二年级美术《画影子》教案
人美 版二年级美术下册《第17课 画影子》教学设计(表格式)
人美版二年级第17课《画影子》教学设计一、教材分析：《画影子》是人民美术出版社出版的第四册第17课教材内容。
本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在的，需要我们去发现。
启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。
在本课中教师多选用生活中关于影子的图片，利用多媒体展示，便于低年级学生直观观察，从而在创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验影子的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
（一）、教学内容与目标1、知识目标：了解影子的产生，及影子的变化。
影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。
3、情感目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。
学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
（二）、教学重点和难点重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
教师准备：课件、电筒、范画纸、记号笔、学生作品学生准备：彩色笔、油画棒、图画纸、电筒二、教学设计：（一）、教学活动的方式与方法三、课后反思本节课主要是通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间。
并从中拓宽学生思维，大胆想象。
运用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，以达到树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性。
让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。
最后，通过学生展示，交流、肢体表演，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
画影子(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
画影子（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画语言表现影子的美感。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 影子的绘画技巧3. 影子画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握影子的绘画技巧，创作一幅富有创意的影子画。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等绘画语言表现影子的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、投影仪、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的影子现象，引导学生关注影子，激发兴趣。
2. 新课：讲解影子的形成原理，分析影子的绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范，展示如何创作一幅富有创意的影子画。
4. 实践：学生分组合作，运用所学知识创作影子画。
六、板书设计1. 画影子2. 主体部分：影子形成原理、绘画技巧、创作方法3. 配图：影子画作品及创作步骤七、作业设计1. 课后自主创作一幅影子画，要求运用所学绘画技巧。
2. 观察生活中的影子现象，记录下来并与同学分享。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了影子的绘画技巧，创作出了富有创意的作品。
2. 学生在合作学习中表现出积极向上的团队精神。
3. 今后教学中，可进一步加强学生对影子美感的表现，提高绘画水平。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生关注的重要步骤。
在本节课中，教师可以通过PPT展示生活中的影子现象，如树叶的影子、人物的影子等，让学生初步感知影子的存在和特点。
同时，教师可以提出问题，引导学生思考影子是如何形成的，为什么会出现在不同的地方。
这样的导入方式既能激发学生的好奇心，又能为后续的新课内容做好铺垫。
二、新课新课环节是传授新知识、讲解新技能的关键步骤。
在本节课中，教师需要详细讲解影子的形成原理，分析影子的绘画技巧。
第17课画影子(教学设计)人美版(2023)美术二年级下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察生活中不同物体的影子，培养学生细致入微的观察力，提高对物体形态和光影关系的认识；
2.表现能力：运用线条和形状描绘影子，提升学生的绘画表现力，培养艺术创造力；
3.审美能力：感受影子在生活中的美，激发学生对美术作品的欣赏兴趣，提高审美素养；
4.协作能力：在创作过程中，培养学生与同伴的沟通与协作，共同完成作品，增强团队意识；
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这一部分的教学效果较好。但我也注意到，部分小组在讨论时可能出现观点分歧，导致讨论进度缓慢。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地进行团队合作。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对影子在实际生活中的应用有很多有趣的见解。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，导致其他同学难以理解。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中增加一些口语表达训练环节，帮助他们更自信地分享自己的观点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解影子的基本概念。影子是物体在光线照射下产生的暗区。它是我们观察物体和空间关系的重要视觉元素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了影子在不同时间、光线角度下的变化，以及如何帮助我们理解物体的空间关系。
二年级画影子教案
二年级画影子教案教案标题：二年级画影子教学目标：1. 学生能够理解影子的形成原理。
2. 学生能够通过观察物体和它的影子，绘制出物体的影子。
3. 学生能够运用所学知识，描述物体的影子特征。
