯结构与原理》电子教案电梯基础知识
《电梯结构与原理》电子教案-电梯基础知识教案章节：一、电梯的定义与发展历史教学目标：1. 了解电梯的定义和发展历史。
2. 掌握电梯的基本组成部分。
教学内容：1. 电梯的定义：电梯是一种垂直运输工具，用于搬运人员和货物。
2. 电梯的发展历史：从最初的升降机到现代电梯的演变过程。
3. 电梯的基本组成部分：轿厢、对重、钢丝绳、驱动系统、控制系统等。
教学活动：1. 引入话题：引导学生思考日常生活中所乘坐的电梯。
2. 讲解与展示：通过图片和视频，讲解电梯的定义和发展历史。
3. 小组讨论：让学生分组讨论电梯的基本组成部分。
4. 问答环节：回答学生提出的问题。
作业与练习：1. 让学生绘制电梯的基本组成部分图。
2. 让学生查找有关电梯发展历史的资料，进行阅读和分享。
教案章节：二、电梯的类型与结构教学目标：1. 了解电梯的类型和结构。
2. 掌握不同类型电梯的特点和应用场景。
教学内容：1. 电梯的类型：乘客电梯、货梯、观光电梯等。
2. 电梯的结构：轿厢、对重、钢丝绳、驱动系统、控制系统等。
3. 不同类型电梯的特点和应用场景：如乘客电梯的速度、安全性能等。
教学活动：1. 引入话题：让学生分享他们对不同类型电梯的了解。
2. 讲解与展示：通过图片和视频，讲解电梯的类型和结构。
3. 小组讨论：让学生分组讨论不同类型电梯的特点和应用场景。
4. 问答环节：回答学生提出的问题。
作业与练习：1. 让学生绘制不同类型电梯的结构图。
2. 让学生查找有关电梯类型的资料，进行阅读和分享。
教案章节：三、电梯的工作原理教学目标：1. 了解电梯的工作原理。
2. 掌握电梯运行的基本过程。
教学内容：1. 电梯的工作原理：通过钢丝绳和对重的相互作用，实现电梯的上升和下降。
2. 电梯的运行过程：启动、运行、停止、开门/关门等。
教学活动：1. 引入话题：让学生思考电梯是如何运行的。
2. 讲解与展示：通过动画和实物模型，讲解电梯的工作原理。
3. 小组讨论：让学生分组讨论电梯的运行过程。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置教学目标：1. 了解电梯的基本结构与工作原理；2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能；3. 能够分析并解决电梯运行中的常见问题。
教学内容：一、电梯的基本结构1. 电梯的定义与发展历程2. 电梯的基本组成部分：轿厢、对重、导轨、电动机、控制系统等二、电梯的工作原理1. 电梯的运行方式：手动运行与自动运行2. 电梯的启动、运行、停止过程3. 电梯的信号传输与反馈三、电梯电气控制装置1. 电气控制装置的组成：控制器、驱动器、传感器等2. 电气控制装置的功能：控制电梯的运行、停止、开门、关门等3. 电气控制装置的工作原理及应用四、电梯的运行控制1. 电梯的运行控制方式：手动控制与自动控制2. 电梯的自动控制原理：信号识别、运行逻辑、楼层识别等3. 电梯的运行控制策略：高速电梯与低速电梯的控制差异五、电梯的安全保护装置1. 电梯的安全保护装置类型：紧急停止装置、限速器、缓冲器等2. 安全保护装置的工作原理及作用3. 电梯安全评估与维护：定期检查、故障排查、维修保养等教学方法：1. 采用多媒体教学，展示电梯的结构、原理及控制装置的实物图片和动画；2. 通过案例分析，让学生了解电梯运行中的常见问题及解决方案；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电梯结构、原理及电气控制装置的理解程度；2. 课后作业：要求学生绘制电梯电气控制系统的原理图，并进行简要分析；3. 课程报告：让学生选择一个电梯运行中的常见问题，进行调查分析并提出解决方案。
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置六、电梯的电气控制系统1. 电气控制系统的组成：主控制板、驱动器、传感器、开关等2. 电气控制系统的工作原理：信号识别、逻辑判断、执行命令等3. 电气控制系统的功能：电梯的运行控制、楼层识别、信号反馈等七、电梯的驱动系统1. 驱动系统的类型：直流电动机、交流电动机等2. 驱动系统的工作原理及特点：电动机的启动、运行、停止过程3. 驱动系统在电梯运行中的作用：提供动力、保证运行平稳、节能等八、电梯的信号系统1. 信号系统的组成：信号按钮、召唤灯、楼层显示器等2. 信号系统的工作原理：乘客输入、信号识别、响应执行等3. 