对解决问题的思考
分析自己在解决问题时的思考方式
分析自己在解决问题时的思考方式在解决问题的过程中，每个人都有自己独特的思考方式。
思考方式是指个体对问题的认知、分析和解决的方式和方法。
通过深入分析自己在解决问题时的思考方式，可以更好地了解自己的特点和不足，从而提高解决问题的效率和质量。
一、问题意识与认知在解决问题之前，首先要有问题意识和问题的认知。
问题意识是对问题的敏感度和关注程度，而问题的认知是指对问题的理解和把握程度。
在我解决问题的思考方式中，我通常会首先关注问题，并迅速意识到问题的存在。
同时，我也会尽量对问题进行全面的认知，通过收集信息、调研和分析来确保对问题有全面而准确的理解。
二、信息采集与整理在解决问题的过程中，信息的采集和整理是至关重要的环节。
在思考方式上，我会通过不同的途径来获取问题相关的信息。
例如，我会阅读相关文献、咨询专家或者进行实地考察等。
获取到信息后，我会将其进行整理和分类，以方便后续的分析和运用。
三、问题分析与策略制定在对问题进行全面认知和整理信息的基础上，我会进行问题的深入分析。
通过分析问题的原因、影响和可能的解决方案，我可以更好地把握问题的本质和核心。
基于问题分析的结果，我会制定相应的解决策略和行动计划。
策略制定的过程中，我通常会考虑多种可能的方案并进行权衡，选取最适合的解决方案。
四、实施与反馈一旦制定好解决策略和行动计划，我会迅速付诸实施。
在实施过程中，我会密切关注各项指标和进展情况，并及时进行调整和纠正。
此外，我也非常重视反馈的作用。
通过收集实施过程中的反馈信息，我可以了解解决方案的有效性和可行性，并对问题的解决效果进行评估。
五、持续学习与改进在解决问题的过程中，我积极借鉴他人的经验和知识。
我会主动学习相关领域的知识，并通过不断实践和总结来提高自己的解决问题的能力。
同时，我也会反思自己在解决问题中的不足之处，并寻找相应的改进和提升方式，以不断完善自己的思考方式。
综上所述，我在解决问题时的思考方式是问题意识与认知、信息采集与整理、问题分析与策略制定、实施与反馈以及持续学习与改进。
正确思考问题的方法和技巧
正确思考问题的方法和技巧思考问题就像开车，搞清楚方向和目的地是关键。
用对了方法，不仅能找到问题的解决之道，还能节省不少时间。
下面咱们就来聊聊一些靠谱的思考技巧，帮助你在面对难题时不至于手足无措。
1. 确定问题的本质1.1 不急于下结论遇到问题时，咱们常常急于找出解决方案。
其实，先把问题搞清楚才是正道。
试着问自己几个“为什么”，从而挖掘问题的根本原因。
这就像是捡芝麻时，不能只盯着表面，要深入了解背后的实质。
1.2 理清问题的范围有时候，我们对问题的认识会有偏差，把问题放大或缩小。
这时候，就得学会把问题分解成小块，每一块都详细了解，这样才能更清楚地看清楚全貌。
就像解剖一只鸡，了解每个部位的功能，才能知道整体的运作方式。
2. 收集信息与数据2.1 寻找可靠的信息源要解决问题，就得掌握足够的信息。
这就好比是玩拼图，只有找到合适的碎片，才能拼出完整的图案。
可靠的信息源能为你提供真实的数据，帮助你更准确地分析问题。
2.2 评估信息的有效性获取了大量的信息之后，咱们还得对这些信息进行筛选。
信息是否可信，是否有用，要认真考量。
不能被表面现象迷了眼，有时候，很多“干货”其实是虚的，只能当做参考，不能完全依赖。
3. 运用思维工具3.1 思维导图思维导图是一种非常实用的工具，可以帮助你把复杂的问题结构化。
画出一个图，把问题和相关的因素联系起来，这样就能一目了然地看到各个因素之间的关系，帮助你更好地理清头绪。
3.2 SWOT分析SWOT分析是个很有用的框架，能帮助你从不同角度分析问题。
它包含了四个方面：优势、劣势、机会和威胁。
通过这种分析，你能更全面地了解问题的各个方面，制定出更有效的解决方案。
4. 制定解决方案4.1 设定目标在制定解决方案之前，先要明确你想达到什么目标。
设定清晰的目标，可以让你的方案更具针对性。
就像是打仗，明确了目标才能制定作战计划，才能把战斗打赢。
4.2 制定行动计划有了目标，接下来就得制定具体的行动计划了。
多角度思考问题解决方法
多角度思考问题解决方法在生活和工作中，我们经常会面临各种各样的问题。
解决问题需要我们具备多角度思考的能力，这样才能够找到更好的解决方法。
本文将从不同的角度探讨问题解决方法，希望能够给读者一些启示。
一、个人角度首先，我们可以从个人的角度出发，思考问题的解决方法。
个人角度主要关注自身的能力和资源。
当面临问题时，我们可以先评估自己的能力和知识，看是否能够解决问题。
如果自己无法解决，可以考虑寻求他人的帮助。
此外，我们还可以利用自身的资源，比如时间、金钱、人脉等，来解决问题。
例如，如果我们缺乏某方面的知识，可以通过学习或请教他人来弥补。
二、团队角度除了个人角度，我们还可以从团队的角度思考问题解决方法。
团队角度主要关注集体智慧和合作。
当面临问题时，我们可以组织一个团队，集思广益，共同寻找解决方案。
