从百草园到三味书屋练习含答案
《从百草园到三味书屋》同步练习
1、选出加点词语注音全对的一项（ ）。
A．确凿．（Záo） 菜畦．（qí） 桑葚．（shèn） 秕．谷（bǐ）
B．斑蝥．（máo） 蝉蜕．（duì） 恐吓．（hè） 收敛．（liǎn）
C．星宿．（sù） 臃．肿（rōng） 戒．尺（jiè） 锡箔．（pō）
D．倜傥．（dǎng） 油蛉．（líng） 竹筛．（shāi） 攒．钱（ｚǎｎ）
2、填空题：
（1）《从百草园到三味书屋》是一篇 ，节选自 ，作者
原名 。他的第一篇白话小说是 。
（2） 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面
些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（2）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（ ）
（3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（ ）
4、对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（ ）
A.这个句式表明写作顺序是从概搬全景到突出局部。
B.两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
5、说说百草园为什么是“我”的乐园？
◆ 基础练习题 6、用“不必说……也不必说……单是”造一个句子。
7、下面句子中加点词语能否删去？为什么？
⑴长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。
阅读并完成下列各题
我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见！”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然．．地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩．．．．的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我◆ 阅读理解
把我的孩子交给你．，你．保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你．一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。
多年以后，你．将还我一个怎样的青年？
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆．．，灌之以醍醐．．，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？
1、下列说法不正确．．．的一项是（ ）。
A．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
B．本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。
C．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
D．文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味
2、文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？
欢然：
循规蹈矩：
3、文章第⑧段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？
4、“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑？
5、“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是 。
6、作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？
。
《从百草园到三味书屋》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】A 2．【解析】【答案】（1）散文 《朝花夕拾》 周树人 《狂人日记》 （2）扫、露、支、撒、系、牵、拉
3．【解析】【答案】（1）拟人（2）比喻（3）排比 4．【答案】D不是由近及远的顺序
5．【答案】（1）百草园景物有声有色有趣味；（2）美女蛇的在我看来给百草园增添了神秘色彩；（3）百草园的冬天捕鸟富有乐趣。
6．【解析】【答案】略
7．【答案】⑴不能，“长的”表示草深难以看清里面躲藏的东西，“很大”才能引出蛇妖。⑵不能，“也许是”表示推测，表示回忆不清，与后面“无从知道”相呼应。
阅读理解
1．【解析】【答案】1.C
2. 【解析】【答案】欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。
3. 【解析】【答案】学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。
4. 【解析】【答案】对获取什么样知识的忧虑。
5. 【解析】【答案】精华(智慧)
6. 【解析】【答案】两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。
部编七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(附解析)
初中语文知识积累
1 《从百草园到三味书屋》同步练习
一、积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá）
B.相宜（ｙì） 油蛉（líng） 斑蝥（máo）
C.珊瑚（hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ）
D.蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 觅食（ｍì）
【答案】A
【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )
A.书塾 规则 淋漓 人声鼎沸 B.捕获 绣像 罚跪 风流倜傥
C.云宵 纳凉 严厉 人迹罕至 D.蜈蚣 啄食 蚂蚁 学识渊博
【答案】C
【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()
A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C
【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混初中语文知识积累
2 乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（ ）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题含答案
部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题
[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂
1．给下列词语中加点的字注音。
确凿．（）菜畦．（）斑蝥．（）倜傥．．（）（）
敛．（）脑髓．（）桑葚．（）宿儒．．（）（）
盔．甲（）拗．（）秕．谷（）锡箔．．（ ）（ ）
蝉蜕．（）鼎沸．．（）（）攒．在一起（）人迹罕．至（）
2．根据拼音写汉字。
jiàn（）赏mì（）食书shú（）和ǎi（）
3．下列加点字解释不正确的一项是（）
A．人迹罕．至（稀少）觅．食（寻找）B．敛．进（收拢，收缩）鉴．赏（鉴定）
C．人声鼎沸．（开水）拗．（用力弯曲）D．攒．成（簇聚）宿．儒（长久从事某种工作）
4．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。（青海西宁市中考题）
5.选择题。
（1）选出下面说法不正确的一项：（ ）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代着名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
（2）下列说法不正确的一项是（2分）（）（湖南株洲中考题） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。