信号系统在电梯运行中的作用：实现乘客与电梯的交互、提高运行效率等九、电梯的门系统1. 门系统的组成：门板、门机、门控器等2. 门系统的工作原理及操作流程：门的开启、关闭、检测等3. 门系统在电梯运行中的作用：保证乘客安全、防止夹人、提高运行效率等十、电梯的维护与保养1. 电梯维护保养的内容：定期检查、故障排查、零部件更换等2. 电梯维护保养的重要性：保证电梯安全、延长使用寿命、降低故障率等3. 电梯维护保养的方法：日常巡查、季度检查、年度大修等教学方法：1. 采用案例分析，让学生了解电梯电气控制系统在实际运行中的应用；2. 利用实验设备，演示电梯驱动、信号、门系统的原理及操作流程；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
《电梯结构与原理》课程标准
《电梯结构与原理》课程标准学时：36学分：2学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程既是职业院校电梯工程技术专业的基础课程，也可作为机电类专业学生的拓展学习课程，还可以作为电梯作业人员的培训课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
1.以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位,设计课程内容。
2.以电梯的认识、电梯基本知识、电梯的8大系统介绍、自动扶梯等章节，设计教学单元，每一章节由易到难、逐层递进，系统的介绍电梯结构及原理相关内容。
3.在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计,激发学生的主体意识和学习兴趣。
二、课程性质《电梯结构及原理》课程以“学生”视角，集“专家”视野，以新颖独特的方式进行知识点解析，内容深入浅出。
资源丰富有趣、图文并茂、内容使用、重点突出、及时跟进行业技术发展，符合企业的实际技术人才需求。
通过本课程的学习，能通晓电梯与自动扶梯的结构组成及其工作原理，掌握电梯维护与保养、电梯安装与调试、电梯项目管理、电梯销售等职业岗位的理论和实践基础，为进一步快速提升职业技能和业务素质提供保证。
课程教学目标本课程的培养目标是（一）知识目标1.电梯安全使用常识和一般防护措施。
2.电梯的相关基础知识和结构组成，能正确理解、分析电梯各系统之间的工作过程。
3.电梯安全系统的工作原理。
4.电梯的定义和种类、主要参数与性能，熟悉电梯常用名词术语。
5.电梯曳引常识，门系统的配合关系，能分析电梯运行的基本工作过程。
（二）职业能力目标1.了解电梯安全使用常识和一般防护措施。
2.掌握电梯的相关基础知识和结构组成，能正确理解、分析电梯各系统之间的工作过程。
3.熟悉电梯安全系统的工作原理。
4.了解电梯的定义和种类、主要参数与性能，熟悉电梯常用名词术语。
5.掌握电梯曳引常识，门系统的配合关系，能分析电梯运行的基本工作过程。
电梯结构及原理图解通用课件
禁烟禁火
严禁在电梯内吸烟或携带易燃 易爆物品。
紧急情况处理
如遇紧急情况，应保持冷静， 迅速按下紧急呼叫按钮或拨打 维修电话。
电梯维护保养
定期检查
按照规定周期对电梯进行全面 检查，包括门系统、曳引系统 、控制系统和安全保护装置等
。
清洁保养
保持电梯内部和机房的清洁， 定期清理控制柜、曳引机等关 键部位。
电梯控制系统主要负责对电梯的运行进行控制，包括楼层选择、开关门控制、 平层停靠等功能。
控制逻辑
电梯的控制逻辑是通过逻辑电路实现的，当乘客在某一楼层选择楼层后，逻辑 电路会根据乘客选择楼层信号和电梯当前位置信号，控制电梯的运行方向和停 靠楼层。
电梯电力拖动系统
电梯电力拖动系统
电梯电力拖动系统是电梯的动力来源，主要负责为电梯的运 行提供动力。
轿厢系统
承载人员或货物的箱 体。
门系统
实现轿厢门的开关功 能。
安全保护系统
确保电梯运行安全， 包括限速器、安全钳 、缓冲器等装置。
02
电梯结构
机房部分
曳引机
电梯的核心动力部件，负 责产生电梯上下运行的牵 引力。
控制柜
用于控制电梯的运行，包 括指令接收、逻辑判断和 信号输出。
限速器
当电梯运行速度异常时， 用于紧急制停电梯的运行 。
电梯的发展历程
01
02
03
19世纪
电梯的雏形出现，采用人 力或畜力作为动力源。
20世纪
随着电力和电气控制技术 的发展，电梯逐渐普及， 并出现了自动扶梯。
21世纪
电梯技术不断更新，智能 化、绿色环保成为发展趋 势。
