[健康生活教育教案]健康生活教案
大班健康生活教案40篇
大班健康生活教案40篇这是大班健康生活教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康我高兴，我快乐教案反思设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。
一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。
经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。
因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
活动目标1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备1、多媒体《别来烦我》2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动准备工作活动过程（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
幼儿园健康生活方式教案 幼儿园健康教育
幼儿园健康生活方式教案随着社会的进步和人们对健康的重视，幼儿园健康教育越来越受到家长和教育机构的重视。
幼儿园是孩子成长的重要阶段，良好的健康生活方式是孩子健康成长的基础。
制定一份科学合理的幼儿园健康生活方式教案，对于培养孩子良好的生活习惯，提高他们的健康意识，具有非常重要的意义。
本文将从营养均衡、良好饮食习惯、规律作息、户外活动等方面，提出一份幼儿园健康生活方式教案。
一、营养均衡1. 给予孩子丰富的膳食知识，让他们了解各种营养素的功效和食物的来源。
2. 每天提供多样化的餐饮，包括五谷杂粮、蔬菜水果、奶类肉类等，保证孩子摄入充足的维生素、矿物质和蛋白质。
3. 鼓励孩子适量食用零食和糖果，避免过多的高糖高热量食物对身体的消极影响。
二、良好饮食习惯1. 建立良好的用餐习惯，规定定时用餐，保证充足的时间细嚼慢咽。
2. 激发孩子对各种食材的兴趣，引导他们尝试各种不同的蔬菜水果，并亲自动手参与食物的制作。
3. 培养孩子节约粮食的习惯，让他们明白保护环境、珍惜粮食的重要性。
三、规律作息1. 制定健康的作息时间表，保证每天充足的睡眠时间，培养良好的作息习惯。
2. 在午睡时间为孩子提供安静的环境，让他们有足够的休息时间。
3. 定期开展睡眠健康教育活动，让孩子了解睡眠对身体和大脑的重要性。
四、户外活动1. 在校外开展各种户外运动活动，如晨练、游戏、露营等，让孩子在体育锻炼中培养独立自主、团队合作的精神。
2. 定期举办校园健康运动会，增强孩子们对户外运动的热爱和参与度。
3. 注重环境教育，带领孩子参观自然风光，激发他们热爱大自然的情感。
五、健康教育1. 开展健康教育主题班会，就健康饮食、良好作息、户外活动等方面，邀请专家进行讲解和指导。
2. 始终贯穿健康主题在课程中，让孩子在日常学习中接受健康教育的熏陶。
3. 聘请专业医生定期为孩子进行健康检查，及时发现和预防疾病。
制定一份科学合理的幼儿园健康生活方式教案，有助于培养孩子良好的生活习惯，提高他们的健康意识。
生活方式健康教育的班会教案
生活方式健康教育的班会教案一、教学目标1. 让学生认识到健康生活方式的重要性，理解健康生活方式的内容。
2. 激发学生养成健康生活方式的意识，提高学生的自我保健能力。
二、教学内容- 健康生活方式的定义。
- 健康生活方式的内容（包括合理饮食，适量运动，良好的生活惯，良好的精神状态等）。
- 健康生活方式的重要性。
三、教学过程1. 导入- 通过提问引导学生思考健康的重要性，并引出主题。
2. 新课教学（1）健康生活方式的定义- 通过讲解，让学生了解健康生活方式的定义。
（2）健康生活方式的内容- 合理饮食：讲解均衡膳食的重要性，推广食物金字塔的知识。
- 适量运动：讲解运动对身体健康的重要性，推广每天做适量运动的惯。
- 良好的生活惯：讲解良好生活惯对健康的影响，如早睡早起、勤洗手等。
- 良好的精神状态：讲解良好精神状态对健康的影响，如保持乐观、积极的态度等。
（3）健康生活方式的重要性- 通过讲解和实例，让学生充分理解健康生活方式的重要性。
3. 课堂活动- 分组讨论：让学生分享自己的健康生活方式，互相研究，共同进步。
- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更深入的理解健康生活方式的重要性。
4. 课堂小结- 教师总结全课内容，强调健康生活方式的重要性，希望学生在日常生活中实践。
四、教学评价- 通过课堂活动，观察学生对健康生活方式的理解程度和实践情况。
- 通过小测验，了解学生对健康生活方式的掌握程度。
