人教版小学数学一年级上册第二单元《位置》教学课件
人教版小学一年级上册数学第二单元《位置》试卷题
人教版小学一年级上册数学
第二单元《位置》试卷题
年级： 姓名： 分数：
一、 填一填。
1、看图填上“前”、“后”。
2、看图填上“左”、“右”。
3、
4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。 1、小冬跑在最（ ）面。
2、小利跑在最（ ）面。
3、小冬在小青的（ ）面。
4、小青在小利的（ ）面。
5、小利的前面是（ ）和（ ）。
5、
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
二、看图填（ ）．
三、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )
右手的号码是( )
四、看一看，说一说。
学第五单元【方向与位置---前后】巩固练习题
(2013-11-12 15:43:45)
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分类： 一年级数学上册
一、照样子填（）。
3号车在最前面。
1．5号车排第（ ）。
2．4号车排第（ ）。
3．2号车前面有（ ）。
4．1号车后面有（ ）。
二、看图填（）。
1、小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3、小狗在第二层的最( )面。
4、任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。
老虎在第一节车厢。
1．熊猫排在（）。
2．松鼠排在（）的前面。
3．猴子排在（）的后面，在（）的前面。
4．大象排在（）的前面。
5．（ ）在（）的前面，（）在（）的后面。
三，根据图填空
（1）小鸟在小狗的（ ）面。
（2）小老鼠在小狗的（ ）面。
人教版一年级上册数学第二单元《位置》试卷2
一年级数学第一学期第二单元测试卷
年级： 姓名： 分数：
一、 填一填。
1、看图填上“前”、“后”。
2、看图填上“左”、“右”。
3、
4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。 1、小冬跑在最（ ）面。
2、小利跑在最（ ）面。
3、小冬在小青的（ ）面。
4、小青在小利的（ ）面。
5、小利的前面是（ ）和（ ）。
5、
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
二、看图填（ ）．
三、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )
右手的号码是( )
四、看一看，说一说。
1、小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3、小狗在第二层的最( )面。
4、任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。
人教版数学一年级下册第一次月考试卷
班级_________ 姓名__________ 成绩__________
一﹑算一算 （20分）
11－8＝ 10－2＝ 16－7＝ 18－10＝
13－5＝ 13－9＝ 18－9＝ 15－6＝
12－7＝ 12－8＝ 17－8＝ 11－2＝
16－9＝ 12－3＝ 19－9＝ 13－4＝
3＋8－9＝ 12－5＋8＝ 13－8＋6＝ 4＋9－7＝
人教版一年级上册数学第二单元《位置》试卷题
人教版小学一年级上册数学
第二单元《位置》试卷题
年级： 姓名： 分数：
一、 填一填。
1、看图填上“前”、“后”。
2、看图填上“左”、“右”。
3、
1、小冬跑在最（ ）面。
2、小利跑在最（ ）面。
3、小冬在小青的（ ）面。
4、小青在小利的（ ）面。
5、小利的前面是（ ）和（ ）。
4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
5、
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
二、看图填空．
三;小朋友，排排队，看图填空
（1）小花是左边数起的第（ ）个，右边数起的第（ ）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（ ）个，这个小朋友是（ ）。
（3）丁一的左边是（ ），右边是（ ） 。
四，上下楼梯。
(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.
