四年级英语下册(闽教版)Unit4《Transportation》(PartA)公开课课件
闽教版四年级英语下册 Unit 4 Transportation part B
Unit 4 Transportation
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。
2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane?
No，she doesn’t.She goes by ship.
Taiwan is a beautiful place.
3.学习字母y在单词中发/Ｉ/的音。
4.学习韵律诗：To Shanghai.
5.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式。
2.能根据字母y在单词中的发音规律，准确读出单词。
◆ 情感态度
通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。
教具准备
1.单词和词组卡片：by ship，by train，by plane，aunt，place等。
2.班级其他学科教师的照片若干张；王涛姑姑的图片一张。
3.一些城市的图片及城市英文名称的卡片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.
3.揭示并板书课题：Unit 4 Transportation Part B
Step 2 Review
1.复习词组by car，by school bus，by bike和on foot。
(1)教师出示词组卡片，引导学生边说边做动作。
(2)教师说出以上词组中的任意一个，学生快速反应，做出相应的动作。
(3)教师请一位学生上台做动作，全体学生根据该学生的动作说出相应的词语。
2.复习句型How do you go to the zoo? How does...go to
school/work?
(1)师生自由对话。
教师用“How do you go to the park/zoo?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。
四年级英语下册Unit4TransportationPartA教案闽教版三起
1 Unit 4 Transportation
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。
2.学习句型:How do you go to school?
By car./By school bus.
How does Kate go to school?
She goes to school on foot.
How does your mother go to work?
She goes to work by bike.
3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
◆ 情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
教具准备
1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。
3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
2 1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.
3.揭示课题。
(1)教师出示自行车图片，告诉学生：“This is a little bicycle.It’s also called a bike.”
(2)教师将自行车图片贴在黑板上，在图片下方写出bike，同样出示公共汽车、小汽车等图片，边贴边说边写，让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。
(3)板书并揭示课题：Unit 4 Transportation Part A
Step 2 Review
1.根据黑板上的图片，复习单词car，bus和bike。
2.游戏——打靶。
闽教版小学英语四年级Unit 4 Transportation Part A
闽教版小学英语四年级Unit 4 Transportation Part A教学设计
Ⅳ、Teaching steps ：
Step 1 Warm-up
1、Greeting and free talk
T : Hello boys and girls . How are you ? Nice to meet you .
2、Sing a song :My Little Bicycle.（Sing and do the action .）
3、Show the title :
（1）Look at here . What’s this ?（呈现自行车图片）
This is a little bicycle ,we also call it bike .从而引出单词bike 。
音阶操练bike （板书，简笔画 bike。）
（2）PPT呈现公共汽车，引出bus。（板书，简笔画bus。）
（3）用玩具小汽车引出car 。（板书，简笔画car。） 小小指挥家操练car
（4）Show the title
T:These are our familiar traffic tools. So today we are talking about
transportation . （板书标题，并带读。）
Step 2 Presentation
（一）教学词组by car , by school , by bike , on foot
1、T：Teacher's house is near our school，so I go to school on foot.
边说边出示词组卡片on foot，边说边做走路的动作，引导学生模仿做动作，说词组。（渗透语音foot中oo 发/u/）
2、T：I go to school on foot .How do you go to school ?
闽教版四年级英语下册 Unit 4 Transportation part A
Unit 4 Transportation
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。
2.学习句型:How do you go to school?
By car./By school bus.
How does Kate go to school?
She goes to school on foot.
How does your mother go to work?
She goes to work by bike.
3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
◆ 情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
教具准备
1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。
3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.
3.揭示课题。
(1)教师出示自行车图片，告诉学生：“This is a little
bicycle.It’s also called a bike.”
(2)教师将自行车图片贴在黑板上，在图片下方写出bike，同样出示公共汽车、小汽车等图片，边贴边说边写，让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。
(3)板书并揭示课题：Unit 4 Transportation Part A
Step 2 Review
1.根据黑板上的图片，复习单词car，bus和bike。
2.游戏——打靶。
游戏规则：把三张单词卡片分别发给不同方位的三位学生，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的学生要立即起立，其他学生则用手做出手枪的姿势指向该单词卡片，并快速读出。比一比哪组反应快。
闽教版-英语-四下-Unit 4 Transportation Part A 课后作业
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 4 Transportation
Part A
同步练习
一、 根据下面图片写单词或词组。
1.__________ 2.________ 3.__________ 4.__________ 5._________
二、英汉互译。
1.工作 _____________
2. on foot ______________
3.校车 _____________
4. by car ____________
5.骑自行车 ____________
三、选择题。
1. _____ do you go to school, Lily?
A. How B. What
2. _______ car.
A. By B. Buy
3. How _____ Kate go to school?
A. do B. does
4. She _____ to work by bike.
A. go B. goes
5. He goes to school ____ foot. 英语-教学辅助资料-打印版
A. on B. by
四、按规范抄写单词。
goodbye fly a kite my dog
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
四年级英语下册Unit4《Transportation》(PartA)教案(新版)闽教版
1 Unit 4
一、教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。
2.学习句型:How do you go to school?