电梯的基本组成
曳引系统
提供动力，使电梯上 下移动。
(完整版)中等职业学校《电梯结构与原理》课程标准
中等职业学校《电梯结构与原理》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是中职院校电梯专业的一门非常重要的专业核心课程。
其任务是：使学生了解电梯系统的构成、特点、结构、原理等，了解电梯发展全貌和技术现状，紧跟电梯技术标准，熟悉关于电梯的国家标准。
掌握电梯安全操作规程。
2、课程定位通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
前导课程有：《电机与拖动》、《PLC原理与应用》等；后续课程有：《电梯控制技术》、《电梯安装与调试》等。
二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：电梯曳引机、轿厢、补偿与安全装置的结构与功用；电梯的机械装置、液压电梯结构；电梯的拖动、及控制系统等。
学生要掌握电梯的基本结构、基本原理、操作使用及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。
本课程的总课时为80课时，经过深入、细致、系统地分析及论证，本课程内容最终分成电梯基础知识、电梯的结构和电梯的安全保护系统三大部分。
电梯基础知识的教学重点难点在于电梯的参数和型号以及电梯的传动原理和传动形式；电梯的结构的教学重点难点在于对重的计算、曳引钢丝绳安全技术要求和报废标准方法和曳引机的组成及各组成部分的类型、作用、原理以及门机构系统；电梯的安全保护系统的教学重点难点在于限速器和安全钳的工作原理和技术要求和门锁的作用、类型和技术要求以及限速器和安全钳的工作原理和技术要求。
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《电梯结构与工作原理》课程标准
课程名称：电梯结构与工作原理
课程性质：职业技术课
学分：4
计划学时：64
1 前言
《电梯结构与工作原理》是机电一体化技术专业（电梯方向）必修的专业技术课，通过本课程的学习，使学生掌握电梯的基本结构和工作原理，熟悉电梯的控制技术等，为后续课程的学习、顶岗实习及今后的工作打下良好的基础。
本课程是机电一体化技术的一门专业课程，电梯结构与工作原理是该专业学生必须掌握的专业知识，是该专业重要基础课程。
1.1 课程定位
《电梯结构与工作原理》是机电一体化技术的一门专业课程，是该专业学生必须掌握的专业知识，是该专业重要基础课程。
它是电类专业应用型人才整体知识结构和能力结构的组成部分。
通过本课程的学习使学生了解电梯系统的构成，掌握电梯曳引系统和操作控制系统电气原理图，初步具备电梯系统设计和选用的能力以及机电设备电器控制系统的设计能力。
同时注重学生创新能力、工程实践能力的培养和提高。
1.2 设计思路
本课程根据本专业人才培养方案设计课程内容标准和教学方式方法，把握学生的认识过程和接受能力的规律，注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程依据目前电梯行业、企业各岗位对电梯构造与控制技术提
出的要求，将学习内容划分为若干知识点，以对应的若干个项目的形式开展教学。
做到：知识与应用对接，理论与实践对接，课堂与电梯生产车间对接。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度。
“理解”用于表述原理性知识的学习程度。
“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
2 课程目标
（1）知识目标
1）电梯的基本知识；
2）电梯工作原理；
3）电梯各子系统的详细结构及组成；
4）自动扶梯和自由人行道简介。
（2）能力目标
1）掌握电梯的工作原理；
2）掌握电梯的基本结构；
3）掌握电梯各子系统的结构与原理；
4）了解自行扶梯和自由人行道的基本知识；
（3）素质目标
1）规范操作习惯--- 正确使用工具、仪器；
2）良好职业行为---正确做事，做正确的事；
3）团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。
3 课程内容与要求
4 课程考核方式
考核方式包括平时考核和期末考核。
其中平时考核为40%，包括学习态度、出勤、课堂提问、测验各占10%，期末考核为60%。
本课程相关知识可与电梯维修工等职业资格证相结合。