B．鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。
C．散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。
D．童话《皇帝的新装》的作者是丹麦着名童话作家安徒生。
（3）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ）
A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
【部编人教版】七年级语文上册第9课从百草园到三味书屋精编练习含答案
1第三单元 学习的乐趣
9 从百草园到三味书屋
01 积累运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确凿(záo) 脑髓(suǐ) 觅食(mì)
倜傥(tì tǎng) 菜qí(畦) dǐng(鼎)沸
收liǎn(敛) yuān(渊)博
2．选择最准确的动词填空，恰当的一项是( C )
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长
绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿
C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵
3．请在下面方框中填上恰当的标点符号。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏
上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆
子们和木莲们！……
4．下列句子中没有语病的一项是(A)
A．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
B．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
C．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
D．不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
(解析：B项缺失主语，删去“使”；C项表意不明，不明确到底是15日当天还是15日之前去汇报；D
项“他”指代不明。)
5．央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。”请你根
据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
示例：①“压”苗也不能助长。②减轻课业负担，关爱孩子成长。③书包的重量，成长的阻力。④书包
轻一些，身体棒起来。
6．假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么
劝说？请写出来。
9 从百草园到三味书屋 同步练习(含答案) 统编版语文七年级上册
9《从百草园到三味书屋》同步练习
一、课内跟踪（建议用时15分钟）
【基础存盘】
1.给下列加点字注音。
确凿．（ ） 倘．若（ ） 轻捷．（ ）
倜．傥（ ） 秕．谷（ ） 宿儒．（ ）
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.如果要鉴赏．．古代皇家园林，北京颐和园就是一个不错的选择。
B.新来的语文老师既年轻、漂亮，又和蔼、博学．．，深得同学们的喜爱。
C.树林旁边是一处院子，那里人迹罕至．．．．，杂草丛生，冷清萧条。
D.星期天早上，妈妈喊我起床的声音真是人声鼎沸．．．．，吵得我受不了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.截至现在，获国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过了2亿多人次。（删去“多”）
B.学校开展了丰富多彩的安全月宣传教育活动，营造了师生共筑安全屏障。（在句末加上“的浓厚氛围”）
C.时代的进步要求人们开阔的视野、良好的情操和创新的思维。（将“开阔”改为“开放” D.重视不重视，落实不落实，决定了道法课在立德树人中发挥关键作用。（在“发挥”前加上“能否”）
4.七（1）班准备开展“我们都是追梦人”的主题活动，阅读下列材料，然后答题。
材料一：李子柒不止一次登上《人民日报》，备受关注的她其实一路走来并不容易。她从小和奶奶相依为命，14岁便只身外出打工，回到四川老家后，她才开始尝试用镜头记录生活，把传统文化和田园生活拍成视频上传网络，引发海内外关注。
材料二：云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村里小河里踢球的视频一下子“火”了，许多人认为他天赋异禀，是个足球奇才。之后的一年他奋发努力备战高考，从“一模”200多分到高考400多分，考取了云南民族大学体育教育专业。
★（1）请概括以上两则材料中所列举的追梦人的共同特点。
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《从百草园到三味书屋》精选习题(解析版)
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《从百草园到三味书屋》精选练习
基础篇
一、积累与运用
1．下面加点字词的注音完全正确的一项是( )
A．确凿．(záo) 油蛉．(línɡ) 蝉蜕．(tuō)
B．秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) 宿．儒(sù)
C．脊．梁(jí) 倜傥．．(tì tǎng) 锡箔．(bó)
D．菜畦．(qí) 斑蝥．(máo) 脑髓．(suí)
【答案】B
【解析】 A项“蜕”应读tuì；C项“脊”应读jǐ；D项“髓”应读suǐ。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．宿儒 销释 绅士 盔甲
B．渊博 签赏 收敛 轻捷
C．书塾 蜈蚣 云宵 恭敬
D．质朴 缠络 绣像 和蔼
【答案】D
【解析】A项“销释”应为“消释”；B项“签赏”应为“鉴赏”；C项“云宵”应为“云霄”。
3．选词填空。
①他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 。
A．机密 B．机谋 C．机关
②雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
A．欣赏 B．鉴别 C．鉴赏
③叫我名字的 声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
A．陌生 B．生疏 C．生僻
④其中似乎 只有一些野草；但那时却是我的乐园。
A．确实 B．确凿 C．的确
【答案】①C ②C ③A ④B
2 / 2
【解析】解答此题，应熟读课文，找到相关语段，结合对应词语的含义和具体语句语境，进行准确判断。同时要注意近义词的辨析。
《从百草园到三味书屋》课后练习答案
《从百草园到三味书屋》课后练习答案
今天查字典语文网小编分享的是《从百草园到三味书屋》课后练习答案，答案仅供参考哦。
1、给下列词语中加点的字注音。
确凿( ) 菜畦( )宿儒( ) 倜傥( )( )敛( ) 脑髓( )桑葚( ) 斑蟊( )攒在一起( )秕谷( )拗( )盔甲( )锡箔( )( )人声鼎沸( )
2、填空题：
⑴《从百草园到三味书屋》是一篇 ，节选自 ，作者原名 。他的第一篇白话小说是 。
⑵ 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。( )
⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。( )
⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……( )
4、对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是( )
A、这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B、两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C、两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D、这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
5、说说百草园为什么是“我”的乐园?
