青岛版三年级数学下册第三单元 两位数乘两位数 课件
青岛版三年级下册数学第三单元美丽的街景两位数乘两位数备课
青岛版六年制小学数学三年级下册
“两位数乘两位数”（不进位）
一、教案背景
（1）面向学生： □中学 ☑小学
（2）课时：1课时
（3）学科：青岛版六年制小学数学三年级下册第24～27页。
（4）学生准备：点子图。
）二、教学课题：“两位数乘两位数”（不进位）
【教学内容】青岛版六年制小学数学三年级下册第24～27页。
【教学目标】
1.初步掌握不进位的两位数乘两位数的笔算方法，理解其算理。
2. 通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并在相互比较中自主掌握优化的方法。
3.在探索算法和解决问题的过程中，增强自主探索、合作交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。
【教学重点】在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。
【教学难点】1、理解乘的顺序与口算算理。2、第二部分积的对位问题。
【教学准备】多媒体课件等。
三、教材与学情分析
“两位数乘两位数”是青岛版六年制教材三年级下册的内容，是在两位数乘一位数和整十数的基础上进行的，是学习两位数乘两位数笔算的起始，是三位数乘两位数的基础。
学生已经学过了两位数乘一位数和两位数乘整十数，因此教师只要注意从学生已有的认知基础和生活经验出发，利用知识的迁移规律，引导学生，给学生提供充分的感性学习材料，利用多种手段启发学生整合旧知、探索新知，学生在解决具体问题的情境中，就能够理解算理，掌握计算方法，利用已有的知识经验进行计算。
四、设计理念
正确处理好算理与算法的关系。
（1）要正确处理好算理与算法的关系，就应引导学生在理解算理的基础上自主地生成算法，在算法形成与巩固的过程中进一步明晰算理。即让学生明白“为什么这样算”和“怎样算”。要让学生明白为什么用每一位上的数分别去乘另一个因数的各个数位上的数，为什么用哪一位乘就和哪一位对齐（这正是本节课的一个难点），为什么要把每次乘得的数加起来。如果让学生充分经历了算法形成的过程，这些问题就不难理解了。
两位数乘两位数的乘法(人教版三年级下册第三单元)
两位数乘两位数的乘法
1、直接写得数。
11×20 70×20 40×30 30×21 30×13
60×20 40×12 11×50 25×10 12×40
2、用竖式计算。
14×22＝ 31×23＝ 94×11＝
42×12＝ 23×13＝ 43×22＝
33×13＝ 34×21＝ 44×12＝
两位数乘两位数的乘法
一． 口算下面各题。
45×10= 23×20= 44×10= 15×30=
43×30= 55×20= 17×30= 66×10=
240×20= 450×20=
二．笔算下面各题。
13×45= 55×21= 53×33= 47×12=
53×24= 76×15= 56×31= 85×11= 59×21=
57×32=
三、判断题
1、0和任何数相乘都得0、 （ ）
2、31×69的积大约是2100、 （ ）
3、50×60的积的末尾只有两个0、 （ ）
4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。 （ ）
5、两位数乘两位数的积一定是四位数。 （ ）
6、用十位上的2乘13积是26。 （ ）
青岛版三年级数学下册 第三单元：两位数乘两位数 单元测验
第三单元 两位数乘两位数 检测卷
一、我会算。42分
1. 直接写出得数。9%
70×3= 36×20= 60×30=
98×100= 50×22= 80×90=
12×70= 30×40= 300÷4=
2. 列竖式计算。24%
39×47 53×21 78×63
85×94 45×26 72×55
3. 脱式计算。9%
2089－125×8 （14＋16）×150 108÷（58－49）
二、我会填。20%
1. 两个最小的两位数相乘，积等于（ ），两个最大的两位数相乘，积等于（ ）。
2.（ ）×（ ）=600 （ ）×（ ）=1500
（ ）×（ ）=2400 （ ）×（ ）=3000
3. 25×40的积的末尾有（ ）个0。
4. 49×31大约等于（ ）。
5. 24×3=72，2400×30=（ ）。
6. 在180÷（80-50）中，应先算（ ），再算（ ）。
7. 一个两位数乘6所得的积，等于12乘25的积，这个两位数是（ ）。
8. 在13×40的积的后面补（ ）个0，与130×400的积相等。
9. □8×92积的末尾一定是（ ）。
10. 在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是( )。
人教版三年级下册数学两位数乘两位数单元习题
三下数学第8周
班级： 姓名：
一、请你填一填。
1、135×4的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。
135×8的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。
833÷7商是（ ）位数，最高位是（ ）位。
216÷3商是（ ）位数，最高位是（ ）
2、已知37×49=1813，直接写出下面各算式的结果。
370×49= 370×490= 370×490=
3、下面的计算正确吗？估一估，想一想,在括号里打“√”或“×”。
38×46=368 （ ） 64×29=856 （ ）73×51=3723 （ ）
4、红星小学三年级4个班共160名学生，平均每班有学生（ ）人。
5、同学位排队等候体检，体检室每次进3人，小宁排在第6个，第（ ）次进去；小丽排在第16个，第（ ）次进去。
6、（ ）内最大能填几？
6×（ ）＜44 9×（ ）＜48 8×（ ）＜60