团队成员可以带来不同的观点和专业知识，从而提供多样化的解决思路。
此外，团队合作也能够分担工作量，提高效率。
通过团队的力量，我们可以更好地解决问题。
三、社会角度除了个人和团队角度，我们还可以从社会的角度思考问题解决方法。
社会角度主要关注社会资源和环境。
当面临问题时，我们可以考虑社会资源是否可以帮助我们解决问题。
例如，如果我们需要进行科研实验，可以申请科研项目获得资金支持。
此外，我们还可以关注社会环境的变化，利用社会趋势来解决问题。
例如，如果我们是一个企业，可以关注市场需求的变化，调整产品或服务的策略。
四、跨学科角度除了以上几个角度，我们还可以从跨学科的角度思考问题解决方法。
跨学科角度主要关注不同学科之间的融合和交叉。
当面临问题时，我们可以尝试从不同学科的角度来思考。
例如，如果我们遇到一个医学问题，可以借鉴生物学、化学、心理学等学科的理论和方法，综合分析和解决问题。
通过跨学科的思考，我们可以打破学科的限制，找到更全面和创新的解决方案。
五、未来角度最后，我们还可以从未来的角度思考问题解决方法。
未来角度主要关注长远的发展和影响。
解决问题的哲学思考启示
解决问题的哲学思考启示在我们的生活中，问题无处不在。
从琐碎的日常小事，如找不到钥匙，到重大的人生抉择，如职业方向的确定，我们时刻都在面对和解决各种各样的问题。
然而，如何有效地解决问题，却并非一件简单的事情。
这其中蕴含着深刻的哲学思考，能够为我们提供宝贵的启示。
首先，我们要认识到问题的本质。
问题往往是现实与理想之间的差距，是事物发展过程中的不平衡和不协调。
例如，当我们感到交通拥堵是个问题时，实际上是我们期望的快速通行与实际的缓慢行进之间存在了落差。
理解问题的本质，有助于我们找准解决问题的方向。
在面对问题时，我们不能被表面现象所迷惑。
很多时候，问题所呈现出来的只是冰山一角，其背后隐藏着更深层次的原因。
就像一个人频繁生病，可能不仅仅是因为近期的劳累，还可能与长期的不良生活习惯、压力过大等因素有关。
这就要求我们要有追根溯源的精神，深入挖掘问题的根源，而不是仅仅处理表面的症状。
同时，我们还需要有辩证的思维。
任何问题都不是绝对的，都有其两面性。
有时候，我们眼中的问题，换个角度看，可能会成为机遇。
比如，一场突如其来的疫情给许多企业带来了巨大的冲击，导致业务停滞、经济损失。
但也有一些企业能够迅速调整策略，抓住线上业务的发展机遇，实现了转型升级。
所以，我们要学会从不同的角度去看待问题，善于发现其中隐藏的积极因素，并加以利用。
解决问题的过程也是一个不断变化和发展的过程。
没有一种方法可以适用于所有的问题，也没有一个解决方案是一劳永逸的。
我们需要根据问题的变化和发展，及时调整策略和方法。
就如同治病，病情的变化会要求医生改变治疗方案。
同样，在解决工作中的问题时，市场环境的变化、竞争对手的策略调整等都可能使我们原有的解决方案不再有效，这就需要我们保持敏锐的洞察力，灵活应对。
另外，心态在解决问题的过程中也起着至关重要的作用。
保持积极乐观的心态，能够让我们更有勇气和信心去面对问题，也更有利于激发我们的创造力和潜能。
相反，如果我们在问题面前消极悲观、怨天尤人，那么不仅无法有效地解决问题，还可能让问题变得更加严重。
解决问题感悟心得体会(3篇)
第1篇在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。
面对这些问题，我们或许会感到迷茫、焦虑，甚至想要放弃。
然而，正是这些问题的解决，让我们不断成长，积累了宝贵的经验和感悟。
以下是我对解决问题的一些心得体会。
一、问题意识的重要性首先，我们要有强烈的问题意识。
在生活中，我们往往容易忽视身边的问题，认为这些问题微不足道。
但实际上，每一个问题都蕴含着成长的契机。
只有当我们意识到问题的存在，才能有针对性地去解决它。
因此，培养问题意识是解决问题的第一步。
1. 关注细节：在日常生活中，我们要善于发现问题的苗头，关注细节。
比如，在工作中，我们要及时发现工作中的漏洞和不足，以便及时改进。
在生活中，我们要关注家庭成员的需求和变化，给予他们关爱和支持。
2. 勇于提问：面对问题，我们要敢于提问，寻求帮助。
不要因为害怕被他人嘲笑或认为自己是傻瓜而放弃。
事实上，提问是解决问题的开始，也是展现自己谦逊、好学的一面。
二、解决问题的方法1. 分析问题：面对问题，我们要先对其进行深入分析，找出问题的根源。
分析问题时，我们要从多个角度去思考，挖掘问题的本质。
这样，我们才能找到解决问题的有效途径。
2. 制定计划：在分析问题的基础上，我们要制定切实可行的解决方案。
制定计划时，我们要明确目标、步骤和时间节点。
同时，要充分考虑各种可能的风险和挑战，做好应对措施。
3. 付诸行动：计划制定好之后，我们要立即付诸行动。
在执行过程中，我们要保持坚定的信念，勇于面对困难和挫折。
同时，要及时调整计划，确保问题得到有效解决。
4. 反思总结：问题解决后，我们要进行反思总结。