人教版一年级上册数学第二单元位置
人教版一年级上册数学《左、右》同步试题
一、看一看，填一填。
（1）在☆的左面画○。（2）在☆的右面画▲。（3）在◇的右面画⊙。
考查目的：考查学生在二维空间内用左右确定位置。
答案：
解析：检查学生是否明确方位词语“左右”的意思，是否能够运用“左右”描述物体的位置。
二、用学过的上下、左右说一说。
（1）的周围有哪些玩具？
（2）在哪个玩具的左面？
（3）在哪个玩具的右面？
（4）你能提出一个问题，让大家来回答吗？
考查目的：其一是考查学生是否能够运用“左右”描述物体的位置，解决生活中的实际问题，其二是考查学生对左右的相对性的认识。
答案：火车的上面是娃娃，下面摆放的是篮球，左面是木马，右面是电子琴。篮球在汽车的左面，在机器人的右面，学生自主提问，回答。
解析：为学生提供一个玩具柜的玩具摆放画面，充分利用这个情境让学生利用“上下、左右”等方位词确定玩具的位置，同时锻炼了语言表达能力，在此基础上加深对位置相对性的理解，同样是个篮球，由于参照物不同，因此“左右”就发生了变化。
三、看一看，填一填。
（1）从左往右数，是在第______个。
（2）从右往左数，是在第_____个。
考查目的：考查学生对“左右”的理解，以及感受顺序具有的相对性。
答案：（1）从左往右数，是在第4个。
（2）从右往左数，是在第2个。
解析：引导学生进行观察、对比、思考最终得出答案，在这个过程中使学生感受顺序具有的相对性，同时能够满足不同层次孩子的学习需要。
人教版小学数学一年级上册第二单元《位置》教案
第二单元 位置
第一课时 上、下
学习目标
1、使学生在具体的场景中体会上、下的位置关系，初步培养学生的空间观念。
2、能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
3、经历上下空间位置关系的形成过程，初步体 会认识物体空间位置的方法。
4、在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题的能力，从中获得成功的体验树立起学习数学的信心。
学习重难点
重点：使学生会用上、下描述物体的相对位置。
难点：会辨认和区分上、下的基本含义初步感受它们的相对性。
学习流程
一、激情导入
同学们我们的鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？
同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。
二、阅读质疑、自主探究
出示课本第9页图画。
这是一个城市的跨江大桥，你们看多宏伟呀，观察这幅图，同桌互相说一说你看到了什么？
三、多元互动、合作探究
汽车的下面有（ ），轮船的上面有（ ）。
卡车在火车的（ ），火车在卡车的（ ）。
你能像老师这样提出问题吗？
同桌先相互说一说，然后各组上台展示。
四、训练检测、目标探究
1、做一做
把数学书放在语文书的下面。把文具盒放在语文书的上面。
2、照样子圈一圈。
小鸟在太阳的（ 上、 ），苹果在太阳的（上、下）；
太阳在小鸟的（上、下），太阳在苹果的（上、下）；
树在小鸟的（ 上、下）， 小鸟在树的（ 上、下）； 下 树在太阳的（ 上、下）， 太阳在树的（ 上、下）。
五、迁移运用、拓展探究
（1）猴子的下面是（ ），上面是（ ）。
（2）小狗在小鸡的（ ），小鸡在小狗的（ ）。
（3）小猫在小猴的（ ），熊猫在小猴的（ ）。
第二课时 前、后
1、在具体活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
人教版一年级上册数学第二单元《位置》试卷题 2
人教版小学一年级上册数学
第二单元《位置》试卷题
年级： 姓名： 分数：
一、 填一填.
1、看图填上“前”、“后”.
2、看图填上“左”、“右”.
3、
1、小冬跑在最（ ）面.
2、小利跑在最（ ）面。
3、小冬在小青的（ ）面。
4、小青在小利的（ ）面。
5、小利的前面是（ ）和（ ）。
4、小朋友,我家在8号门的左边,请帮我找一找,应是第（ ）号门.
5、
（1）小狗跑在最（ ）面,小象跑在最（ ）面.
（2）小象跑在小牛的（ ）面,小狗跑在小兔的（ ）面.
（3）小兔跑第（ ）,它的后面还有（ ）个,前面还有（ ）个.
二、看图填空．
三;小朋友,排排队,看图填空
（1）小花是左边数起的第（ ）个,右边数起的第（ ）个.
（2）左边数起的第6个,就是右边数起的第（ ）个,这个小朋友是（ ）.
（3）丁一的左边是（ ）,右边是（ ） .
四,上下楼梯.
(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.