五、教学反思- 教师要根据学生的反馈和自己的教学情况进行反思，以提高教学效果。
有关生活的健康教育活动教案(通用5篇)
有关生活的健康教育活动教案（通用5篇）生活的健康教育活动教案1教学目标：⒈、知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉、懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊、用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点：重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时活动一我看休闲活动⒈师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
"⒉交流：多种多样的休闲活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：相同的进行合并。
）⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
⒊讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论。
在讨论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二休闲活动树新风课件演示：我们社区的新风尚⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚带来了什么？⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。
什么是高品质、高品位的的休闲活动？⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。
⑴交流。
在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？⑵小组讨论。
健康教育教案养成健康生活习惯追求幸福人生
健康教育教案养成健康生活习惯追求幸福人生健康教育教案─养成健康生活习惯，追求幸福人生一、引言健康是我们追求幸福人生的基石。
在现代社会，快节奏的生活和不良的生活方式给人们的身心健康带来了许多负面影响。
为了帮助学生养成良好的健康生活习惯，提升他们的生活质量和幸福感，本教案将介绍一系列有助于培养学生健康生活习惯的教育活动和方法。
二、活动一：营养均衡饮食健康生活的第一步是养成营养均衡的饮食习惯。
通过以下教育活动，激发学生对健康饮食的兴趣和意识：1. 健康饮食宣传海报制作让学生小组合作制作健康饮食宣传海报，展示不同食物的营养价值和食物搭配的原则。
并在校园内进行展示，发放宣传册，让更多的人了解营养均衡饮食的重要性。
2. 饮食日志记录要求学生记录自己每天的饮食情况，包括食物种类、摄入量和时间。
通过分析记录的数据，帮助学生认识到自己的饮食习惯是否健康，并提供实际的改善建议。
三、活动二：规律生活作息规律的生活作息对于维持身体健康和提高学习效率至关重要。
通过以下活动，增强学生对规律生活作息的重视：1. 规划作息时间表在课堂上，让学生制定自己的作息时间表，包括起床、吃饭、学习和休息等时间点。
并与同学分享自己的时间表，相互交流和借鉴，以达到优化作息时间的目的。
2. 健康睡眠宣传演讲组织学生进行健康睡眠宣传演讲的比赛，鼓励他们调研并分享睡眠对健康的重要性，以及如何养成良好的睡眠习惯。
通过演讲比赛，加深学生对规律生活作息的认识和理解。
四、活动三：体育锻炼与心理健康体育锻炼和心理健康密切相关，通过以下活动，促进学生的身心健康：1. 健康运动挑战邀请学生参与一项健康运动挑战活动，如每天跑步30分钟、参加篮球比赛等。
通过挑战活动，培养学生养成定期锻炼的习惯，增强身体素质和心理韧性。
2. 心理健康讲座邀请心理专家为学生开设心理健康讲座，介绍常见的心理问题，并提供解决问题的方法和建议。
让学生了解心理健康和身体健康之间的相互关系，并提升对自身身心健康的关注度。
2024年健康教育课教案范文(精选5篇
2024年健康教育课教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自健康教育教材第五章“健康生活方式的建立”，详细内容为第一至第三节，重点讨论健康饮食、适度运动以及心理平衡对健康的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握健康生活方式的基本要素，提高他们的生活质量。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点重点：健康生活方式的基本要素，包括健康饮食、适度运动和心理平衡。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、健康教育教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活方式的图片，引发学生对健康话题的关注。