7、春风小学共有37个班，平均每班有49人，为每人准备一袋牛奶，需要多少袋？估算时可把37看作（ ），把49看作（ ），估算的结果是37×49≈（ ），你估算的这个结果比准确结果（ ）（填“大”或“小”）
8、在○里填“＞”或“＜”或“=”
77×24○1500 76×23○2000 73×82○5600
644÷7○738÷9 365÷5○410÷5 558÷6○861÷7
9、3600=（ ） ×（ ）=（ ） ×（ ）=（ ） ×（ ）
4200=（ ） ×（ ）=（ ） ×（ ）=（ ） ×（ ）
10、48是3的（ ）倍，942里面有（ ）个3。 11、一个数除以7，商是101，余数是3，这个数是（ ），这个数除以5，商是（ ）。
青岛版三年级数学下册两位数乘两位数的口算
导学内容：第24~25页，第26页1、2题
导学目标：
1、在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算不进位的两位数乘两位数。
2、在具体情景中，通过小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，.比较各种方法的优点和不足，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、经历探索算法的过程中，初步培养独立思考和探索问题的意识并有成功的体验。
导学重点：
整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法
导学难点：
整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法
一、导学案
1、创设情境，复习旧知。
谈话：同学们，你参观过咱们的市政府办公大楼吗？（学生口答）
今天老师带领同学们去参观一下好吗？不过在我们坐的车上，可留有问题哦！有信心解决吗？
60×2 8×70 200×4 32×3 32×10 13×4
学生口答。 小结口算方法 2、、出示情境图： 仔细观察画面，你都能知道些什么？” 学生口答，找出所有的数学信息
问：“根据这些数学信息，你能提出什么问题？在小组里交流一下”
想法一：右边的气球团有多少个气球？
想法二：左边的气球团有多少个气球？
想法三：新闻大厦一共有多少个房间？
想法四：市府办公大楼一共有多少个房间？
……
重点解决：（1）右边的气球团有多少个气球？
（2）左边的气球团有多少个气球？（板书）
3、、怎样求右边的气球团有多少个气球？根据哪些信息列式？
学生口答并列式。 40×20= （个）
（1）独立思考，尝试解决问题。怎样计算呢？先想一想，再在小组里交流一下。
（2）学生交流探索
（3）集体交流：学生的想法可能有：
4、、左边的气球团有多少个气球呢？怎样列式？根据哪些信息？”
学生口答，教师板书：
冀教版三年级数学下册 第二单元 两位数乘两位数
第二单元 两位数乘两位数
本单元的“乘法”主要学习两位数乘两位数。这部分内容是在学生掌握了两、三位数乘一位数和多位数的加法计算的基础上学习的。包括四个知识模块：“乘法”、“估算”、“连乘”、“解决问题”。单元最后安排了“探索乐园”，通过计算、观察，探索一些特殊乘法的运算规律。
单元教育目标：
1 经历自主探索两位数乘两位数计算方法的过程，体验算法多样化，能笔算两位数乘两位数的乘法。
2 能结合具体情境选择合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
3 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并对结果的合理性进行判断。
4 在解决问题和探索乘法运算规律的过程中，能进行简单的有条理的思考。
5 体会数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。
第一课时 两位数乘两位数不进位乘法
教学内容：
教材第14-15页
教学目标：
1、结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。
2、会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。
3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣。教学过程：
一、情境创设 看看老师今天给你们带什么了？
学生观察，你能提出哪些数学问题？
学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅，每盒里有彩铅24枝。
学生可提出问题如：
1. 两盒彩铅有多少枝？
2. 10盒彩铅有多少枝？
3. 12盒有多少枝？
二、自主探索
重点解决第三个问题：
12盒有多少枝彩铅？怎样算？
请同学们试着在练习本上算一算
有会用竖式计算的吗？
1、20×12=240（枝） 4×12=48（枝） 240 + 48=288（枝）
2、24×2=48（枝） 24×10=240（枝） 48 + 240=288（枝）
3、竖式等
三、合作交流
1.小组交流
请同学们把你计算的方法跟你小组的同学说一说，总结一下你们小组一共有几种方法。
(青岛版)三年级数学下册 两位数乘两位数测试卷
（青岛版）三年级数学下册 两位数乘两位数（二）
一、估算
24×78 52×91 43×16 25×17
29×32 82×17 41×28 56×21
二、列竖式计算（带*的要验算）
48×26 72×54 * 64×18 35×24
61×35 *49×16 13×39 27×54
三、脱式计算：
12×（46-18） （37-29）×45 20÷4×18
52×14÷4 67×29-325 400-16×17
四、列式子解答问题：
1.李奶奶养了26只母鸡和14只公鸡，平均每只鸡每月下蛋28个，这些鸡一个月总共下蛋多少个?