人教版小学一年级上册数学第二单元(位置)
一年级数学第一学期第二单元测试卷
年级： 姓名： 分数：
一、 填一填。 1、看图填上“前”、“后”。
2、看图填上“左”、“右”。
3、
4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
1、小冬跑在最（ ）面。
2、小利跑在最（ ）面。
3、小冬在小青的（ ）面。
4、小青在小利的（ ）面。
5、小利的前面是（ ）和（ ）。 5、
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
二、看图填（ ）．
三、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )
右手的号码是( )
四、看一看，说一说。 1、小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3、小狗在第二层的最( )面。
4、任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。
人教版一年级上册数学第二单元 位置教案
1 “上下”导学案
总第 课时
课题 位置 课型 新授课
具体内容 上下 第 1 课时 1
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。
2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。
3．培养学生观察能力和语言表达能力。
4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点 正确辨别上、下的位置关系，体验其相对性。
教学难点 体验上、下方位的相对性
教具准备 课件
教
学
教师行为 教学素材 学生行为
一、谈话导入
小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国 里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！聪聪问我们：“鼻子下面是什么？”学生指并回答：鼻子下面是嘴巴。“嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。）小朋友们说的真好，今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）
二、探究新知
1．举出生活中有关上下的例子。师：你能举出生活中有关上、下的例子
生活中的上下
。
学生讨论，然后说一说生活中上下的例子。
2 过
程
吗？
2．观察画面体会上、下含义。
多媒体课件出示主题图。请仔细观察，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？
3．打开书，把空白补充完整。
三、巩固运用
1．拍手游戏。
a．师发口令，上、下拍手。
b．听反语，师说“上”生在下面拍，师说“下”生在上面拍。
2．小组活动。
小组长发口令，其余小朋友动手摆，如把语文书放在数学书的上面，把文具盒放在语文书的上面。
人教版小学一年级上册数学第二单元《位置》试卷题 2
人教版小学一年级上册数学
第二单元《位置》试卷题
年级： 姓名： 分数：
一、 填一填。
1、看图填上“前”、“后”。
2、看图填上“左”、“右”。
3、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
4、
（1）小花是左边数起的第（ ）个，右边数起的第（ ）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（ ）个，这个小朋友是（ ）。
（3）丁一的左边是（ ），右边是（ ） 。
5、
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
4、
(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.
人教版小学数学一年级上册第二单元位置(左右)
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试题试卷 参考学习 教学设计： 教学内容：教科书第10页的内容。
教学目标： 1. 在生活情境中认识左、右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。 2. 经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断左、右位置的方法。 3. 在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性。
教学重点：建立左右的标准，初步掌握判断左、右位置的方法。
教学难点：能正确用左、右来描述物体的位置。 教学准备：主题图、课件、卡片、图片、胶棒或胶水。
教学过程： （一） 创设情境，感受学习左右的必要性
1. 由上下楼引入教学 教师：为了安全，避免我们上下楼冲撞在一起，学校要求我们都要“靠右行走”。
2. 出示课题 教师：只要我们认识了左和右，就能解决这个问题。今天我们就来学习“左右”。（板书课题。） （设计意图：由学生熟悉的生活情景引入新课的学习。通过解决实际问题，使学生感受到学习左右的必要性，激发学生的学习兴趣。）
（二） 活动中感知，认识左与右
1. 借助左右手认识左右
（1） 认识右手。
教师：你们已经是一年级的小学生了，上课发言要先举手。我们发言时，举的是哪只手？请你举起来。（学生举手。）
教师：那你们能告诉老师，你举的是哪只手吗？ 教师：在举手发言时，我们通常都是举右手，老师看看你们局的是不是都是右手呢？（教师巡视纠正，纠正后放下右手。）
（2） 做动作记右手。 拍一拍：让学生用自己的右手轻轻拍一下桌子。 握握手：让学生生出右手，相邻的两个word资料可编辑
试题试卷 参考学习 同学握握手。并说明我们在握手的时候也要用右手。 敬队礼：学生模仿教师行队礼。
（3） 认识左手。 教师：我们已经认识右手了，另外一只手就是左手。快把左手举起来，看一看，这就是我们的左手。用左手把铅笔盒摆正。