总结经验教训，找出自己在解决问题过程中的不足，为今后类似问题的解决提供借鉴。
三、解决问题的心理素质1. 调整心态：面对问题，我们要保持积极乐观的心态。
相信自己有能力解决问题，相信自己会从问题中成长。
同时，要学会调整心态，避免焦虑、沮丧等负面情绪。
2. 增强自信：解决问题需要信心。
我们要相信自己具备解决问题的能力，不断积累经验，提高自己的综合素质。
解决常见问题的经验总结与反思
解决常见问题的经验总结与反思在生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的问题。
有些问题可能很简单，可以迅速解决，而有些问题则需要我们花费更多的时间和精力。
今天，我将总结一些解决常见问题的经验，并对这些经验进行反思，以期能够帮助大家更好地应对未来的挑战。
一、保持积极的心态面对问题时，保持积极的心态非常重要。
过度焦虑和消极的情绪只会让问题变得更加困难。
相反，积极的心态能够帮助我们更好地面对问题，并寻找解决方案。
当我们遇到问题时，不妨停下来深呼吸，冷静思考，相信自己能够找到解决办法。
二、寻找多种解决方案解决问题的关键是寻找多种解决方案。
有时候，我们可能会陷入思维的固定模式，只看到一种解决办法。
然而，问题往往有多种解决途径。
因此，我们应该开放思维，尝试不同的方法。
可以向他人请教，寻求他们的建议和经验，或者通过阅读书籍和参考资料来获取更多的解决思路。
多角度思考问题，才能找到最佳的解决方案。
三、分析问题的根源解决问题不仅仅是解决表面现象，更重要的是找到问题的根源。
有时候，问题的根源可能隐藏在表面之下，需要我们仔细分析和观察。
例如，如果我们经常感到疲倦和无精打采，我们可以检查自己的作息时间、饮食习惯和运动情况，找出问题的根源并采取相应的措施。
只有找到问题的根源，我们才能真正解决问题，而不是治标不治本。
四、制定合理的计划解决问题需要有一个明确的计划。
在解决问题之前，我们应该先制定一个合理的计划，并按照计划一步一步地去执行。
计划可以帮助我们更好地组织和安排自己的时间和资源，避免盲目行动和浪费精力。
当然，计划也不是一成不变的，我们可以根据实际情况进行调整和修改。
然而，不管怎样，一个好的计划能够为我们解决问题提供指导和支持。
五、总结经验教训解决问题的过程中，我们应该时刻总结经验教训。
每个问题都是一次宝贵的经验，我们可以从中学到很多东西。
当问题解决后，我们可以回顾整个过程，总结成功的经验和失败的教训。
这样一来，我们就能够更好地应对类似的问题，并避免犯同样的错误。
个人总结我在解决问题中的思考与收获
个人总结我在解决问题中的思考与收获个人总结：我在解决问题中的思考与收获解决问题是生活中不可避免的一部分，每个人都会面对各种各样的问题。
无论是工作上的挑战，还是生活中的烦恼，解决问题的能力都是至关重要的。
在我个人的经历中，我学到了一些宝贵的思考方式和解决问题的技巧，帮助我更好地面对问题，并从中获得收获。
首先，我发现理性思考是解决问题的基础。
遇到问题时，很容易陷入情绪化的状态，但这只会增加问题的复杂度。
我学会了冷静下来，客观地分析问题的原因和根源。
通过梳理问题的各个方面，我能够更好地理解问题的本质，并为解决问题提供更有针对性的解决方案。
其次，与他人交流合作也是解决问题的关键。
在过去的经历中，我遇到了一些难以解决的问题，但是通过与他人的交流和讨论，我获得了新的思路和观点。
与他人合作可以在解决问题的过程中提供更多的资源和支持。
当多个思维汇聚在一起时，问题的解决方案往往能够得到更多的启发和可能性。
另外，我学到了从问题中吸取经验和教训的重要性。
每个问题都是一个宝贵的机会，让我从中学习和成长。
不论问题的解决过程如何，都应该及时总结经验，并在以后遇到类似问题时应用这些经验。
通过不断地反思和学习，我能够更加成熟地面对问题，并提高解决问题的效率和质量。
解决问题的过程中，我还发现了一些非常实用的技巧和方法。
例如，明确目标和优先次序可以帮助我更好地制定解决问题的计划。
将问题分解为小部分并逐步解决可以减少压力和提高效率。
此外，灵活运用各种资源和工具，如互联网、书籍和专业知识，能够为问题的解决提供更多的可能性和选择。
综上所述，通过解决问题的实践和思考，我学到了许多宝贵的经验和技巧。
理性思考、与他人合作、吸取经验和教训以及运用实用方法都是解决问题的关键。
这些技能和思维方式不仅在工作中有用，也在日常生活中帮助我更好地应对各种挑战。
通过不断地学习和实践，我相信我可以不断提升解决问题的能力，并在未来的人生道路中取得更大的成就。
解决问题的思路与方法
解决问题的思路与方法在人类社会发展的过程中，问题是无法避免的。
无论是个人生活还是组织运行，都难免会面临各种各样的问题。
然而，如何解决问题却成为了一个关键的能力。
本文将分享一些解决问题的思路与方法，希望能够帮助读者更好地应对和解决各种问题。
一、明确问题解决问题的第一步是明确问题，确保我们完全理解并准确描述问题的本质和范围。