2. 讲解：详细讲解健康饮食、适度运动和心理平衡的知识点。
a. 健康饮食：介绍营养均衡、食物搭配的原则，引导学生养成良好饮食习惯。
b. 适度运动：讲解运动的重要性，推荐适合学生的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。
c. 心理平衡：分析心理压力的来源，教授缓解压力的方法，如深呼吸、冥想等。
a. 小组讨论：讨论如何在生活中践行健康生活方式。
b. 例题讲解：针对健康饮食、适度运动和心理平衡设计例题，进行讲解。
c. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康生活方式的建立2. 内容：a. 健康饮食：营养均衡、食物搭配。
b. 适度运动：运动项目、运动时间。
c. 心理平衡：压力来源、缓解方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述健康饮食、适度运动和心理平衡对健康的重要性。
b. 请结合自己的实际情况，制定一份为期一个月的健康生活计划。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和作业，使学生了解并掌握了健康生活方式的基本要素。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：a. 开展健康知识竞赛，提高学生的健康素养。
b. 邀请专家进行健康讲座，让学生了解更多健康知识。
c. 组织学生参加户外运动，培养他们的运动习惯。
主题班会：健康生活方式教育教案
主题班会：健康生活方式教育教案一、教学目标1. 让学生认识到健康生活方式对身体健康的重要性，引导学生树立健康的生活惯。
2. 通过实例分析，使学生了解不健康的生活方式带来的危害。
3. 培养学生的自我保健意识，并能在日常生活中实际应用。
二、教学内容1. 健康生活方式的意义解释健康生活方式的含义，强调其对生活质量的影响。
包括合理的饮食、适量的运动、充足的睡眠，以及良好的精神状态。
2. 不健康生活方式的危害通过实例介绍不健康生活方式（如熬夜、暴饮暴食、久坐不动等）对健康的影响，增强学生的危机意识。
3. 如何养成健康的生活惯提供一些实用的建议，帮助学生养成健康的生活惯。
如合理安排饮食、积极参加体育活动、保证充足的睡眠时间等。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，使学生理解健康生活方式的重要性。
讲解法：教师通过讲解，使学生理解健康生活方式的重要性。
2. 案例分析法：通过分析生活中的实例，使学生了解和认识到不健康生活方式的危害。
案例分析法：通过分析生活中的实例，使学生了解和认识到不健康生活方式的危害。
3. 讨论法：让学生分组讨论，每组提出自己的健康生活惯建议，通过互动增强学生的认知。
讨论法：让学生分组讨论，每组提出自己的健康生活习惯建议，通过互动增强学生的认知。
四、教学过程1. 导入：通过提问引导学生认识到健康生活方式的重要性。
导入：通过提问引导学生认识到健康生活方式的重要性。
2. 讲解：详细讲解健康生活方式的含义以及不健康生活方式的危害。
讲解：详细讲解健康生活方式的含义以及不健康生活方式的危害。
3. 讨论：学生分组讨论，提出自己的健康生活惯建议。
讨论：学生分组讨论，提出自己的健康生活习惯建议。
4. 总结：教师对班会主题进行总结，强调健康生活方式的重要性。
总结：教师对班会主题进行总结，强调健康生活方式的重要性。
五、教学评价通过观察学生的行为变化和随堂测试等方式，检查学生对健康生活方式的理解程度，并对其实际应用能力进行评价。
小学二年级上册心理健康教育《健康生活方式》教案
小学二年级上册心理健康教育《健康生活方式》教案一、教学目标1. 让学生理解健康生活方式的概念和重要性。
2. 培养学生形成良好的生活惯，如合理饮食、规律作息、适量运动等。
3. 提高学生心理素质，增强自我保健意识。
二、教学内容1. 健康生活方式的含义：生活有规律、合理膳食、适量运动、心理平衡等。
2. 良好生活惯的培养：早睡早起、按时吃饭、不挑食、积极参加体育活动等。
3. 心理健康的重要性：学会调节情绪、建立良好的人际关系、保持乐观心态等。
三、教学方法1. 采用故事导入法，引发学生对健康生活方式的兴趣。
2. 运用讨论法，让学生在小组内交流自己的生活惯，互相借鉴。
3. 采用案例分析法，让学生分析生活中的实例，加深对健康生活方式的理解。
4. 运用游戏法，让学生在游戏中体验健康生活方式带来的快乐。