2.四年级全体同学站成16列做广播体操，平均每列18人，收队时变成8列，平均每列多少人？
3. 广场上摆放了24列月季花，每列16盆；菊花的总盆数和月季一样多，排成了6行，平均每行多少盆？
（青岛版）三年级数学下册 两位数乘两位数（三）
一、列竖式计算并验算：
43×27 56×48 39×35 62×38
55×12 36×63 42×19 97×44
二、脱式计算：
75÷5×16 370-25×12 55÷5×89
48×22-125 68×33÷4 700-23×32
三、火车从甲地开往乙地，8小时行了480千米，照这样的速度，15小时可从乙地到丙地，乙、丙两地相距多少千米？
四、李奶奶买了6只小鸭共花了42元钱，为扩大饲养规模，她又买了84只鸭，需再花多少钱？
青岛版数学三年级下册第三单元《两位数乘两位数》测试题[1]
三年级数学下册第三单元检测题
班级： 姓名： 等级：
一、选 择。
1．最小的两位数乘最大的一位数积是( )。
A．90 B．19 C．909
2．下面算式计算正确的是( )。
A．78×20＝1560 B．62×60＝2480 C．58×30＝2740
3．□3×11的积最大是( )。
A．1563 B．143 C．1023
4．下列竖式中，计算73×26正确的是( )。
5．25乘65的积的最高位是( )。
A．十位 B．百位 C．千位
二、填空。
1．两个两位数相乘，积可能( )位数，也可能是( )位数。
2．在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是( )。
3．一个数比最小的三位数小2，乘一个比最大的一位数大2的数，积是( )。
4．在估算310乘8时，我们可以把310看成( )，乘8得( )。
5．某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有8户，每栋楼有( )户。
三、在括号里填上最大的数。
1．40×( )＜2800 2．60×( )＜3600 3．( )×15＜150 4．( )×50＜130
5．360＞( )×40 6．680＞67×( )
四、连一连。
24×50 561 90×10 18×50
18×32 576 15× 60 10×90
三年级下册数学第三单元试题《两位数乘两位数》单元练习1
《两位数乘两位数》单元练习
一、计算。
1、直接写得数。
22×40＝ 14×4＝ 200×4＝ 20×90＝
50×30＝ 146×0＝ 60×70＝ 20×31＝
2、用竖式计算。
39×28＝ 56×43＝ 85×32＝
二、按要求完成下列各题。
1、算式4□×16的积是三位数，□里可能填几？□里最大能填几？
（1）把□里能填的数圈出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（2）□里最大能填（ ）。
2、根据17×4＝68，直接写出下面各题的得数。
（1）170×4 （2）170×40 （3）17×40
3、判断。
（1）两位数乘两位数，积一定是四位数。（ ）
（2）55×34与42×15的积德末位一定都是0。（ ）
（3）0和任何数相乘都得0。（ ）
三、解决问题。
1、一个书包65元，一个文具盒13元。为35名儿童每人买一个书包和一个文具盒，一共需要多少钱？
2、下面是西安世园会几种门票的价格。
指定日普通票 150元
会期优惠票 110元
平日普通票 100元
平日优惠票 70元
（1）小红的爸爸要买12张平日优惠票，一共需要多少钱？
（2）4人买会期优惠票，一共需要多少钱？
（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
3、明明家的葡萄丰收了，一个葡萄架能收14千克葡萄，照这样计算，80个葡萄架一共能收多少千克葡萄？
数学三年级下册第三单元《两位数乘两位数》单元测试卷
第 1 页 共 4 页 数学三年级下册第三单元《两位数乘两位数》单元测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 .
每箱货物330千克，用一辆载质量2吨的卡车一次最多可以运走（
）箱货物。
A．3
B．6
C．9 D．10
2 . 有15只青蛙，每只青蛙吃害虫45只，一共吃了（ ）只．
A．675 B．685 C．695
3 . 估算的结果比实际计算的结果（ ）。
A．大 B．小 C．可能大或可能小
4 . 估计一下，3号杯中的水大约重（ ）
A．40克 B．30克 C．60克 D．100克
5 . 20×50的积的末尾有（ ）个0．
A．2 B．3 C．4
二、填空题
6 . 填表。 第 2 页 共 4 页 ×10
×40
7 .
根据28×18＝504，可推算出280×180＝（______）。
8 . 一本故事书有335页，兰兰每天看23页，看了12天后，还剩____页没看；接着看，第13天应从第____页看起．
9 . 一只鸡平均1个月产蛋22个，10只鸡半年产蛋多少个？列式为（_______）。
10 . 280的7倍是_____．31个50相加是_____．
11 . 小军每分钟打字60个，半小时打字（______）个.
12 . 5×21，当里最大填________时，积是三位数；要使积是四位数，里最小填________。
13 . 31×□2的积是三位数，□中最大能填（_____）。
14 . 一个数比最小的三位数小2，乘一个比最大的一位数大2的数，积是________．
15 . 一个两位数乘6所得的积，等于12乘25的积，这个两位数是（______）．
三、判断题
16 . 2×6＝12和3×4＝12用同一句口诀。 （_____）