只有明确了问题，才能有针对性地采取措施解决。
二、分析问题在明确问题的基础上，我们需要对问题进行充分的分析。
这包括对问题的原因、影响以及可能存在的潜在因素进行深入思考和研究。
通过分析问题，我们可以更好地找出解决问题的途径和方法。
三、集思广益解决问题往往需要集思广益，通过多方的智慧和经验来获取更全面的解决方案。
我们可以与他人交流和讨论，听取不同的观点和建议。
同时，利用现代技术手段，如社交网络和在线论坛，也可以获取更多的意见和反馈。
通过集思广益，我们可以拓宽解决问题的思路，找到更多的可能性。
四、创新思维有时候，传统的思维方式可能无法解决复杂的问题。
在这种情况下，创新思维就显得尤为重要。
创新思维是指跳出常规思维模式，运用非传统的方法和理念来解决问题。
可以通过头脑风暴、侧面思考、类比思维等方式来激发创新思维。
创新思维能够打破常规的束缚，释放想象力和创造力，从而寻找到更加独特和有效的解决方案。
五、实施行动解决问题不仅仅是理论上的思考和讨论，更需要将解决方案付诸实践行动。
即使是再好的解决方法，如果不去实施，也只是一纸空谈。
因此，我们需要制定出切实可行的行动计划，并按照计划进行有条不紊的实施。
在实施的过程中，要注意及时调整和反馈，确保问题得到有效解决。
六、总结经验解决问题是一个不断学习和成长的过程。
解决完一个问题后，我们需要进行总结和反思，总结经验和教训。
通过总结经验，我们可以更好地积累知识和经验，提高解决问题的能力。
同时，总结还可以帮助我们更好地应对类似问题，避免重复犯错。
结语解决问题是人类不断进步的动力之一。
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问题解决是学习者将原有的 概念和规则加以综合，在新 情境中应用并得到新的认知 成果的过程。
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问题解决的有关理论
奥苏伯尔的有意义学习理论 加涅的智慧技能理论 布卢姆的教育目标分类理论 （2001年的修改版）
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读懂自己
理想中的我，现实中的我，别 人心目中的我，寻找到更多的吻合 度； 保护、珍惜自己的显能，勇于 挑战自己的潜能； 教师的多角色（老师、长者、 朋友和学生）。
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读懂学生
每个学生是独立的生命体，因 此必须尊重每个学生； 每个学生都是成长中的人，因 此必须接收教育，让每个学生在原 有水平上提高，做最好的自己。
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英国心理学家华莱士（1926年） 通过对名人传记的研究，提出解 决问题的四个阶段：
准备——孕育——明朗——验证
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因此，解决问题 均有一个过程， 解决问题需要有 效的策略。
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影响解决问题的个人因素
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奥苏伯尔的有意义学习理论
学习由低级到高级分为： 符号表征学习——概念学习— —命题学习——概念和命题的 应用——解决问题（包括创造 性解决问题）
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加涅的智慧技能理论
智慧技能的学习由低级到高级 依次为： 辨别学习——概念学习——规 则学习——高级规则（高级规 则的发现学习也就是解决问题）
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对解决问题的 思考
张梅玲 （中国科学院心理研究所） 2012年11月
一、从心理学有关论述角度思考 二、从解决问题有效性的角度思考 三、从教师的专业素养的角度思考
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小学数学教学新的要求
一、“双基”转“四基” 基础知识； 基本技能； 基本思想； 基本活动经验。
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每个学生成长中的成功与失败 都是成长中的一步； 认识每个学生知识和经验现在 在哪里？准备把学生带到哪里？怎 么把学生带到那里？你怎么知道学 生已经到了那里？