四、教学步骤1. 导入：讲述一个与健康生活方式相关的故事，引导学生思考健康的重要性。
2. 新课导入：介绍健康生活方式的概念和内容。
3. 案例分析：分析生活中的健康与不健康实例，让学生直观感受健康生活方式的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己生活中的良好惯和需要改进的地方。
5. 游戏环节：设计一个与健康生活方式相关的游戏，让学生在游戏中。
6. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的生活惯。
7. 课后作业：布置一道与健康生活方式相关的作业，让学生课后实践。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对健康生活方式的认识。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对健康生活方式的实践情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们在课后是否有改变不良生活惯的意愿和行动。
六、教学资源1. 故事素材：关于健康生活方式的故事。
2. 案例素材：生活中的健康与不健康实例。
3. 游戏素材：与健康生活方式相关的游戏。
七、教学建议1. 在课堂上，注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论。
2. 结合生活实例，让学生直观感受健康生活方式的重要性。
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[健康生活教育教案]健康生活教案
活动目标：
1、了解不良的生活习惯对健康的危害，认识健康生活的重要意义。
2、探讨交流良好的生活习惯，为自己和他人改正不良习惯。
3、培养学生健康积极的心态，营造健康的生活环境。
4、培养学生整理信息的能力，学会合作、探究的能力。
活动重难点：
探讨学习良好的生活习惯和培养健康积极的心态
活动准备：任务卡、多媒体课件
活动过程：
一、谈话导入
师：今天，能够和同学们一起学习新知识，我感到非常高兴，你愿意把自己最高兴的事情说给大家听吗
(生发言，谈高兴的事)
师：同学们，分享了这么多高兴的事，大家肯定很开心，开心就有利于健康生活。
今天，我们就一起来学习《健康生活每一天》。
(板书：健康生活每一天)
二、谈生活习惯和心态
师：健康生活非常重要，一个人的生活习惯直接影响着生活的质量。
我们每个人都有不同的生活习惯，比如：早睡早起，爱读书看报，谁来和大家交流一下自己的生活习惯
生1：我喜欢早晨跑步，不暴饮暴食，
生2：我比较讲究卫生，喜欢看书，
生3：我喜欢吃零食，平时爱挑食，
师：大家的生活习惯真是各种各样，老师也带来了一些，我们一起去看看吧!(播放幻灯片，两个事例)
(生读事例，师巡视指导)
师：挑食看似很平常，可是它却影响我们的健康成长。
往往生活中一些不经意的小习惯，很有可能埋藏着巨大的健康隐患，大家请看(出示“健康黑榜”)
师：原来不良的习惯对我们的健康危害这么大，那么健康的生活是怎样的呢各小组要带着问题出发喽。
师发任务卡(有运动习惯、心理健康、饮食习惯、卫生习惯)
(生交流后，小组长发言汇报。
在汇报“心理健康”时，出示“靠自己”师：老师这里有一段对话，大家读一读，说说你的发现。
)(生：蜗牛妈妈乐观积极，坚强，独立;而小蜗牛却胆小，想依靠别人)
师：是啊!心态决定成败，要想拥有健康的生活，我们不仅要有良好的生活习惯，还要保持积极健康的心态。
(师相机板书：良好的习惯积极的心态)大家看，今天老师带来了什么——(出示：健康生活的小秘诀)。
谁来读一读
(生读)
三、改正不良习惯
师：现在，有几位小朋友需要得到我们的帮助，大家愿意帮助他们吗(生：原意)
师：我们来看(出示“帮小朋友支招”)，以小组为单位讨论解决的办法。
(1)洋洋有睡懒觉的习惯，早上来不及吃饭就往学校赶。
这可怎么办
(2)东东是个小谗猫，每次从小摊前走过，都要买上一包他最爱吃的零食，这样好吗
(3)明明总是忘记家庭作业，告诉家长说老师没有布置，他这样做对吗
(4)欣欣不爱运动，最讨厌上体育课，你觉得对吗她该怎样做
(小组长汇报)
师：刚才大家帮助小朋友改正了不良习惯，你的生活中有不良习惯吗想一想应该怎么改正将自己的改正方法写下来。
(生写改正方法)
师：哪位同学来和大家分享自己的改正方法
生1：我以前总爱吃零食，今后我要克制自己，不吃零食，吃饭时也不挑食。
生2：我最讨厌吃早饭，今后我要按时起床，吃早饭，这样才能长得高。
四、谈收获
师：通过今天的学习，你有哪些收获啊
(生谈收获)
师：改正不良习惯并不容易，希望同学们能按照改正方法坚持下去，让我们健康生活每一天，大家能做到吗(生：能)课下，同学们要认真填写40页的“健康生活小档案”。