教学准备：1. PPT或投影仪2. 物体和光源模型（例如手电筒、小人偶等）3. 影子绘画纸、彩色铅笔或蜡笔4. 学生用的纸和铅笔教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释影子的概念，引发学生对影子的兴趣。
2. 展示一些有趣的影子图片，让学生猜测图片中物体的形状。
探究（15分钟）：1. 准备一个光源模型（例如手电筒）和一个物体模型（例如小人偶）。
2. 将光源模型对准物体模型，让学生观察物体的影子。
3. 引导学生思考：为什么物体会有影子？影子的形状和物体的形状有什么关系？4. 让学生自由探索，用不同的光源和物体模型进行实验，观察影子的变化。
讲解（10分钟）：1. 通过PPT或投影仪展示影子的形成原理和影子的特征。
2. 解释光线的传播方式和光线与物体的相互作用。
3. 强调影子的形状和物体的形状是相似的，但大小和位置可能会有所变化。
实践（20分钟）：1. 每个学生拿到一张影子绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。
2. 让学生选择一个物体，将物体放在光源前面，观察物体的影子。
3. 学生根据观察到的影子形状，尽量准确地用彩色铅笔或蜡笔在影子绘画纸上绘制出物体的影子。
4. 学生可以尝试绘制不同物体的影子，并与同学分享他们的作品。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们绘制的影子作品，并讨论不同物体的影子形状有何相似之处。
2. 引导学生总结影子的特征，例如形状和位置的变化。
3. 强调学生通过观察和实践，掌握了画影子的基本技巧。
拓展活动：1. 让学生在校园中观察不同物体的影子，并记录下来。
2. 鼓励学生用不同光源和物体进行实验，观察影子的变化。
3. 引导学生思考：在不同时间和天气条件下，物体的影子会有何变化？评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括观察物体的影子和绘制影子的准确度。
人美版二年级美术下册教学设计 画影子教案3
《画影子》教案教学目标：1、了解影子的产生，及影子的变化。
影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。
3、使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。
学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点和难点：重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
教学过程：一、引入课题以手影戏导入课题，激发学生学习兴趣。
1、老师想问问大家喜欢手影戏吗？今天老师就请大家看一段手影戏师：同学们你们知道怎样形成手影的吗？在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。
同学们你们也伸出手来和老师一起试一试。
（示范）2、影子是生活中很常见而有趣的现象，生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
今天,我们也来画影子。
(板书课题) 二、讲授新课（一）启发学生思考影子的产生。
（1）影子是生活中一种有趣的现象，你们知道影子是怎么来的吗？你在什么地方见到过影子呢？（幻灯片10）教师总结：影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象；水面也能反映出物体的形象，形成水中的倒影。
（在太阳光下有影子、水中有倒影、灯光下会产生影子）（二）通过观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。
请大家想一想，这些影子都一样吗？（不一样）在太阳光和灯光下你与影子对比，你有何感受？（影子只有轮廓、黑色）那有没有彩色的影子？（水中的倒影）对！水中的倒影是彩色的，唉！这张美丽的倒影又是什么动物呢？（小鹿）你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。
二年级美术下册教案《第17课 画影子》人美 版
画影子教学目标：知识与技能：影子指的是太阳光下的影子和水中的倒影。
生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
过程与方法：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。
情感态度与价值观：让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、学习倒影的变化，感受倒影给我们的生活带来的美感。
教学难点：如何运用各种方法来描绘水中倒影。
教学准备：1、教具：教学课件、一张示范画。
2、学具：素描纸、油画棒。
教学时数：1课时教学过程：一、情景导入1、请一名同学上台讲《猴子捞月》的故事。
师：同学们，你们知道小猴子捞起的是什么吗？（生回答：水中倒影）【设计意图】通过《猴子捞月》故事激发学生对影子的学习热情。
师：除了水中的倒影，你还知道什么影子吗？地上的影子和水中的倒影有什么不同？（生回答：地上的影子。
地上的影子没有颜色…水中的影子是彩色的…）师：影子产生的原因是因为有什么？（生回答：太阳，灯光…）师：是因为有光，包括太阳光，灯光，月光…【设计意图】引导学生回忆生活中见过的影子，初步认识影子（倒影）的知识。
师：这节课，我们就来学习《画影子》。
2、出示课题——画影子二、讲授新课1、师：今天，我们主要来学习画倒影。
这是一张风景照片，画面中如果有了倒影之后，会显得更怎么样？（生回答：美丽，生动，有趣…）师：请你仔细看看雪山和水中倒影上下呈现什么关系？雪山的底边和倒影底边是贴在一起的。
（生回答：对称）【设计意图】通过图片，引导学生感受水中倒影和物体间的对称关系。
2、师：我们再来看看这只鸟和水中倒影有什么不一样？（生回答：比较模糊）水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。
美术画影子教案
美术画影子教案教案标题：美术画影子教案教案目标：1. 学生能够理解影子在美术作品中的重要性和作用。
2. 学生能够观察和描绘不同物体的影子。
3. 学生能够运用适当的绘画技巧来表现物体的影子。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍影子在美术作品中的作用和重要性。
解释影子对于创造逼真和立体感的作用。
讲解概念：2. 解释什么是影子。
让学生了解影子是由光线被物体遮挡而产生的暗部。
3. 展示一些包含影子的美术作品，例如油画、素描或摄影作品。
让学生观察和讨论这些作品中的影子如何增强了画面的效果。
实践活动：4. 提供一些不同形状和大小的物体给学生，并要求他们观察物体的影子。
让学生描述物体和它们的影子之间的关系。
5. 引导学生使用铅笔或炭笔绘制物体和它们的影子。
鼓励他们观察和描绘影子的形状、长度、方向和颜色。
6. 让学生分享他们的作品，并提供反馈和指导。
鼓励学生互相欣赏和学习。
拓展活动：7. 引导学生思考如何运用影子来创造不同的情绪或氛围。