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<footΒιβλιοθήκη r> 读懂学生的需要，爱应该从满 足学生合理需要开始，对学生不合 理的需要应耐心引导。 （不同年龄有不同需要，同一年龄 不同学生有不同需要，同一学生在 不同状态下有不同需要。）
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从过程的角度：
1、重视情境的问题性； 2、重视提出问题的有效性； 3、重视分析问题的多元性；
4、重视解决问题的策略性。
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三、从教师的专业素养的 角度思考
1、读懂自己； 4、读懂教材； 2、读懂学生； 5、读懂课堂；
3、读懂课标； 6、读懂教师的 职业幸福感；
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布卢姆的教育目标分类理论
认知目标分为： 记忆——理解——应用—— 分析——评价——创造（解 决问题）
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因此，解决问 题是学习的高 级阶段。
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解决问题的过程
杜威（1910年）第一个著名的 解决问题过程模式 暗示——理智化——假设—— 推理——用行动验证这些假设
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一、从心理学有关论述角度思考
1、问题和问题解决的表述
2、问题解决的有关理论 3、问题解决的过程
4、影响问题解决的个人因素
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问题和问题解决的表述 信息加工心理学家把问题定 义为：“给定信息和目标之 间有某些障碍需要被克服的 刺激情境。”
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读懂课标
三维目标 自主、合作、探索的学生学 习方法； “四基”、“四能”、十个 核心概念等
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读懂教材
读懂教材的整体结构和框架 （在整体中读懂部分）； 读懂编者的意图； 读懂教材内容对学生知识、经验 和心理上的距离。
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教师也是在解决成长 中的问题而得到发展的。 不怕有问题，怕就怕 没问题，因为问题是前进 中的第一步。
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Company
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谢 谢！
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读懂课堂
课堂是人际多边交往由主动到 互动到能动的学与教的场所； 把握课堂教学的三个主要环节： 课前参与以体验性教育为主； 课中探索以探索性教育为主； 课后延伸以实践性教育为主。
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读懂教师的职业幸福感
教师的幸福需要等待（甘于寂 寞、甘于平凡）； 教师的快乐很简单（在简单中 品味不简单）。
个人的原有知识及其组织特征
心理定势 功能固有
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二、从解决问题有效性的 角度思考
1、从条件的角度 2、从过程的角度
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从条件的角度：
知识是基础 策略是中介 思想是本源
解决问题是目的
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1、知识应是完全的知识即是什么 的知识，为什么的知识，怎么办 的知识。 2、基础知识一定要扎实。 3、在思考中学会思考（重视策略 性的学习和学习过程，数学思想 的自然渗透）。 4、在应用中完成知识转化为智慧。
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二、“二能”转“四能” 发现问题； 提出问题； 分析问题； 解决问题。
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三、新增四个核心概念 原有的六个核心概念：
数感、符号感、空间观念、推理 能力、统计观念、应用意识。
新增的四个核心概念：
运算能力、模型思想、几何直观、 创新意识