师：伴着这首《健康歌》我们将要结束本课的学习，希望同学们都能成为一名健康的孩子。
[教学目标]
1.引导学生懂得健康生活的重要意义，知道健康是人生的基础。
2.督促积极锻炼身体，初步培养良好的生活习惯。
[教学重点]
激发学生们对自己好他人生命的关爱，并能健康的成长。
[教学难点]
怎样培养学生好的学习生活习惯。
[教学准备]
教师准备：
学生准备：
通过调查访问，了解良好的生活习惯。
[教学过程]
一、游戏引入，辩论明理。
1.出示一相“1”和多个“0”，学生说说这些数字怎么排列才能得到一个有效数字。
2.老师：几个数字排列不同，得到的数也不同。
要想让这个数有效，那可得先选准排在第一个的数字。
3.呈现财富、智慧、健康、友谊等体现人的价值的词让学生给这组代表人生价值的词汇排列顺序，想一想，把谁放在“1”的位置上更合适。
4.学生讨论，各抒己见。
5.出示历史上名人强调健康的重要作用的话。
6.老师小结：如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。
是的，身体是生命的载体。
拥有健康，生命才能演奏出更精彩的乐章!
二、显微镜在行动。
1.播放一组体现人们追求健康生活的录像，如锻炼身体。
5.针对教材第15页两组反映学生不良生活习惯的图片，学生交流他们的生活方式有什么坏处，并让学生想办法劝劝他们。
6.老师小结：通过“显微镜在行动”，同学们发现了许多不良生活习惯。
世界卫生组织的研究发现，身体健康和寿命的60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气候等自然条件影响。
在60%的个人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。
三、健康之歌。
1.教师：身体健康是美好生活的保障。
可是很多人却不重视自己的健康。
让我们走进“健康之家”，把我们了解到的对身体健康有好处的生活习惯、生活方式告诉大家。
2.开展记者采访活动。
采访提纲如下：
(1)说说你了解到的良好生活习惯和生活方式。
(2)这种良好的生活习惯对人们的身体健康有什么好处。
3、教师：良好的生活习惯使人身体健康，不良的生活方式损坏人的身体。
可是为什么有时我们明明知道自己的生活方式有害健康，却没有勇气和毅力改变，想一想怎么办呢
4、四人小组设计健康标语。
5、学生交流，展示健康标语。
[板书设计]
健康生活每一天
财富、智慧、健康、友谊
[教学目标]
1.开展禁毒宣传教育，让学生了解我国有关禁毒的法律法规。
2.知道吸毒的危害性，自学抵制毒品的诱惑。
形成健康有益的生活方式。
[教学重点]
激发学生们对自己及他人生命的关爱，并能健康的成长。
[教师准备]
制作课件
[学生准备]
[教学过程]
一、毒品的危害。
1.1840年第一次鸦片战争的导火线是英帝国向中国倾销鸦片为了中
华民族的安危，中国人民奋起抗英，可以说中国历史上的第一次禁毒。
经过中国人民的努力，到了1952年我国终于基本消除烟毒，可到了
40多年后的今天，可恶的“白色瘟疫”又死灰复燃了。
2.学生看教材17页中反映吸食毒品的危害的图片，学生思考并交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛
入狱。
3.学生交流自己对毒品的了解以及毒品带来的危害。
4.教师小结：毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。
我们必须铭记
“远离毒品”。
二、禁毒宣传会。
三、拒毒小卫士。
1.集体交流参加“小小禁毒宣传会”的感想。
2.学生阅读教材第18页中的故事“不该发生的故事”，讨论如下问题。
(1)青少年怎样做才能有效地防止吸毒呢
(2)如果发现了身边出现了吸毒者，我们应该怎么做。
3.过渡：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。
可并不是所有的人都像我们这样了解毒品，现在你们就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。
4.学生设计并交流、展示。
四、我们的誓言。
1.过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的贡献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪!让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。
2.学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。
[板书设计]
拒绝毒品
“远离毒品”
国际禁毒日“6月26日”。