例如，长而模糊的影子可以传达孤独或神秘的感觉，而短而清晰的影子则可以传达阳光和欢快的氛围。
8. 让学生运用所学的技巧创作一幅包含影子的美术作品。
鼓励他们运用想象力和创造力来表达自己的主题和情感。
总结：9. 回顾本节课所学的内容，强调影子在美术作品中的作用和重要性。
10. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏不同物体的影子，并尝试将它们呈现在自己的作品中。
教案评估：- 观察学生在实践活动中的参与和表现。
- 评估学生对于影子在美术作品中作用的理解程度。
- 评估学生对于绘制物体和影子的技巧掌握情况。
教案扩展：- 引导学生学习更高级的绘画技巧，如阴影和光影的运用。
- 鼓励学生研究和学习著名艺术家如何运用影子来增强作品效果。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们观察和欣赏不同艺术家的影子作品。
画影子教案
画影子教案【篇一：《画影子》教案】《画影子》教案宋丽慧一、教学目标：1、知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。
在灯光下也会产生影子。
生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。
培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
3、情感目标：通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
二、教学重难点1、教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
2、教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
三、学习材料：课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
四、教学过程：1、引入课题1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）有个好朋友，跟你不分手。
你走它也走，你停它也停。
生：影子。
2、师：今天我们一起来画影子。
（师板书课题：画影子）三、讲授新课1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。
你们在哪见过影子呢？生1：在太阳光下有影子。
生2：水中有倒影。
生3：灯光下会产生影子。
2、师：（播放录像）请大家观察一下，这些影子都一样吗？生：不一样。
师：它有什么特点？给你什么感受？生1：灯光下的影子是黑色的。
生2：水中的倒影是彩色的。
彩色的倒影漂亮。
3、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（教师组织学生在操场上站好）学生来到操场站好。
师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！学生开展踩影子的游戏。
4、观察图片（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？生1：这张图片不好看。
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二年级美术《画影子》教案
课时：2课时
教学目标：
1、知识目标：“影子”指的是太阳光下的子和水中的倒影。
在灯光下也会产生影子。
生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。
“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、能力目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。
培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。
3、情感目标：让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点：
重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
教学活动：
一、导入新课：
老师想问问大家喜欢看动画片吗？今天老师就请大家
看一段动画片。
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一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高的挂在天上。
突然，小猴子们发现水中也有一轮美丽的月亮。
要是能把水中的月亮捞起来那多好呀！聪明的小猴子彼此拉住尾巴一直伸到水面它们用半个空椰子壳轻轻一捞……. 啊！月亮捞上来了，月亮捞上来了小猴子们围着捞上来了的月亮高兴极了提问：同学们你们知道小猴子捞到的是什么吗？今天我们就来学习《画影子》
二、讲授新课
影子是生活中一种有趣的现象，你们知道影子是怎么来的吗？你在什么地方见到过影子呢？
请大家观察一下，这些影子都一样吗？在太阳光和灯光下你与影子对比，你有何感受？那有没有彩色的影子？
对！水中的倒影是彩色的，美丽的倒影把聪明的小猴子都给骗了。
唉！这张美丽的倒影又是什么动物呢？你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。
出示图片，第一幅：看看这张图片中的内容，说说你的感受。
第二幅：这张图片有了倒影，你的感受还一样吗？很多时候在画面上有了影子之后会显得更生动、更充实，画面会显得更好看。
同学们，请你说一说在生活中你还见过哪些彩色的倒影，
让你觉得特别好看、特别有趣。
下面请同学们来欣赏一下老师找的影子吧。
同学们请认真看看鸭子和水中的倒影有什么不一样？你看出来了吗，水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。
三、尝试：如何才能把影子留下来呢？
四、欣赏大师和小朋友的画
a、你们看大师笔下的影子多生动有趣
b、点点星光和山烁的光倒映在波光粼粼的水中多漂亮
c、唉！这两张有什么不一样的感觉吗？
五、作业要求
影子非常的有趣，有的时候它会使我们的大自然变得更加的美丽。
我相信同学们都想亲自画一画有趣的影子了，那么让我们一起来看看作业的要求：请你回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。
可采用多种的绘画形式。
可以组为单位合作完成一幅“影子”的作品。
六、展示作业、讲评
组织学生展评，请学生介绍自己的作品
七、拓展
你们还见过表现影子的其它艺术作品吗？现影子的艺术作品很多，常见的有剪影、皮影。
皮影也是利用光和影的原理来制作的，它是我国民间工
艺美术与戏曲巧妙结合，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。
在国际交往中，中国皮影为上等礼品赠与国际友人。