6、用“不必说……也不必说……单是……”造一个句子。
二、同步解读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案
《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案
《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案【一】
《从百草园到三味书屋》
全文：
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
部编新人教版七年级语文上册《9从百草园到三味书屋》课后练习题(有答案)
9 从百草园到三味书屋
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音无误的一项是( )
A.确凿．(zuó) 觅．食(mì)
秕．谷(bǐ) 人声鼎．沸(dǐng)
B.菜畦．(qí) 油蛉．(líng)
蝉蜕．(tuō) 风流倜．傥(tì)
C.缠络．(lào) 捕．获(bǔ)
锡箔．(bó) 人头攒．动(cuán)
D.盔．甲(kuī) 宿儒．(rú)
斑蝥．(máo) 朝．花夕拾(zhāo)
2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
(1)清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹,来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。( )
(2)湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。 ( )
(3)书生自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉。 ( )
3.根据原文在下列横线处填写恰当的动词。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地
着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了。
4.下列语句中,没有运用修辞手法的一项是( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
C.碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
D.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
5.“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容,为下面的上联拟出下联。
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷
下联:
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
从百草园到三味书屋练习题附答案(供参考)
《从百草园到三味书屋》练习题
一、给以下词语中加点的字注音。
确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）敛（ ） 脑髓（ ）桑葚（ ） 斑蟊（ ）攒在一路（ ）秕谷（ ）拗（ ）盔甲（ ）锡箔（ ）（ ）人声鼎沸（ ）
二、题：
⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自 （），作者原名 （）。他的第一篇白话小说是 （）。
⑵（） 开一块雪， （）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面 （）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳索一（），便罩住了。
3、指出以下句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在那个地址低唱，蟋蟀们在那个地址抚琴。（ ）
⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一样的果实，何首乌有臃肿的根。（ ）
⑶或许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，或许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，或许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（ ）
4、 全文能够分为哪两个部份？
五、第1段中的“似乎” “确凿”这两个词语是不是矛盾？ 六、 第2段采纳了“没必要说??也没必要说??单是??”的句式，描述了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“没必要说??也没必要说??单是??造句。
7、 第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？
八、第2段除写景还写了哪些趣事？
九、 联系文章，什么缘故说百草园是“我的乐园”？
10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了即能够羽化，我于是常常拔它起来。”这件事说明了那时的作者如何的特点？
1一、第7段的中心是冬季雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬季的无味，这是什么写法？
1二、说说雪地捕鸟动词的作用。
13、详写了冬季在百草园的活动——捕鸟，作者别离从哪些方面写了捕鸟的情形？写这些有什么作用？
9.《从百草园到三味书屋》复习巩固资料+典型练习【附答案版】
1 从百草园到三味书屋（回忆性散文）
一、作家作品
选自《 》。
鲁迅，原名 ，字豫才， 家、 家、 家。代表作有：
小说集《 》《 》《 》；散文集《 》（回忆性）；
散文诗集《 》；杂文集《 》《 》《 》等。
二、音、形、义：
确 （záo） 绿（bì） 菜畦．（ ） 皂荚．树（ ） 桑 （shèn）
长吟 轻 （jié） 云 （xiāo） 元 （xiāo） 斑蝥．（ ）
油蛉．（ ） （xī shuài） 脊梁．（ ） 缠络 覆盆子
脑髓．（ ） 高 而卧 （yōng zhǒng） 收敛．（ ）
食（mì） 攒．聚（ ） 攒．钱（ ） 塑雪罗汉 秕．谷（ ）
食（zhuó） 脸颊．（ ） 传 （shòu） 人 罕至 人声 沸
书 （shú） 严 （lì） 史（lì） 官 （lì） 和 （ǎi）
敬（gōng） 方正 质朴 博（yuān） 细（xiáng）
慈 （xiáng） 毕 （jìng） 赛（jìng） 消释 宿 （rú）
蝉蜕．（ ） 甲（kuī） 风流 （tì tǎng） 影写 锡箔．（ ）
绅．士（ ） 倘．若（ ） 赏（jiàn） 跪．拜（ ） 拗．口（ ）