By car./By school bus.
How does Kate go to school?
She goes to school on foot.
How does your mother go to work?
She goes to work by bike.
3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
◆ 情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
二、教具准备
1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1.Greeting
2.Look and guess.
展示三种交通工具的一部分让学生猜。
Step 2 Review
1.复习单词car，bus和bike。
2.Show the title:Unit 4 Transportation Part A
Step 3 Presentation
(一)学习句型How do you go to school?和词组by car，by school bus，by bike，on foot
1.Teacher shows a picture.
T: Who is she?
Ss: She is Miss Zheng.
T: Today,I come to school by my electrombile.How do you come to school?
闽教版四年级英语下册教案Unit 4 Transportation part A
Unit 4 Transportation
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。
2.学习句型:How do you go to school?
By car./By school bus.
How does Kate go to school?
She goes to school on foot.
How does your mother go to work?
She goes to work by bike.
3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
◆ 情感态度
培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
教具准备
1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。
3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.
3.揭示课题。
(1)教师出示自行车图片，告诉学生：“This is a little
bicycle.It’s also called a bike.”
(2)教师将自行车图片贴在黑板上，在图片下方写出bike，同样出示公共汽车、小汽车等图片，边贴边说边写，让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。
(3)板书并揭示课题：Unit 4 Transportation Part A
Step 2 Review
1.根据黑板上的图片，复习单词car，bus和bike。
2.游戏——打靶。 游戏规则：把三张单词卡片分别发给不同方位的三位学生，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的学生要立即起立，其他学生则用手做出手枪的姿势指向该单词卡片，并快速读出。比一比哪组反应快。
闽教版四年级英语下册教案Unit 4 Transportation part B
1 Unit 4 Transportation
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。
2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane?
No，she doesn’t.She goes by ship.
Taiwan is a beautiful place.
3.学习字母y在单词中发/Ｉ/的音。
4.学习韵律诗：To Shanghai.
5.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式。
2.能根据字母y在单词中的发音规律，准确读出单词。
◆ 情感态度
通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。
教具准备
1.单词和词组卡片：by ship，by train，by plane，aunt，place等。 2 2.班级其他学科教师的照片若干张；王涛姑姑的图片一张。
3.一些城市的图片及城市英文名称的卡片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.
3.揭示并板书课题：Unit 4 Transportation Part B
Step 2 Review
1.复习词组by car，by school bus，by bike和on foot。
(1)教师出示词组卡片，引导学生边说边做动作。
(2)教师说出以上词组中的任意一个，学生快速反应，做出相应的动作。
(3)教师请一位学生上台做动作，全体学生根据该学生的动作说出相应的词语。
2.复习句型How do you go to the zoo? How does...go to
school/work?
(1)师生自由对话。
教师用“How do you go to the park/zoo?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。
四年级英语下册Unit4TransportationPartB教案闽教版(三起)
Unit 4 Transportation
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。
2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane?
No, she doesn’t. She goes by ship.
Taiwan is a beautiful place.
3.学习字母y在单词中发/i/的音。
4.学习韵律诗：To Shanghai.
5.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆ 语言技能目标
1.能询问他人出行的交通方式。
2.能根据字母y在单词中的发音规律，准确读出单词。
◆ 情感态度
通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。
教具准备
1.单词和词组卡片：by ship，by train，by plane，aunt，place等。
2.班级其他学科教师的照片若干张；王涛姑姑的图片一张。
3.一些城市的图片及城市英文名称的卡片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.
3.揭示并板书课题：Unit 4 Transportation Part B
Step 2 Review
1.复习词组by car，by school bus，by bike和on foot。
(1)教师出示词组卡片，引导学生边说边做动作。
(2)教师说出以上词组中的任意一个，学生快速反应，做出相应的动作。
(3)教师请一位学生上台做动作，全体学生根据该学生的动作说出相应的词语。
2.复习句型How do you go to the zoo? How does...go to school/work?
(1)师生自由对话。
教师用“How do you go to the park/zoo?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。
闽教版-英语-四下-Unit 4 Transportation Part A 课后练习
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 4 Transportation
Part A
课后练习
一、 连线。
1.
A. work
2.
B. school bus
3.
C. bike
4.
D. on foot
5. E. car
二、 英汉互译。 英语-教学辅助资料-打印版
1.by car ____________ 2.by bike_____________
3.步行 ___________ 4.坐校车 __________
5.work ___________
三、根据情景选择正确的一项。
1.你想知道朋友是怎么去学校的，你可以说：
A. How do you go to school?
B. What do you go to school?
2. 你想知道朋友是怎么去工作的，你可以说：
A. How do you go to work?
B. What do you go to work?
3.你想说你是坐公交车去学校的：
A. I go to school on foot.
B. I go to school by bus.
4. 你想说你是步行去学校的：
A. I go to school on foot.
B. I go to school by bus.
5.你想知道朋友的妈妈是怎么去工作的，你可以说：
A. How do your mother go to school?
B. How does your mother go to school?
四、选出不同类的一项。
1. A. goes B. go C. to